我的職業(yè)演講稿范文
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的職業(yè)演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的職業(yè)演講稿范文 篇1
敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
我是工程力學(xué)1001班的，今天，我演講的題目是“我的未來不是夢”
說實(shí)話，在參加這次比賽之前，我從沒有詳細(xì)的制定過自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這次，也是第一次給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃，真的是因?yàn)樗沁@次演講比賽必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是我為了這次比賽不得不做的一件事情，可是如今我站在這里，回首幾天前所付出的努力，我可以負(fù)責(zé)的對(duì)大家說，職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這次演講比賽本身，相信今晚參加比賽的各位選手也有同感。
以我個(gè)人之見，一個(gè)人的職業(yè)生涯，不能簡單的理解為一個(gè)人以后的工作，而應(yīng)該把它看做是一個(gè)人在一生中所追求，所付出的事業(yè)。有人問我，一個(gè)大一的學(xué)生就做自己一生的一個(gè)規(guī)劃，是不是有點(diǎn)為時(shí)過早？我是這樣回答的：現(xiàn)在做別人不做的事，以后才能做別人做不了的事。
對(duì)我個(gè)人而言，是從個(gè)人評(píng)估，環(huán)境評(píng)估，目標(biāo)設(shè)定，目標(biāo)實(shí)施，反饋與修正這五個(gè)方面進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的。
《孫子兵法》說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。所以我把自我評(píng)估放在了第一位，通過職業(yè)生涯測評(píng)系統(tǒng)，我對(duì)自己有了更深一步的了解。在性格上，我突出的特點(diǎn)是外向和思考，就是更關(guān)注自己如何影響外部環(huán)境和喜歡與他人交往，重視事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系，在技能方面，我較突出的是說服他人，人員管理、人際協(xié)調(diào)和判斷決策，最薄弱的是研發(fā)設(shè)計(jì)，從職業(yè)價(jià)值觀上看，我崇尚獨(dú)立，注重關(guān)系，是一個(gè)期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，注重于他人交往的人。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，我是反省型的學(xué)習(xí)者，就是說更注重通過觀察和思考來獲取知識(shí)。從職業(yè)興趣上看，我對(duì)經(jīng)營活動(dòng)很有興趣，也非常喜歡與人打交道，喜歡表現(xiàn)自己，影響和感染他人。有志于參與服務(wù)性的活動(dòng)，擔(dān)任組織、管理與決策等相關(guān)角色。
環(huán)境對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯也是很重要的，所以我把環(huán)境評(píng)估放在了第二位。大學(xué)生就業(yè)難一直是一個(gè)我們不得不去面對(duì)的問題，我們往往會(huì)從社會(huì)上找一些貌似合理的原因，比如說，中國人口為什么這么多？中國的`教育制度比起那些發(fā)達(dá)國家為什么那么差？何不從自己的身上找找原因？現(xiàn)在有大學(xué)畢業(yè)證的學(xué)生很多，而真正有能力的大學(xué)生卻很少，所以出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難這一表象，其實(shí)，我國的人才總量是缺乏的，尤其是綜合性人才。
通過自我評(píng)估和環(huán)境評(píng)估，我確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向，跨國人事資源經(jīng)理，負(fù)責(zé)跨國公司人力資源的開發(fā)，人們常在企業(yè)管理中引用“木桶原理”——水盛得多不多，要看木桶上最短的那塊木片。人事經(jīng)理就像“盛水木桶邊上的箍兒”，因?yàn)樵谄髽I(yè)中，除了看“木片”，還要看桶外的那圈箍兒“捆綁得嚴(yán)實(shí)不嚴(yán)實(shí)”。也許這和我的專業(yè)甚至我的學(xué)院都沒有多大聯(lián)系，但我相信，對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，絕對(duì)沒有最好的，只有最適合自己的一條路。
為此，我制定了短期，中期，長期三個(gè)目標(biāo)，短期目標(biāo)是要我在大學(xué)期間需要完成的，是一個(gè)積累的過程，在學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)上，自學(xué)經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)，順利通過英語六級(jí)考試并拿到口語證，掌握常用的計(jì)算機(jī)軟件，積極參加校園活動(dòng)，在社團(tuán)中鍛煉交際和工作能力，為自己的大學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。中期是一個(gè)不斷嘗試的過程，先嘗試社會(huì)上的各種工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)入國企，從最底層做起，進(jìn)入人事資源管理部門，接著進(jìn)入外企或跨國公司，不斷為自己充電和學(xué)習(xí)知識(shí)，最后成為企業(yè)里的人事資源經(jīng)理。長期目標(biāo)只有一個(gè)，就是在工作穩(wěn)定的前提下，能有機(jī)會(huì)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，能有一個(gè)幸福美滿的家庭。我想，這也應(yīng)該是職業(yè)生涯的一部分。因?yàn)�，�?duì)待愛你的人一定要尊重。愛你是有原因的，不要問為什么，接受的同時(shí)要用加倍的關(guān)愛回報(bào)。
規(guī)劃得很美好，但這能否經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗(yàn)，還是個(gè)未知數(shù)，我隨意卻不隨便，有夢想但不幻想，不脫離實(shí)際，當(dāng)這條路行不通的時(shí)候，我會(huì)向土木與建筑反面轉(zhuǎn)型，畢竟，專業(yè)上的知識(shí)我并么有在大學(xué)時(shí)期放棄。但前提是，我當(dāng)初選擇的那條路真的無法行通。
每晚伴著橘黃的燈光，獨(dú)自品嘗夜的味道，愜意伴著倦意升起，前方的路卻在黑暗中更加清晰。面對(duì)星空的誘惑，坐穿長夜，我會(huì)努力去醞釀一個(gè)新的啟程。
最后，我想把一句話留給在座的那些和我一樣，相信自己未來不是夢的同學(xué)們，我不求，能在你心中留多久，但求，你的心，因?yàn)槲业穆舆^，能夠更加堅(jiān)強(qiáng)！
我的職業(yè)演講稿范文 篇2
敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
我愛我的學(xué)校，我愛學(xué)校的一草一木，一人一物；我愛學(xué)校的和諧發(fā)展，奮發(fā)有為。我為自己能在xx中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體工作而驕傲和自豪！我更愿意為xx中學(xué)的'進(jìn)一步趕超發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量！我愛xx中學(xué)！
“年年歲歲春光好，照中春色勝往年�！弊詈螅抑孕淖Ｔ肝覠釔鄣膞x中學(xué)的明天更加燦爛輝煌！也祝愿全鎮(zhèn)所有學(xué)校的明天更加美好！
謝謝大家！
我的職業(yè)演講稿范文 篇3
作為一名工作在一線崗位的安檢員，我時(shí)刻牢記我們這份職業(yè)不單單是一份工作，而它卻包含著崇高的職業(yè)精神，這種安檢職業(yè)精神要能“反映我們的價(jià)值觀、人生觀，反映我們這個(gè)行業(yè)的宗旨”，具體概括為“以服務(wù)為本份，以盡責(zé)為幸福，以職業(yè)為自豪，以工作為快樂！”，所以要求我們要確立責(zé)任感、樹立職業(yè)感、培養(yǎng)榮譽(yù)感，使其把提高服務(wù)水平變成自己職業(yè)的有機(jī)部分。在安檢職業(yè)建設(shè)中，安檢職業(yè)精神建設(shè)是一項(xiàng)意義重大影響深遠(yuǎn)的工作。安檢職業(yè)精神是整個(gè)安檢工作的靈魂，它不僅應(yīng)該是高度概括的，還應(yīng)該是立體的。
從事一種職業(yè)就是向社會(huì)簽署了一份契約。忠于職守是這個(gè)契約的核心，履行職責(zé)和義務(wù)是契約的要求，遵守職業(yè)道德和紀(jì)律是契約的規(guī)定。因此，安檢職業(yè)精神中的“以從業(yè)安檢為自豪”就是愛崗。“職”即崗位，是一種分工，做好工作的第一前提就是發(fā)自內(nèi)心的熱愛它這份熱愛是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力�！耙园踩楹蜑槁氊�(zé)”是從安檢的工作特點(diǎn)出發(fā)，最基本的要求就是克盡職守。這一部分內(nèi)容是安檢職業(yè)精神所應(yīng)蘊(yùn)含的最基本因素。第二層次敬業(yè)�！皹I(yè)”是一種行業(yè)，更是一種事業(yè)、功業(yè)。不把安檢這一職業(yè)僅僅當(dāng)作“養(yǎng)家糊口”的工具，而是把它當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺(tái)。這是安檢職業(yè)精神的重要因素。第三個(gè)層次奉獻(xiàn)。當(dāng)一個(gè)人自覺地努力把自己的人生價(jià)值從自己所從事的職業(yè)中實(shí)現(xiàn)出來的話，這就是職業(yè)精神得以充分展現(xiàn)的'內(nèi)在動(dòng)力和源泉。這是安檢職業(yè)精神的最高境界。
職業(yè)精神的多面性體現(xiàn)在：
第一，安檢職業(yè)精神要體現(xiàn)人文關(guān)懷。任何職業(yè)都具有服務(wù)性質(zhì)，都要體現(xiàn)出對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重和關(guān)愛，體現(xiàn)出服務(wù)者與被服務(wù)者之間的相互尊重，體現(xiàn)出各自的人格尊嚴(yán)，這就是職業(yè)的人文關(guān)懷。安檢職業(yè)工作同樣具有服務(wù)性質(zhì)，所以安檢職業(yè)精神中對(duì)于服務(wù)對(duì)象的人文關(guān)懷和對(duì)每一個(gè)安檢從業(yè)人員的人文關(guān)懷是融為一體的。
第二，安檢職業(yè)精神要體現(xiàn)誠實(shí)守信。安檢系統(tǒng)的提高服務(wù)水平活動(dòng)，就是想要通過提供高質(zhì)量的服務(wù)來贏得社會(huì)的認(rèn)可和尊重，樹立良好的職業(yè)形象和職業(yè)聲望。
第三，安檢職業(yè)精神要體現(xiàn)安檢職業(yè)尊嚴(yán)和意義追求。安檢職業(yè)尊嚴(yán)主要體現(xiàn)在崗位的神圣性。職業(yè)的意義追求就是職業(yè)理想。職業(yè)理想在職業(yè)精神中發(fā)揮著動(dòng)力作用、導(dǎo)向作用。
服務(wù)理念、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)精神構(gòu)成了安檢工作的三大支柱。其中，服務(wù)理念是安檢工作的方向標(biāo)，安檢服務(wù)工作的對(duì)象是廣大旅客，服務(wù)理念充分體現(xiàn)時(shí)代和廣大旅客的需求，只有服務(wù)理念正確，安檢工作的方向才正確。專業(yè)素質(zhì)是踐行服務(wù)理念的保證，是檢查員應(yīng)該具備的勝任安檢工作的知識(shí)和技能。安檢職業(yè)精神則是三大支柱的內(nèi)在動(dòng)力，只有具有了職業(yè)精神，檢查員才可能更好地掌握工作需要的知識(shí)技能，才能在工作中踐行服務(wù)理念。
我的職業(yè)演講稿范文 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！首先非常感謝中心中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向大家敘說我對(duì)xx中學(xué)的深切熱愛。在xx中學(xué)工作有10個(gè)年頭了，我最美好的青春時(shí)光都是在這里度過的，學(xué)校帶給了我太多的激情與歡樂。每當(dāng)提起我的學(xué)校，我的心里就升騰起一股柔情，同時(shí)也涌動(dòng)著一腔豪情，我的情和愛早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。
我愛學(xué)校美麗幽雅的環(huán)境。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是兩排法國梧桐，像兩列斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士在為師生們站崗放哨。每當(dāng)夏天來臨的時(shí)候，法桐濃密的葉子猶如巨大的傘蓋為師生遮陽擋雨；到了冬天，那茁壯的虬枝則像條條巨龍引領(lǐng)著同學(xué)們向知識(shí)的天空遨游。再看東區(qū)主干道，一棵棵銀杏樹恰似風(fēng)華正茂的同學(xué)們理想遠(yuǎn)大，直插云霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹，當(dāng)春風(fēng)又綠大地的時(shí)候，團(tuán)團(tuán)粉紅色的花朵散發(fā)出陣陣芬芳，香甜濃郁，沁人心脾，令師生仿佛置身于美妙的仙境，流連忘返。院子中心的花壇一到春天，花兒盛開，姹紫嫣紅，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜�；▔械母邩渑c灌木高低錯(cuò)落，俯仰生姿。教學(xué)區(qū)，房屋紅瓦白墻，整齊美觀。好一派迷人景象，不禁讓人感嘆校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園規(guī)劃的遠(yuǎn)見卓識(shí)。師生們在這優(yōu)美的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)，真是幸福極了。這么好的校園怎能讓我不愛她！
作為一名教師，我也非常愛學(xué)�？蓯鄣膶W(xué)生們。我愛他們早讀時(shí)朗朗的書聲，抑揚(yáng)頓挫，激情四溢，充分顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和對(duì)美好未來的.追求；我愛他們課堂上雙雙渴求知識(shí)的眼睛和埋頭學(xué)習(xí)的身影；我愛他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情；我愛他們在運(yùn)動(dòng)場上矯健的步伐和颯爽的英姿；我也愛他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭得的榮譽(yù)：中考，市運(yùn)動(dòng)會(huì)，年年名列全市前列；奧林匹克競賽，多次獲得國家大獎(jiǎng)。這一切的一切，都充分展示了我校的同學(xué)是優(yōu)秀的，是值得學(xué)校與老師信賴和驕傲的。每當(dāng)看到他們，我就感覺到無比的快樂與幸福。這么好的學(xué)生怎能讓我不熱愛！
我更愛xx中學(xué)團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，積極奮進(jìn)的教職工。廣大教師為人師表，教書育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，默默地從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個(gè)剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著12年教齡的教師，我的成長離不開同事的呵護(hù)與幫助。最讓我難忘的是XX年，因?yàn)閷W(xué)校缺少英語教師，我服從學(xué)校安排，由語文學(xué)科該教英語學(xué)科。從學(xué)校畢業(yè)已經(jīng)12年了，把英語從頭拾起，困難是可想而知的，正當(dāng)我畏難發(fā)愁的時(shí)候，英語組的教師們主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)我的重任。他們還把自己多年的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)毫無保留地全部傳授給我，讓我在提高教學(xué)能力的同時(shí)，也充分感受到他們博大的胸襟和無私的奉獻(xiàn)精神。李白的詩中寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學(xué)校，同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng)，老中青傳幫帶這個(gè)主旋律一直在演繹，這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因。我深深地?zé)釔壑业耐聜儭?/p>
我的職業(yè)演講稿范文 篇5
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。我從小就喜歡教師這一職業(yè)。現(xiàn)在是一名普通的教師，從教至今已經(jīng)有十幾個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！笔堑�，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻
永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天?有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。
在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的'心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。
我的職業(yè)演講稿范文 篇6
各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是：我愛自己的職業(yè)。
我從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有十余年了。這些年里我哭過，笑過，抱怨過，也滿足過�，F(xiàn)在我要驕傲地說一句：我愛自己的職業(yè)。
是教師這個(gè)職業(yè)改變了我。以前，我特別靦腆，雖然常常在宿舍里高談闊論，可面對(duì)的人一多，我說話就沒有底氣了。記得有一次，班主任老師讓我給全班同學(xué)講一道物理化學(xué)題。我準(zhǔn)備得挺充分的，可一旦站到講臺(tái)上，望著那些熟悉的面孔，我的臉一下子紅了，怎么也張不開嘴。只好轉(zhuǎn)身往黑板上抄題、寫答案。寫完一看，我的字真難看。于是，還沒等同學(xué)們完全看明白，我就把那道題擦掉了。后來物理化學(xué)考試時(shí)，正好有那道題。好幾個(gè)同學(xué)埋怨我，為什么不講，還擦得那么快。為此，我也懊惱了好幾天，覺得自己不是當(dāng)老師的料。經(jīng)過多年的磨練，現(xiàn)在，我已經(jīng)能當(dāng)著五十多位陌生的家長有條不紊地發(fā)表自己的意見了。這是多么可喜的改變��！我想，如果我不當(dāng)教師，恐怕我還會(huì)一直靦腆下去的。
教師這一職業(yè)促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。以前人們常說，要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。但時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在不斷地更新，現(xiàn)在是要給學(xué)生一杯水，自己得是長流水。為了搞好教學(xué)工作，我放棄了自己心愛的'小說，轉(zhuǎn)而投入到備課、查資料、看教育雜志上�，F(xiàn)在我的看書，已經(jīng)不是為了消遣，而是成了工作的必需。我感謝教師這個(gè)職業(yè)讓我不斷地提高自己。
教師這個(gè)職業(yè)還讓我認(rèn)識(shí)了那么多可愛的孩子。我曾在《讀者》上看到過這樣一段話：教書有許多芬芳的報(bào)酬，給付“薪資”的老板是孩子。他們24小時(shí)營業(yè)，全年無休，而且年紀(jì)愈小的愈慷慨，隨時(shí)隨地不計(jì)工作現(xiàn)況，任意“支付”。對(duì)這段話我深有同感。當(dāng)孩子們叫我老師時(shí)，當(dāng)他們畢業(yè)幾年后仍來看我，并在賀卡上署名“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”時(shí)……我感到自己真是太幸福了。它讓我覺得我所有的煩惱都是微不足道的，我所付出的一切都是值得的。
我愛自己的職業(yè)。今后，我將盡全力去做好它，不管遇到署什么樣的坎坷，我都會(huì)挺過來的，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)也教會(huì)了我——堅(jiān)強(qiáng)!
謝謝大家！
我的職業(yè)演講稿范文 篇7
敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
今天，我要演講的題目是《我的理想》。
有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的理想——做一名教師。
列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。
記得我在一本書上看到過一個(gè)故事：一個(gè)國王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來了個(gè)醫(yī)生，他說，他在疾病流行期間，曾救過9999個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后，上來了一位詩人，他說，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著，許多人都陸續(xù)登上臺(tái)，可沒有一人獲獎(jiǎng)，沮喪地離開。突然，一位年過六旬的.老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國王說：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)�！眹躅D時(shí)笑逐顏開，他激動(dòng)地說：“你是最有貢獻(xiàn)的人!”接著，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
從此，我對(duì)教師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。
教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。是啊!羅國杰也曾稱贊過教師，他說：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。的確，生活中，那個(gè)偉人又能離開老師的幫助呢?
我想，有了理想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無飄渺的露�！蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí)，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)!
我的演講講完了，謝謝大家。
我的職業(yè)演講稿范文 篇8
敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
一提起教師，大家肯定會(huì)很自然地聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊！古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶；理論、學(xué)說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比嗣窠處熒砭佣肥覅s毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。多少個(gè)潮起潮落？多少個(gè)不眠之夜？多少次早出晚歸？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了鬢發(fā)，鐘聲送走了青春……然而，每當(dāng)走進(jìn)教室，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛。我們的教師就是那么認(rèn)真，那么執(zhí)著，在這塊清貧而富有的園地上默默地耕耘。自從我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就下定決心為培養(yǎng)祖國下一代而不辭勞苦，奮斗終身。參加工作后，我廢寢忘食，夜以繼日，全身心投入，付出了真摯的愛心和辛勤的汗水。這期間，有苦也有甜，有愁也有喜，有耕耘的勞累，也有收獲的喜悅。幾年來，我深深地體會(huì)到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。難忘那一次，我去看望一位生病的女學(xué)生，才發(fā)現(xiàn)她家是多么窮困��！一間破舊的瓦房里，兩張用簡單的木板支著的床，一張小方桌，幾件簡單的生活用品零亂地?cái)[放著，一張床上躺著生病的學(xué)生，另一張床上躺著久病不治的奶奶，女學(xué)生的父親早已離開了人世，失去了頂梁柱的一家四口就住在這樣的房子里�？粗矍暗�'這一切，我的眼睛濕潤了�；丶液螅易诎盖熬镁玫厮妓鳌诙�，我征得校長的同意，舉行了全校性的“同在藍(lán)天下，獻(xiàn)出你的愛”的師生捐款活動(dòng)。我?guī)ь^從微薄的工資里捐了100元。當(dāng)天，我給她家送去了四仟多元的捐款，還有一些學(xué)生陸續(xù)送去衣物等日常用品。她們一家四口都哭了，跟我一起去的學(xué)生也跟著哭了起來。 “奉獻(xiàn)一份愛，回報(bào)以千百份愛；奉獻(xiàn)一份真誠，回報(bào)以千百份真誠�！庇浀糜幸淮�，由于工作勞累，一場感冒后，我的嗓子嘶啞了，講起話來喉嚨隱隱作痛。但畢業(yè)會(huì)考馬上要到了，我堅(jiān)持講課。那一天，我的講臺(tái)桌上放著一杯有冰糖的菊花茶，旁邊壓著一張紙條：“老師，你病了，我們都為你著急。喝了這杯茶，潤潤喉吧�！贝藭r(shí)，我再也控制不住自己的感情，激動(dòng)地說：“謝謝，謝謝你們……”說到這里，就再也說不下去了，任憑幸福的眼淚涌出了眼眶。開拓，總是在披荊斬棘中進(jìn)行；成績，只能在戰(zhàn)勝困難后取得。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我除了虛心向老教師請(qǐng)教外，還利用一切時(shí)間，如饑似渴地閱讀中外教育名人的著作，參加大專自考并很快取得了畢業(yè)證書。六年來，我不管個(gè)人碰到多大的困難，從未請(qǐng)過一天假。今年9月份，我新婚燕爾，公公婆婆和遠(yuǎn)在香港的姑姑建議我和愛人趁此機(jī)會(huì)到香港旅行，順便去看望在那兒居住的親戚，享受一下輕松甜蜜的時(shí)光。但我一想到班上五十多雙渴求知識(shí)的眼睛，我毅然放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，只請(qǐng)假三天，處理了一些事務(wù)，第四天就返回到學(xué)校，回到了心愛的學(xué)生中間。一分耕耘，一分收獲。我先后獲得了市“教學(xué)新秀”、市優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)，撰寫的說課稿獲中國嘗試教育研究會(huì)評(píng)選一等獎(jiǎng)。黨組織吸收我加入中國共產(chǎn)黨，提拔我為教導(dǎo)，副校長，評(píng)選我為市、鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者，作為學(xué)區(qū)黨員代表參加黨代會(huì)，推薦我作為市委宣傳部的后備干部。我知道，這是對(duì)我的鼓勵(lì)，也是對(duì)我的鞭策。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！弊鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，一位人民教師。我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的職業(yè)演講稿范文 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。
記得讀大學(xué)時(shí)，我曾對(duì)我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月，我應(yīng)聘到了××三中，那時(shí)所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。
當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖。后來，我通過自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。
一天又一天，一年又一年。時(shí)光流轉(zhuǎn)，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學(xué)生活，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)春天，我從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到一個(gè)學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到一個(gè)學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì)美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃�，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！
當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花，一張張賀卡；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的.短信；當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須；即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ䦷熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的職業(yè)演講稿范文 篇10
懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我成了一名小學(xué)教師，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的教育夢想；自參加工作以來，我始終以滿腔的熱情投入到教書育人的工作中去，積極探索先進(jìn)的教育教學(xué)理念，盡情享受教書育人帶給我的快樂。
一個(gè)個(gè)學(xué)生是一朵朵花蕾，我就用心熱愛著每一個(gè)孩子。我尊重信任學(xué)生，工作幾十年來，我把愛的種子撒向全體學(xué)生，學(xué)生也把愛的鮮花送給我，我付出的同時(shí)也有了豐厚的愛的回報(bào)。
作為一名教師，我熱愛學(xué)生，更熱愛這份崇高的職業(yè)。我總是認(rèn)真對(duì)待教育中的全部工作，用愛心去溫暖每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪敖虊療o小事”，教育往往是于“小事”上顯風(fēng)格，于細(xì)微處見精神。
作為一名教師，我在搞好教育教學(xué)日常工作的同時(shí)，還積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活。出于對(duì)我的信任，領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校安全工作交給了我，在我的努力下，創(chuàng)建了和諧的平安校園。
從師幾十年以來，我一直擔(dān)任班主任工作，工作繁雜而充滿樂趣，一個(gè)個(gè)孩子賦予了我工作的.熱情，讓我變得更加有責(zé)任心、更加細(xì)心認(rèn)真。
新時(shí)期的教師面臨了許多的新的教育問題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問題，盡力去解決問題。從學(xué)生的利益出發(fā)，一切以學(xué)生為重，在教學(xué)的第一線為我校的教育事業(yè)增添光彩！
我的職業(yè)演講稿范文 篇11
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！我是李寧。今天我演講的題目是“我為教師事業(yè)添光彩”！
夸美紐斯說過“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。人們對(duì)教師這一職業(yè)總是充滿了無限向往并且賦予了它許多美好的幻想。溢美之詞也總是脫口而出“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶�！倍沁@些，激發(fā)了無數(shù)人選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情，并且始終默默無聞地扎根教育工作，付出著辛勤的耕耘，也收獲著豐收的喜悅。那怎樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師，為教師職業(yè)添光彩，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、用師愛照亮孩子光芒的人生
英國哲學(xué)家羅素說過“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榻處煟瑧�(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣” 師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。正因?yàn)閻�，所以�?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。一位充滿愛心的教師在教育崗位上發(fā)出的光和熱是無法估量的。樂意施為、樂意奉獻(xiàn)，最終得到的是一生無憾，因而，愛學(xué)生就是愛自己。為人師表，教書育人，知識(shí)的占有率固然重要，但僅有知識(shí)，僅有才能，真是就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎？愛，是師者之魂。我覺得班級(jí)的'每一個(gè)孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖就會(huì)萌動(dòng)、滋生。老師對(duì)他們的尊重、贊賞和期待會(huì)使他們的潛能和個(gè)性自由而充分地表現(xiàn)出來。我強(qiáng)烈的感受到，愛心是一個(gè)教師必備的品質(zhì)，真情是維系學(xué)生向心力和凝聚力的最好紐帶，而這份愛心，這份真情，不正是教育的最好體現(xiàn)嗎？
二、要為人師表
教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！币虼�，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火焰。教師不僅要有做人的威望，人格的力量令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
三、用奉獻(xiàn)詮釋教師神圣的職責(zé)
歌德曾說過：“你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！鄙磉叺陌駱痈嬖V我，奉獻(xiàn)才是人生真正的內(nèi)涵，離開了奉獻(xiàn)的人生就不是真正的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句大家耳熟能詳?shù)脑娫~，我們的先輩為老師寫出這樣動(dòng)人的詩句，來稱贊人民教師的無私奉獻(xiàn)。
為了培育下一代，為了祖國的興盛發(fā)展，多少人民教師把一生都寄托在這三尺講臺(tái)。這種奉獻(xiàn)精神，就是我們身為教師的精神支柱。僅僅因?yàn)檫@種精神，多少代人前赴后繼的奮斗在這狹窄的舞臺(tái)上，歷盡心血，不求回報(bào)。
四、是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。
有位資深教育專家曾經(jīng)說過：“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神�！苯逃齽�(chuàng)新也是教師樹立威信、征服學(xué)生的必要途徑。
在教學(xué)工程中，教師要樹立威信必須要有高超的“本領(lǐng)”。具體來說，要有扎實(shí)的基本功，既要精通學(xué)科知識(shí)，又要博采相關(guān)知識(shí)；要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，更新觀念、更新知識(shí)；還需要求教師不斷提高自己的學(xué)科教學(xué)水平，向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。教師學(xué)識(shí)廣博了，底氣充足了，就能夠在教學(xué)改革的道路上走得順暢、走得長遠(yuǎn)。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？
我為教師事業(yè)添光彩，我要為教師事業(yè)添光彩。人人為教育，教育為人人，
讓我們甘心做那顆螺絲釘，認(rèn)真、勤奮、無私、奉獻(xiàn)，為了薪火相傳，為了人類
“我為教師職業(yè)添光彩”
我的職業(yè)演講稿范文 篇12
我為教師職業(yè)添光彩
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。人們對(duì)教師這一職業(yè)總是充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。溢美之詞也總是脫口而出：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶�！倍沁@些，激發(fā)了無數(shù)人選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情，并且始終默默無聞地扎根教育工作，付出著辛勤的耕耘，也收獲著豐收的喜悅。
那怎樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育添光彩，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。
有位資深教育專家曾經(jīng)說過：“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神�！苯逃齽�(chuàng)新也是教師樹立威信、征服學(xué)生的必要途徑。
在教學(xué)工程中，教師要樹立威信必須要有高超的“本領(lǐng)”。具體來說，要有扎實(shí)的基本功，既要精通學(xué)科知識(shí)，又要博采相關(guān)知識(shí)；要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，更新觀念、更新知識(shí)；還需要求教師不斷提高自己的學(xué)科教學(xué)水平，向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。教師學(xué)識(shí)廣博了，底氣充足了，就能夠在教學(xué)改革的道路上走得順暢、走得長遠(yuǎn)。
二、用奉獻(xiàn)詮釋教師神圣的職責(zé)
歌德曾說過：“你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”身邊的榜樣告訴我，奉獻(xiàn)才是人生真正的內(nèi)涵，離開了奉獻(xiàn)的人生就不是真正的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句大家耳熟能詳?shù)脑娫~，我們的先輩為老師寫出這樣動(dòng)人的詩句，來稱贊人民教師的無私奉獻(xiàn)。
為了培育下一代，為了祖國的興盛發(fā)展，多少人民教師把一生都寄托在這三尺講臺(tái)。這種奉獻(xiàn)精神，就是我們身為教師的精神支柱。僅僅因?yàn)檫@種精神，多少代人前赴后繼的奮斗在這狹窄的舞臺(tái)上，歷盡心血，不求回報(bào)。
三 、要為人師表
教師在傳授知識(shí)的'同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！币虼�，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火焰。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
四、用師愛照亮孩子光芒的人生
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榻處�，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。正因?yàn)閻�，所以�?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。講述著一個(gè)個(gè)飽含我們教師，酸甜苦辣的故事。在工作中快樂著，在快樂中工作著，這種快樂不在于回報(bào)，而在于教育本身，所蘊(yùn)含的無窮樂趣------桃李滿天下、芬芳溢故園。
老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
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