家長會(huì)意見反饋怎么寫

時(shí)間：2024-09-30 04:16:13 小花意見我要投稿

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家長會(huì)意見反饋怎么寫

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家長會(huì)意見反饋怎么寫

　　家長會(huì)意見反饋怎么寫1

　　今天，我參加了四年級(jí)六班的家長會(huì)。作為一名普通的家長，對(duì)這次會(huì)議感觸頗深，很想和老師們交流一下：

　　首先是感謝。感謝馬老師及樊老師、焦老師，當(dāng)然還有更多的老師對(duì)司佳一的關(guān)懷和培育。這次司佳一考試成績還算理想，這成績的取得得益于老師們的悉心幫助和指導(dǎo)，對(duì)此，我無法用言語來表達(dá)我的謝意，只能在心里默默的祝福每一位老師幸福、安康。

　　其次是感動(dòng)。聽著馬老師一一向我們分析孩子們?cè)谛５那闆r，向我們“匯報(bào)”每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)弱勢，我心里無比動(dòng)容。是的，在短短的半學(xué)期里，馬老師就能把全班孩子的情況摸透的確不容易，其中的辛勞不必您說，我們每一位做家長的'也都看在眼里，記在心上了。尤其令我感動(dòng)的是馬老師的工作那么細(xì)致入微、面面俱到。學(xué)生評(píng)價(jià)表上分類明確的作業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生評(píng)價(jià)的類別那么詳細(xì)、具體，利于學(xué)生記錄積累，形成競爭，便于合作，而且，一周下來，分?jǐn)?shù)清晰的記錄孩子一周的表現(xiàn)，通過評(píng)價(jià)表家長就能夠看出孩子在校表現(xiàn)和優(yōu)勢弱項(xiàng)了，通過分?jǐn)?shù)也可以及時(shí)調(diào)整教育方法，有針對(duì)性的幫助自己的孩子�？墒�，這會(huì)憑空增加老師多大的工作量啊!還有可愛的樊老師，從一年級(jí)就跟著我們孩子的和藹的樊老師，司佳一常常說您像媽媽，比媽媽都像媽媽。這次又開始著急了!是啊，如果家長不著急，老師就替家長著急啊，這焦急可都是發(fā)自肺腑的啊!聽著兩位老師的發(fā)言，我心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)!

　　再次是慚愧。作為家長，我的確做的不夠。從二年級(jí)下學(xué)期我就開始對(duì)司佳一的學(xué)習(xí)放手了，作業(yè)很多時(shí)候我都不給他檢查，有時(shí)候是抽查，平時(shí)看看樂園和練習(xí)冊(cè)上的評(píng)價(jià)。如果這段時(shí)間出錯(cuò)率少，字也寫得板正整潔，就放松對(duì)他的要求。如果作業(yè)上紅紅的叉號(hào)多，我就會(huì)著急，陪著孩子盯一段時(shí)間。只要孩子學(xué)習(xí)上不求助于我，我很少主動(dòng)過問他的作業(yè)。語文中需要概況的題目，我把握不準(zhǔn)一般不會(huì)直接告訴他，讓他自己總結(jié);數(shù)學(xué)他從來不問我，問他是否都會(huì)，他說會(huì)，我也不主動(dòng)檢查他的作業(yè)。只有英語，每天都會(huì)找我陪他讀，背給我聽。在單位，我是我鎮(zhèn)英語教研員，對(duì)于小學(xué)英語教材比較熟所以會(huì)和他交流的比較多一些，其他兩科，語文我不知道該怎么幫助他，數(shù)學(xué)幾乎不幫他。我知道一些家長做的都很好，像語文的前置性作業(yè)，我很少認(rèn)真對(duì)待，孩子讀和背的要求也比較寬松。今后，我一定按照老師們的要求，積極配合老師幫助司佳一，幫助他建立自信，讓他在做好充分準(zhǔn)備的情況下敢于發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子!

　　最后是希望。希望司佳一在今后的學(xué)習(xí)中能得到老師們更多的幫助和關(guān)愛，使他成為一個(gè)敢說能說會(huì)說的課堂積極分子。希望在和老師們交流溝通好的前提下，當(dāng)一個(gè)合格的家長，學(xué)校班里有什么需要，只要我能做到會(huì)盡最大努力配合。也希望，我們每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和能力方面都有一個(gè)大的進(jìn)步!

　　老師和家長把愛給了我們的孩子，讓我們的孩子在濃濃的愛里健康茁壯的成長!

　　家長會(huì)意見反饋怎么寫2

　　不知不覺間，俊俊已經(jīng)在幼兒園跟老師和同學(xué)度過了近兩個(gè)學(xué)期的快樂生活了。

　　回想當(dāng)初剛踏入幼兒園生活的時(shí)候，孩子是忐忑不安的。當(dāng)然，這也是步入幼兒園生活必經(jīng)的一個(gè)階段。在班上四位老師的細(xì)心照顧與耐心引導(dǎo)下，俊俊開始慢慢融入到集體生活中，漸漸地，就開始喜歡上幼兒園的生活了。記得當(dāng)時(shí)下午去接俊俊放學(xué)的時(shí)候，俊俊總愛拉著我到教室門口處看同學(xué)和老師的照片，會(huì)跟我介紹同學(xué)的名字，會(huì)開心地跟我談?wù)撆c同學(xué)之間發(fā)生的趣事。

　　上幼兒園后，俊俊明顯比以前獨(dú)立多了，從前在家里午睡的時(shí)候總要有大人陪伴，醒來后若沒有見到大人在身旁有時(shí)會(huì)哭鬧。如今，他能夠自己獨(dú)立午睡了，醒來后也不吵鬧，會(huì)自己走出房間來跟我們打招呼。此外，也較以前懂事多了，以前在家里遇到不順心的事情愛鬧情緒，現(xiàn)在能夠聽大人講道理，能夠嘗試聽從家長的建議了。在禮貌方面，俊俊有了比較明顯的進(jìn)步，自從上幼兒園后，他做錯(cuò)了事情或者不小心碰到他人都會(huì)自覺的說聲:“不好意思”，現(xiàn)在每天回園離園都會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼，希望俊俊能夠在老師們的指導(dǎo)和教育下成為一個(gè)有禮貌的好孩子。

　　在識(shí)字和語言發(fā)展方面，俊俊也有了很大的提高，平常很喜歡提問題，對(duì)自己感興趣的事情喜歡追根問底，直到弄明白為止。前段時(shí)間我們買了幾本書，是寓教于樂之類的啟蒙書，沒想到俊俊認(rèn)識(shí)上面挺多的字，其中有一頁是讓孩子根據(jù)給出來的字組成詞語，雖然還不明白組詞是什么意思，但是俊俊還是根據(jù)旁邊的圖片說出了詞語，如見到“唱”字，他接著就說出了“唱歌”，見到“跳”字，他就說出了“跳起”，當(dāng)時(shí)，我們就表揚(yáng)了他，并鼓勵(lì)他以后多認(rèn)識(shí)字寶寶。

　　平常在家里，俊俊喜歡打開CD機(jī)，聽著幼兒園里熟悉的歌曲，愛跟隨音樂唱歌和跳舞，還要拉著我們跟他學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作，那認(rèn)真的樣子，可愛極了。開心的時(shí)候他特別喜歡唱歌，唱的歌詞有時(shí)候是我們聽不懂的，細(xì)聽細(xì)問之下才知道他是把自己感興趣的事物或者剛學(xué)到的知識(shí)通過歌曲的形式唱出來了，俊俊爸爸還開玩笑地說長大后要讓他學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作呢。

　　這個(gè)學(xué)期，俊俊漸漸喜歡上畫畫，剛開始只是簡單的涂涂顏色，與上學(xué)期的涂顏色比起來整潔多了。漸漸地，開始畫些簡單的形狀、畫畫魚兒等等，隨著知識(shí)面的增長，現(xiàn)在會(huì)畫的東西多了，有的畫我們甚至是看不懂的，問到他他才一本正經(jīng)的跟我們介紹他的畫，雖然還不能很完整地表達(dá)自己的意愿，但是在想象力和創(chuàng)意方面，還是值得表揚(yáng)的。

　　同時(shí)，俊俊是個(gè)脾氣比較倔強(qiáng)的孩子，前幾周我去接他放學(xué)的時(shí)候，老師就說他跟同學(xué)在洗手間發(fā)生爭執(zhí)，兩個(gè)孩子都搶著用廁所，當(dāng)時(shí)老師就給予了兩個(gè)孩子正確的'教育和引導(dǎo)。對(duì)于自己的座位，俊俊也是很緊張的，有同學(xué)不小心坐了他的位置他都要跟同學(xué)換回來的。在家里，他要做的事情，有時(shí)候明知道是不對(duì)的也堅(jiān)持要做，家長不讓就會(huì)哭鬧，直到家長妥協(xié)，我們?cè)诩乙步逃鰝€(gè)懂事的孩子。對(duì)此我們衷心希望老師在這方面多給予教育與指導(dǎo)，希望在家長與老師的配合下，讓孩子學(xué)會(huì)寬容與禮讓，學(xué)著更好地與同學(xué)交往。

　　此次的家長開放日，我是懷著喜悅的心情參與的。孩子們見到自己的親人都很開心，總會(huì)時(shí)不時(shí)地向著教室外的家長打招呼。看著孩子們坐在那里規(guī)矩地吃早餐，早餐后安靜地玩玩具;看著孩子們認(rèn)真地聽老師講課，跟著老師積極地投入到游戲中;看著孩子們?cè)谠绮俸驼n間活動(dòng)時(shí)間活躍的身影，作為家長，我們深感欣慰。這半天的時(shí)間，讓我們更真切地了解到孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)以及孩子們?cè)谟變簣@的作息生活。

　　家長會(huì)上，潘老師跟我們總結(jié)了孩子們的情況，表揚(yáng)了孩子們的進(jìn)步之處，也跟我們提了很多很好的建議，讓我們?cè)诩夷軌蚋玫亟逃⒆�。希望在老師的指引下，我們能夠更好地�?shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育孩子，共同促進(jìn)孩子素質(zhì)的提高。

　　家長會(huì)意見反饋怎么寫3

　　1、孩子性格內(nèi)向，自控能力差，上課不愛回答問題，希望嚴(yán)格要求。

　　孩子的性格是有差別的，但是我們會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)來提出問題，檢驗(yàn)效果。孩子在課堂上不遵守紀(jì)律、做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，最先不能答應(yīng)的，就是老師，這一點(diǎn)請(qǐng)家長們放心。對(duì)于課堂回答問題不理想的孩子，我們一定也會(huì)給予更多的關(guān)注。

　　2、希望能把孩子在校的情況及時(shí)告訴家長。

　　以后，我們會(huì)繼續(xù)利用班級(jí)網(wǎng)站，將學(xué)校、班級(jí)中發(fā)生的事情及時(shí)向家長匯報(bào)。以往，對(duì)于孩子的作業(yè)、學(xué)習(xí)情況的反饋，網(wǎng)站中出現(xiàn)得比較少。今后，我們會(huì)按大家提出的建議，每周至少總結(jié)一次。對(duì)于個(gè)別孩子出現(xiàn)的問題，我們及時(shí)打電話與家長聯(lián)系。如果孩子發(fā)生什么情況，而我們?cè)趯W(xué)校里卻沒有覺察，也希望家長能及時(shí)告知我們。

　　3、強(qiáng)化孩子在家里聽家長話，整理房間，注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　我們?cè)趯W(xué)校里一直教育孩子，要尊敬長輩，做個(gè)聽話孝順的孩子。房間、個(gè)人衛(wèi)生的問題，家長們可以結(jié)合《三五五四進(jìn)家庭》的表格來進(jìn)行，我再在學(xué)校中及時(shí)總結(jié)，效果應(yīng)該不錯(cuò)。孩子有時(shí)不聽話，與孩子的.年齡發(fā)展有關(guān)，與孩子的性格、個(gè)性有關(guān)，也與家長與孩子交流的方式有關(guān)。個(gè)別孩子，應(yīng)個(gè)別對(duì)待，有問題可以及時(shí)聯(lián)系我。

　　4、希望班級(jí)能多組織一些家長和學(xué)生在一起的課外活動(dòng)，這樣便于家長與家長之間的交流，對(duì)學(xué)生也有幫助。

　　因?yàn)槎喾矫娴脑颍覀儼嗉?jí)自己很難組織學(xué)生集體參加的課外活動(dòng)。但是，本學(xué)期，我打算結(jié)合贈(zèng)書活動(dòng)，進(jìn)一步組織一次與橋小孩子手拉手的交流活動(dòng)。家長會(huì)中，39位家長，有26位明確表示愿意為橋小的孩子們捐助圖書，這讓我得到了莫大的鼓勵(lì)。這堅(jiān)定了我做這件事情的決心，稍后將活動(dòng)方案告知大家。

　　另外，有家長單獨(dú)提出：關(guān)注孩子的寫作方面，提高讀寫能力;對(duì)家庭作業(yè)的檢查方式加以改進(jìn);利用午休時(shí)間為孩子補(bǔ)課;在英語背誦默寫課文上再加強(qiáng)一些等意見，我也都一一記下，并著手解決。如果有問題的，我再單獨(dú)與相關(guān)家長聯(lián)系，就不再統(tǒng)一解答了。

　　家長會(huì)意見反饋怎么寫4

　　對(duì)學(xué)校管理方面的意見和要求：

　　1. 更多的開展一些有益的活動(dòng)，比如以校、以年級(jí)或以班級(jí)為單位開展一些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

　　2. 計(jì)算機(jī)、生物實(shí)驗(yàn)室因缺少座位而導(dǎo)致幾名學(xué)生"旁聽"，希望學(xué)校增加實(shí)驗(yàn)室座位。如果設(shè)備不能馬上到位也建議安排學(xué)生輪流旁聽，不應(yīng)固定幾名學(xué)生旁聽，不能參與實(shí)驗(yàn)。

　　3. 希望能有夜間晚自習(xí)。

　　4. 注重孩子心理健康發(fā)展。

　　5. 學(xué)校門衛(wèi)很負(fù)責(zé)，很到位，班主任帶班、帶課都非常好，非常到位。

　　6. 宿舍管理方面，晚自習(xí)后出入無需登記，欠安全。

　　7. 加強(qiáng)上學(xué)、放學(xué)時(shí)校門口交通安全管理，必要時(shí)可與交警聯(lián)系，要求其定時(shí)安排警力維持交通情況。

　　8. 盡量在放學(xué)時(shí)安排人員驅(qū)逐小商小販，不衛(wèi)生食品很危險(xiǎn)，必要時(shí)可與城管聯(lián)系。

　　9. 經(jīng)常教育學(xué)生不要并排騎車。

　　10. 學(xué)校管理經(jīng)過我們參觀、校長發(fā)言，我感覺很好，學(xué)校給予每位學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，希望每位學(xué)生在學(xué)校都能把自己管好，做好每一件事。

　　對(duì)教學(xué)管理的要求：

　　1. 孩子數(shù)學(xué)不是很優(yōu)秀，希望老師能有好的方法讓他有所突破。

　　2. 我覺得應(yīng)多加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，盡多的與學(xué)生溝通，盡可能多開家長會(huì)。

　　3. 希望老師發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生成績下降時(shí)能及時(shí)與家長溝通。