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運(yùn)動作文400字（集錦6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的運(yùn)動作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
運(yùn)動作文400字 篇1
生活如歌，運(yùn)動如火�？矗\(yùn)動場上比賽如火如荼地進(jìn)行，場上的運(yùn)動員的目標(biāo)只有一個(gè)——拼搏、拼搏、再拼膊！
學(xué)校的操場上，人山人海，各項(xiàng)比賽項(xiàng)目熱火朝天地行進(jìn)。班上400米的選手因?yàn)樯]來，老師臨時(shí)讓我上場。我心里咯噔一跳，頓時(shí)傻了：這不是趕鴨子上架——難為人嗎！在老師的催促下，我才醒悟過來，只好上場上。
我換好衣服來到起跑區(qū)，看到其他班的選手才忽然吸了口涼氣，真是高手如云啊。二班的“飛毛腿”正和同學(xué)談笑風(fēng)生，三班的“小飛俠”自信地哼著小曲，做著運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動……我心里呯呯直跳，嚇得咳了起來。好朋友走了過來，遞給我一瓶水，一個(gè)選手走了過來，陰陽怪氣地說：“就你還想贏呀！不如慢慢地走過去。”我一聽，怒氣沖沖，下了決心：我一定要跑好。
隨著裁判一聲令下：各就位，預(yù)備——“呯”的一聲槍響，我們就像記弦的箭一樣，沖了出去。不好，我落后了，二班的`選手一馬當(dāng)先，我見了，瘋了似地跑，只聽見風(fēng)兒在我耳邊作響，鳥兒也似乎在為我歌唱，大大鼓勵(lì)了我。我邁開大步，手加速擺，超過一人，眼看離終點(diǎn)越來越近，我咬牙堅(jiān)持，10米、5米……終于到了終點(diǎn)，我取得了第5名的好成績。好朋友對我豎起了大姆指。原先取笑我的選手也向我投來了敬佩的眼光。
這一幕的精彩，我想我會記錄在我的腦海里。
運(yùn)動作文400字 篇2
文化運(yùn)動會
早上7：40，我們到了操場上開始參加運(yùn)動會。
我一到班里我就看見了很多人的帽子，我覺得我的帽子比較高，因該大約是三十公分，上面有一個(gè)小風(fēng)車，我欣賞了別人的帽子，可別人就覺得我的風(fēng)車比較好玩，他們都有時(shí)把他拔下來，吹一會。
我們先是在操場上看看一會別人的節(jié)目，我覺得他們的節(jié)目是抄襲我們的，我們有各種關(guān)于運(yùn)動的器材。我因?yàn)闆]帶紅旗我就問了老師借鑰匙，開了教室的門，我上來拿了紅旗。到我們了，我們就邁著整齊的.步伐，走向了表演臺。我們展開了我們的橫幅。
張芮寧他們就開始了跳小蘋果，我們看到了三個(gè)版本的小蘋果，李奕萱那對跳的是原版，張芮寧那對的是全改了的，任紫萱的是改了一點(diǎn)的，我們表演完了之后我就到了站操的地方看了剩下班級的表演，
表演完事以后，我們就在前園照了像，我還玩了一會，我們的大部隊(duì)都回去了，老師還在班里找了我用了我的帽子照了個(gè)像。然后我就開始寫運(yùn)動會開幕式了。
今天我還做了很多的事。
運(yùn)動作文400字 篇3
星期三的校園里熱鬧非凡，這是因?yàn)閷W(xué)校舉行跳繩運(yùn)動會。我們排著長長的隊(duì)伍來到了賽場上。一年級新入校的同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮！大家都整齊的坐在了指定的位置上�？吹搅吮荣悎龅匚揖烷_始緊張了，替運(yùn)動員緊張和害怕。因?yàn)槲覀儼嘁粠б缓懿�，而單人�?jì)數(shù)跳成績還不錯(cuò)，很擔(dān)心我們班的運(yùn)動員能不能正常發(fā)揮。我的手里不知不覺的握出了汗。
緊張的`比賽開始了。隨著裁判員的一聲哨響，男子組計(jì)數(shù)跳開始了。只見我們班的李軒銘的跳繩像風(fēng)一樣嗖嗖的上下飛舞起來。他表情嚴(yán)肅，不一會兒他的臉上就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，我們大聲的為他加油。時(shí)間飛快，哨聲結(jié)束了比賽。大家都焦急的等待著比賽結(jié)果，都盼望著自己班的運(yùn)動員為班級爭光。這時(shí)廣播響起：“男子計(jì)數(shù)跳第一名，二年級六班李軒銘�！蔽覀儼囫R上就沸騰了，同學(xué)們高興地鼓掌祝賀李軒銘獲勝，為班級爭了光！下午比賽依舊如火如荼的進(jìn)行著。天公不作美，原本晴朗的天空下起了毛毛細(xì)雨�？墒峭瑢W(xué)們并沒有被困難嚇倒，同學(xué)們依然熱情高漲，運(yùn)動員們緊張的比賽，而我們在場下為運(yùn)動員們加油助威！
比賽結(jié)果出來了，我們班女子計(jì)數(shù)跳和男子計(jì)數(shù)跳都取得了好的名次。我要向這些優(yōu)秀運(yùn)動員學(xué)習(xí)！今后我要加緊練習(xí)跳繩，爭取明年能參加跳繩運(yùn)動會，為班級爭光！這真是一場難忘的運(yùn)動會��！
運(yùn)動作文400字 篇4
“叮鈴鈴叮鈴鈴。”上午第二節(jié)下課鈴聲響起的同時(shí)，可愛可親的漂亮劉老師來到教室點(diǎn)名，叫班里參加體操的同學(xué)去樓下集合。當(dāng)聽到我的名字時(shí)，我馬不停蹄得收拾好課本和文具，跟隨著老師，心里高興的就像小鳥一樣飛起來了，一跳一蹦地跑去樓下。
下午的訓(xùn)練沒有想象的那么容易，天氣熱人又多，動作在不停地做，看到同學(xué)們都很努力的跳，真是不容易��！呼拉圈很沉，在不斷的舉起、反轉(zhuǎn)、放下，重的我手腕疼，我都累出汗了，身上有點(diǎn)粘乎乎的�？墒俏疫�是認(rèn)真的聽老師的口令，一步一步的完成好每個(gè)動作。今天我的表現(xiàn)不錯(cuò)，在中間休息時(shí)，老師把隊(duì)伍重新調(diào)整，我被選到第一排最中間的位置上。在開心之余，我告訴自己，老師這樣信任我，我要更努力的完成好。老師和幾位來幫忙的'家長們，都在認(rèn)真幫助我們改正動作，老師的嗓子都啞了。仔細(xì)想想，一項(xiàng)大型活動在準(zhǔn)備時(shí)，得付出多少的汗水和努力。突然想起，“28天，讓我們一起見證”，做每一件事都沒有那么容易，只要我們堅(jiān)持、努力，就一定會成功。
希望學(xué)校的運(yùn)動會到時(shí)可以圓滿成功，我們一年級的節(jié)目可以得到大家的好評，那樣老師和我們的付出都沒有白費(fèi)。加油！同學(xué)們。
運(yùn)動作文400字 篇5
從這周二下午到周五上午我們開了這個(gè)學(xué)期的三跳運(yùn)動會。原本說比賽是星期三、星期四、星期五三天開，可是星期二上午＜劉老師突然說：“今天下午要比前腕花�！币�?yàn)槔蠋熤皼]有通知，所以我沒有帶課外書。不過也沒有關(guān)系，我可以邊看比賽跟周圍的朋友玩、說話。第二天和第三天我都帶書了，每一天老師都會給每人一包《板藍(lán)根》預(yù)防感冒。這次運(yùn)動我們班男女生大繩都得了第三名，大繩李錦涵獲得了前挽花第2名，計(jì)數(shù)跳第5名，蔡瑞澤挽花得了第一名呢。
我印象最深刻的是袁嘉偉，比賽的時(shí)候他很賣力的搖著繩，很努力很認(rèn)真的在跳，剛開始還好，不一會兒就滿臉通紅、氣喘吁吁、大汗淋漓了。我們的同學(xué)都給他加油助威，大聲喊著：“加油袁嘉偉！加油袁嘉偉”！希望他能取得第一名，為我們二七班爭光。袁嘉偉還跳了大繩，跳之前他跟所有要跳男生大繩的.同學(xué)一起把手搭一起喊：“加油”，最后取得了第三名的好成績。
這次運(yùn)動會我們班的運(yùn)動員都很奮力的在為班級爭光，我很羨慕他們跳繩那么好。雖然我繩跳地不好，但希望能在下次田徑運(yùn)動會上也為班級爭光。
我喜歡開運(yùn)動會，因?yàn)槊刻熳鳂I(yè)都很少，嘻嘻！
運(yùn)動作文400字 篇6
盼星星，盼月亮，我們終于迎來了期盼已久的運(yùn)動會，在這秋高氣爽的日子里，我們一大早就來到了操場上。
首先進(jìn)行的是開幕式，我也是其中的一位，雄壯的進(jìn)行曲響起，我拉著國旗的一角，邁著鏗鏘有力的步伐，光榮地向主席臺走去。隨后，鮮花方隊(duì)、各個(gè)年級方隊(duì)也排著整齊的隊(duì)伍，喊著響亮的口號緩緩地走過主席臺。
開幕式結(jié)束后，運(yùn)動會便正式拉開了帷幕。60名運(yùn)動員飛奔在紅白相間的跑道上，他們的速度在那一刻爆發(fā)，激情在那一刻綻放；跳高運(yùn)動員奮力一跳，付出了自己最大的努力；跳遠(yuǎn)運(yùn)動員在一陣有力的助跑后，踮起腳尖，在空中畫出一道美麗的弧線，輕輕落入沙坑。雖然我沒有參加比賽，但看到這一場激烈的爭奪，心還是不由得緊張起來。
最激動人心的就是1500米了，隨著一聲清脆的槍響，運(yùn)動員們像離弦的.箭一樣飛奔而去，但過了幾圈后，他們的速度明顯下降了許多，我們班的同學(xué)看起來已經(jīng)很累了，個(gè)個(gè)都?xì)獯跤�，滿頭大汗。后面的人便趁這個(gè)機(jī)會立馬趕了上去，我情不自禁地站起來說：“加油，加油。”
全班同學(xué)也在我的帶動下，整齊地為他們加油。他們聽到我們的鼓勵(lì)，憋紅了臉，邁著大步向前跑去，超過了前面好幾名同學(xué)。最后他們拼命沖刺，到達(dá)了終點(diǎn)。我們不由地鼓起掌來，然而，我也知道，在這成績的背后，他們苦練了多少天，流了多少汗，只是為了這一刻。
太陽不知不覺落了下去，我們的運(yùn)動會也隨之結(jié)束了，不管成績?nèi)绾危麄円呀?jīng)盡力了，我們以他們?yōu)闃s。
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