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英語(yǔ)作文

學(xué)生作文 英語(yǔ)課

時(shí)間:2022-10-09 19:10:15 英語(yǔ)作文 我要投稿
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學(xué)生作文 英語(yǔ)課

學(xué)生作文 英語(yǔ)課1

  我不喜歡英語(yǔ)課,應(yīng)為他是惡魔,圍繞著同學(xué)們。

學(xué)生作文 英語(yǔ)課

  有一次我班同學(xué),考了全班倒數(shù)第一,從此我恨英語(yǔ)課。就像可愛(ài)天真得小天使,遇見(jiàn)了滿嘴都是英語(yǔ)句子惡魔,和英語(yǔ)單詞等等。所以我滿腦子里都恨死英語(yǔ)了,真希望世界上沒(méi)有英語(yǔ),有中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)。我覺(jué)得是恥辱,中國(guó)人就得說(shuō)漢語(yǔ)。

  有人喜歡英語(yǔ)就讓他們學(xué),為何讓不愛(ài)英語(yǔ)的人愛(ài)上英語(yǔ)真是浪費(fèi)時(shí)間。我恨英語(yǔ)永不改變,就像革命烈士忘不掉日本人殺死多少無(wú)辜的中國(guó)人。我不喜歡英語(yǔ)課。

學(xué)生作文 英語(yǔ)課2

  今天,是新東方暑期英語(yǔ)的最后一節(jié)課了。老師說(shuō)這一節(jié)課很有趣,前一節(jié)課我們彩排節(jié)目,后面一節(jié)課就是感恩的活動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)前面的認(rèn)真表演,活動(dòng)正式開(kāi)始了。Breada老師請(qǐng)大家出來(lái)表演第一個(gè)節(jié)目,先是面對(duì)老師唱了一首感恩的歌曲,然后轉(zhuǎn)身面對(duì)父母同時(shí)也唱了這么一首歌。接著就是檢驗(yàn)大家的單調(diào)量,老師指幻燈片的單詞,請(qǐng)小朋友們舉手回答,反應(yīng)要快、要準(zhǔn),叫到我的時(shí)候,我又緊張又興奮,哈哈,過(guò)關(guān)了,獎(jiǎng)了點(diǎn)卡。然后是講故事,有一部分是大家一起讀的,還有一部分是大家分角色表演朗讀的,大家都表現(xiàn)得很好,也贏來(lái)了家長(zhǎng)們的一片熱烈的掌聲。最后一個(gè)活動(dòng)就是老師讀有關(guān)顏色的'單詞,讓我們快速找出周圍環(huán)境有關(guān)這個(gè)單詞的相關(guān)物品,真是太有趣了。

  活動(dòng)結(jié)束后,老師對(duì)這學(xué)期小朋友們的表現(xiàn)作出了點(diǎn)評(píng),我得到了一個(gè)全勤獎(jiǎng),也拿到了相應(yīng)的50個(gè)點(diǎn)卡,其它小朋友也都有收獲,大家都很開(kāi)心!

學(xué)生作文 英語(yǔ)課3

  上周星期三下午,我去錢氏英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)。曾老師告訴我們,今天不在教室里上課,而是要到人民商場(chǎng)去上實(shí)踐課。大家聽(tīng)了都很驚奇,也十分高興。

  我們?cè)谠蠋煹膸ьI(lǐng)下,來(lái)到了人民商場(chǎng)。我們先來(lái)到了粗糧區(qū),曾老師指著油問(wèn)到:“What’s this?(這是什么?)”我們左思右想,也想不出“油”用英語(yǔ)怎樣說(shuō),曾老師見(jiàn)我們一副為難的'樣子,告訴我們“油”用英語(yǔ)是“soy”,并且一遍一遍地教我們讀,直到讀會(huì)為止。接下來(lái),我們又來(lái)到了零食區(qū),看到各種各樣的零食,有少數(shù)的我能用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái),但很多都不會(huì)。曾老師指著牛肉干問(wèn):“what''s this?”我還沒(méi)想出來(lái)。一個(gè)同學(xué)搶先說(shuō)到:“beef jerk”“對(duì),就是‘beef jerk’。”曾老師聽(tīng)了他的回答后,肯定道。這時(shí),曾老師又指著餅干問(wèn):“what''s this?”這個(gè)我知道,就立刻舉起手,搶先說(shuō)道:“cookice”。曾老師向我翹起了大拇指。隨后,我們又去了肉類區(qū)、面包區(qū)……我們復(fù)習(xí)和認(rèn)識(shí)了很多英語(yǔ)單詞。

  這節(jié)英語(yǔ)實(shí)踐課真有趣!

學(xué)生作文 英語(yǔ)課4

  我們班的同學(xué)都很喜歡上英語(yǔ)課。因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師講課講得很生動(dòng)。

  我們的英語(yǔ)課本來(lái)就很有特色,每個(gè)大組,只要求一個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言,就可以得到一顆星。有時(shí)候,雖然沒(méi)有發(fā)言,但是紀(jì)律好,也可以得到一顆星。一節(jié)課下來(lái)到最后,看哪個(gè)大組得到的星最多,這個(gè)大組的每一個(gè)人就可以得到一張獎(jiǎng)勵(lì)卡。每個(gè)單元下來(lái)都會(huì)有一堂課用來(lái)做作業(yè)本,當(dāng)做完了一道題時(shí)我們就會(huì)積極舉手,老師就會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)報(bào)答案,如果他做錯(cuò)了,那么就什么也得不到,如果他全對(duì),那不僅他的大組加一顆星,他自己也能得到一張獎(jiǎng)勵(lì)卡。

  有時(shí)上課,老師也和我們玩一些游戲。今天我們就玩了兩個(gè)游戲,一個(gè)游戲的玩法是:先石頭剪刀布(一局定勝負(fù))誰(shuí)輸了,就得聽(tīng)贏的人的命令,但命令前面一定要加上“show me......"后面一定是數(shù)字"1---10”。輸?shù)娜艘檬种副瘸鰜?lái)。第二個(gè)游戲是:兩個(gè)人輪流扔一對(duì)骰子,輪到誰(shuí)扔骰子另外一個(gè)就得說(shuō)“how old are you?”這時(shí),扔骰子的.人就把兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)告訴他:“I'm……”我們玩得可開(kāi)心了。

  多么有趣的英語(yǔ)課呀,同學(xué)們都非常喜歡它!

學(xué)生作文 英語(yǔ)課5

  在小學(xué)生活中,我上過(guò)數(shù)千計(jì)的課,這其中有一些課給我留下過(guò)難以磨滅的印象。我最難忘的還是一堂有趣的英語(yǔ)課。

  叮鈴鈴、叮鈴鈴,上課鈴聲響了,我們都坐端正,等待著章老師來(lái)給我們上課。章老師進(jìn)教室后先和我們問(wèn)好,我們也向老師問(wèn)好后,英語(yǔ)課正式開(kāi)始了。

  章老師告訴我們今天來(lái)學(xué)12個(gè)月的`讀音。一月和二月我們都讀得很整齊,發(fā)音也很準(zhǔn)。由于有些英語(yǔ)的讀音可以變成讀音差不多的中文,當(dāng)老師教到三月March時(shí),有一位同學(xué)讀成了“麻雀”,因?yàn)槲业亩浜苊舾性偌由衔疑险n很認(rèn)真聽(tīng),所以把這個(gè)細(xì)小的地方也聽(tīng)出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒,老師教到六月June了。又有一位同學(xué)讀成了“救”,我在心里偷偷笑了幾下,可老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)讀錯(cuò)了。時(shí)間過(guò)得飛快,章老師教到九月September了,她叫吳穎站起來(lái)讀,吳穎大聲讀到:“死不掉吧!”“哈哈哈哈”,同學(xué)們大笑到,老師又讀了一遍,讓吳穎聽(tīng)清楚,這次吳穎讀對(duì)了。自從吳穎讀錯(cuò)成中文后,有些同學(xué)也開(kāi)始念錯(cuò)了,November讀成了土話的“你還吧……”老師教我們讀十二月Pecember的時(shí)候,想看看董有志有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),于是也叫他站起來(lái)讀,他讀到“爹生八”,我們先全體沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),過(guò)了一秒鐘后,我們?nèi)嗖患s而同的笑起來(lái)了,就連老師也笑了起來(lái),有的同學(xué)捂著肚子笑,有的指著他笑,還有的直拍桌子?啥兄緟s還愣在那里不知道怎么回事,后來(lái)聽(tīng)到有人翻譯道:“爹生了八個(gè)孩子!蓖瑢W(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>

  這節(jié)英語(yǔ)課可真有趣!

學(xué)生作文 英語(yǔ)課6

  今天,我第一次走進(jìn)振鑫華英語(yǔ)教室,一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語(yǔ)老師竟然是一個(gè)外國(guó)人。

  這位老師的臉有點(diǎn)黑,但眼睛非常亮,像掛在黑暗天空上的兩顆星星,頭發(fā)卷卷的,像一個(gè)“小雞冠”,個(gè)子不高,有點(diǎn)胖,穿著一件灰色衣服,看上去很憨厚的樣子。我想,這位老師教我們學(xué)英語(yǔ),行嗎?

  開(kāi)始上課了。外籍老師和我們打過(guò)招呼后,教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來(lái),做出一副跳舞的樣子,一會(huì)搖頭晃腦,一會(huì)東竄西跳,一會(huì)扭來(lái)扭去,跟我們一邊握手,一邊嘴里說(shuō)著“dance”。我們也被他深深感染,同學(xué)們立刻上竄下跳,嘴里喊著“dance”。就這樣,大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌,他像小品演員似的,一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作,一邊念著和動(dòng)作一致的英語(yǔ)單詞,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語(yǔ)單詞的'時(shí)候,他挺胸抬頭,先用手摸一下他頭上的“小雞冠”,做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作,神氣地說(shuō):“smart”,我們一下子就明白了。接著,他齜牙咧嘴,做出丑陋的樣子,說(shuō)著“ugly”,我們看見(jiàn)他這樣就哄堂大笑,并且跟他學(xué),外國(guó)老師不但沒(méi)有批評(píng)我們,還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng),一邊模仿,一邊發(fā)揮,一邊學(xué)單詞,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來(lái)英語(yǔ)還可以這樣學(xué)習(xí),太有趣了!

  就這樣,我們?cè)跉g笑和快樂(lè)中度過(guò)了美好的一節(jié)課;就這樣,我認(rèn)識(shí)了一位有趣的外籍老師。

學(xué)生作文 英語(yǔ)課7

  下午第一節(jié)一年一班的英語(yǔ)課,我第一次上一年級(jí)的英語(yǔ)課,上周四就聽(tīng)過(guò)那么一節(jié)課。課前預(yù)熱,我很早就到了教室,讓小朋友嘗嘗鮮,然后上課鈴一打,小朋友就開(kāi)始唱英語(yǔ)兒歌再加可愛(ài)的動(dòng)作,迷人死了呢。

  上課Greeting了不少,我還模仿鴨子的QUCAKQUACK聲問(wèn)他們whatcanyouhear?YES,ADUCK.greeting的.預(yù)熱不錯(cuò)啦。之后就是以米老鼠和唐老鴨引入,還要感謝某人的給力“獻(xiàn)聲”。

  一直讓小朋友念單詞。就是盡量以不同的方式讓他們接觸新的單詞

  課堂當(dāng)中呢,上了一半以后小朋友就有點(diǎn)不能集中注意力了,一個(gè)小朋友舉手上交另一個(gè)小朋友的一把“劍”,就交給了我,我把著那一把我比小拇指還短的玩具,意味深長(zhǎng)地說(shuō)我可以用它來(lái)防身,thankyou

  快下課的時(shí)候我就發(fā)上周的練習(xí)本是我批的嘛,然后就下課了,有些個(gè)小朋友就會(huì)跑到我身邊,我乘機(jī)問(wèn)他們這節(jié)課好玩嗎?她說(shuō)很喜歡我這個(gè)新老師的,我問(wèn)為什么呢?她說(shuō)英語(yǔ)我說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)得很快。哈哈,受不了哦

  他們不認(rèn)識(shí)我的辦公室,因?yàn)槲以谒哪昙?jí),所以一個(gè)女孩就和我一起去了,在路上,我說(shuō)你好可愛(ài)哦,她說(shuō)嗯,她媽媽也很喜歡她的,超級(jí)的萌啊,我表示...

  這節(jié)課是我準(zhǔn)備過(guò)的,上午有一節(jié)五年級(jí)的思想-社會(huì)課,第一次上的時(shí)候還自己備課了,然后第二節(jié)課就開(kāi)始用別人的教案課件,發(fā)現(xiàn)不行呀。上面的有關(guān)俄羅斯的圖片,我也不能說(shuō)出個(gè)所以然。

  總結(jié)還是得自己備備課。

學(xué)生作文 英語(yǔ)課8

  我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了,英語(yǔ)是一門新科,我很想知道它究竟是怎樣的呢?我盼星星,盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語(yǔ),第一節(jié)英語(yǔ)課。

  一上課,一位很年輕,也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室,高興地說(shuō):“同學(xué)們,你們好!I'm miss wang!Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語(yǔ),學(xué)英語(yǔ)就會(huì)是一件很容易的事情!”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫出字母ABCDE這幾個(gè)字母,老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后,又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母,老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強(qiáng)調(diào):“三年級(jí)的.英語(yǔ)只要大家認(rèn)真聽(tīng),用心學(xué),多讀多練就能打下很好的英語(yǔ)基礎(chǔ),以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了。我告訴大家,以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有,但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫在等著你去欣賞,還有好玩的手工制作,其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活!……如果大家配合得好,就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫!來(lái)吧,大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧!”大家聽(tīng)了以后,興高彩烈地異口同聲喊到“好”。

  我覺(jué)得第一節(jié)英語(yǔ)課特別好,我們又學(xué)到了一些字母,而且我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了的濃厚的興趣,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心,相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好!

學(xué)生作文 英語(yǔ)課9

  在一節(jié)英語(yǔ)課上,發(fā)生了一件有趣的事。

  那次,英語(yǔ)老師正在有聲有色地講著課文,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,唯獨(dú)振航?jīng)]認(rèn)真聽(tīng)著!他時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè),時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè),時(shí)而趴在桌子上,軟綿綿的,像睡著了一樣。

  這時(shí),英語(yǔ)老師突然“飛”到葉振航面前,一把拉起葉振航,揪著葉振航的耳朵不放。葉振航疼得大叫起來(lái):“啊,啊,哎呀,我又做錯(cuò)什么了,為什么打我呀!”“我為什么打你?你從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有認(rèn)真上過(guò)我的課,我這是在教訓(xùn)你!”英語(yǔ)老師生氣地說(shuō)。

  英語(yǔ)老師回到講臺(tái)上之后,陳偉強(qiáng)問(wèn)葉振航:“葉振航,英語(yǔ)老師為什么打你呀?”葉振航腦子一轉(zhuǎn),說(shuō):“因?yàn)槲規(guī)洠⒄Z(yǔ)老師嫉妒我呀!”

  我笑個(gè)不停。我的同學(xué)可真幽默!

  優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):優(yōu)爸在小作者的文章中能讀到童年的.味道,童年時(shí)我們班里都會(huì)有個(gè)調(diào)皮的“葉振航”,他也總是調(diào)皮搗蛋,但是卻又幽默風(fēng)趣。小作者平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言,讓優(yōu)爸的思緒又回到了那個(gè)有趣的童年,語(yǔ)句通順流暢,敘述自然,節(jié)奏輕快。文章對(duì)葉振航的塑造很到位,“時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè),時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè),時(shí)而趴在桌子上,軟綿綿的,像睡著了一樣”,把他不專心聽(tīng)課的樣子寫了出來(lái),最后,還以他的俏皮話點(diǎn)出他調(diào)皮的特點(diǎn),可以說(shuō),文章的特色十分鮮明!

  但是,文章的主題中心思想不夠明確,優(yōu)爸建議,小作者可以直接描寫“葉振航”這個(gè)人物,從人物的特色著筆,標(biāo)題也可以也這位同學(xué)為主,這樣文章的主題才更清晰。

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