[必備]家長意見書15篇

家長意見書1

尊敬的校領導及老師們：

　　你們好！

　　1、引導學生進行體驗性活動，培養(yǎng)勇氣和自信。

　　2、學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的'能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春游、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。

　　3、一切活動應以學生學習為主，課外活動少一些，不能影響正常上課。

　　4、學奧數(shù)；多搞主科競賽，提升淮清中入學比例。

　　5、每周有復習試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時間緊一些。

　　6、老師給班級，甚至每個學生制定目標，給予壓力和動力，促進孩子們努力。

　　7、加強班風建設，多關心有問題的學生，老師多溝通理解，多關愛鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。

　　8、班中開展好差生結(jié)對子，提高孩子學習積極主動性，在培養(yǎng)孩子自主學習方面上點心。

　　9、在可能的情況下，經(jīng)常調(diào)換位置，避免影響孩子視力，讓高個子學生也能離老師近一些。

　　10、希望學校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。

　　家長姓名：xxx

　20xx年xx月xx日

家長意見書2

尊敬的_地區(qū)小學領導及班主任

　　我們是__年級__班的家長，我們?nèi)�體家長為了子女的學業(yè)在此提出一個意見望校領導及班主任能夠采納。

　　首先我們班級的數(shù)學老師是從二年級開始代課，在近兩年多的時間里，我們從子女的口中得知數(shù)學老師有經(jīng)常請假的現(xiàn)象，這不僅影響了孩子正常的學習時間，同時為了趕時間和課程老師講課速度加快，使小孩無法跟上，導致小孩的數(shù)學成績徘徊不前。

　　其次我們在詢問孩子作業(yè)情況時發(fā)現(xiàn)，數(shù)學老師在批改完作業(yè)以后，對作業(yè)當中出現(xiàn)的錯誤除了打叉以外從來都沒有在課堂上進行過講解，這樣導致孩子在學習過程中只能學到簡單的數(shù)學知識，而對出現(xiàn)在作業(yè)上的.一些比較難和復雜的題目無從下手，只能亂寫，加上很多家長也不懂這些數(shù)學題目，老師只是批改而不講解使小孩對數(shù)學的學習興趣越來越淡了，而我們家長除了發(fā)愁卻沒有任何的辦法。

　　再次，我們聽說數(shù)學老師任教多年，但只是任過一年級到三年級的數(shù)學課，從未交過三年級以上年級的數(shù)學課。雖然這只是聽說，但為了孩子的將來，我們作為家長時刻都在擔心孩子的學業(yè)，畢竟數(shù)學是一門很重要的科目，而且在參加內(nèi)地班小考的時候，數(shù)學成績是關鍵，數(shù)學成績不達標是不行的。小孩現(xiàn)在已經(jīng)到__年級了，可以說數(shù)學這個科目學起來會越來越難，讓一個沒有經(jīng)驗的數(shù)學教師擔任我們班級的任課教師，這讓我們家長更擔心孩子今后的數(shù)學成績。

　　我們雖然提出了數(shù)學老師的一些缺點，不是針對本人，而是我們每一個家長都希望自己的孩子能夠多學到一點知識。這只是作為父母最低限度的要求。為此希望同時懇請校領導及班主任為__年級(4)班更換現(xiàn)任的數(shù)學老師，派一位有經(jīng)驗的數(shù)學老師以便提高孩子的數(shù)學成績。__年級(4)班的全體家長在此懇請校領導及班主任采納意見。

　　__年級__班全體家長

　　20__年__月__日

家長意見書3

學校的校長，領導：

　　您好1

　　我們是xx屆高三畢業(yè)生(現(xiàn)高二)的學生家長，我們對于該校在高三挪入分校學習的這種政策表示很不能理解，并不支持這種政策.具體原因有下:

　　1.分校硬件條件很差，完全沒有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒有空調(diào)設備，高三學生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時候，在高考中，學生們要拼出的是成績，和身體，和在學習中的毅力，而學校把學生挪入分校，無疑是將高三學生再加上更多負擔.并且很可能因為燥熱影響學習.

　　2.學校2年都是在本校學習，而高三卻將學生挪入分校，學校是否考慮過學生的路途是否遙遠，并且在那里交通很不方便，54本校地處和平里地區(qū)，而分校那里沒有任何公交車駛?cè)?只能從本校或142(地壇)走入，自行車同學也是如此.

　　3.54中本校有很好的操場設施，可以使得同學們在高三會考中取得好成績，有鍛煉的機會，而分校本身學生學習就緊張，又加上沒有放釋的余地，使得同學們沒有勞逸結(jié)合的機會，這無疑又是一個影響身體的因素.

　　4.分校這里有實驗室等一系列學生需要操作的場所，分校做實驗全要回到本校，而高考對于實驗的考試都是有一定要求的這不就是成心不讓學生學習嗎?

　　5.學�？梢栽诟叨�做一次調(diào)查，詢問學生是否愿意挪入分校，或借助于該校學生會力量，開展一次關于是否挪入分校的討論.該校領導可以完全得到這樣結(jié)論:那就是多半數(shù)的是不愿意，而在高三中.是否還要讓學生去為了環(huán)境的改變而適應三個月呢，顯然這是浪費時間.

　　6.54中負責教學管理的校長都是在本校工作，那么分校怎么處理?很多老師比如教授高二的部分是高一教師，顯然很多師資是過不去的，這個問題學校又是否考慮過.

　　7.54分校不像其他學校，例如171等，處于安靜地區(qū)，有操場.強硬的硬件，.54分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部，和疾控中心，這種喧鬧環(huán)境不是高考學生應該有的況且地壇每年都有廟會，2月一次，甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié)，這種喧鬧，雜鬧，閑雜人員在學校周邊學校是怎么處理的?顯然根本沒想到!而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn)，交通擁堵.

　　解決辦法:

　　1.學校可以將新高一，初一挪入分校進行為期一年的學習，最后高二，高三關鍵時刻再回到本校，這樣既阻止了高中，初中之間擱年級熟悉，甚至出現(xiàn)我們家長們所不愿意看見的'兩個年級打架，因為的就是中間的新高一，和老生的關系.

　　2.學校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便.而高三又可以安靜的復習，不受到環(huán)境的影響.

　　學�？梢栽诩磳�從高二走入高三的(xxx屆畢業(yè)生，現(xiàn)高二進行一次大膽飛躍)，我們想效果肯定是會好的希望學校盡量滿足我們家長的意見以及學生的意見，否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題，我們家長絕對不愿意.!!!學校應該開一次關于此問題的研討會.

　　3.我們祝愿54中有更高的明天，祝愿xx屆的畢業(yè)生高三順利.請學校大膽嘗試!如果該問題學校不能解決，我們家長會堅持反映到區(qū)里去解決，最后乃至北京市教育委員會提出相關建議.

　　請學校認真考慮，對現(xiàn)在高二做一次調(diào)查，利用學生會去解決!

家長姓名：xxx

　　xx月xx日

家長意見書4

　　在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)孩子的進步非常大。我深感這離不開老師的精心培育，每一點進步都是老師的耐心教導和指引。我對孩子的成長充滿了期待和喜悅，我們會繼續(xù)支持老師的工作，也非常希望老師能夠關注孩子的不足，并及時向我們反映。我們作為家長，會積極指導孩子改正缺點，讓孩子更好地成長。

　　看到你的成績，我感到非常高興。這一切都是你自己不懈努力的結(jié)果，成績也證明了你的'實力。作為父母，我們深信你能夠繼續(xù)拼搏、超越自我。我們希望你能夠繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，追求更高的目標，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，在將來的道路上取得更大的成就。我們相信，你一定能夠為社會和國家做出自己應有的貢獻，讓所有人都會為你感到驕傲！

家長意見書5

　　自20xx年開始，我國大多數(shù)青少年迷上了英國女作家J.K.羅琳所著的《哈利波特》系列（當然，我也是其中之一啦�。�。但是大多數(shù)家長們極力反對，認為這類科幻小說是閑書，對哈迷們的《哈利波特》書籍進行封閉，大家可是殘死了！作為哈迷之一，我要替中國全體哈迷們以此書信方式伸冤！

　　我的意見一：聽說J.K.羅琳有可能獲得諾貝爾文學獎（不知是真是假，但可信度很高）！就憑這一點，就可以證明了J.K.羅琳的寫作水平，更加說明了她的書是有頭有腳的.正宗文學，不是家長們說的閑書！

　　我的意見二：我們中國哈迷們共同書寫、繪畫而成的《哈利波特與夢想之翼》，這是聚集多位超級哈迷作家和畫手的創(chuàng)作，在全國的各大書店都有銷售，已經(jīng)風靡全國（具本人調(diào)查王府井商城和縣級以上新華書店都有售）！這一點又說明，哈利波特對青少年的寫作和繪畫有很大的幫助！

　　我的意見太多了，主要針對家長們反對我們看《哈利波特》，請各位家長理解我們這些哈迷的心愿！

家長意見書6

尊敬的校領導及老師們：

　　你們好！

　　1、加強學生的`文明禮儀教育、行為習慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴重。

　　2、學校的大廁所內(nèi)要定時打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。

　　3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患于未然。

　　4、班級規(guī)定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

　　5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。

　　家長姓名：xxx

　20xx年xx月xx日

家長意見書7

尊敬的家長：

　　您好！

　　為進一步搞好學校管理，形成學校濃厚的文化氛圍，全面提高義務教育實施水平，促進學生的全面發(fā)展。經(jīng)學校研究，決定在全校繼續(xù)倡導學生統(tǒng)一著裝。

　　為學生征訂校服的意義在于：

　　一、能夠激發(fā)學生榮譽感，強化學生自律意識。學生穿上體現(xiàn)本校特色的校服，就相當于持有一張?zhí)厥獾摹吧矸葑C”，不管是在校內(nèi)，還是在校外，都會因為自己是一名學生一言一行都代表學校的形象而有一種約束，從而增強自律意識。

　　二、可以消除學生攀比心理，逐步減少因為“家里有錢的孩子穿名牌，家境困難的孩子穿冒牌”的現(xiàn)象而帶來的一系列的攀比之風，對于小學生尤其是高年級的小學生來說，由于他們年齡小，好奇心強，加上認知能力低，他們更容易產(chǎn)生攀比心理，別人有的東西一旦自己喜歡，就會纏著父母馬上給自己買，不買就會又哭又鬧，在著裝上更是如此。學生統(tǒng)一穿上校服，彼此都會產(chǎn)生認同感，在一定程度上消除了學生的.攀比心理。也能培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的美德。

三、杜絕學生穿奇裝異服，形成正確的審美觀。

　　四、便于學生的安全管理。在開展校外活動，如參觀、校外實踐活動時，便于教師的統(tǒng)一組織與管理，也可以提醒司機注意學生的安全。

　　學校在征訂校服時嚴格執(zhí)行上級有關文件精神，堅持學生、家長自愿的原則，在征訂校服前向家長發(fā)放預約單。為確保校服質(zhì)量，我校嚴格按規(guī)定在正規(guī)廠家訂做，盡最大努力讓學生、家長滿意，校服價格在65元——75元之間。我們向您溫馨提示，為孩子著裝，完全尊重、聽取您的意見，自愿征訂。

　　家長意見：（注：填愿意或不愿意；如要訂兩套請注明）

　　家長簽字：xxx

　　xxx中心小學

　　20xx年xx月xx日

家長意見書8

　　孩子在最近一段時間里展現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的素質(zhì)，她變得越來越聰明伶俐，思維更加創(chuàng)造性，同時也很愛自唱自樂。除此之外，她還對運動和繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣并取得了不小的進步。這些成果離不開老師和家長們的共同努力，他們培養(yǎng)孩子勇于探索，在獨立思考的過程中培養(yǎng)她們的自信心。最近，孩子還喜歡到朋友家玩，這讓她更好地鍛煉了與同伴友好相處的'能力。下學期，我們希望她能夠更加積極主動，大膽參與集體活動，并且盡快改掉脾氣有點大和倔強的壞毛病。

家長意見書9

　　我們的幼兒園教育得到了家長的高度認可。他們贊揚我們的教學模式非常超前，讓孩子們受益匪淺。在家里，孩子們展現(xiàn)出了極為優(yōu)秀的表現(xiàn)，家長們對此十分滿意。特別是升入中班后，孩子們的英語學習興趣更濃厚了，開始喜歡說英語，表達能力也有了很大提升。此外，大部分家長都認為孩子在個性方面得到了很好的發(fā)展，他們充滿童真，想象力豐富，思維能力也有所提升。同時，孩子們的自理能力也得到了更好的培養(yǎng)，他們在家里能主動收拾玩具，疊衣服，自我服務意識更強了。

　　家長的建議：

　　1、 給孩子們多一些表現(xiàn)的'機會。

　　2、 幼兒在園接家長電話時教師要引導孩子愉快接聽。

　　3、 校醫(yī)院的住院費太高了，不能接受。

　　4、為了讓孩子更健康，我們可以增加他們喝涼茶的次數(shù)，但是需要根據(jù)季節(jié)的變化選擇不同功效的涼茶。當然，孩子們可以根據(jù)自己的需要自由選擇是否喝涼茶。這將有助于增強孩子的免疫力，提高他們的身體素質(zhì)，讓他們更加健康。

　　5、 個別家長希望能對家長進行英語培訓。

　　媽媽：我的孩子現(xiàn)在變得更加獨立了，不再哭著回幼兒園了。每天在樓下就能跟我說再見，自己走進班里，這是他取得的重大進步。

　　媽媽：我的孩子各方面都有進步。但就是不肯說英語，有一定的逆反心理。希望老師幫忙教育。(我說，我們會跟進這件事情。)

家長意見書10

ｘｘ老師:

　　我在孩子在作業(yè)本上看到您寫的評語和意見，我已經(jīng)反復的閱讀和學習了好幾次，首先作為家長，我十分感謝您對我孩子的耐心教育和關心，我們非常感謝。我們平時在家對孩子的教育也十分看重，也抓得比較緊，他在家中也能按您的.要求進行學習，時間利用也比較合理。為了他進步得更快一些，以后我們會積極配合老師對他進行教育。

　　另外，對班級和學校我們有一些個人的拙見:......

　　再次感謝老師，老師辛苦了。

　�。�ｘ家長簽名：

　　日期：

家長意見書11

　　家長意見（一）

　　陽陽這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對陽陽要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

　　家長意見（二）

　　哲軒這學期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。

　　家長意見（三）

　　媛媛在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學期有了很大的進步，能與老師和同學們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的`好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。

　　家長意見（四）

　　小寶這學期在各方面的進步比較大，作為家長我們看在眼里，喜在心里，在老師們的教育和愛護中，小寶的性格也開朗了很多，回家主動和家長交流，愿意把幼兒園的一切告訴我們，而且也懂事多了，知道與我們分享并關心我們。

　　家長意見（五）

　　本學期變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。

　　家長意見（六）

　　我們發(fā)現(xiàn)這學期朱凡的變化確實不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導下，畫畫等技能方面比以前進步了，家里感到很高興。當然在家里的表現(xiàn)比學校里淘氣些，但相信在老師和家長的協(xié)同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。

家長意見書12

　　暑假快過完了，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。

　　一、作業(yè)量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；

　二、作業(yè)質(zhì)量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

　　三、在讀書方面應該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？

　　四、在作文方面，應該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數(shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的.要求，才可以使孩子努力寫好；

　　五、日記的數(shù)量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？

　　總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照！

　　x的家長

家長意見書13

　　我的孩子XXX的`報告冊和您寫的評語和意見(如果沒有就不要)我已經(jīng)認真拜讀。XX能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向?qū)W校建議：……

　　再次感謝老師。

家長簽名：XXX

日期：XX年X月X日

家長意見書14

　　董其昌不獨以書法擅長，且工繪畫，精于鑒賞。此三者關系密切，歷代書家中兼能者不少，然能融會三長，俱達高水平，卓然成家者，則不多見。求之古人，只不過宋代米芾、元代趙孟兆頁和明代董其昌三家而已。對于董的藝術成就，窮本尋源，首要在于他深諳書法，繼而帶動了其他。因此，研究他的書學，對繼承和發(fā)展文化遺產(chǎn)大有裨益。筆者自不量力，試作粗淺探討，向?qū)＜覀冋埥獭?/p>

　　董其昌論書

　　董其昌(15551636)字玄宰，號思白，又號香光居士，松江華亭(今上海市松江縣)人，萬歷十六年進士。歷官至南京禮部尚書，卒謚文敏，《明史文苑傳》有傳�！端山�志》稱他“少好書畫，臨摹真跡，至忘寢食。中年悟入微際，遂自名家。行楷之妙，勝絕一代�！北緜鞣Q他“其始以米芾為宗，后自成一家，名聞外國�！庇终f：“同時以善書名，臨邑邢侗、順天米萬鍾、晉江張瑞圖，時人謂邢、張、米、董……然三人者不逮其昌遠甚。”這些評語代表當時的看法。

　　董氏論書之作，主要見于所著《榮臺集》和《畫禪室隨筆》。下文引語俱出于二書，不再一一標明。若有別出，則注明來源。

　　其昌自述其學書云：“吾學書在十七歲時，初學顏魯公《多寶塔》,又改學虞永興，以為唐書不如晉、魏，遂仿《黃庭經(jīng)》、鐘元�！缎�示表》、《力命表》、《還示帖》、《丙舍帖》,凡三年。自謂逼古，不復以文征仲、祝希哲置之眼角。書家之神理，實未有入處，徒格轍耳。比游嘉興，得盡觀項子京家藏真跡，又見右軍《官奴帖》于金陵，方知從前妄自標評……自此漸有得，今將二十七年，猶作隨波逐浪。書家翰墨小道，其難如是，況學道乎！”

　　又云：“余十七歲時學書，初學顏魯公《多寶塔》,稍去而之鐘、王，得其皮耳。更二十七年學宋人，乃得其解處。”

　　以上二則話，前一則大概是在他五十歲左右寫的，后一則時間稍早一些，內(nèi)容大體無異。借此可知他初學書是從唐碑入手，繼學鐘、王楷帖。后來在當時大收藏家項元汴家見到名家真跡，方獲領悟，經(jīng)過二十余年，乃得古人解處。說明學書之不易。這里告訴我們，他的書法經(jīng)過三變，即由石本、棗本墨拓(唐碑、晉帖)轉(zhuǎn)入真跡臨摹。他咀嚼英華，得心應手，終于創(chuàng)為“董體”。他所謂“晉、唐、宋”之別，究含何義？用他自己所言“晉人書取韻，唐人書取法，宋人書取意”來解釋，似比較貼切。又右軍《官奴帖》,董氏有題此帖跋云：“己卯(1579)予試留都(即金陵，今江蘇南京)見真跡，蓋唐冷金箋摹者。此帖后歸婁江王元美。予于己丑(1589)詢之王澹生，則已贈新都許少保矣�！睋�(jù)此，此帖實為唐摹，不是原跡。古人重視摹本比之真跡，故云然(世稱“唐摹晉帖，下真跡一等”也含此意)。董氏見此帖時，年方二十三，從此轉(zhuǎn)入魏晉之室，為一大轉(zhuǎn)變。他又有一段話論晉唐人書云：“晉、宋人書，但以風流勝，不為無法，而妙處在無法。至唐人始專以法為蹊徑，而盡態(tài)極妍矣。”這些話可見他的書旨。何三畏跋董其昌書有云：“以有意成風，以無意取態(tài)，天真爛漫，而結(jié)構(gòu)森然。往往有書不盡筆、筆不盡意者。”(《漱六齋集》)也可相參。

　　今選錄董氏論書要言，從各個方面標目條系，并附綴管窺。

　　(甲)用筆

　　“作書須提得筆起，自為起，自為結(jié)，不可信筆。后代人作書，皆信筆耳。信筆二字，最當玩味。吾所云須懸腕，須正鋒者，皆為破信筆之病也。”

　　“作書須提得筆起，不可信筆。蓋信筆則其波畫皆無力。提得筆起，則一轉(zhuǎn)一束處皆有主宰。轉(zhuǎn)、束二字，書家妙訣也�！�

　　“發(fā)筆處便要提得筆起，不使其自偃，乃是千古不傳語。蓋用筆之難，難在遒勁。而遒勁非是怒筆木強之謂，乃大力人通身是力，倒輒能起�！�

　　古人論書，言筆法者甚多。董氏僅言“提得筆起”,而告誡“不可信筆”,很為簡單。細品其語，執(zhí)筆用筆之法已包含無遺，不煩詳論。提得筆起則鋒自正，轉(zhuǎn)束處便出力，字自然遒勁。他對蘇軾書每謂其用偃筆，不能提筆為病，但《跋東坡書赤壁賦后》云：“此《赤壁賦》庶幾所得欲透紙背者，乃全用正鋒，是坡公之《蘭亭》也�！边@說明東坡并非不能提筆，惟偃筆書多。信筆是筆法所忌，究指些什么？也以他自己所言作解釋。他云：“今人作書，亦信筆為波畫耳。結(jié)構(gòu)縱有古法，未嘗真用筆也。善用筆者清勁，不善用筆者濁。不獨連篇各體有分別，一字中亦有此兩種，不可不知也�！贝酥羞�包含墨法道理。

　　(乙)用墨

　　“字之巧處在用筆，尤在用墨。然非多見古人真跡，不足與語此竅也�！�

　　“用墨須使有潤，不可使其枯燥，尤忌肥。肥則大惡道矣�！�

　　“每波畫盡處，隱隱有聚墨痕如黍米珠非，非石刻所能傳耳。嗟乎，世人且不知有筆法，況墨法乎！”(《跋東坡書〈赤壁賦〉真跡后》)

　　墨法一道，古人所罕言。董書清潤遒麗，最得墨法。這是他多見古人真跡，加以臨摹，體驗領會出來的.。畫家重視墨法，因墨分五彩，自有代替色彩的濃淡層次效果。董其昌是位書家，亦是一位大畫家，深悟其妙，更能表現(xiàn)入神。然墨色的濃淡成趣，在于用筆的控制得宜，筆墨配合，不能偏有重輕。

　　(丙)章法

　　“古人論書，以章法為一大事，所謂行間茂密是也。余見米芾小楷《西園雅集圖記》是紈扇，其直如弦。非有他道，乃平日留意章法耳。右軍《蘭亭序》章法為古今第一，其字皆映帶而生，或小或大，隨手所如，皆入法則，所以為神品也�！�

　　“作書所最忌者，位置等勻。且如一字中須有收有放，有精神相挽處。王大令之書，從無左右并頭者。右軍如鳳翥鸞翔，似奇反正。米元章謂大年《千文》,觀其有偏側(cè)之勢，出二王外。此皆言布置不當平勻，當長短錯綜、疏密相間也�！�

　　“古人神氣淋漓翰墨間，妙氣在隨意所如，自成體勢，故為作者。字如算子，便不如書，為說定法也�！�

　　董書疏密錯落，隨筆生勢，氣度閑雅，有得于章法之美。惟其評米芾小楷“其直如弦”為“留意章法”之驗，語稍含糊。包世臣《藝舟雙楫》改“其直如弦”為“端若引繩”,恐是憑記憶改字，大意一樣的。他云：“分行布白，非停勻之說也。若以端若引繩為深于章法，此則史匠之能事耳�！卑炊�氏反對停勻，反對字如算子，故決非此意。包氏似有誤解。小楷能其直如弦，功夫也不易，乃屬于章法之一端。不能概其全。董氏偶舉以示例耳。此推想是否正確，請邃于書道者指教！

　　(丁)結(jié)體

　　“米海岳書無垂不縮，無往不收……然須結(jié)字得勢。海岳自謂集古字，蓋于結(jié)字最留意，比其晚年，始自出新意耳。”

　　“字須其宕瀟灑，時出新致。以奇為正，不主故常。此趙吳興所未夢見者，惟米癡能會其趣耳。古人作書，必不作正局，蓋以奇為正�！�

　　“轉(zhuǎn)左側(cè)右，乃右軍字勢，所謂跡如奇而反正者，世人不能解也�！�

　　這是對奇正之間的辯證分析。奇非狂怪，正非拘泥。

　　(戊)臨摹

　　“學書不從古入，便墮惡道�！�

　　“臨帖如驟遇異人，不必相其耳目手足頭面，而當觀其舉止笑語精神流露處，莊子所謂‘目擊而道存’者也�！�

　　“余于虞、褚、顏、歐，皆曾仿佛十一�！�

　　“《蘭亭序》最重行間章法，余臨書乃于原本有異，知為聚訟家所呵�！�

　　“余書《蘭亭》,皆以意背臨，未嘗對古刻，一似撫無弦琴者。”

　　“古人作書，必不作正局。蓋以奇為正。此趙吳興所以不入晉唐門室也�！短m亭》非不正，其縱宕用筆處，無跡可尋。若形模相似，轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)遠�！�

　　“柳誠懸書《蘭亭》,不落右軍《蘭亭序》筆墨蹊徑。古人有此眼目，故能名家�！�

　　“余以意仿楊少師書山陽此論，雖不盡似，略得其破方為圓、削繁就簡之意。”

　　“臨顏太師《明遠帖》五百本后，方有少分相應。米元章、趙子昂止撮其勝會，遂在門外�！�

　　臨摹是書法家的基本功，董氏對此特別重視。上引各則可略見其要。一、臨古不專主一家；二、要求嚴格，“臨《明遠帖》五百本后，方有少分相應”;三、遺貌取神，以意背臨，“若形模相似，轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)遠”,這些話可為度后學的金針。

　　他臨古帖、舊拓墨本之外，又多見真跡，手摹神領，得氣妙旨，故鑒賞特精。鑒賞提高了書學，書學促進了鑒賞，二者相輔相成。

　　在此還要提一下董氏鑒刻的名帖《戲鴻堂法帖》。董氏刻帖有十余種，其中以《戲鴻堂法帖》為最著。此帖集晉唐至元朝諸名家真跡，皆出自當時名收藏家或他本人的秘篋，董氏親自雙鉤摹刻。雙鉤本為臨摹之一法，非用心至細，用神至凝，深通書道者不能傳真。董擅此藝，此帖差不多集董臨古之大成。他的門人周之士云：“董為余恩師，余不敢阿。若所好，即其拓有《戲鴻堂帖》,拓成而中原爭相傳寫�！�(《游鶴堂墨藪》)語意對董書還有保留意見，對此帖則頌揚備至。董刻帖為了留存名跡影子，所以鑒定鉤摹都極為精慎�？上А稇蝤櫶梅ㄌ�》刻成不久，為火所毀。其后翻本上石，全失原神。王澍《古今發(fā)帖考》譏為“第一惡札”,殆指此類翻本而言。明拓原刻本流傳甚稀，偶然遇見，多非全帙，愛董書者宜注意之。

　　董書的影響及其評價

　　董書在其生前已風靡一時，仿習者眾，作偽者亦不少�！懂嫸U室隨筆》有一則云：“有客謂余曰：‘公贗書滿海內(nèi)，世無照魔鏡，誰為公辯黎邱？’余曰：‘宋時李營邱畫絕少真跡，人欲作無李論。米元章見偽者三百本、真者兩本。安見三百本能掩兩本哉？’”仿造名家作品，歷代都有。亦反映利之所在，人爭趨之。至清朝康熙帝玄燁偏愛董書，風行草偃，影響擴大。士子執(zhí)管，莫不習董。豪貴巨富，競購其跡，作偽者益見充斥。楊賓在康熙時曾云：“時下極重董文敏公書，究竟購入內(nèi)府者，皆閶門專諸巷陳純仲書，非文敏也。曾見閩中督撫門報大書，假寫董字。陳某進見，不覺為之噴飯�！�(《大瓢偶筆》)此可為那些官僚無知盲從者寫照，而董書的地位顯赫，亦可見一斑。不論董書如何，清朝初期著名書家，如沈荃、查N、張照、劉墉、王文治等無不受其影響，各自成家，不能漠視。清中葉以后，風氣轉(zhuǎn)變，帖學漸衰，北魏代興，這且不談了。

　　明清以來，對董書評價，褒貶不一。明人謝肇J云：“其合作之筆，往往前無古人�！�(《五雜俎》)陳繼儒云：“思翁書法，吾朝米襄陽也�！�(《陳眉公集》)此出于朋友之口，未免過譽。清包世臣謂其“行筆不免空怯，出筆時形偏竭�！�(《藝舟雙楫》)康有為謂其：“神氣寒儉”,“局束如轅下駒，蹇怯如三日新婦”。(《廣藝舟雙楫》)此則出于習北碑者之口，宗尚不同，未免失之于苛。平心而論，董書久享盛名卓然一家，風流余韻，至今猶為人稱道，其必有洽于人心者。他的書法美妙，前面已多所論列，茲引玄燁《跋董其昌墨跡后》以殿。他云：“華亭董其昌書法，天姿迥異。其高秀圓潤之絕，如微云卷舒，清風飄拂，尤得天然之趣。嘗觀其結(jié)構(gòu)字體，皆源于晉人。蓋其生平多臨《閣帖》,于《蘭亭》、《圣教》,能得其運腕之法，而轉(zhuǎn)筆處古勁藏鋒，似拙實巧。書家所謂古釵腳，殆謂是歟？顏真卿、蘇軾、米芾以雄奇峭拔擅能，而根底則皆出于晉人。趙孟兆頁尤規(guī)模二王。其昌淵源合一，故摹諸子輒得其意，而秀潤之氣，獨時見本色。草書亦縱橫排宕有致，朕甚心賞。其用墨之妙，濃淡相間，更為榫。臨摹最多，每謂天資功力俱優(yōu)，良不易也�！�(《佩文齋書畫譜》卷六十七)玄燁是一位清朝著名的皇帝，對文學藝術均有修養(yǎng)，他愛董書成癖，故知之也深。所言比較全面，能抉其特點。雖未免溢美，基本上還中肯要。我們不要以為非書家語而輕之。

　　余論

　　還有幾句話要說一說：其一，關于董書的欣賞，除影印及墨拓本外，最好能多觀真跡。董書特注意于墨韻濃淡變化，秀逸清潤，非照相或石刻能傳神。好在董跡流傳較多，博物館時有展出，不難遇見。

家長意見書15

x班全體教師：

　　您們好！

　　我們?nèi)�家人想向以田紅老師和其他任課教師表達我們最美好的祝愿和最衷心的感謝！我們要真誠地說一聲：“尊敬的辛勤園丁，您們辛苦了！”同時，我們也要向四中校領導表示我們的欽佩和贊賞，他們治校有方，成績卓著。這是因為您們的不懈努力，才讓我們的孩子得到了優(yōu)質(zhì)的教育，我們會永遠銘記您們的付出！

　　如今，四中宛如一盞明燈，照亮了本市以及周邊地區(qū)的廣袤土地，吸引了無數(shù)家長的`關注，也激發(fā)了眾多學生對知識的渴求，實現(xiàn)了他們“知識創(chuàng)造財富、智慧改變?nèi)松�”的崇高理想。近六年來，四中取得的驕人成績不言自明，贏得了人們的信任和認可。

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