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工作能力自我評價缺點
工作能力自我評價缺點就是為大家整理的工作能力自我評價寫缺點的部分，請看下面：
工作能力自我評價缺點【1】
很多時候你的領導或是你的管理者，通常都會通過你的自我評價來了解你是一個怎樣的人。
真實的自我評價可以幫助認識自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長做出更佳的貢獻，實現(xiàn)自我價值;同時還可以幫助認識自身不足，揚長避短，少犯錯誤。
職業(yè)規(guī)劃必須從自我認識開始，然后這個人才能建立可實現(xiàn)的目標，并確定怎樣達到這些目標。
所以，自我評價一直以來都是作為這樣的一個標準。
目前自我評價問題已經(jīng)成為哲學、心理學、社會心理學、教育學、文化學、價值學等多個學科關注的熱點話題。
自我評價不僅具有獨特的自我功能，促進自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式。
以多學科的研究成果基礎，綜合地探討自我評價的功能和作用具有重要的理論和現(xiàn)實意義。
由于自我評價的功能發(fā)揮是以正確地認識自我為前提的，為了充分它的功能和作用，還必須探討正確地評價自我的途徑和方法。
在這里我們以一個在校畢業(yè)生的一個自我評價來做一下分析
我是一個很直爽的人，不管是做事還是做人，所以一下我說的都是事實，沒有夸張。
我具有較強的專業(yè)能力，專業(yè)知識非常的牢固，年年獲得大連醫(yī)科大學優(yōu)良學分先進個人稱號，并在三甲醫(yī)院實習一年，實習期間獲得了老師的一致好評。
有很強的英語能力，能進行一般的口語交流。
具有較強的組織能力，在校期間多次組織班里的集體活動，都得到了同學的好評。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。
工作認真負責，積極主動，能吃苦刻苦;喜歡思考，虛心與人交流，以取長補短。
從這當中我們很容易看出這是一個什么樣的人，并具備了一個什么樣的素質(zhì)，對于今后的工作又是有著什么樣的態(tài)度和精神。
不過，有幾點值得注意:
第一，自我意識的概念應該大于自我評價，因為自我意識既包含對自我的描述(如我高興)，又包含對自我的評價(如我數(shù)學好)。
第二，自我意識僅僅是自我評價發(fā)生的前提之一，而不是惟一的和充分的條件。
除了自我意識之外，自我評價的發(fā)生還離不開現(xiàn)實的需要。
自我評價屬于意向性活動形式之一。
沒有現(xiàn)實的需要，就沒有評價的動力。
沒有評價的動力，自我評價的機制就不會發(fā)動起來。
自我評價這種特殊的認識形式，無論在個體的意義上，還是在群體的意義上，都是跟人的現(xiàn)實需要有密切聯(lián)系的。
與此同時，自我評價還需要人的自省能力。
自省能力是兒童形成自我概念的基礎，因而也是自我評價形成的前提。
這樣，自我意識、自省能力、現(xiàn)實需要三者共同構成自我評價發(fā)生的前提條件。
第三，自我評價是多學科研究的對象，它已經(jīng)被哲學、心理學、社會心理學、社會學、教育學、文化學、人學、價值科學等都許多學科所關注。
筆者曾經(jīng)提出價值科學的概念，主張從多學科角度對自我評價做交叉邊緣學科研究。
自我評價作為人對自己的評價，既可表現(xiàn)為個體對自己的評價，也可表現(xiàn)為團隊對自己的評價(集體性評價)。
作為評價，主體的態(tài)度必然對評價本身有影響，因此它應該屬于價值科學的研究對象范圍。
但是，哲學偏重于概念分析;心理學更多地側(cè)重于對個體差異性的研究(盡管今天的心理學有重視文化環(huán)境多因素的傾向，但個體差異仍然是它的主要關注點);社會心理學則更關注群體;社會學側(cè)重社會對個體的影響或者社會結(jié)構本身;教育學更關心自我評價在教育過程中的運用;如此等等。
這些分學科的研究，似乎都不能全面展示自我評價的本質(zhì)和過程。
因此，進行交叉學科研究更符合自我評價這一研究對象的特殊性。
跟人的態(tài)度相關聯(lián)的交叉學科研究應當屬于價值科學的大范疇。
工作能力自我評價缺點【2】
(一)學習不夠主動，自覺性不高。
主要表現(xiàn)在:一是自學意識不夠強，沒有釘子精神。
不善于用鉆勁和擠勁抓緊點滴時間用于學習，使自我素質(zhì)在學習方面提高不快;不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業(yè)余時間學習也比較少。
二是學習時間、學習內(nèi)容和學習效果沒有真正做到%26ldquo;三落實，往往是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學甚至不學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，
碰到材料才找依據(jù)、查資料，學習的主動性、目的性和廣泛性不強。
三是重業(yè)務、輕學習。
由于忙于日常業(yè)務工作，片面強調(diào)要完成上級交辦的多種任務，因而沖淡了學習內(nèi)容，削減了學習計劃，使各項學習規(guī)劃流于形式。
(二)工作被動落實多，主動超前少，工作作風不夠踏實。
大多是承辦領導交辦的事項，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備;謀領導之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當好參謀。
尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是找一些材料照搬剪接，疲于應付，工作很少深入基層、深入群眾、深入企業(yè)了解真實的情況，真實的需要，工作缺少主動性、缺少深層次的調(diào)查研究，因而寫出的材料也就缺少針對性和指導性。
在一些統(tǒng)計工作方面，往往只是滿足于按照完成統(tǒng)計報表，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)缺少深層次的分析，沒有能動腦筋分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)中包含的動態(tài)信息，工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與領導要求有相當差距，沒有能真正發(fā)揮統(tǒng)計的預測和參謀功能，當好領導的參謀助手。
再次是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會有畏難情緒，認為自己不是什么領導，沒有必要自己尋找對策，有時會繞著困難走，缺乏一種知難而進、刻苦鉆研的精神。
(三)工作的責任心不強、闖勁不足。
由于在機關工作時間長了，整天整月整年的上班下班，干事吃飯，機械化動作，自然而然地形成了一些散慢的現(xiàn)象，自以為只要天天到班、做一天和尚撞一天鐘，干多干少一個樣，干好干壞沒有多大差別，工作不出大的差錯就行了，表現(xiàn)在實際工作中蹲機關多，下基層少;應付日常工作多，深入調(diào)查研究少;忙于事務多，接觸基層群眾少;即使下去了，往往是聽聽情況，坐車看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而真正深入到農(nóng)村造林第一線，聆聽群眾的呼聲，征求他們的意見，掌握第一手材料比較少。
工作上缺少激情、缺少沖動，對一些事不關已的事不聞不問。
對群眾普遍關心的林牧業(yè)方面的熱點、難點問題，不能及時提出有效的解決辦法和措施，未能當好領導的參謀。
工作能力自我評價缺點【3】
第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重;
第二，辦事比較死板，有時容易和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性;
第三，什么知識或?qū)I(yè)都想學，什么也沒學精，但比較愛學習，知識面比較廣;
第四，對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流;
第五，對我認為不對的人或事，容易提出不同意見，導致經(jīng)常得罪人，但是比較有主見，有一定的原則性;
第六，辦事比較急，準確性有時不夠，但是完成工作速度較快;
第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少，但是獨立完成工作任務的能力較強。
自我評價優(yōu)缺點應該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。
找到自己滿意的工作。
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