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我的老師英語作文【薦】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我的老師英語作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師英語作文 篇1
香梔,九月正燦爛的綻放著一朵朵清綺瑰麗的花朵,雪白,卻不乏生氣,開學(xué)了,在這個(gè)陽光的字眼里。
李琦——我的英語老師。初次之見,李老師的音容笑貌,宛如一支燒得滾燙發(fā)紅的烙鐵,便深深地印上我的心頭。
爽朗灑脫的'性格,朗朗有力的嗓音和永遠(yuǎn)嚴(yán)肅的瞳仁中,卻不乏一絲母性的慈愛;微挺的鼻梁上,架著一副紅框眼鏡,圓圓的秀氣臉龐,中等微胖的身材,在初次見面就擲地冰寒,說話絲毫不留情。俗話說得好,嚴(yán)師出高徒。雖然我不是那么喜歡這種方式,也不那么提倡,可是我十分欣賞這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,這樣同學(xué)們也會(huì)將注意力更加集中在課堂的學(xué)習(xí)上,也讓課上喜歡開小差的同學(xué)聞風(fēng)喪膽,從而使學(xué)習(xí)提高并且還有良好的自覺性。
聽說李老師在藝術(shù)上也頗有見解,曾領(lǐng)導(dǎo)過學(xué)校的英語合唱團(tuán)參加過許多大大小小的比賽,并且取得優(yōu)異成績(jī)。而且Mrs.李在教師圈中也具有魅力的人氣,是位平易近人的老師,
在往后的日子里,我要再接再厲學(xué)習(xí)英語,因?yàn)槲沂悄敲吹刈鹁次业挠⒄Z老師——Mrs.李。
我的老師英語作文 篇2
今天早上要上新劍奧英語課,聽說換老師了,可一直有事沒有給我們上過課,到了學(xué)校聽前臺(tái)的老師說,我們的新老師來了,聽說是個(gè)男老師,我很好奇是個(gè)什么樣的'男老師呢?因?yàn)樽源蛭疑蠈W(xué)到現(xiàn)在 教我的都是女老師。
我走到教室,象平常一樣,先把作業(yè)交了,然后走到自己的座位坐下,靜靜地等老師來上課。不一會(huì)兒,老師推門走了進(jìn)來,他中等個(gè)子,瘦瘦的,戴一幅眼鏡,臉小小的,眼睛不大卻顯得很有精神,他講課很有意思,每句話里都帶有幽默感。我心想:這個(gè)老師講課正合我意。一節(jié)課下來,我們學(xué)得都很輕松,我喜歡這個(gè)老師,也喜歡他給我們上英語課,也希望我的英語能學(xué)得更好。
我的老師英語作文 篇3
暑假在陽光與水花中匆匆離去,伴著顛倒的作息時(shí)間和桂花的清香,開學(xué)的第一課即將到來。雖然暑假過去了,但是教室里很熱鬧,他們?cè)谟懻撔碌挠⒄Z老師。
他們說,新的英語老師肯定會(huì)很兇;他們說,新的英語老師一定要溫柔……無休無止的猜測(cè)與爭(zhēng)論中,第一節(jié)英語課開始了。
上課的鈴聲過后,一個(gè)身影從門口進(jìn)來,像是沒聽見教室里七嘴八舌的討論。新的英語老師坐在椅子上,等著教室里的聲音像潮水一樣慢慢地靜下來。她說,她姓施;她說,你們3班。她說,她上一節(jié)課在隔壁班說:“咱們4班……”
施老師站起來,她在身后的黑板上用力地寫下漂亮的粉筆字,態(tài)度>成績(jī)。她拍了拍桌子示意我們安靜下來,轉(zhuǎn)身指著黑板告訴我們:“學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但是態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要!”
施老師給我們上的第一堂課里沒有枯燥乏味的英語單詞,她像站在演講臺(tái)上,長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮隨著她轉(zhuǎn)頭的動(dòng)作跳動(dòng),大大的眼鏡在陽光下反射出熱情的光芒。全班都被這與眾不同的出場(chǎng)方式驚呆了。
后來,施老師和我們成為了朋友。她希望我們可以給她提建議,各種各樣的建議,例如她今天的搭配不是很好看,她可能會(huì)很生氣但也會(huì)聽取;她給我們看了很多她自駕游的照片,紅艷艷的冰糖葫蘆和另一個(gè)角度的布達(dá)拉宮。
時(shí)間在筆尖下悄悄溜過。最后一堂英語課的下課鈴響起前,施老師坐在講臺(tái)后,她和我們說,她本來準(zhǔn)備了一次不一樣的`聽寫,內(nèi)容是全班同學(xué)的名字;她和我們說,她本來準(zhǔn)備了一件雪白的T恤,那上面本應(yīng)該寫滿全班同學(xué)的名字;她又和我們說:“細(xì)節(jié)決定成敗,學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要……”她還和我們說:“咱們六(3)班……”
時(shí)間從回憶中漸漸醒來。最后一堂英語課的下課鈴響起前,我坐在座位上,我想起施老師上課時(shí)專注的神情和懊惱地跺腳時(shí)緊皺的眉頭;我想起施老師布置作業(yè)時(shí)說,她做過我們所有除抄寫外的所有作業(yè),還有把作業(yè)本舉高的手;我想起施老師課后被同學(xué)逗笑時(shí)的笑顏;也想起施老師改作業(yè)的工整字跡和火眼金睛。
“聽說,你們班新的英語老師很兇很兇,而且冷冰冰的不好說話。”
“誰說的,她很溫柔很認(rèn)真,有脾氣也有心意!
我的老師英語作文 篇4
My English teacher,Mrs Brown, has taught us for half a year. All of my classmates admire her. She is about forty years old, but looks young and beautiful. There is always a smile on her face.
As one of the best teachers in our city, she is very kind and helpful. She has a wonderful voice and oftenteaches us to sing English songs. Believe it or not, Mrs Brown is from Taiyuan, and her husband is an American.
我們英語老師布朗夫人教我們半年多了。我們班所有的同學(xué)都?xì)J佩她。她大約四十歲,可是看起來又年輕又漂亮。她的臉上總是帶著笑容。
作為一名全市最優(yōu)秀的.教師之一,她心地善良,樂于助人。她嗓音很美,經(jīng)常教我們唱英文歌曲。信不信由你,布朗夫人是太原人,她老公是美國(guó)人。
我的老師英語作文 篇5
My New Teacher
The new semester has begun. Every thing seems the same as before, except one thing. That is our class has a new English teacher. His name is Yang yang, but we always call his English name, Robert. He is a young and sunshine. He just graduated from university. His pronunciation is very good and I like his spoken English. Robert is humorous and his class is interesting and lively. Except for the textbook, he finds many other articles for class teaching, such as songs, movies and cartoons. He says that we can learn more from what we are interested in. I like this new teacher.
新學(xué)期已經(jīng)開始了。除了一件事以外,每一件事看起來都和原來一樣。那就是我們班來了個(gè)新的英語老師。他的名字叫楊陽,但是我們經(jīng)常叫他的英文名Robert。他年輕陽光,剛剛從大學(xué)畢業(yè)。他的'發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn) 初中英語,我很喜歡他的口語。Robert很幽默,他的課堂生動(dòng)有趣。除開課本,他還找了很多文章進(jìn)行課堂教學(xué),比如歌曲,電影和卡通。他說我們可以從我們感興趣的東西學(xué)到更多。我喜歡這位新老師。
上面的是關(guān)于對(duì)老師的英文介紹,同學(xué)們對(duì)單詞和短語都了解呢?如果不懂,記得要查英語字典哦!
我的老師英語作文 篇6
我的英語老師很善良,這是我在階梯英語認(rèn)識(shí)的'。她叫ROSE(玫瑰),我跟著她試聽、學(xué)預(yù)備級(jí)英語。可是,還沒等上玩預(yù)備級(jí)的英語她就轉(zhuǎn)分校的老師了。她給我起了一個(gè)英語名叫JASON。
我們一連轉(zhuǎn)了3各班,到轉(zhuǎn)到第2各班的時(shí)候由于哪個(gè)班也有個(gè)JASON,所以老是讓我換名字,我不想換。老師就讓那個(gè)JASON換成了LAKE,這個(gè)名字很搞笑我們都叫他拉屎卡住了。在轉(zhuǎn)的2、3、4班里我都當(dāng)過班長(zhǎng)。所以我也是哥積極分子,哈哈。我很喜歡英語。正是因?yàn)殡A梯的老師們善良、漂亮。
在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境下,我咋能學(xué)不好呢?
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