關于贊美老師的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的關于贊美老師的演講稿，希望對大家有所幫助。
關于贊美老師的演講稿 篇1
教師，我夸你！你就像一支蠟燭，悄悄地燃燒著自己，在浩瀚的學習海洋中為我們指明白方向。教師，我夸你！你就像一棵桑樹，悄悄付出。沒有桑樹的性格，就得不到春蠶的精神。教師，我夸你！你就像一個勤奮的園丁，細心培育著祖國的花朵，讓它們健壯成長。
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。這是唐代聞名詩人李商隱的名句。那不就是我們教師的精神嗎？教師把我從一個懵懂的孩子培育成德智體全面進展的學生。教師在這里聚攏了多少心血和汗水！教師，您給了我學問、力氣和克制困難的士氣。教師，我會永久感謝您！
不知道你記不記得，那是放學后的一天，下著傾盆大雨。沒帶傘，看到其他同學三五成群回家，心里很焦急。過了一會兒，我等不及了，三步并作兩步跑回家。突然我聽到有人叫我的名字�；仡^一看，原來是你！你讓我過來帶我回家：“你怎么能不打傘？這樣會感冒的.！”這句話雖然親切刺耳，但我心里還是覺得暖暖的�；氐郊�，沒來得及叫你進來喝杯熱茶，你就消逝在風雨中。
教師，我夸你！贊美你的努力，你的無私和你為我們所做的一切。
關于贊美老師的演講稿 篇2
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好!
"學春蠶不停吐絲，做的蠟燭在路上熠熠生輝。"幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在她的心血和無私奉獻中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁!誰能知道有多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
不知是哪一次花開了，悄無聲息，悄無聲息，我們21世紀的接班人來到了人間，慢慢的，慢慢的到了上學的年齡，纏著父親上學。我們永遠不會忘記我們?nèi)松械谝淮斡卸嗫鞓泛托腋�。原來是老師慈祥的笑容，溫柔的話語像快樂的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心中播下了幸福之火，我們清脆爽朗的聲音在校園里不時響起。這是一種怎樣的幸福!所以，我們感受到的所有快樂，都源于老師的愛。老師把所有的希望都寄托在我們身上。就是這樣，我們的老師被苦心訓練，在愛的路上跋涉，教會我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪�。當我們感受到知識的魅力時，他們在勸誡：同學們，別忘了奮進;當我們學習失敗時，他們是令人鼓舞的：成功從這里開始;我們難過的時候，他們在安慰：同學們加油!多少難忘的日子!是你們光榮的人民老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。你不僅帶我們在知識的海洋中旅行，還教我們學會感恩他人。一個個動人的場景，用美妙的美點綴著我們的生活，也鞏固著我們的回憶。
雖然我們只是初升的太陽，但我們應該學會釋放溫暖，帶著對老師的感激去思考和行動。畢竟，我們的老師為我們付出了太多。在這樣的時刻，我代表所有的學生，對我們尊敬的老師說：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為你，我們的世界會變得如此美麗�；煦缰袝兄嘎访鳠�，失落的夜空中會有永恒的北斗。你肩負著神圣的使命、祖國的未來、民族的繁榮和歷史的責任。這樣，一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長，在你的關注下走向美好的未來。
因為你，有一個特殊的節(jié)日，教師節(jié)。從那以后，整個社會對你更加尊重和關注，我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。你的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來。你是點燃我們理想之火的人，是保證未來民族優(yōu)良品質(zhì)的人。你的平凡就是除了奉獻什么都不要，不后悔，不分心。你從來不在乎你失去了什么，因為你知道你付出了什么，你得到了什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命和幸福的價值�！氨б活w心，不要拿半根草�！边@是我們老師心情的真實寫照。親愛的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅蠟燭，我無法贊美你的奉獻和成就!你不是綠葉，但你滋養(yǎng)了它。你不是紅燭，但你可以透過你的心發(fā)光，因為你永遠映在我們的眼中。你把我們生活的每一個音符都涂上了世界上最美麗的顏色。從此，我們的心像大海一樣雄偉。真想拿出一串串鞭炮，送出一串串祝福，用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸�？鞓�。
此時此刻，我真的想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受快樂的時候，不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不感激老師。最后，讓我們真誠地說：“謝謝!”
老師是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的生活。她是我的語文老師，周老師——。周老師是一位盡職盡責的好老師。她不僅語文教得好，而且和藹可親，深受我喜歡。
周老師講課的時候我特別投入，因為老師教的特別好，我上課特別投入。老師講課全面具體，我學得又快又好。周老師用知識培養(yǎng)我，激發(fā)我對語文的興趣。以前我以為中文在實踐中不會用到，只是和周老師在一起的這幾天才意識到中文有多重要。現(xiàn)在，我意識到中文很棒。和同學聊天的時候，我的成語層出不窮，讓我賺足了面子。這是誰的功勞?是周先生。周老師很嚴厲，但你不犯錯，她一點也不可怕。除非你犯錯，否則她會懲罰你，教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，她就責備我，因為老師責備我，讓我自卑，我就下定決心改掉這個壞習慣。周老師是一個勤勞的園丁，我是一朵美麗的花。來年我需要一個園丁來養(yǎng)活我，但我想做一朵聽話的花，讓園丁不那么苦。
周老師是我最好的老師之一。他也長得好看，教書教得好，就像天上的文學明星下來教我們一樣。每當看到周老師來了，心里就涌起一陣感慨：周老師你好!
啊，老師，你是我生命中的路標，指引我走向成功之路，教會我做人的道理。
啊!老師，你是我航行中的燈塔，鼓勵我進步。以后我會愛你，尊重你，贊美你。
老師就好比陽光，陽光傾灑著大地，為我們帶來了光明，老師教育著眾多的學子，為我們鋪好腳下的路;陽光讓花兒開了花，給了我們一個美麗的世界，老師帶我們暢游了知識的海洋，令我們感受到知識了魅力。
贊美老師，老師就如春日里綿綿的春雨，滋潤著萬物;老師就如夏日里的涼風，驅散我們周身的`熱潮;老師就如秋日里的菊，用美麗指引著我們前進的方向;老師就如冬日里的暖陽，天寒地凍下也能使我們感受到溫暖。老師，是世間美的化身，是值得我們贊美的對象。
在我們的生命歷程中，有許多的老師，正是因為這些老師，我們才會有一個多彩的人生，因為每一個老師，都教會了我們不同的道理，讓我們接受了不同的知識塊。
語文老師讓我們陶醉于國學，使我們在唐詩宋詞中感懷;數(shù)學老師讓我們置身于一個數(shù)字的世界，在這個世界里讓我們感受到了那些阿拉伯數(shù)字的魅力;英語老師帶我們進入了一個完全不一樣語言國度，我們說著ABC體驗著遠在大洋那頭的人們?nèi)粘�。而像其他的老師，比如，歷史、政治、化學、物理，這些科目的老師都帶著我們進入了一個全新的世界，在這些世界里，我們無一不學會了很多的知識。
贊美老師，我們要贊美出現(xiàn)在我們生命中的每一位老師，因為他們的存在，才成就了一個不一樣的我們。
我們還在人生道路上跌跌撞撞的走著、跑著，有時候，我們遇到了風塵，暴雨，這時候是老師，是他們帶領我們走向正確的道路，讓我們有勇氣去面對這些暴風雨;有時候，我們也會遇到鮮花，這是我們的成功之花，透過花兒，我們看到的是那一張張老師的臉龐。
老師給予了我們太多，讓我們一起贊美老師吧。
關于贊美老師的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！這天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一向在尋找這兩個問題的答案，直到之后，我漸漸的明白了……
在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不明白什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好完美美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。
從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到此刻，我對自我充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣應對一切，讓我有勇氣站在那里。
而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的`眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。
教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
關于贊美老師的演講稿 篇4
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
沒有山一般的高度，但你有山一般的力量；沒有像大海一樣洶涌的潮水，但你有像大海一樣奔涌的意志；天堂沒有浩瀚，但你有像天空一樣寬廣的胸懷；沒有太陽的光和熱，你有一顆像太陽一樣熾熱的心。
老師，你是一團不滅的火，點燃著學生心中的理想和希望；老師，你是一個穩(wěn)定的石階，承載著我們一步一步穩(wěn)步攀登；老師，你是領航員海燕，引領我們走向目的地；老師，你是一個優(yōu)秀的工匠，把所有的雕像都雕刻得不拘一格；你是一流的演員，三尺臺是發(fā)揮的位置。
老師，你是輕輕吹來的柔風，喚醒了一棵又一棵的小樹和小草；老師，你是一棵挺拔的樹，結出了成熟的果實。歲月在你的身上刻下了古老的年輪，但你身邊卻升起了一片郁郁蔥蔥的森林；老師，你是燦爛的太陽，我們的閃耀取決于你發(fā)出的陽光；老師，你是一股清泉，流過密林山野，流過深溝淺灘，永不干涸。高山阻擋不了你的溪流，大雨只會讓你的樹干更加強壯。每次晚上看書，都是為了豐富自己的來源；每次戴星星看，都是為了灌溉無知的`田地。清澈的山泉，代表著健康的氛圍，總是與污濁的溪流劃清界限。你在趕著完成你的崇高使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺平臺，你出汗多少；漫長的歲月消磨了你寶貴的青春。然而，你無怨無悔，幾個風雨，幾個春秋，一切都將遠去，只有你默默佇立，撐起一片光明高遠的天空。
是你用拼音字母把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情吮吸知識的甘露。是你用生動的文字把我引入文學的海洋，讓我像魚一樣在大海里游泳；是你為我們插上了藝術的翅膀，讓我在清澈的藍天下自由飛翔。飛翔的感覺讓我難忘；你叫我用眼睛觀察世界，用耳朵傾聽世界，用心靈體驗生活。
你用蠟燭的時尚、牛志的精神、梯子的品德托起了我們新的希望！
老師，一座永恒的豐碑！
關于贊美老師的演講稿 篇5
親愛的教師和同學們：
感恩在人的一生中無處不在。我們不僅要感謝父母，還要感謝教師、朋友、自然、經(jīng)典等等。感恩節(jié)也是屬于大家的，我也不例外。我感謝我的教師。
曾經(jīng)聽過這樣一個故事。
一個年輕人在山里迷了路。由于路途遙遠，他又餓又渴，筋疲力盡。突然，一個蒼老而嘶啞的聲音在我耳邊響起：“小伙子，你腳下有石頭。撿幾塊！天亮了就有用了�！蹦贻p人不想拿石頭，由于這會增加他們的負擔，老人的聲音不斷在耳邊響起，最終，甚至是懇求的語氣。年輕人抓起一把石頭，以消退老人的聲音。天亮時，他驚異地發(fā)覺自己已經(jīng)走出了大山，但他手中的石頭變成了金子。
就是這個故事讓我知道了，感謝教師。教師專心良苦，語重心長，莫非不是耳邊響起的聲音嗎？但是我常常在我突然意識到教師在教我們這是金子之前就用完了這個青春！“年輕人不努力，老人難過”這句話沒錯！聽教師講課！更愛我們的教師！
我們真的有太多的感恩要付出，所以讓我們從現(xiàn)在開頭，從身邊開頭，感恩教師，感恩父母，感恩朋友，感恩這個世界！
在這個嚴寒的'季節(jié)，愿暖和的感恩之流流淌在每個人的心里。讓大家說：“有一個感恩的冬天，我不冷！”
關于贊美老師的演講稿 篇6
尊敬的校領導，各位老師：
大家好！
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的'愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的演講完畢！謝謝！
關于贊美老師的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。
我們都知道教師是一個崇高的職業(yè)，他們被人比作是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;他們被人比作是春蠶，吐絲不止，孜孜不倦。老師，他們用自我奉獻的精神去實現(xiàn)我們每一個人的美好未來。
我總是覺得蠟燭和春蠶的`比喻太殘酷了，因為我希望老師能和我們在一起，永遠不老。我覺得他們是照亮我生活的陽光，總是散落在我周圍，給我一種安靜的溫暖。
我記得六年級教我們數(shù)學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金色的眼鏡，看起來十分斯文。他是我們的年級主任，每天有很多事情要做。一個年級有九個班，所有的日常管理都由他負責，但李老師不會因為事務多而忽略了學生。他是一個很好的老師，有很強烈的責任感。
六年級的那個時候，我不明白學習的緊迫感。每天，我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍，沒有任何危機感。
那天，李老師給我們上了第一節(jié)課。陽光很好，我拿著新買的三角板，對著陽光玩。陽光射進來，經(jīng)過反射，它在屋頂上形成了一個亮點。那時，李老師正在講解題目。在我玩得高興的時候，他突然停了下來，指著座次表說：“張，你來回答下這個問題�！边@時，全班的目光都集中在我身上，我不知所措地站在那里，臉漲得通紅，不知道該怎么做才好。
這時，同桌低聲對我說了答案，于是我大聲重復了一遍。之后，李老師又隨機讓幾位同學回答，他們都回答得很順暢。李老師對我身后的同學說：“很好，請坐�！蔽乙詾槭墙形易�，于是也坐了下來。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對我說：“嘿，誰讓你坐下的?算了算了，坐吧�！闭f完，全班同學都笑了。
在那年的期中考試中，我的數(shù)學成績很差。在李老師的自習課上，我勇敢地問：“李老師，我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛，他聽后微笑著說：“以后加倍努力就好了�！�
直到現(xiàn)在，每當我玩得很開心的時候，我都會想起李老師的鼓勵和他充滿期待的眼神。真的，它就像一縷陽光，掃去了我心中的陰霾，給了我溫暖。這樣的好老師，我遇到過很多。在此，請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!”
關于贊美老師的演講稿 篇8
鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我們感恩教師，由于教師給了我們向上攀登的肩膀。
我們每個人的成長和成才，都離不開教師的培育；我們的每一點進步，無不浸透了教師們的心血與汗水；我們的每一份勝利，無不來源于教師們的點燃與喚醒；社會的每一點前進和進展，無不包含著教師的辛苦與奉獻。
師愛像溫暖的春風，給我們溫馨和感化；師愛像深情召喚，幫忙我們迷惘的心靈找到回家的路；師愛如嚴冬的暖流，緩緩流進我們的心田。我們的教師，沒有華美的舞臺，沒有分散的鮮花，小小粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。
愛，是要專心呵護的，師生之間的情意也需要專心培育。教師們懷著一顆寬容的心去對待每一位渴求學問的學生；而我們更應當懷著一顆感恩的心去對待每一位教師。
古往今來，多少名人為我們樹立了敬重師長的典范：程門立雪中的楊時為了不打攪教師睡午覺，便站在門外頂著風雪等候；宏大首領毛主席也為我們做出了尊師的典范，留下佳話。在他當了主席后回家鄉(xiāng)韶山吃飯時親自把徐特立教師讓在首席，向教師敬酒，表達自己的敬意；聞名的數(shù)學家華羅庚成名之后，不止一次說過：“我能取得的一些成就，全靠我的教師的栽培�！濒斞赶壬冀K對他的啟蒙教師念念不忘，留學日本8年間，常常寫信向壽鏡吾教師匯報自己在異國的學習狀況。
我們不是詩人，無法寫出歌頌教師的詩篇；我們不是畫家，無法畫出教師漸老的容顏。現(xiàn)在，只有敬重教師，仔細學習，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給教師最好的'禮物。
課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，你在用心地聽課，這便是敬重與感恩；下課了，在走廊里看到教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，也是敬重與感恩；自習課上，你用心致志，刻苦攻讀，一絲不茍；考試后，以優(yōu)異的考試成績告知教師:“我能行”，更是對教師的敬重與感恩。
是誰聽完電話里孩子的聲聲召喚，卻放下傷心，走進燈火通明的教室誨人不倦？是誰遠離老人的病床，忍受著良心的責備，卻在講臺上播撒盼望？天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往，是誰固守著最終一片凈土，甘于清貧，詮釋著靈魂的高尚？鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田，但我們尊師、敬師之心不能變。不敬我?guī)�，良心難安！今日吾師，終生不忘
關于贊美老師的演講稿 篇9
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好! 老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁;但我想說，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代!你的人品和精神可以用兩個字來燒!繼續(xù)燒!
啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然!老師，快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬!
沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會有那么多心靈的美麗花朵?啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在夸你!
傳播知識就是播種希望和幸福。老師，你是希望和幸福的播種者! 老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花!
你忙著花開花落，忙著果實成熟，默默掛著葉影!啊，老師，永遠記住我的心!
你就像無名樹的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結滿碩果，卻不求回報。
你給了我們生活的標尺，讓我們每天衡量自己;你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學習。
你是一座橋，為我們連接著伐山，讓我們走上收獲的巔峰;你是一株綠色的藤蔓，堅韌而纖細，指引著我們在懸崖頂采集靈芝和人參。
當幼苗需要一杯水時，千萬不要送一桶水;而且需要一桶水的時候，千萬不要給一杯水。適時適量的付出是一個好園丁的技能。我的老師，這是你的教育藝術。
不管秦心硯寒，桃熟梅熟，種花容易，育人難。山谷的飄香不同尋常，詩畫遍布天下。
老師，你用人類最高的感情去愛，播種春天，播種理想，播種力量。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是我們敬愛的老師們的崇高工作。
你在現(xiàn)在工作，卻在建設祖國的未來;你在教室里教書，但你的成就卻是祖國的四面八方。
老師，如果把你比作一只蚌，那么學生就是蚌里的沙;你用愛舔它，磨它，泡它，洗它。這些年來，沙粒變成了珍珠，閃閃發(fā)光。
在你的教學生涯中，驕傲和快樂的回憶數(shù)不勝數(shù)，你卻珍藏在心里，只看待開發(fā)的花園。
如果我是一個詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深遠。并以博大的胸懷和淵博的學識獻給您和我的老師。
老師是火種，點燃學生的心;老師如石，承載著學生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。
你就像一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點熱度，有一點光亮，照亮別人，也讓自己精疲力盡。這種無私的奉獻令人難忘。
春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價值的標尺。親愛的老師，你從來不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對你的最高評價。
你的愛，陽光一般溫暖，春風一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛更純潔。你老師的愛是世界上最偉大最干凈的。
螢火蟲的價值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。
誰把雨露撒了一地?誰辛苦調(diào)養(yǎng)的苗?是你，老師，你是一個偉大的園丁!看看遍地盛開的鮮花，哪一朵沒有你的努力，哪一朵沒有你的微笑。
有人說師恩如山，因為高山巍巍，使人祟敬。有人還說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我說師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對學生的愛無法用語言表達，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場震撼人心的交響樂章。
回憶在二中三年的學習時光，每一點的進步，都與教師們的教誨分不開。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風帆，鼓勵我破浪遠航! 啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您明白嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢? 學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的.花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨�。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從那里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您__光榮的人民教師，讓我們學會如何應對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
關于贊美老師的演講稿 篇10
親愛的教師同學們：
大家好！
我想說：有一縷陽光，它只暖和山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是教師。正是他們，活潑在平川鎮(zhèn)的高山深澗間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺前，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們?nèi)紵约�，照射山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生氣勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與宏大相提并論，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。
我的學校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學，寄宿學生大都來自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學生由于家庭貧困、家長觀念落后，在失學學生較多的狀況下，學校校長和教師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸，深入到這些同學家中勸告其返校，還記得在關山坪，教師們在地里找到了李曉羅的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對他們說：“教師，我沒錢呀！我家沒錢供不起了”，教師們陷入了深深地深思，過了一會兒，校長答復說：“這不用你們擔憂”。最終，金城所致金石為開，教師們用他們的誠意，用他們的愛心使一個個孩子重返校園。回校后，教師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生，這些愛心匯合在一起，為這些同學送去暖和，送去關愛。教師們用自己的實際行動作出了莊重的.曾諾：不讓一個學生因貧困而失學。可有誰又知道，我們的教師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。
當全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮，學校在強震中搖搖欲墜時，教師們顧不上問候家里的平安，而是堅守崗位，當把我們撤退到操場上時，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問暖……汗水，浸透了教師們的襯衫；真情，在帳篷里升華；淚水，在我們的眼眶里打轉……
這么多年來，每當住校生報到時，為了能讓這些同學很快融入到新的集體中，學校教師就從點滴小事入手，教我們鋪床單、疊被子，擺放生活用品。當我們生病了，教師將他們送進醫(yī)院治療，并始終陪護在病床前，等他們打完針，送回學校，服藥入睡以后，教師們拖著疲乏的身軀去休息，有時半夜還得起來帶著生病的學生去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護的程度，關切的心情超過了自己的孩子。而教師們的孩子，卻在家里孤孤獨單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。
每當從教師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著教師們疲乏的面容時，有誰又知道教師們備課、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉醉在夢鄉(xiāng)時，教師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和，有的做，看到我們香甜的吃、快樂地笑時，教師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”這不正是我的教師們真實的寫照嗎？這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價值嗎？
一場場風霜雨雪，一道道山重水復，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。
一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富裕肥沃的土地上，有你們的功績。
一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。
今日，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿園好景多！
我的演講完畢，感謝大家！
關于贊美老師的演講稿 篇11
四年級的時候，一個心地和善的老女教師，陸亞新教師，來到我們班。我心里打鼓：我們班的淘氣搗蛋在全校都是出了名的。為此，從一年級開頭，語文和班主任就一個接一個的換�，F(xiàn)在這樣的老教師，還能對得起班上的“八毛驢孔”嗎？
開學第一天的晨會課上，陸教師出乎意料地表揚了我們班的優(yōu)點：什么運動會得了一年級；出門有禮貌，互動；陽光體育運動就像小老虎.總之我們被夸完善，班里那些淘氣的男生更是搖搖擺晃，大搖大擺。我心里只有一個苦笑：等等！陸小姐，肯定有你哭的那一天。
果真，幾天后，班里的小劉第一個首當其沖。在陽光體育活動中，她充當“護花使者”，由于她聽到了班長的責罵。事后，教師在晨會課上就“什么是真正的英雄”進展了爭論。在那次爭論中，教師不慌不忙的語氣迫使趾高氣揚的小劉低下頭，我們受到了啟發(fā)。
還有一次，班里的兩個“武士”趁著午休時間，來個“武術溝通”。得到這個消息的陸教師，急匆忙地趕來，給我們上了一堂“什么是真親戚”的課她告知我們：“命運讓你們四十多個同學聚在一起，所以你們是一群沒有血緣關系的親人。你能忍心從相處五年的親戚開頭嗎？”那一次。教師講了許多，我們忘了上課鈴，我們都沉醉在思索中…
每次我們犯錯的時候，教師不會用高八度的'聲音訓斥，而是用溫順細雨的語氣分析錯誤的緣由。通過反復教育，我們班的行為習慣有了很大的改善，甚至獲得了一個月的“榜樣班”，這是我們四年來從未有過的“榮譽”，不亞于“奧運金牌”。
人們常常用“園丁”和“蠟燭”來贊美教師，但對我來說，教師是關懷我們成長的使者。隨著教師節(jié)的到來，祝漂亮的陸教師身體安康！祝全部“鮮花護衛(wèi)”節(jié)日歡樂！
關于贊美老師的演講稿 篇12
尊敬的校領導，各位老師：
大家好！
一個人能不能發(fā)揮他的價值，關鍵在于有沒有賞識他的伯樂。而xx學校正是我的伯樂，很榮幸xx學校給了我一個發(fā)揮自我價值的平臺。讓我在這里迅速成長。
在我的教育事業(yè)成長歷程中，xx像一盞明燈引導我，關心培養(yǎng)我，激勵幫助我，使我這個剛步入教育事業(yè)的新人能夠在xx學校這個大家庭中以迅猛的速度成長，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對xx的感情。
我也許只是一滴水、一粒塵埃，沒有耀眼的光華，做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成績。但是，在校領導的指引下，在校園正在逐漸的發(fā)展之中，我愿意是一顆星星、一個火種，以更加堅定的信心，更加旺盛的斗志，更加科學的態(tài)度在自己的崗位上抒寫對xx教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。
作為一名人民教師，我從來都把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任。這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實地的不懈追求。是的'，我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標破浪前進。
我自豪，我是一名教育事業(yè)者！我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻到人類最無私、最偉大、最輝煌的教育事業(yè)中去！
未來的日子里，我要把這份自豪之情化作前進的動力，刻苦鉆研，勤勤懇懇作好本職工作，服務學校，服務學生。為xx校園貢獻出自己的力量！
今天，xx像一棵蒼勁的青松，在經(jīng)歷了多的風風雨雨之后更加傲岸挺拔。
今天，xx像一顆璀璨的明珠，在今后的日子里將會更加閃耀奪目。
今天我們充滿執(zhí)著的信念，發(fā)揚“xx有我更精彩”的精神。在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績。讓xx因有我而更精彩，更輝煌！
騰飛吧xx！最后祝愿xx教育事業(yè)，蒸蒸日上！
我的演講完畢！謝謝！
關于贊美老師的演講稿 篇13
教師、同學們大家好：
今日我演講的題目是《人生路上領路人----感謝你教師》。
每當人們一提起教師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上悅耳的聲音。有人說教師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”；也有人說教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實教師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了學問之路。
教師是我們成長道路上的引路人，教師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，教師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，教師為我們教導迷津，當我們因取得成績而傲慢時，教師的準時點撥讓我們糊涂。
教師，沒有華美的舞臺，沒有分散的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺是你們奉獻的.戰(zhàn)場�！爸v臺催人老，粉筆染白頭�！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點一點的溶化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離孤獨。
你們把我們領入學問的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛行，無懼暴風驟雨，是你們給予我們堅韌的斗志，鼓舞我們勇往直前。感謝你啊，教師！
教師，您的職業(yè)是宏大的，榮耀的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到傲慢驕傲！
師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激揚奮進的曲調(diào)鼓勵著我們勇往直前……
譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師，當他向老子請教“禮制”的時候，特別敬重老子，他并沒有由于自己的學識和社會地位而高傲無禮，而是恭尊敬敬地向老子請教，由于在他看來老子是他的“教師”，是教師就應當敬重。孔子尚且如此敬重教師，如此感恩于教師，我們應當怎么樣呢？怎樣感恩教師呢？
其實教師很簡單滿意，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心愿的賀卡……
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！苯處熢忈屩鴲叟c奉獻，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則專心詮釋著對教師的敬重和感恩。我敬重的教師，我的勝利是您賜予的支持，千言萬語一聲“感謝”——您是我永久的教師，永久的朋友！
感謝！
關于贊美老師的演講稿 篇14
尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：
大家好，我是xx，今天我演講的題目是《贊歌送給您》。
九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當?shù)谝黄t葉搖曳風中，我們迎來了第x個教師節(jié)。
曾經(jīng)我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔。
當您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時，您還關心的問我，身體好些了嗎？是您，對我生活上無微不至的關懷，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當我做錯事的時候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的`緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說：“謝謝您，老師！”
當我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌。要知道，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標。
有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔；有人說，老師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。
從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？誰沒有體驗老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。
讓我們高唱贊歌，問各位老師獻上最誠摯的祝福。
我的演講完畢，謝謝大家。
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