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藝術(shù)院校圖書館的育人環(huán)境論文
論文導(dǎo)讀：文章從藝術(shù)院校圖書館的育人環(huán)境研究入手，集中討論了閱覽室音樂背景的設(shè)置問題。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育圖書館工作，文化音樂背景
我國藝術(shù)院校是培養(yǎng)藝術(shù)表演、創(chuàng)作和藝術(shù)教育專業(yè)人才的專業(yè)院校。藝術(shù)院校主要任務(wù)是為培養(yǎng)和造就具有較高文化藝術(shù)素質(zhì)和專業(yè)技能的文化藝術(shù)應(yīng)用人才�？v觀我國的藝術(shù)院校，一般開都設(shè)有聲（器）樂、戲曲（舞蹈）表演、藝術(shù)設(shè)計、動畫、戲曲音樂、影視表演、音樂劇表演、主持與播音、電視節(jié)目制作等相關(guān)專業(yè)，以服務(wù)于地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展。筆者所在的鄭州藝術(shù)學(xué)校就設(shè)有舞蹈、聲（器）樂、美術(shù)、戲曲表演、話劇與影視表演、民樂演奏等中原地域所需要的14個專業(yè)。論文大全。[1]學(xué)校以戲劇戲曲學(xué)學(xué)科為依托，以舞臺藝術(shù)實踐教育為重點，以中等專業(yè)教育為主，多學(xué)科、多門類協(xié)調(diào)發(fā)展，具有一定科技含量的綜合性中等藝術(shù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。多媒體教室、琴房、畫室、專業(yè)練功房、排練廳等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，為莘莘學(xué)子演繹藝術(shù)人生起點營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。
一、藝術(shù)院校圖書館的育人環(huán)境
努力營造人才入行、深造、成名成家的藝術(shù)教育環(huán)境，是學(xué)校一切工作的出發(fā)與歸宿。
1、館藏建設(shè)
作為學(xué)校的文獻信息中心圖書館，為建設(shè)藝術(shù)教育環(huán)境，在館藏建設(shè)上既以戲劇、影視專業(yè)為主，同時也重視對文藝?yán)碚撆c優(yōu)秀文學(xué)作品、以及美術(shù)、景觀、服飾等形象資料的采集工作。如中央戲劇學(xué)院圖書館擁有館藏中外文文獻資料41.91萬冊（件），其中戲劇專業(yè)特別是話劇類圖書、報刊資料、圖片、音像資料之豐，在全國各類圖書館中尤為突出。[2] 在河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的12.9萬冊藏書中，涉及各種與演出有關(guān)的中外歷代人情風(fēng)俗、河南地貌景觀的形象資料比較齊全；舞臺、銀幕藝術(shù)、戲劇影視史話、創(chuàng)作技法、作品及作品評論等專業(yè)核心期刊比較系統(tǒng)。[3] 閱覽室具體訂有《中國戲劇》（中國京�。ⅰ秳”尽�、《新劇本》 《上海戲劇》、《戲劇文學(xué)》、《劇作家》、《黃梅戲藝術(shù)》、《劇影月報》、《戲劇之家.生活焦點》、《四川戲劇》 《中國音樂》、《當(dāng)代戲劇》 《曲藝》等十余種戲曲類專業(yè)期刊，《大眾電影》、《大眾電視》、《影視藝苑.影劇版》、《中國廣播》 《人民音樂》、《舞蹈》、《樂器》 《心聲歌刊》、《聲屏世界》、《小演奏家》、《黃河之聲》 《雜技與魔術(shù)》、《美術(shù)》、《新美術(shù)》、（藝術(shù)市場）等內(nèi)容涉及戲劇、曲藝、音樂、舞蹈、美術(shù)等20余種核心專業(yè)期刊，較系統(tǒng)地支持了學(xué)院廣大師生的教學(xué)、科研和演出活動。
2、閱覽室建設(shè)
圍繞藝術(shù)教育環(huán)境的建設(shè)，諸多學(xué)校圖書館都在大力閱覽室建設(shè)。閱讀豐富人生，知識成就夢想。為實現(xiàn)“飛揚青春，演繹個性發(fā)展”，書刊閱讀則是藝術(shù)院校青年學(xué)子的重要文化生活。同普通院校的學(xué)子一樣，他們或抱著求知的需要、職業(yè)的需要，或是修身養(yǎng)性的需要走進閱覽室，通過以品味文化、人文精神、智慧思想來引導(dǎo)獨立思考和探索精神，以內(nèi)涵為根本，進行長期的、漸近的深層次文化建設(shè)，力求給人以深刻的思想啟迪。
以除了廣為收藏戲劇、詩詞散文、小說以及語言與文字廣播、影視娛樂等有關(guān)方面的文獻資料外，就是利用聲、光、電技術(shù)，創(chuàng)造豐富的文化環(huán)境，以充分發(fā)揮其教育職能。建立“戲劇文化閱覽室”，為廣大師生的施教活動和學(xué)習(xí)活動提供了堅實的文獻保障，同時還汲取。
二、藝術(shù)院校讀者群的閱讀特征——藝術(shù)欣賞
1、寓教于樂，寓學(xué)于樂
藝術(shù)院校青年學(xué)子的重要使命是繼承傳統(tǒng)藝術(shù)，開創(chuàng)滿懷想象的藝術(shù)家生活。師承、入流和藝術(shù)創(chuàng)新是藝術(shù)院校學(xué)有所成的必由之路。要做到戲比天大、藝比天大，人比天大，必須以人為本。先學(xué)做人，再學(xué)做戲，是藝術(shù)院校的莘莘學(xué)子演繹藝術(shù)人生的主要起點。2007年我國沈陽地區(qū)高校大學(xué)生“當(dāng)代大學(xué)生閱讀行為調(diào)查”表明：選擇“休閑娛樂，修身養(yǎng)性”的，占62.1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他類型的閱覽特征。[4] 藝術(shù)院校的學(xué)生讀書除求藝的需要、就業(yè)的需要外，就是滿足修身養(yǎng)性、先學(xué)做人。在多媒介交互環(huán)境下，今天之大學(xué)生們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了大的變化：已從書齋閱讀走向馬桶閱讀，從文字閱讀走向視覺閱讀，從紙媒閱讀走向網(wǎng)絡(luò)閱讀。從知識閱讀走向娛樂閱讀，通過藝術(shù)欣賞行為，寓教于樂，寓學(xué)于樂則是藝術(shù)院校讀者群的閱讀特征。
針對藝術(shù)學(xué)生對文學(xué)類書刊有所深愛，對所謂“休閑娛樂消遣”類書刊有所偏愛；對熱點、暢銷書刊有所追捧，具有明顯的“功利性”閱讀傾向。2005年5月，按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們鄭州市藝術(shù)學(xué)校圖書館在學(xué)校專業(yè)練功房附近辟文化閱覽室一間，作為我院校園文化的重要窗口之一，該室除擁有近百種有關(guān)文化、娛樂、體育及生活類書刊外，在劉校長的具體支持下，我們還添置了音響、播放設(shè)備，設(shè)置了音樂背景。該背景全天候播放名曲，烘托出濃郁的文化氛圍。
2、音樂背景與心理輔導(dǎo)
音樂背景是指用有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)，是藝術(shù)欣賞之一種。[5]在閱覽室這個特定環(huán)境內(nèi)，所設(shè)置音樂背景是學(xué)校心理輔導(dǎo)和心理健康教育的重要手段。音樂背景，即借助音樂能表達人們思想感情、反映社會現(xiàn)實這一功能，創(chuàng)造一種氛圍和教育環(huán)境。音樂背景適合學(xué)校的教育環(huán)境，除能豐富青年學(xué)生的藝術(shù)想象力外，同時對于預(yù)防和治療學(xué)生的身心疾病，調(diào)適學(xué)生的不良情緒，培養(yǎng)學(xué)生的健康情感和協(xié)作精神，促進學(xué)生的自我表達，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力等，亦具有非常重要的作用。[6]
二十世紀(jì)七十年代末，隨著以大規(guī)模集成技術(shù)為核心的基片技術(shù)的發(fā)展，電子技劇學(xué)院圖書館稱之為音像觀摩閱覽室，鄭州購書中心和鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院也有不同形式的嘗試。為了做好音樂背景的設(shè)置工作，我們專程走訪了鄭州購書中心，就控制設(shè)備、音響設(shè)備、音箱音質(zhì)，聲控大小等一系列問題進行了詳細(xì)的調(diào)查，在總務(wù)處的大力支持下，我們因陋就簡，安裝了校圖書館第一套音響系統(tǒng)。作為閱覽場所的音樂背景，我們?nèi)觳シ琶�，聲音小�?0分貝，優(yōu)雅的樂曲始終在室內(nèi)流淌，深受廣大讀者的喜歡。在青年學(xué)生的心理調(diào)適上取得了一定的成效。凡是在該室閱覽過的人都感到非常舒服，心情特別放松。有位同學(xué)說在背景音樂下學(xué)習(xí)不困、不累。樂曲主旋律平穩(wěn)，起伏跌宕自然，在這種音樂環(huán)境下學(xué)習(xí)，心情特別愉快，考慮問題思路也敏捷。在書刊閱覽室設(shè)置音樂背景是新型的文化形態(tài)，屬“基片文化”的范疇。
我們所播放的樂曲多是有利于讀者開闊視野的曲目。論文大全。我們認(rèn)為對于性格憂郁悲傷的人，宜多聽如《流水》、《黃鶯吟》、《百鳥朝鳳》、《光明行》、《步步高》、《喜洋洋》、《情深意長》等名曲；而針對患有青春焦慮、心煩郁悶的讀者，我們就播放《蘇格蘭小調(diào)》、《姑蘇行》、《平湖秋月》、《雨打芭蕉》等樂曲。因為此類樂曲清麗高雅、節(jié)奏緩慢、情調(diào)悠然、風(fēng)格雅典。有些同學(xué)情緒易怒，我們就選放一些旋律優(yōu)美、恬靜悅耳、節(jié)奏婉轉(zhuǎn)一類的曲子，如《春江花月夜》、《平沙落雁》、《塞上曲》等。論文大全。有些同學(xué)反映晚間睡眠不好，失眠多夢，次日影響課堂聽講。我們就建議他們用MP3等工具選聽一些節(jié)奏少變、旋律緩慢、清幽雅典的樂曲，如門德爾松的《促夏之夜》及我國的民月《幽蘭》、《梅花三弄》、《二泉映月》等。讓讀者走進美麗的“悅讀”世界，享受遐意的“書式”生活！
近一年來的實踐，大家一致認(rèn)為文化閱覽室的音樂背景的設(shè)置是成功的。以民為本、和而不同、心懷天下、社會人生、鄉(xiāng)思親情、詠史懷古、論學(xué)品藝等。
2009年9月，為慶祝祖國60年華誕，我們反復(fù)播放由詞作家喬羽和作曲家劉熾共同創(chuàng)作的歌曲《我的祖國》。該趣調(diào)極其優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、親切感人。僅副歌部分而言，歌詞內(nèi)容和音樂形象，將前面的田園風(fēng)光抒情畫變?yōu)閴衙赖拇蠓鶟饬业挠彤�，將對祖國的深情懷戀升化為使人感到祖國的博大、可愛！在旋律方面，作曲家采用舒暢開闊的長音節(jié)奏弱起，使長音、強音更有氣勢，更富有感染力和鼓動性。[7]
在文化閱覽室設(shè)音樂背景，體現(xiàn)了藝術(shù)信息的整體性與綜合性，由單向性知識傳遞方式向多向性信息傳遞方式的立體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，把審美意識教育與有機環(huán)境意識教育結(jié)合起來，為學(xué)生構(gòu)建開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識并加以綜合運用的機會。
參考文獻
1、鄭州市藝術(shù)學(xué)校主頁http://zzysxx.haedu.cn2009-10-12
2、中央戲劇學(xué)院圖書館主頁http://baidu.com/view/1335915hem2009-12-29
3、在河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院http://baike.com/view/1901367.tem2009-12-30
4、張嵐，戴建陸.1988—2008年大學(xué)生課外閱讀行為變遷，圖書館雜志，2009.（12）P：44
5、中國社會科學(xué)院、現(xiàn)代漢族詞典，北京：商務(wù)印書館1984.1：1374
6、張義泉，音樂療法在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的作用，韓山師范，2005學(xué)院學(xué)報（2）：80
7、賀錫德，365首中國古今名曲欣賞，北京：人民音樂出版社，2005.1.
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