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如何寫家長對學(xué)校的意見和建議書
在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們都可能會用到建議書,建議書是單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。你所見過的建議書是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的如何寫家長對學(xué)校的意見和建議書,歡迎大家分享。
如何寫家長對學(xué)校的意見和建議書1
1、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整作息時間。
領(lǐng)導(dǎo)在巡視的過程中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂睡覺的現(xiàn)象。這雖與授課老師有一定的'關(guān)系,但我認為學(xué)校作息時間不合理也是導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的重要原因之一。因為我校學(xué)生夜晚作息時間是在11點以后,這樣學(xué)生睡眠不足,課堂上就會有睡覺的現(xiàn)象。
2、在加強學(xué)生管理同時,也要多開展豐富的文娛活動。
中學(xué)生,朝氣蓬勃,活力四射。他們在汲取知識的過程中也需要七彩陽光,如果整天伴隨他們的是a、b、c或x、y、z等之類的東西,他們就會感到生活單調(diào)無味。開展文娛活動,讓他們學(xué)有所樂,他們更有激情投入到學(xué)習(xí)之中。
3、利用家長網(wǎng)校,培養(yǎng)合格家長。
家長網(wǎng)校是家長學(xué)校實施家長教育的重要園地,學(xué)校要加強家長網(wǎng)校的工作,充分利用家長網(wǎng)校,把指導(dǎo)家長進行家庭教育作為一項重要工作來抓,通過家長網(wǎng)校定期對家長舉辦家庭教育培訓(xùn)班,對家長學(xué)員應(yīng)用"網(wǎng)絡(luò)考場"和有關(guān)的調(diào)查、考評表等進行考核,并將學(xué)生的家庭教育效果與家長教育掛鉤,對優(yōu)秀家長或優(yōu)秀學(xué)員,及時通過家長網(wǎng)校進行通報表揚,以造成一種家長熱心家庭教育、善于家庭教育的氛圍,培養(yǎng)合格的家長,進而培養(yǎng)合格的新一代學(xué)生。
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
如何寫家長對學(xué)校的意見和建議書2
一、最滿意的
1、各學(xué)科統(tǒng)一考試、月考的形式應(yīng)持續(xù)下去,對教學(xué)工作嚴格要求。
2、試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。
3、民族團結(jié)做得好,師生交流很頻繁。
4、學(xué)校綠化建設(shè)好。
5、學(xué)校文化建設(shè)、文化長廊建設(shè)好。
二、最不滿意的
1、隨便換帶課老師。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子對一線教師關(guān)心不夠。
3、中層林道與基層教師要多交流,工作中要改進服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。
三、最突出的問題
1、學(xué)校對學(xué)生違紀違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定。
2、青年教師教科研意識不強。
3、個別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。
四、意見和建議
1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。
2、工作量要合理、公平。
3、別搞形式主義,要注重效率。安排工作,追求工作效率方面要求實事求是,安排工作后要及時追求責(zé)任,要落實。
4、要豐富學(xué)生的課外活動。
5、物理、化學(xué)等課程要聘請懂雙語的'教師,為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次,該抓嚴的工作要抓嚴,別給面子,次要工作不要浪費心思,把教學(xué)工作放在重中之重,教學(xué)工作別搞形式主義。
7、主管教學(xué)的副校長在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。
8、要重視雙語班的英語課,不要隨意被占用,領(lǐng)導(dǎo)要多聽課,了解學(xué)科教研情況,青年教師每學(xué)期要開匯報課兩節(jié),教研活動那個每個教研組要認真組織聽課教師進行評課,開課教師進行說課,校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長,多鼓勵、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時也要發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師傳、幫、帶的作用,搞活教研氛圍,援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。
9、學(xué)?傮w分為兩大群體,教師與學(xué)生,對教師與對學(xué)生都嚴格要求,對教師嚴對學(xué)生松,肯定不行,二者缺一不可,學(xué)校會將所有教學(xué)任務(wù)交給教師,教學(xué)成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠,有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差,試問這樣的學(xué)生誰又能教好?學(xué)校對學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長、教師三方面著手督促,才會有成效。
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
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