動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的2號考生。
今天我說課的題目是《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。首先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻１竟?jié)課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)對動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會行為》奠定基礎(chǔ)。
接下來，我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過不同環(huán)境下各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的知識，但對具體的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生過程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的`協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分析知識點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識與技能：描述哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過程。理解運(yùn)動(dòng)對于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義。
過程與方法：通過觀察標(biāo)本、圖片和實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。通過體驗(yàn)屈肘和伸肘的過程和制作模型，認(rèn)識骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過程。通過閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動(dòng)對于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：有運(yùn)動(dòng)課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問題的意識從運(yùn)動(dòng)對動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于交流，樂于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
有一天，動(dòng)物們搭著車去開運(yùn)動(dòng)會，這個(gè)運(yùn)動(dòng)會真熱鬧，豹子、狐貍兔子比跑步，狡猾的狐貍一會兒就想出了一個(gè)辦法，把豹子騙到了最后一名，結(jié)果狐貍得了跑步冠軍，其它的項(xiàng)目也很快分出了勝負(fù)，跳蚤得了跳高冠軍，巨大無比的大象得了舉重冠軍，活潑可愛的.小猴得了爬樹冠軍和算術(shù)冠軍，小魚得了游泳冠軍……后來，他們就發(fā)生了爭吵，每只動(dòng)物都強(qiáng)調(diào)自己才是真正的冠軍，老山羊爺爺來了，對大家說：“你們別吵了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，我們應(yīng)該多看別人的長處，更應(yīng)該互相幫助，這樣我們這個(gè)動(dòng)物社會才能和諧發(fā)展�！�
動(dòng)物們聽了都不好意思地低下了頭，天黑了他們就搭車回家了
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
在以前的時(shí)候，地球上還沒有人類，所以動(dòng)物就稱了霸王，而且動(dòng)物們也有自己的運(yùn)動(dòng)會，你看，第xx屆全球動(dòng)物最高級運(yùn)動(dòng)會馬上就開始啦！
“現(xiàn)在是第xx屆全球最高級運(yùn)動(dòng)會的現(xiàn)場，我是主持人‘叨叨’，來自五湖四海的朋友們，你們將在‘鳥巢’內(nèi)一睹我們運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采。好，現(xiàn)在我們熱烈歡迎來自大洋州的運(yùn)動(dòng)員們，它們派出了它們的最強(qiáng)選手，可見這次避免不了惡戰(zhàn)了�！�
等所有選手都上場了的時(shí)候，全球動(dòng)物聯(lián)和國宣布運(yùn)動(dòng)會正式開始，第一場比賽是100米跨欄，當(dāng)然，第一枚金牌的爭奪那是相當(dāng)?shù)募ち遥\(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)爭先恐后，搶著沖去，就在這時(shí)，一直領(lǐng)先的澳大利亞選手袋鼠，一不小心被欄掛到摔了一絞，而后面的'中國隊(duì)的選手熊貓沒有趁此機(jī)會抄過它，反而輕輕的把袋鼠扶起來，送往醫(yī)療室，現(xiàn)場立刻響起了熱烈的掌聲。然后又舉行了籃球.足球等比賽，最終，中國隊(duì)獲得了第一名，澳大利亞隊(duì)因一分之差得了第二，美國隊(duì)第三。
好激烈的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會呀！
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
一個(gè)炎熱的下午，小鴨和小狗進(jìn)行了一場游泳比賽。小鴨輕輕松松地獲得了第一名。
小鴨走過來，得意洋洋地對失落的小狗說：“喲，游泳健將竟然輸給了我，真是意想不到啊!”小狗聽到這話，更加傷心了。
小狗不服氣地說：“你不要高興太早，我真正的實(shí)力還沒有用出來呢!要不，下個(gè)星期我們再比一次，保證你贏不過我�！�
“比就比�！毙▲喩駳獾卣f：“靠你這四條又細(xì)又短的腿，怎能贏得過我這厲害的腳蹼嗎?”
小狗不緊不慢地說：“別多說了，下個(gè)星期再看吧!”
在接下來的一個(gè)星期里，小狗每天堅(jiān)持訓(xùn)練，從不間斷，而小鴨再也沒有下過一次水。約定的.比賽日子到了，小鴨和小狗再次來到清澈見底的池塘，這次它們一起跳下了水。
“預(yù)備，開始!”小狗抬起下巴，咬緊牙關(guān)，手腳并用，拼命地往前游。小鴨按往常一樣劃動(dòng)著腳，眼看小狗已經(jīng)要到終點(diǎn)了，小鴨卻被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，小狗一鼓作氣率先到達(dá)了終點(diǎn)。它高興地喊道：“哇，我竟然贏了!”比賽結(jié)束后，山羊裁判給小狗掛上金燦燦的獎(jiǎng)牌。這真的應(yīng)證了一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!”
經(jīng)過這次比賽，小鴨見到小動(dòng)物們都會說：“我不應(yīng)該太驕傲，是驕傲讓我輸了這場比賽!”
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