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最美的教師演講稿（通用8篇）
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。下面是小編整理的最美的教師演講稿，一起來看看吧。
最美的教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《最美的教師》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，最美的教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
最美的教師，他樂為園丁培桃李，甘為人梯天地間。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時(shí)，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
最美的教師，他精耕細(xì)作筆勾連，凝神備課不知倦。他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己
的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
最美的教師，他三尺講臺，描繪千秋愿景；一支粉筆，書寫人生答卷。他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個(gè)對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的.根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
成為一名合格的教師是我的努力的方向，路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)�，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
最美的教師演講稿 篇2
當(dāng)我還是個(gè)小孩子的時(shí)候，我的理想就是當(dāng)一名老師。2002年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生變成一名踏上三尺講臺的老師，開始了向往已久的教學(xué)生涯。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。一晃做教師近十二年，從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念，那就是全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，成為一個(gè)善良的人，正直的人，有責(zé)任感的人，我希望我的工作能讓讓每一個(gè)家長都放心。我發(fā)自內(nèi)心的感到我能從事這樣的事業(yè)而自豪！
在十二年的教學(xué)生涯里，我親眼目睹了我的同事們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了為了孩子真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校教師座談會，新老教師結(jié)師徒會議，在教研活動中，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我深深感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)
。同樣，在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我看到了老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。永遠(yuǎn)忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，在電腦前埋頭苦干的青年老師們，忘不了每一位老師桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙；忘不了那些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任們循循善誘的教導(dǎo)；那些年輕的小班主任們耐心與細(xì)致。更忘不了語文教師“扎實(shí)、活躍”的教學(xué)特色；數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、探究”的教學(xué)藝術(shù)；小組學(xué)習(xí)先學(xué)后教的課堂讓孩子們收獲頗多。自主學(xué)習(xí)，同桌小議，小組合作，展示評價(jià)，總結(jié)完善，當(dāng)堂練習(xí)，學(xué)科總結(jié)，課后訓(xùn)練的學(xué)習(xí)流程讓原本不愛學(xué)習(xí)的孩子們主動愛上了學(xué)習(xí)。這與59中全體老師的愛崗敬業(yè)是分不開的。
“951”課堂改革已經(jīng)深入到每一位教師的心里，我們正在腳踏實(shí)地的做著每一件簡單的事，孩子們也在不斷地取得進(jìn)步，每天帶給我們驚喜。太原市第59中學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績，正是依賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體教師的崇高的事業(yè)心。我校中青年教師“因材施教、形式多樣”的電子課件，還有豐富多才的興趣小組，讓原本平常的課堂變成了寓教于樂的藝術(shù)教育。在59中我看到了為了鍛煉孩子們的堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)韌的品質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)和每一位老師在籌劃“克難節(jié)”時(shí)忙碌的身影；領(lǐng)略了科技節(jié)孩子們的智慧和指導(dǎo)教師的艱辛付出；驚訝于藝術(shù)節(jié)上學(xué)生們精彩表演；感恩節(jié)更是讓59中的每一位師生都懂得感激學(xué)校，感謝老師。每到傳統(tǒng)節(jié)日59中的孩子收到校長親手贈送的像梨啊，蘋果啊，月餅啊等等的禮物時(shí)的歡呼雀躍聲，是59中老師們感到最親切的聲音。
現(xiàn)在的我是高三的一名班主任并帶高三倆個(gè)畢業(yè)班的英語，繁重的工作任務(wù)大家可想而知。然而我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生灌輸“尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意細(xì)節(jié)，享受成長快樂；學(xué)會審美，學(xué)會寬容，學(xué)會感恩，學(xué)會思考，領(lǐng)悟完美人生�！钡睦砟�，我的學(xué)生們也在不斷地感受到各種因?yàn)樵?9中學(xué)習(xí)而帶來的幸福感。有人說過“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出、不求回報(bào)、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的.愛。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”！班上一位女生的媽媽去世了，當(dāng)這個(gè)孩子哭著向我請假時(shí)，我也哭了，真心的是心疼這個(gè)孩子。因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)有孩子的媽媽。與班委商量如何安慰讓孩子感受到母親的愛與兄妹的情，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績不但沒有落下，反而更加刻苦，成績在年級名列前茅；當(dāng)我得知她還有一個(gè)七歲的妹妹需要照顧，我的心更柔軟了，在學(xué)校我要盡可能多的給她家的溫暖。放學(xué)時(shí)給她更多的囑咐與叮嚀。每年的六一兒童節(jié)都會買兒童節(jié)的禮物給她的妹妹，雖然微不足道，希望能給孩子增添一絲溫暖。孩子們課間打球受傷，及時(shí)送到了醫(yī)院，并墊付醫(yī)藥費(fèi)，家長得知后感激萬分。班里有一些性格內(nèi)向的孩子，作為她們的班主任，我盡可能地多和她們多談心，讓她們感受到愛與自信。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。
更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看他們衣服穿得是否合適，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。我認(rèn)為：這些看起來很平常，但這是做好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。有同事在不斷問我看似很溫柔的你怎么能把班里管理的井井有條，孩子們怎么就那么乖，那么聽你的話，學(xué)習(xí)成績怎么那么好？我想這正是我�！皩W(xué)會關(guān)心，追求進(jìn)步”的教學(xué)理念在引導(dǎo)著我不斷進(jìn)步。我始終堅(jiān)信我們的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光；我們只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞；只有用愛才能教會學(xué)生愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。我一直把思想工作置于班級工作之首。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！為能更好的了解每個(gè)孩子的心理發(fā)展，讓每個(gè)孩子健康成長，我在2008年自費(fèi)報(bào)班學(xué)習(xí)了專業(yè)的心理學(xué)知識，并考取了國家二級心理咨詢師資格證書。所以我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，這一切主要靠思想工作的落實(shí)。
高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子，他才可
以教育孩子”。因此可以說，師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，教師不僅要愛優(yōu)秀學(xué)生，更要愛有問題學(xué)生，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛、體會到被愛之樂，學(xué)生才會學(xué)著去愛別人。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。班里一名淘氣的孩子要去西藏當(dāng)兵了，出發(fā)的當(dāng)天早晨來看我，我為他特意開了一個(gè)小型的歡送會，孩子抱著我哭了，說舍不得我，老師每天的教導(dǎo)猶然在耳邊。他說他一定會是一個(gè)好兵。我相信他一定是的。
我所帶的班級在學(xué)校各項(xiàng)考核中連續(xù)被評為校級“優(yōu)秀班級”，2013年度被評為太原市先進(jìn)班集體。學(xué)生學(xué)習(xí)成績在太原市統(tǒng)考中，各項(xiàng)考核指標(biāo)名列年級前茅，并在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中多次獲獎。良好的人際關(guān)系和濃厚的班級文化氛圍，使班內(nèi)形成了文明健康的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)。一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭，班主任如同家長，如果家庭中的每個(gè)成員如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著，鼓舞著，那么這個(gè)家庭就是溫馨的。作為一名班主任，雖然不能保證讓班里每一名學(xué)生都成材，但我會盡自己的全力讓每一名學(xué)生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。作為班主任，我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛，更加努力工作！在班主任工作中我確實(shí)取得了一些成績。但我深深地知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！在座的同行們，年輕的我們，一起加油吧。
最美的教師演講稿 篇3
我心中最美的老師是我的一年級班主任，——羅，我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位和藹、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、有經(jīng)驗(yàn)、有耐心的老師。她是我心中最崇拜、最敬佩、最美麗的老師。
記得去年從幼兒園剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，班里很多同學(xué)都不適應(yīng)小學(xué)的生活。他們調(diào)皮搗蛋，調(diào)皮搗蛋，愛打架……6班成了學(xué)校紀(jì)律最差的班級。后來，在羅老師和六班其他老師的幫助下，我們現(xiàn)在取得了很大的進(jìn)步。
羅老師的語文課也很生動有趣。學(xué)生們都很喜歡它。去年開學(xué)的時(shí)候，在她的帶領(lǐng)下，我們班也經(jīng)歷了越秀區(qū)開放拼音班的培訓(xùn)。放學(xué)后，羅老師還教了我們許多有趣的學(xué)習(xí)方法，比如用撲克牌讀漢字和玩魔術(shù)。平常假期，她經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)參加一些有趣的親子游戲，為6班的團(tuán)隊(duì)生活做準(zhǔn)備。比如看元宵，在雕塑公園陪父母玩，在清遠(yuǎn)齊樂農(nóng)場生活體驗(yàn)。讓我們感受愛，體驗(yàn)樂趣，鍛煉我們的能力。
羅老師雖然因?yàn)楣ぷ餍枰呀?jīng)調(diào)離我們班，但我會永遠(yuǎn)記得她對我們說的`話：做一個(gè)有夢想，有追求，有信念的人。
我還喜歡學(xué)校里的其他許多老師：新班主任——鄧?yán)蠋�，副班主任——梁媽，�?shù)學(xué)老師——陳老師，英語老師——郭老師，范老師，還有我們的馬老師。
在這個(gè)特殊的日子里，祝所有老師教師節(jié)快樂——！身體健康！
最美的教師演講稿 篇4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
人們都說最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的，不是嗎？
每一位教師都是這樣的，每當(dāng)教師的嗓子啞了，或者病了，但教師從未說過“讓我休息吧”，除非病得異常厲害。教師們寧愿自我受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美，異常是帶病上課的教師。
教師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯誤，或者沒完成作業(yè)時(shí)，教師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，教師的眼神仿佛在警告我們：怎樣又這樣不是告訴過你們不要這么做嗎！怎樣又來了每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎的時(shí)候，教師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
教師的聲音，也是最美的。
當(dāng)我們生病了，教師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)��！”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸學(xué)校。當(dāng)我們發(fā)言，教師鼓勵的'話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著教師的話，問題也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
教師的美，不言于外表，而在心中。教師的美，不會張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？
最美的教師演講稿 篇5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
在我的心中，“美”的教師有很多，可是最美的教師僅有一個(gè)，那就是段教師。中等身材，烏黑的長發(fā)在風(fēng)中飄動，細(xì)長的眉毛，水汪汪的'大眼睛，挺拔好看的鼻子。這就是我的段教師。
我覺得確定一個(gè)人，不能只看外表，更重要的是看心靈。在開學(xué)的第一天，我也剛轉(zhuǎn)的師范附小三小這個(gè)美麗的學(xué)校。第一眼見到段教師覺得她很漂亮，但人不可貌相，說不定她很兇了。
但事實(shí)卻不是這樣的，就在前幾天，也就是家長會的前夕，敬愛的段教師拿著相機(jī)走進(jìn)了課堂。同學(xué)們都疑惑不解的問教師干什么？教師說：“立刻就要開家長會了，我有一個(gè)提議！”同學(xué)們迫不及待的說：“什么呀？”段教師說：“你們能夠把自我想對爸爸媽媽說得話錄下來，等到家長會那天，我們放給家長看��！”聽到段教師的一句話，班級就像炸開了鍋，同學(xué)都在議論：有的說：“能夠嗎？如果說的不好的話，我回家就要吃皮帶炒肉絲了。”
有的說：“好��！好��！”還有的說：“教師，你這個(gè)提議真不錯�！倍谓處熍e起相機(jī)，說：“開始吧！”同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到相機(jī)前，每個(gè)人對爸爸媽媽說的話都不一樣；有的祝母親節(jié)日歡樂；有的對爸爸媽媽提了一些提議……總之，同學(xué)們都很進(jìn)取。這次的家長會很成功，取得這次成功不只是同學(xué)們的進(jìn)取，更重要的是段教師。
在我的心中，教師不要漂亮，但要善良；教師不要溫柔，但要貼心。段教師就是這樣，所以，她就是我心中最美教師。
最美的教師演講稿 篇6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人心中都有不會遺忘的教師，我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師，她是我小學(xué)的班主任。
記得我剛上學(xué)時(shí)膽子很小，是我爸爸硬拉著我的小手，把我?guī)У綄W(xué)校的。第一次見到教師的時(shí)候，她中等身材，剪著齊耳短發(fā)，穿著很樸素，印象最深的是龔教師有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來異常的甜美。
她笑瞇瞇的對我說：“我是你的班主任龔教師�！彪m然龔教師看起來很甜美很溫柔，但怕生的我當(dāng)時(shí)沒有和教師問好。爸爸把我交給教師后就上班去了，當(dāng)時(shí)我都快哭了。龔教師摸著我的頭說：“此刻你是一名小學(xué)生了，勇敢點(diǎn)，在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)�！蓖蝗挥X得龔教師就像是我的.媽媽一樣，真好！
時(shí)間一天天的過去了，在龔教師的教導(dǎo)下，覺得上學(xué)是件很趣味的事，膽子也不像以前那么小了。有一次，我的算術(shù)測驗(yàn)有幾道題算錯了，龔教師把我叫到她的面前，比較嚴(yán)肅又耐心的給我講解錯在哪里，為什么會犯錯，直到我明白。
教師經(jīng)常跟我們班的同學(xué)說：“知識能夠改變命運(yùn)，知識能夠創(chuàng)造未來，知識能夠豐富夢想。”那時(shí)候我還太小，沒有明白其中的道理，此刻覺得那就是真理！此刻我已為人妻為人母，能體會到教師當(dāng)年的用心良苦，教師的無私奉獻(xiàn)！
有些時(shí)光過去很久都沒忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，親愛的龔教師十分感激您，您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！
最美的教師演講稿 篇7
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。櫻花很美，玫瑰很妖嬈。綠草可能會煥發(fā)出美麗的光彩，一點(diǎn)雨水可能會傾吐出別的情懷，——美，而不是表面的美。在我心里，我的語文老師好漂亮。
我記得我三年級的`時(shí)候，語文成績不是我的夢想，經(jīng)常拖累班級。但是我的語文老師趙老師仍然鼓勵我努力學(xué)習(xí)。她經(jīng)常來教我小心翼翼地做事，不厭其煩地指導(dǎo)我。記得有一次語文考了60多分，很難過。這時(shí)趙老師走過來笑著對我說：“你今天怎么能考60多分？你一定要好好學(xué)習(xí)，老師會支持你，你一定不能讓老師失望。”這時(shí)，心中燃起了期待之火。這時(shí)，我下定決心，一定要考好語文。慢慢的，我從一個(gè)貧困生變成了一個(gè)普通的中學(xué)生。
記得有一次，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，成績也不是很好，趙老師打電話給我爸媽。趙老師的批評不是很嚴(yán)厲，只是好的建議。聽老師的話，她對我寄予厚望。這些話可以讓我覺得不那么無助，恢復(fù)自信。
趙老師真的很美。她總能鼓勵學(xué)生，給他們信心，幫助每一個(gè)學(xué)生。她不會輕易放棄每一個(gè)學(xué)生的！
你有沒有理解過，她每天很早就來到教室，看著我們很早就開始看書，然后才安全離開教室？
你可曾明白，她給我們布置作業(yè)，每天都是一樣的，我們每天都不會錯過。我們的題目是讓我們在她先看完之后，再放心的去做。
她就像一盞指路明燈，指引我們?nèi)绾巫龅酶茫绾瓮ㄟ^上一段樓梯來學(xué)習(xí)，如何讓我們的學(xué)生讀更多的書，如何讓我們更快樂。
最美的教師演講稿 篇8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說會道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。
我心中最美教師的這個(gè)位置，笪教師是當(dāng)之無愧的。她平易近人，很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究；她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛舉手發(fā)言，教師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來，我漸漸低下頭去，害怕回答問題，可現(xiàn)實(shí)就是這么“可怕”，“你來回答一下！”說著教師向我微笑。
我慢悠悠地站了起來，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍的人都在朝我看來，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來，我支支吾吾地想要說些什么卻又不敢說，我不好意思地望向笪教師，卻看見笪教師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問題。她鼓勵我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們?nèi)绾巫鋈�，不愧是我們�?良師益友。
教師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著祖國的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠的對您說一聲：“笪教師，您辛苦了！”
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