我是一名英語組長的作文

　　我是一名英語組長。

　　有人可能會不以為然地說：“切，英語組長又不是班長，而且也不能代表什么，對自己還沒有什么好處，這有什么可以值得說的啊？”

　　但是，我會很榮幸地跟你說：“我雖然只是個英語組長，不是一個像班長那樣的‘大官’，可是我很快樂，同時也很自豪，因為職位足以代表老師信任我，認可我，所以我既快樂又自豪�！�

　　那么還可能有人問我：“組長一到學校就要盯人寫作業(yè)、補作業(yè)、交作業(yè)，你難道不會覺得十分煩嗎？就算不覺得煩，那也總會有做的不好的時候吧，老在教室里悶著，就算用腳趾頭想一想都會煩呀�！�

　　那么我會這樣回答：“以前，我就是這么認為的，覺得如果我是個“平民”就好了。但是我現(xiàn)在適應了，早讀課一結束后，我就會趕快收作業(yè)，然后把沒寫作業(yè)的人名字記下來，最后報告老師這些人的名字。以前，我總會合著本子交給老師，可是，自從上次我看見老師在翻本子時，找得很辛苦，所以后來我想了想，覺得老師很不容易，因為她每次改作業(yè)都要翻五十五本，要么，我就把我們那組的英語本全部翻開，幫幫老師吧，雖然只有十八本，與五十五本差別那么大，但那何況是我的一片心意哇�，F(xiàn)在，我可算最盡職的了，我感到好榮幸、好快樂、好自豪、好激動哇！雖然，要經(jīng)常在教室里悶著，但是，我認為，這一點都不煩，因為這樣我的形象會更好，嘻嘻。”

　　那還會有人問：“你可以舉幾個事例來證明嗎？”

　　我就會開心地說：“好，嘻嘻，用三點就足以證明了。比如：一、別人在玩的時候我在收作業(yè)，可以說，我有一種無私奉獻的精神（自夸）。二、我把名字告訴老師，之后再叫他補作業(yè)，這樣子就可以挽回他沒寫作業(yè)而不會的東西會了。三、這個職位從小處說是在盯人寫作業(yè)、補作業(yè)，但是往大處說是在幫班級這一個群體總分數(shù)上升，因為不寫作業(yè)的一般是差生，讓他們補作業(yè)，就可以讓他們多會一個單詞或者是短語，甚至是一個部分（a部分、b部分、c部分、d部分、e部分等），這樣他就可以會曉得許多簡單的題目，因此把自己的面子奪回來、分數(shù)往上提。那么，你們看，好處很多吧？難道這樣我的形象不好（又是自夸）？”

　　“所以說嘛，組長也是十分有用的哩，只要有一個組長做好應該做的，就可以幫班級整個集體分數(shù)上升幾分、十幾分，甚至幾十分！”

　　你們這下子已經(jīng)對組長這個很重要的職位服服貼貼了吧？如果服了，那么一定要按時交作業(yè)，不要老是讓組長忙里忙外的！不然你就是無可救藥的一個人了。

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