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以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿，希望能夠幫助到大家。
以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿1
同學(xué)們，老師們
大家好！
不遠(yuǎn)萬(wàn)里的陽(yáng)光直泄在路旁高傲的梧桐上，穿過(guò)參差不齊的綠色直奔大地，卻毫不理睬陰影中小樹(shù)身上早逝的黃葉。柔軟的白云下透藍(lán)的湖水里游弋著快樂(lè)的鴨寶寶，卻沒(méi)有人關(guān)心陰暗的蘆葦下膽怯弱小的丑小鴨。當(dāng)如血的火焰在掛滿禮物的圣誕樹(shù)下舞蹈時(shí)，又有誰(shuí)知道窗外悠揚(yáng)的白雪正吹滅著賣(mài)火柴的小女孩希望的火、生命的燈。他們，生活在被上帝遺忘的角落，生活在沒(méi)有陽(yáng)光的灰暗里。這個(gè)不曾被關(guān)注的群體，不曾被了解的生命，卻在深情地呼喚著陽(yáng)光、擁抱著希望、渴望著快樂(lè)，盡管他們是——弱勢(shì)群體。
你感受過(guò)沒(méi)有聲音的世界嗎？凝固的空氣、凍結(jié)的時(shí)間，一切都是寂靜的、沉靜的、死寂的沉默。對(duì)于這個(gè)世界里的生靈，聲音——只是失血的蒼白，空洞的美麗，是愿意用除了生命以外的一切去交換的東西。他們形同虛設(shè)的耳膜聽(tīng)不見(jiàn)歡樂(lè)的歌、甜蜜的話，也聽(tīng)不見(jiàn)憤怒的叫喊、小鳥(niǎo)的哀鳴。他們的靈魂是安靜的、寧?kù)o的、冷靜的，他們的心是純潔的、恬靜的、無(wú)比透明的。他們遠(yuǎn)離了紅塵的喧囂和粗俗，遠(yuǎn)離了那些寧可聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。他們用自己的'心聆聽(tīng)著飄雪的歌唱、花開(kāi)的聲音、秋葉的嘆息。
你能想象只有一種顏色的生活嗎？一種淹沒(méi)希望，埋葬光明，寫(xiě)滿絕望與孤獨(dú)的顏色——黑色。黑色的天、黑色的云、黑色的人、黑色的草……黑色？但浸泡在黑色世界里的人會(huì)告訴你，上帝關(guān)上了他們心靈的窗戶，卻沒(méi)有忘記打開(kāi)他們靈魂的大門(mén)。他們看不見(jiàn)世界的美麗與丑陋，看不見(jiàn)他人真誠(chéng)的笑臉和虛偽的淚水，但他們看見(jiàn)了人性的善良，看見(jiàn)了一顆顆跳動(dòng)著的火熱的心。他們失去了雙眼，但并不等于沒(méi)有了光明，因?yàn)橹灰�有希望，就能點(diǎn)燃生命的火把，照亮自己的天堂。
球場(chǎng)上的綠茵不知道墻頭小草心里的夢(mèng)，花圃中嬌嫩的玫瑰不懂山間小花心中的歌，陪伴太陽(yáng)的雄鷹不明白林間鳥(niǎo)兒簡(jiǎn)單的快樂(lè)。弱勢(shì)群體豐滿著這個(gè)世界，他們是五彩的生活里一筆凝重的灰色。他們需要愛(ài)，需要理解，需要關(guān)注。當(dāng)我們睜開(kāi)不大的眼睛打量世界時(shí)，不要忘了那關(guān)閉的心靈窗戶；當(dāng)我們與地球的脈搏一起奔跑在清晨的朝霞里時(shí)，不要忘了那搖動(dòng)輪椅的雙手；當(dāng)我們心不在焉地看著老師永不停息的雙唇時(shí)，不要忘了山間拾柴的身影、街頭屈跪的雙腿……不要吝嗇自己的愛(ài)心，讓我們一起溫暖這個(gè)苦難的群體，因?yàn)槲覀儭谒{(lán)天下。
以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿2
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好，非常榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)，心情非常激動(dòng)，今天我所演講的題目是門(mén)里門(mén)外。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)舞蹈劇，其中有一個(gè)情節(jié)讓我至今感動(dòng)不已，一個(gè)天真無(wú)邪卻穿著單薄的小男孩，拼命的奔跑，他伸出手希望能夠著前方的父母，任憑他使出全身的力量，卻怎么也夠不著，只能眼睜睜地看著他們漸行漸遠(yuǎn)，孩子哭了，淚水模糊了她的視線，突然嘭的一聲重重的摔在了地上，他咬著嘴唇，孤獨(dú)，絕望，無(wú)助在那一瞬間積聚成淚流噴涌而出，媽媽?zhuān)灰�，求求你不要走�?/p>
我被震驚了，淚水潤(rùn)濕了我的眼眶，孩子無(wú)助的`吶喊還在我耳邊縈繞，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，這種孩子并不少見(jiàn)，一次義工之行，讓我感受到了在世界的某個(gè)角落里還有有這樣一群人的存在，其中這樣一類(lèi)人卻讓我尤為痛心，在我剛上樓的那一剎那，朦朧中，我似乎看到了雙呆滯卻又帶渴求的眼神，當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，卻在瞬間消失不見(jiàn)，當(dāng)我再下樓時(shí)，一個(gè)小男孩傻傻的站在門(mén)邊眼珠子死死的定格在了我右手的手機(jī)，跟著他的視線我便將手機(jī)遞給了他，當(dāng)他接到手機(jī)時(shí)飛快的躲在角落里好奇的把玩，嘴里一直嘟囔著，我要打給哥哥電話，我要打給哥哥電話，那一瞬間心里狠狠的糾了下，后來(lái)聽(tīng)管理人員說(shuō)，他是個(gè)自閉癥兒童，父母遠(yuǎn)在外面打工，只有哥哥偶爾看她一次。
這些孩子在自己空白的世界里卻只惦記著遠(yuǎn)方的親人，她們是多么渴求親情的溫暖啊，他們孤獨(dú)，自閉，有的甚至性格扭曲，他們的童年被籠上了一層黑色，他們需要我們用心去感受，用心去聆聽(tīng)，用心去把握，讓我們用真誠(chéng)為留守兒童撐起一片藍(lán)天吧！
以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿3
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天國(guó)旗下講話的主題是關(guān)愛(ài)殘疾人。
你們知道12月3日是什么日子嗎？對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)平平常常的一天。而對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，這一天是一個(gè)特殊的日子。1992年10月14日第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，確定每年的12月3日為“國(guó)際殘疾人日”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有殘疾人六千多萬(wàn)，由于殘疾人自身功能障礙，社會(huì)上還有一部分人對(duì)殘疾人歧視、偏見(jiàn)，使他們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)和生活中遇到許多困難，或受到侵害，成為一個(gè)更是需要關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體。目前，全國(guó)有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的基本生活尚得不到保障；全國(guó)尚有數(shù)十萬(wàn)殘疾兒童因貧困失學(xué)或輟學(xué)。我們同樣生活在一片藍(lán)天下，我們共同享受著溫暖的陽(yáng)光，自然給了我們同樣的感懷，然而生活卻給了我們不同的境遇。但是他們也渴望溫暖，渴望與正常人同樣的生活，渴望同我們一樣暢游于知識(shí)的海洋。
因此，關(guān)心殘疾人的困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要。同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)護(hù)他們的專(zhuān)用設(shè)施只需你付出繞一下路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在今后的每一天。
2知道有愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。父母親情、同學(xué)友情、老師恩情，甚至素不相識(shí)的人的一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑，都是愛(ài)的`表現(xiàn)�？嚯y的人因?yàn)閻?ài)而看到希望，幸福的人因?yàn)閻?ài)而懂得珍惜，富有的人因?yàn)閻?ài)而奉獻(xiàn)，貧困的人因?yàn)閻?ài)而自強(qiáng)，在這個(gè)世界上，我們感受著愛(ài)，也付出著愛(ài)。
在這個(gè)社會(huì)上，有一個(gè)群體需要我們特別的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階；當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一個(gè)大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱苦。面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。
然而，同學(xué)們，你們對(duì)殘疾人的關(guān)懷有多少？有誰(shuí)知道全國(guó)助殘日？《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。
殘疾人由于自身功能的障礙，在工作、學(xué)習(xí)和生活中還是遇到許許多多的困難。目前還有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障；殘疾兒童的入學(xué)率遠(yuǎn)低于健全少年兒童。另外，殘疾人就業(yè)機(jī)會(huì)少，就業(yè)率低；再加上侵害殘疾人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，殘疾人問(wèn)題仍然是一個(gè)比較突出的、尚待解決的問(wèn)題。因此，關(guān)心幫助殘疾人，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)護(hù)他們的專(zhuān)用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心，弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，理解殘疾人，平等視之，給殘疾人更多關(guān)愛(ài)和幫助。
為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！
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