最新家長(zhǎng)意見(jiàn)
最新家長(zhǎng)意見(jiàn)1
本次家長(zhǎng)會(huì)我以下幾方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解讀：
一、班級(jí)情況匯報(bào)
二、我的教育理念
三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
會(huì)后家長(zhǎng)們有很多感慨，現(xiàn)從家長(zhǎng)“意見(jiàn)反饋表”中總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校的建議：
1、加強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉各方面的能力。
2、家�；�(dòng)，及時(shí)全面了解學(xué)生。
3、希望學(xué)校的工作能再做的'細(xì)一些，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、希望學(xué)生多組織一些有意義的活動(dòng)，豐富孩子業(yè)余生活，鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
二、家長(zhǎng)態(tài)度：
1、家長(zhǎng)表示理解并尊重學(xué)校與教師的教育行為，愿家校攜手共同教育子女。
2、家長(zhǎng)都表示以后一定會(huì)盡量陪孩子，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、積極思考的好習(xí)慣，平時(shí)積極配合各任課老師，做好孩子的教育引導(dǎo)工作。
3、經(jīng)常和老師交流，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
4、抽時(shí)間多陪孩子運(yùn)動(dòng)、鍛煉，加深情感。
三、對(duì)老師的建議：
1、希望老師和家長(zhǎng)多溝通，勤交流，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng)。
2、嚴(yán)加管教孩子，培養(yǎng)孩子好的好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
3、糾正孩子的不良習(xí)慣，為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、希望老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，想辦法促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
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低年級(jí)課文文質(zhì)美，淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，是孩子積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)說(shuō)話的好范文。我們家長(zhǎng)就引導(dǎo)孩子多讀課文，不僅要讀通，讀懂，不要讀出表情來(lái)。有時(shí)還可以讓孩子當(dāng)當(dāng)小老師，給家長(zhǎng)講講課文的勤容。我們家長(zhǎng)要鼓舞孩子放聲讀課文。除了讀好課本，家長(zhǎng)還應(yīng)做有心人，買些孩子愛(ài)看易看的帶拼音的課外讀物。假如孩子讀不懂，家長(zhǎng)可和孩子一起讀，相互探究吸取知識(shí)，課內(nèi)課外相互促進(jìn)，有利于孩子的成長(zhǎng)。其次還要給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的氣氛，家長(zhǎng)愛(ài)讀書會(huì)感染孩子的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常有利的。
孩子是我們家長(zhǎng)的將來(lái)，更是祖國(guó)的將來(lái)，讓咱們站在時(shí)代的高處從身邊的`小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子終身受益。也要感謝宋老師平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)教育方法的指導(dǎo)，對(duì)我們幫助很大。
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在老師的精心準(zhǔn)備，幼兒的積極投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，“大五班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了�；顒�(dòng)中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧�、恪盡職守、團(tuán)結(jié)合作，贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(zhǎng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長(zhǎng)開放日”時(shí)，陸凌霄家長(zhǎng)提出的建議）。于是吳老師利用數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件。
運(yùn)用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，連家長(zhǎng)也覺(jué)得耳目一新，他們普遍認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念（姜xx家長(zhǎng)）；
孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對(duì)生活中的數(shù)字較敏感，比較滿意（陳xx家長(zhǎng)）；
日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣，多問(wèn)才能多知（倪xx家長(zhǎng)）；
聽(tīng)了老師的課，讓我感到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，使我知道如何教育她（顧xx家長(zhǎng)）。
王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè)總動(dòng)員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(zhǎng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能讓她們?cè)跐撘庾R(shí)中加深印象（xxx家長(zhǎng)）；
趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。適當(dāng)?shù)闹R(shí)積累能幫助孩子有一定的知識(shí)儲(chǔ)備（陳xx家長(zhǎng)）。
陸凌霄家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過(guò)去自信多了，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的.表現(xiàn)。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(zhǎng)可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì)更主動(dòng)地配合老師的要求，加強(qiáng)與老師的溝通（陳xx家長(zhǎng)）。
和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(zhǎng)也學(xué)到了很多，對(duì)改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助（丁xx哲家長(zhǎng)）。
在看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，家長(zhǎng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子（張xx家長(zhǎng)）。
需要老師多加提問(wèn)（孫xx家長(zhǎng)），多加引導(dǎo)、幫助孩子能積極發(fā)言（薛xx家長(zhǎng)）。
今后，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主體。
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1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，平時(shí)能有良好的體育鍛煉。
2、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，最好老師能盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，并很好地給予教導(dǎo)。
3、有較為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候能克制學(xué)生好好學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候能安排有益的、有趣的活動(dòng)。
4、能有嚴(yán)格的課外書監(jiān)管小組，杜絕學(xué)生間有不好的課外書流傳，讓學(xué)生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學(xué)生多了解社會(huì)或能學(xué)習(xí)到日常知識(shí)的課外書籍。也可在班上開設(shè)讀書角，截載文章來(lái)豐富它。
5、周末能開設(shè)學(xué)生有興趣的課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)與樂(lè)兼?zhèn)�，讓學(xué)生能輕松但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)到更多有用的豐富的只是。
6、希望老師在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，希望能給予耐心的了解并給予，而不是一味的責(zé)罵與怪罪，希望能教與學(xué)生對(duì)于錯(cuò)的正確辨別。
7、認(rèn)真閱讀每月的成長(zhǎng)報(bào)告單，不要只關(guān)注孩子的成績(jī)和名次；認(rèn)真重視家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，我們學(xué)校對(duì)你反饋意見(jiàn)都會(huì)重視的，合理建議都會(huì)采納；
8、“分析要客觀”，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于成績(jī)的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低、投入程度多少、復(fù)習(xí)科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習(xí)是否獨(dú)立完成、是否練習(xí)充分以及孩子的身體健康因素。當(dāng)然，也包括題目的難易情況分析。考試后要與之分析原因，以鼓勵(lì)的方式進(jìn)行督促。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，使孩子能愉快的學(xué)習(xí)。其中非常重要的一條是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際制定出奮斗目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，要提醒自己的孩子正確地評(píng)估自己，要實(shí)事求是，目標(biāo)不要過(guò)高，可分遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)就是你長(zhǎng)大后想成為什么樣的人，中考時(shí)想考什么樣的學(xué)校。近期目標(biāo)就是在每次考試中你要達(dá)到怎樣一個(gè)水平。這其中，我們尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有困難的子女制定適合自己的目標(biāo)，要使子女看到希望，增強(qiáng)努力決心。目標(biāo)確定后，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進(jìn)的動(dòng)力，另一方面也可以得到大家的督促。家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，努力養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
9、“引導(dǎo)要正確”，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其全身心投入學(xué)習(xí)之中。這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。同時(shí)應(yīng)在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō)，在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教，努力適應(yīng)老師的風(fēng)格；在同學(xué)關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)，和諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素；要教孩子要有愛(ài)心，有一顆善良的心。要讓他們愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己身邊的人，因?yàn)檫B自己父母都不愛(ài)的人怎么會(huì)愛(ài)國(guó)。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境。特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上，更要引導(dǎo)孩子妥善處理。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)要有意識(shí)地幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識(shí)，要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與異性的.正常交往。最近，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有著明顯的變化，有些男生對(duì)異性產(chǎn)生了愛(ài)慕的心理，上課走神；還有些學(xué)生非常喜歡看言情小說(shuō)，學(xué)習(xí)精力分散。作為我們做家長(zhǎng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現(xiàn)這些問(wèn)題，并不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導(dǎo)，及時(shí)阻止不良的苗頭出現(xiàn)。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對(duì)象，教育孩子談情談愛(ài)不是他的現(xiàn)在所考慮的問(wèn)題。耐心分析這些問(wèn)題的危害性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì)做人，自覺(jué)抵制各方面的干擾。
10、“溝通要經(jīng)�！�，即家長(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。
11、教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn)，特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)，大家都必須充滿著信心，即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高，但應(yīng)該明白，分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心，就會(huì)去拼搏，能拼搏，就會(huì)進(jìn)步。
12、尊師重教。讓孩子們尊敬老師，提高老師威信，使孩子更聽(tīng)老師教導(dǎo)。具體每天開課前和放學(xué)前集體起立與老師互相用英文問(wèn)候。什么叫肅然起敬？就是要恩威并施，有規(guī)則。
13、多家訪。這么小的孩子一下子脫離父母親人丟去幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境和人士小孩定會(huì)有哭鬧焦慮和不適應(yīng)，老師多在業(yè)余時(shí)間家訪親近孩子父母家人，讓孩子感覺(jué)老師與家長(zhǎng)之間的友好，使孩子和家長(zhǎng)老師彼此更了解熟悉，去到園就不那么認(rèn)生了，老師也方便教學(xué)。
14、突出特長(zhǎng)。兩任課老師各自發(fā)揮所長(zhǎng)，教孩子們自己的特長(zhǎng)，突出孩子的同時(shí)也突出了自己。將來(lái)在孩子心中鉻下自己永久的影響力。
15、可以教這么小的孩子簽名。孩子喜歡聽(tīng)老師的，讓實(shí)際的家長(zhǎng)開心一下。
16、帶孩子熟識(shí)幼兒園各種墻報(bào)板畫等宣傳資料上那些中外天文地理動(dòng)植物知識(shí)，還有園區(qū)操場(chǎng)上的每樣?xùn)|西包括花草等。讓孩子有歸屬感，對(duì)所處環(huán)境增加親切感就不認(rèn)生了。早教嘛，無(wú)處不教材。
17、請(qǐng)不要給小孩貼標(biāo)簽取花名，不能拿孩子缺點(diǎn)開玩笑叫喚。最好叫大名。在日本名字是人之初的尊嚴(yán)。
18、盡量避免不要說(shuō)恐嚇孩子的話：“不乖就叫你爸媽不來(lái)接你”之類的。
19、重申星期一至五讓孩子輪流當(dāng)領(lǐng)頭羊，分享玩具，繪本，零食或趣聞等。培養(yǎng)孩子自信心和領(lǐng)導(dǎo)決策能力，還有語(yǔ)言表達(dá)能力之演講與口才。
20、樹正氣培養(yǎng)孩子互相尊重/關(guān)愛(ài)/分享/合作的素質(zhì)。具體略。
21、重振園風(fēng)，禮儀廊。在園內(nèi)走廊和園區(qū)內(nèi)，孩子們見(jiàn)到師長(zhǎng)要停下來(lái)大聲英文加中文問(wèn)好。尊敬師長(zhǎng)老師工作也開心，孩子們以禮相迎即鍛煉了膽量又長(zhǎng)了口語(yǔ)。好的園風(fēng)很重要。
22、每天讓孩子自我介紹，或?qū)W著對(duì)天氣和餐食做介紹，學(xué)著讓孩子數(shù)自己班自己小組人數(shù)和男女同學(xué)數(shù)。讓孩子在放學(xué)前自己放臟杯子進(jìn)清潔桶就不需老師一只一只的撿了，等力所能及的事情，參與感又培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力。
最新家長(zhǎng)意見(jiàn)5
首先，感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，我孩子的成績(jī)飛速提高，我非常滿意，我會(huì)與老師配合，使他的成績(jī)?cè)俅紊仙�，謝謝。不好：孩子的成績(jī)總是提不上去，我很為他擔(dān)憂，在家的表現(xiàn)還不錯(cuò)，在學(xué)校的表現(xiàn)還行嗎，請(qǐng)老師嚴(yán)格要求，使他改正不足，我希望下次有個(gè)好成績(jī)1對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，2老師的教學(xué)水平3就你個(gè)人對(duì)學(xué)校今后的美好期望和感想加以總結(jié)。祝你心想事成！
我深表遺憾。作為一個(gè)家長(zhǎng)責(zé)任是什么都沒(méi)有弄明白，這樣只會(huì)誤啦自己孩子，其實(shí)孩子的教育主要是家庭教育，學(xué)校其實(shí)只是一個(gè)傳授知識(shí)的`地方，很多只要家庭教育作好啦，學(xué)習(xí)就很快好啦，孩子是自己的孩子，自己都不去管，學(xué)校才多少老師，多少學(xué)生，不可能每個(gè)學(xué)生老師都可以照顧過(guò)來(lái)，那位家長(zhǎng)還寫啦，成績(jī)好與不好的兩種評(píng)論，可能自己認(rèn)為寫的還不錯(cuò)，可是你的這樣的評(píng)語(yǔ)只能說(shuō)明一點(diǎn)，你對(duì)孩子缺少關(guān)注，他的長(zhǎng)處什么地方，那一方面比較突出，那一方面比較薄弱？你全然不知怎為人父母？關(guān)注孩子從自我做起，不要把所有責(zé)任都放到老師身上！
感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了！
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們?cè)S多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。
1、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
2、建立所有老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
7、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。
最新家長(zhǎng)意見(jiàn)6
1、希望學(xué)校能根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)，家長(zhǎng)能辦一些特長(zhǎng)班或補(bǔ)習(xí)班。
2、午餐時(shí)間太短，建議學(xué)校安排孩子中午回家午餐的時(shí)間能長(zhǎng)一點(diǎn)。
3、提高學(xué)�；锸硤F(tuán)的飲食衛(wèi)生和質(zhì)量，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)要合理，多安裝點(diǎn)水龍頭，便于學(xué)生洗碗。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)能長(zhǎng)期交流。
5、改善辦學(xué)條件，使教師能靜心教學(xué)，消除“走讀”風(fēng)。
6、校門口攤點(diǎn)多，出售的“三無(wú)”食品，既影響學(xué)生的健康，又污染環(huán)境。
7、建議教育孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更不要在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
8、為了讓家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的掌握情況，建議從這個(gè)學(xué)期開始引入單元測(cè)試。通過(guò)單元測(cè)試，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子在每個(gè)學(xué)習(xí)單元中的理解和掌握情況有一個(gè)清晰的了解。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)就能更加準(zhǔn)確地評(píng)估孩子的`學(xué)習(xí)進(jìn)展，為他們提供更有針對(duì)性的幫助和支持。
9、教師應(yīng)當(dāng)注重儀表，不要過(guò)于濃妝艷抹，而是穿著整潔的工作服。為了更好地推動(dòng)學(xué)生的閱讀和自習(xí)，建議教師提前進(jìn)入教室。在課間時(shí)間，教師也應(yīng)當(dāng)關(guān)注并監(jiān)管學(xué)生的活動(dòng)情況。
10、建議加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，懂得節(jié)約，能獨(dú)立生活，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多一點(diǎn)鞭策或鼓勵(lì)，耐心輔導(dǎo)，以增強(qiáng)他們的自信心、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，克服厭學(xué)現(xiàn)象，提高孩子的素質(zhì)與自信，從而可以大膽地融入學(xué)習(xí)和生活。
最新家長(zhǎng)意見(jiàn)7
一、關(guān)于生活健康：
在日常生活中要多關(guān)心他人，共同享受飯菜，避免將湯泡入米飯中，保證每個(gè)人都能喝到足夠的湯。改進(jìn)午餐的品質(zhì)和水果的選擇，提供豐富多樣的新鮮水果。減少炸食物在伙食中的比例。校內(nèi)要進(jìn)行殺蟲消毒工作，確保環(huán)境清潔衛(wèi)生。老師們要控制好時(shí)間，不要延長(zhǎng)課程時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的休息。中午不能剝奪孩子們的休息時(shí)間，讓他們?cè)谡n間和中午能夠放松身心。同時(shí)，要注意眼部衛(wèi)生，督促學(xué)生保持正確的書寫姿勢(shì)，增加運(yùn)動(dòng)量。另外，應(yīng)著裝整齊，穿校服。天氣炎熱時(shí)，要保證供應(yīng)足夠的飲水，不能讓學(xué)生們?nèi)彼?/p>
二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：
作業(yè)較多；控制學(xué)生的作業(yè)量，最好能適當(dāng)減少一些，以減輕他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)降低考試的難度。每天布置的作業(yè)量也應(yīng)該適度減少，給予學(xué)生更多的休息時(shí)間。此外，我們應(yīng)該適當(dāng)減少課外作業(yè)的數(shù)量，而提高作業(yè)質(zhì)量的要求。我們要意識(shí)到孩子們承受著較大的學(xué)習(xí)壓力，甚至在雙休日還需要完成作業(yè)�？荚嚨碾y度應(yīng)該適中，不應(yīng)該過(guò)高，以免給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的壓力。我們應(yīng)該通過(guò)激發(fā)孩子們的興趣來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，而不是依靠增加作業(yè)和提高考試難度來(lái)達(dá)到目的。我們需要給孩子們更多的玩耍時(shí)間，減少作業(yè)的數(shù)量，并降低作業(yè)的難度，這樣才能讓教育更加實(shí)際可行。
三、關(guān)于家校溝通：
積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子在校的情況；經(jīng)常使用家校通反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況；定期或不定期在家校通上分享孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況；加強(qiáng)家�；�(dòng)，與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通；建議每月在家校通上總結(jié)孩子的整體情況；經(jīng)常組織公開課，讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)校的情況；希望在家校通上發(fā)布教學(xué)進(jìn)度；增加家長(zhǎng)開放日等家�；�(dòng)活動(dòng)；雖然電腦普及了，仍建議班主任老師使用一個(gè)小筆記本來(lái)聯(lián)系和溝通家校事務(wù)；適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的要求，如作業(yè)本上；班主任和任課教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期聯(lián)系并反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級(jí)內(nèi)也要經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)會(huì)。
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教；更深入地理解每個(gè)孩子，培養(yǎng)他們健康、積極向上的心態(tài)。要重視那些不太活潑的孩子，給予他們更多的關(guān)注和支持。同樣要重視學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，提供額外的幫助和指導(dǎo)。個(gè)性的培養(yǎng)也是非常重要的，我們要注意不同孩子的特點(diǎn)，并與他們建立良好的溝通方式。改善與學(xué)生的交流方式也很關(guān)鍵，我們應(yīng)該更注重傾聽(tīng)和理解孩子們的需求和想法。對(duì)于孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，我們應(yīng)該提供建議和指導(dǎo)，并加強(qiáng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，我們應(yīng)該放大他們的優(yōu)點(diǎn)，而不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)。要有意識(shí)地發(fā)掘每個(gè)孩子的潛力和優(yōu)點(diǎn)，并給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。教育每個(gè)學(xué)生時(shí)，老師要與他們進(jìn)行單獨(dú)的溝通，因?yàn)椴煌暮⒆佑胁煌男愿裉攸c(diǎn)，需要有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如何展現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。在一個(gè)班級(jí)里，教育資源可能會(huì)過(guò)于集中，所以我們?nèi)匀恍枰伎既绾胃玫仃P(guān)注每個(gè)孩子。在教育中，我們應(yīng)該更加注重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給予孩子們展示自我的機(jī)會(huì)。老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行正確的分析，因材施教，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力。多鼓勵(lì)、多交流，學(xué)科老師也應(yīng)該承擔(dān)起一定的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和興趣是非常重要的，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。班主任要客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)孩子，不偏袒個(gè)別人。我們要更注重細(xì)節(jié)，推動(dòng)孩子全面發(fā)展，減少迎合大眾的行為。賞識(shí)教育也是一種重要的教育方式，我們要充分認(rèn)可孩子們的努力和成就。對(duì)于那些具備自然藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，我們要長(zhǎng)期培養(yǎng)他們的能力和潛力�？傊覀円M量多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心和興趣。通過(guò)理解每個(gè)孩子的需求和特點(diǎn)，我們可以更好地關(guān)心和教育他們。
五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：
多讀課外書；針對(duì)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)，我們應(yīng)該集中優(yōu)秀教師來(lái)關(guān)注和引導(dǎo)“優(yōu)、精、尖”學(xué)生的`發(fā)展。除了課堂教學(xué)，老師還需要明確并規(guī)劃一些課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些內(nèi)容最好能夠非常具體明確，以滿足學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)需求。雖然目前已經(jīng)有指導(dǎo)，但是對(duì)于具體明確的要求仍然不夠。音樂(lè)、美術(shù)和體育等課程也需要多樣化發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)和體育興趣。在英語(yǔ)教學(xué)方面，我們應(yīng)該注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而更好地掌握這門語(yǔ)言。教學(xué)的重心不應(yīng)只放在那些表現(xiàn)突出的學(xué)生身上，而是要將分?jǐn)?shù)的重要性淡化，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)校。此外，我們也希望語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)等主要課程不要頻繁更換老師，以保障教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)：
全面推行“德、智、體、美”全面發(fā)展教育，為學(xué)生提供多樣化的實(shí)踐機(jī)會(huì)。豐富學(xué)校集體活動(dòng)，注重意義與價(jià)值的增加。倡導(dǎo)孩子接受一定程度的艱苦訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的毅力與堅(jiān)韌品質(zhì)。多舉行火災(zāi)、地震等應(yīng)急演習(xí)以及防災(zāi)、疏散訓(xùn)練，提高安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。加強(qiáng)政治教育，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。鼓勵(lì)啟發(fā)性的創(chuàng)造性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力。增加與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì)，拓寬視野豐富互學(xué)互鑒的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)知識(shí)與技能。加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的互助合作精神。組織學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，使孩子親近自然，了解社會(huì)。通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。多推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們多讀課外書籍，拓寬知識(shí)面。注重培養(yǎng)和教育學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
七、其他：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(zhǎng)作業(yè)；
只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(zhǎng)會(huì)就不開為好；恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。
最新家長(zhǎng)意見(jiàn)8
1、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該是有修養(yǎng)的知識(shí)分子，遭受著隊(duì)長(zhǎng)無(wú)情的責(zé)罵下，我認(rèn)為這樣培養(yǎng)出來(lái)的人很難達(dá)到這個(gè)境界。我由衷地希望學(xué)校能夠成為一個(gè)讓大家喜歡、充滿文化氛圍的好學(xué)校。
2、民樂(lè)雙休日補(bǔ)習(xí)太多了，學(xué)生都沒(méi)有時(shí)間好好的休息。
3、給民樂(lè)的老師們提的意見(jiàn)：我了解到很多老師都非常關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，但同時(shí)也要注意自己的身體健康。請(qǐng)不要拖著病來(lái)上課，這樣對(duì)您的身體和教學(xué)效果都不好。另外，請(qǐng)務(wù)必尊重學(xué)生，無(wú)論他們的成績(jī)?nèi)绾�，每個(gè)人都有自尊心。如果您的話無(wú)意中傷害了他們的自尊心，那將是不好的結(jié)果。希望大家能夠互相理解和尊重，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。目前存在的問(wèn)題是，14個(gè)人只能共用4個(gè)水龍頭，用餐時(shí)需要排長(zhǎng)隊(duì)等候，大二學(xué)生沒(méi)有體面的教室，圖書館和電腦房也無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種情況對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常不利，可以說(shuō)是誤導(dǎo)學(xué)生。
5、孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了，我覺(jué)得應(yīng)該恢復(fù)早晚自習(xí)，以便更好的迎接中考。
6、關(guān)于孩子們?cè)趯W(xué)校的'飲水問(wèn)題，也應(yīng)像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。
7、為了孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師們需要及時(shí)糾正和解釋每次單元測(cè)驗(yàn)和考試中孩子們不會(huì)做或做錯(cuò)的題目。
8、所謂準(zhǔn)軍事化管理并非完全仿效軍事化管理模式，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從軍隊(duì)管理中吸取對(duì)學(xué)生有益和適用的項(xiàng)目，并將其融入實(shí)際工作中。而不能簡(jiǎn)單地生搬硬套。例如：早上起床后，可以不必進(jìn)行出操集合，而是通過(guò)簡(jiǎn)單的衛(wèi)生工作后，靜心閱讀一段時(shí)間，再進(jìn)行集體就餐。一天內(nèi)集體活動(dòng)次數(shù)不宜過(guò)多，以免占用學(xué)生大量讀書時(shí)間，應(yīng)使學(xué)生以讀書為主要任務(wù)。
9、學(xué)校應(yīng)該更加注重豐富多樣的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。僅僅依靠死讀書是不夠的，這樣做將來(lái)會(huì)受到影響。例如，在學(xué)校中，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)看到學(xué)生們表演民樂(lè)節(jié)目，大家都只會(huì)埋頭苦讀。我認(rèn)為，可以適當(dāng)增加一些比賽等活動(dòng)來(lái)提供更多的機(jī)會(huì)給學(xué)生們。
最新家長(zhǎng)意見(jiàn)9
首先要感謝幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園生活有了一個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)。半天的活動(dòng)中，老師們無(wú)微不至的照顧和高度的責(zé)任感最讓人印象深刻。其次，老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的水平之高、課堂的復(fù)雜多樣程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們家長(zhǎng)原來(lái)的想象。有如此智慧、耐心、負(fù)責(zé)任的老師，相信寶寶定能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在此也要感謝周老師、丁丁老師、蕾蕾老師、王老師、大牛老師等，感謝你們?cè)陔鴮殞氝m應(yīng)幼兒園生活的過(guò)程中所付出的艱辛的努力。感謝你們，你們辛苦了。
另，推心置腹的提一點(diǎn)個(gè)人的`可能不太正確的小小的意見(jiàn)：英語(yǔ)課形式多樣，氛圍良好，但教學(xué)內(nèi)容是否過(guò)多，對(duì)于托班的孩子們而言是否過(guò)于深?yuàn)W，也許一節(jié)課學(xué)2-3個(gè)跟日常生活有關(guān)的單詞就已足夠。是否能更側(cè)重于口語(yǔ)表達(dá)，讓孩子們說(shuō)得多一點(diǎn)，大聲地說(shuō)出來(lái)。
最后，祝xxxx幼兒園越辦越好，在園的小朋友們都能健康快樂(lè)。
最新家長(zhǎng)意見(jiàn)10
1、通過(guò)看孩子的成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想。這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望老師和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他。也希望孩子要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。
2、感謝各位老師的'辛勤教導(dǎo)，使得我們的孩子能夠不斷進(jìn)步。師德高尚，傾心教育，讓我們的孩子虛心學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大志向，努力掌握本專業(yè)課程，為未來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，成為對(duì)社會(huì)有益的人才。作為家長(zhǎng)，我要向關(guān)心孩子成長(zhǎng)的老師們以及熱心幫助孩子的同學(xué)們表示深深的感謝。祝愿大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
3、孩子跨出了熟悉的環(huán)境，開始了全新的生活。他不再依賴父母和老師傳統(tǒng)的教育模式，而是自己進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和約束。對(duì)于任何事物，他都要面對(duì)新鮮和適應(yīng)的過(guò)程。通過(guò)觀察他收到的學(xué)習(xí)和思想情況報(bào)告單，我們可以看出他有良好的基本素質(zhì)，學(xué)會(huì)了許多做人的原則和處事的方法，學(xué)習(xí)上也取得了很大的進(jìn)步。然而，同時(shí)也存在許多不足之處，這讓我們感到非常焦慮。由于我們相隔千山萬(wàn)水，無(wú)法像以前那樣隨時(shí)掌握他的思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)給予引導(dǎo)。因此，我們建議學(xué)校和輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教導(dǎo)他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)真對(duì)待事情，并培養(yǎng)他們具備強(qiáng)大的生存能力。
最新家長(zhǎng)意見(jiàn)11
周末給孩子送飯，我的心情也很復(fù)雜，畢竟孩子給打電話說(shuō)期中考試不好，特別是數(shù)學(xué)很糟。作為家長(zhǎng)我們能說(shuō)什么。
但禮拜六看到那些孩子和家長(zhǎng)們，我內(nèi)心只能生出些可憐，卻十分無(wú)奈。孩子們考試結(jié)束了，家長(zhǎng)們已經(jīng)“準(zhǔn)備好”為孩子的好成績(jī)“慶功”，同時(shí)也想好怎么能為不理想的成績(jī)“責(zé)怪”孩子而不傷害孩子？良苦用心從緊 皺的眉頭便可見(jiàn)一斑。在等孩子們放學(xué)的那一刻，家長(zhǎng)談?wù)撟疃嗟囊彩强荚�，有的家長(zhǎng)競(jìng)說(shuō)這樣的話，這回考試下滑的二十多名，我都不愿給他來(lái)送飯了。高一就考四十多名我們真沒(méi)面子。我只能苦笑，因?yàn)槲业暮⒆釉趯W(xué)習(xí)上不是優(yōu)秀的，可我們都得用一顆平常心看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先正確、客觀的評(píng)價(jià)自己的孩子。誠(chéng)然，孩子在父母眼里都是最好的，都覺(jué)得自己的孩子人又聰明，長(zhǎng)的又帥，將來(lái)一定能成才或者出人頭地等等，但我們又不得不承認(rèn)，社會(huì)上真正在事業(yè)上很成功的人是少數(shù)的，名人只有那么幾個(gè)，一個(gè)班里第一名只有一個(gè)，大多數(shù)孩子會(huì)是普通得。
其次，對(duì)于成功的界定，對(duì)于幸福、快樂(lè)的界定沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，尤其是幸福、快樂(lè)，是一種感覺(jué)，對(duì)同樣一件事，每個(gè)人的感受是不一樣的。我們做家長(zhǎng)的能不能接受自己的.孩子是一個(gè)普通人？是希望將來(lái)孩子是一個(gè)快樂(lè)的自己？還是要孩子成為家長(zhǎng)希望中的成功人士？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，希望每一位家長(zhǎng)都認(rèn)真思考一下。
成績(jī)不是評(píng)判一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)
如今的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，同樣，成功的標(biāo)準(zhǔn)和渠道也是千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)成績(jī)不在是判斷一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)�？荚嚪�?jǐn)?shù)高的學(xué)生并不代表他們將來(lái)走上社會(huì)也一定會(huì)成才，而考試成績(jī)不好的學(xué)生更不表明他們將來(lái)一定會(huì)一事無(wú)成，一個(gè)人到了社會(huì)上能否成功，更多的是看一個(gè)人的處事能力、意志品質(zhì)等因素。好多的例子我們也不再一一列舉。
我的孩子也許考不上什么名牌大學(xué)，但我的孩子將來(lái)也許會(huì)成為成功的企業(yè)家或者一個(gè)頂級(jí)廚師或者一個(gè)出色的技術(shù)工人。360行行行出狀元。只要我的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)的社會(huì)上一定有他的位置。我們家長(zhǎng)不要只看重孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，除了分?jǐn)?shù)，孩子在我們心目中還有什么。承認(rèn)孩子存在差異
有的家長(zhǎng)說(shuō)，你看人家誰(shuí)誰(shuí)家的孩子，人家的家長(zhǎng)也顧不上管，家長(zhǎng)也沒(méi)什么文化，人家的孩子怎么就學(xué)習(xí)那么好。我在孩子身上下了很大功夫，怎么就不行呢？先不說(shuō)你下的功夫是不是對(duì)路，我們要承認(rèn)，人和人是有差異的。我想問(wèn)一下大家，如果你的孩子問(wèn)你，人家別人的爸爸媽媽都升了官、發(fā)了財(cái)，當(dāng)了什么大老板，你為什么還是一個(gè)普通人？你會(huì)怎樣回答？我們不得不承認(rèn)，人天生是有差異的，有的孩子擅長(zhǎng)形象思維，有的孩子擅長(zhǎng)邏輯思維，每個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)的，也有自己的弱項(xiàng)。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，既然孩子的智力水平很大程度上是遺傳的，那就不用管了，走到那里算哪里吧，那更不行，如果那樣做，就是你家長(zhǎng)沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。打個(gè)比方，你的孩子智力一般，他最好的成績(jī)能考到班里的20名，再怎么努力也考不到第一名，如果你不管，或者不會(huì)管理，那你的孩子有可能降到40名或者最后一名，你選擇哪一個(gè)？我們不能拿自己的孩子和別人比，只要自己的孩子努力了、應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)都學(xué)會(huì)了，就夠了，只要孩子身體健康，心理陽(yáng)光，快樂(lè)幸福，那就是你最大的福氣。孩子成績(jī)不好時(shí)給予寬容和鼓勵(lì)
每個(gè)孩子都有不足之處，更不可能每個(gè)孩子都考第一名，總有孩子會(huì)落在后面。當(dāng)孩子在考試中沒(méi)有得到預(yù)期的好成績(jī)時(shí)，他已經(jīng)非常難過(guò)了。這時(shí)候，父母千萬(wàn)不能只顧自己撒氣，全不顧孩子的感受，更不要刺激孩子，而要拿出自己的寬容和安慰，一定不要在孩子的傷口上再撒上一把鹽。舉一個(gè)例子。
如果你的孩子這次考試非常不理想，見(jiàn)面后，你的第一句話是什么？我就遇到過(guò)這樣一次情況。（自己的例子）當(dāng)你用自己的寬容和愛(ài)接納孩子的一切時(shí)，孩子就能激發(fā)出向上的力量。雖然我的孩子現(xiàn)在成績(jī)不理想，但自進(jìn)入一中每一次考試他都在努力向前走著，我也告訴他一夜暴富的可能性很小，一口不能吃個(gè)大胖子，畢竟基礎(chǔ)比較差。我們慢慢走且要走穩(wěn)。
有的家長(zhǎng)說(shuō)，我文化不高，也沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。我們說(shuō)，一個(gè)合格的家長(zhǎng)不一定要有很高的文化，關(guān)鍵是你對(duì)孩子的態(tài)度，是你更看重孩子本身還是只看重成績(jī)。諷刺、挖苦要不得 有些家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳心切，急了的時(shí)候怎么解氣怎么說(shuō)：“怎么考這么點(diǎn)兒分，我還給你送飯，吃瞎了飯。（禮拜六親耳聽(tīng)到了）我茫然？
孩子都是有自尊心的，他們聽(tīng)到這些諷刺，往往產(chǎn)生逆反心理。他們對(duì)待家長(zhǎng)的這種刺激，往往產(chǎn)生敵對(duì)情緒，形成“抗藥性”。
每位家長(zhǎng)（老師）都會(huì)關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，這并沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題是如何關(guān)注？關(guān)注什么？ 每個(gè)孩子都希望自己考好成績(jī)，只是由于各種各樣的原因，不是每一個(gè)孩子都能如愿，當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，正是需要家長(zhǎng)關(guān)心和幫助的時(shí)候。家長(zhǎng)首先應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒，接納他的失望和沮喪，給孩子無(wú)條件的接納和愛(ài)。然后需要幫助孩子找出成績(jī)下降的原因，或者不會(huì)做的題目和方向，幫助孩子克服。切不可挖苦、打擊，更不能打罵。在你無(wú)條件的接納和幫助下，孩子的成績(jī)自然會(huì)逐漸改善。
對(duì)孩子學(xué)習(xí)的看法不僅可以看出一個(gè)家長(zhǎng)的胸襟，更是一個(gè)家長(zhǎng)教育觀念的體現(xiàn)。我們每一位家長(zhǎng)也應(yīng)該問(wèn)一下自己，你是愛(ài)你的孩子還是愛(ài)孩子的分?jǐn)?shù)？即使我們的孩子不能考高分、不能進(jìn)名校，只要心理健康，積極向上，一樣可以擁有幸�？鞓�(lè)的人生。
不同階段不同準(zhǔn)備
期中考試結(jié)束后，很多孩子都不知道接下來(lái)要怎么辦，家長(zhǎng)們也是幾家歡喜，幾家愁。孩子考的好，很多家長(zhǎng)都會(huì)減少對(duì)孩子的關(guān)注，孩子考的不好，家長(zhǎng)要么任其放棄，要么施加壓力，這樣的做法對(duì)孩子的成績(jī)都是不進(jìn)則退的辦法。我們應(yīng)該幫助孩子查漏補(bǔ)缺，樹立信心，狠抓理論，夯實(shí)基礎(chǔ) 提高技巧，掌握方法，通過(guò)專題訓(xùn)練提高解題技巧，開拓思路。期中后，馬上又要迎接期末考試，孩子還要面臨分科徘徊。
綜上所述，用了近一周的時(shí)間思索如何看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)這樣一個(gè)話題，希望我們每一個(gè)家長(zhǎng)都要用欣賞的眼光、客觀的態(tài)度、平和的心態(tài)去看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更希望家長(zhǎng)攜手于老師改掉孩子身上的一些不良習(xí)氣。更期盼于我們的每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最新家長(zhǎng)意見(jiàn)12
（一）希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
�。ǘ┫Ｍ麑W(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
（三）希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的.成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
�。ㄋ模┫Ｍ麑W(xué)校在可行的情況下，盡量保持班級(jí)規(guī)模的小型化，確保班級(jí)人數(shù)不超過(guò)四十人。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)班級(jí)超過(guò)四十人時(shí)，教師很難有效維持紀(jì)律，更難確保每個(gè)孩子都能得到足夠的關(guān)注和照顧。最理想的班級(jí)規(guī)模應(yīng)該是二十五人以下，這樣教師可以更好地關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。
�。ㄎ澹┫Ｍ麑W(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
�。┫Ｍ麑W(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁�，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
�。ㄆ撸┫Ｍ麑W(xué)校設(shè)立一種機(jī)制來(lái)解決偏科現(xiàn)象。許多學(xué)生在初中階段由于數(shù)學(xué)和外語(yǔ)成績(jī)差，被貼上了學(xué)困生的標(biāo)簽。尤其是在初二階段，這種現(xiàn)象更為明顯。我們需要如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和外語(yǔ)產(chǎn)生興趣，如何保持他們對(duì)這兩門學(xué)科的熱情？我認(rèn)為學(xué)�？梢约訌�(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)和外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)力，頻繁組織教師參觀聽(tīng)課，并進(jìn)行課例研究。此外，我也希望教師們能夠?qū)⒏嗑ㄔ趯?duì)中等及以下學(xué)生的研究上。畢竟，培養(yǎng)中等生和學(xué)困生的能力才是真正衡量教師水平的標(biāo)準(zhǔn)，而不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)等生。
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