運動員作文必備(5篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的運動員作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
運動員作文 篇1
今天陽光燦爛，我一大早就起床，穿上媽媽為我準備的運動服。一想到今天我是運動員，就打心底感到高興。一路上，我看看頭頂上的白云，瞧瞧路兩旁的大樹，哼著剛學會的歌曲蹦蹦跳跳地往學校走去。 我參加的'是50米的接力跑比賽。在裁判的指揮下，我和其他運動員一個個都在起跑線前排好了隊伍，擺出起跑的姿勢�！邦A備——砰！”
老師的發(fā)令槍一響，排在隊伍最前面的一位同學就像一只困在籠子的小鳥又重獲自由一樣飛出了起跑線。跑道兩旁拉拉隊的同學奮力地叫喊著：“二（5）班加油！二（5）班加油……”漸漸的，有的同學跑不動了，落在了后面。 輪到我站在隊伍的前面了，我有點緊張，心臟在撲通撲通地跳動著。我握了握拳頭，感覺有點汗。對面跑過來的是阮宜煊同學，她跑得很快，使勁地擺動著手臂。我伸出右手，等著她把接力棒送到我的手里。
呀，我緊緊抓住接力棒，雙腿一蹬，飛快地沖了出去。風在我的耳邊呼呼地響著，同學們喊加油的聲音聽起來特別響亮。我的眼睛看著前面在等我送接力棒的舒瑞學同學，50米的路程一會兒就到頭了。 我把接力棒往瑞學同學手里一放，光榮地完成了這次接力跑任務。 郵：325204 浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)中心小學二（5）班 林心茹
運動員作文 篇2
今天，第二節(jié)課后，我們進行了一場運動員選拔賽。目標是跑完 米，看誰先到，選前 名。
“哎！看來我當運動員是沒戲了“。我在心里對自己說。要知道在一小賽跑的時候，我可是倒數(shù)第一呀！但有同學自信地說：“哎，才兩圈，小菜一碟！”隨著老師的一聲令下，我們出發(fā)了，有的同學活蹦亂跳，快速向前奔去。劉海晨對我說：“跑在前面的.都是傻子，跑太快，沖刺的時候就沒勁了！”他還大聲對我說：“保存實力，保存實力!”跑到一半的時候，我就跑不動了，于是，我就和劉海晨邊跑邊聊了起來，我也就忘記了勞累，便又沖了起來，第一圈總算熬過去了，可還有一圈呢。這時侯校長親自為我們加油助威，我鼓足了信心，跑呀跑，跑呀跑，兩腿像是灌了鉛，馬上到終點了，我拼命的向前沖，終于到了。比我先到的同學氣喘吁吁；我呢，竟缺了氧，差點趴在地上。
我跑了第 名，比我在一小時強了好多倍，這對我來說已經(jīng)是極限了。就這樣，我入選了，我對自己很滿意。
運動員作文 篇3
在第十八屆校運會中，我最敬佩的一位運動員是參加眾多項目的“高手”——蘇逸飛。
星期五這天，是許多運動員最緊張的一天。因為今天是比賽項目最多的一天。而蘇逸飛也是參加最多競賽的忙碌運動員。他既有四百米的預賽和決賽，又有跳遠決賽，還有一項最最艱難也是最最重要的四乘一百米接力賽。任務繁重，責任重大！
首先，是他的強項——跳遠。我與他共同到達比賽現(xiàn)場。只見他的臉上異常緊張，但我也從中看出了他滿滿的自信。因為他也是具有實力的參賽選手。果然不出我所料，他以令所有參加跳遠選手恐懼與膽戰(zhàn)心驚的成績——三點六三米擊敗了所有“勁敵”，并且“稱霸”比賽現(xiàn)場！
接下來，是最需要體力以及爆發(fā)力的徑賽——四百米決賽�？粗歉呤秩缭频馁悎�，我心中不由得有幾分擔心：“蘇逸飛是否可以取得好成績呢？我替他捏了把汗。讓我們拭目以待吧！”一槍令下，蘇逸飛毫不畏懼，大步流星地離開了起跑線。眾望所歸，他在眾多參賽選手中脫穎而出，取得了一個在同學們眼中不錯的成績——第四名。
最后，是最奪人眼球的精彩比賽——四乘一百米接力賽�！案骶透魑�，預備，砰！”他猶如一匹白色的駿馬在場上奔馳，那速度就像離弦的箭一般，奮不顧身地往前飛“飛”，把所有對手遠遠地甩在身后，遙遙領先。第一棒傳給第二棒，再傳給第三棒、第四棒。我們的`“接力四人組合”最后取得了第三的好成績！
逸飛同學頂住了壓力，克服了阻力，以優(yōu)異的成績完成了艱巨的任務，表現(xiàn)出了非凡的毅力和堅持不懈的拼搏精神，是本屆運動會中我最敬佩的運動員。
運動員作文 篇4
7月24日，我提前走進亞青會唯一的非競賽場館——浦口行知基地，親身體驗亞青運動員在寧的文化教育交流活動。
南京亞青會8月16日開幕后，8月18日、20日、22日，每天將有80位亞洲各國運動員走進浦口區(qū)行知基地，開展主題為“觸摸南京——生態(tài)環(huán)保農(nóng)業(yè)”的文化教育觀摩互動活動。這也是亞青會唯一的一個村外文化教育項目。
今天，我走進了行知基地，模擬亞青小運動員參與生態(tài)環(huán)保農(nóng)業(yè)觀摩互動活動，到百畝荷塘賞荷釣蝦，到農(nóng)田里看番薯生長，做陶藝、學茶藝，還參加了滾鐵環(huán)、抽陀螺等傳統(tǒng)游戲。但在其中，令我最深刻的就做陶藝了。
說到做陶藝，我還是做過的�？墒沁@次是在老師的`指導下自己創(chuàng)制以生態(tài)環(huán)保為主題的陶藝作品。我決定做一個杯子。
開始了，我拿一塊泥土，先搓成圓球，然后把圓球放到一個能轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上面，用手壓扁，接著用一個如似盛飯的“木勺子”把它壓壓平，并且壓均勻，寬度一樣，再拿一個像圓規(guī)的“東東”，把一泥土“畫”一個“圓”把多余的泥土拿掉，這樣，杯子的底部就做好了。之后，我拿其它的泥土搓成7、8條同樣長、同樣寬的泥條，然后，把泥條一層一層的圍起來，一直圍到一般杯子的高度。做好后，把杯面和杯里面打打平。最后拿一泥條做把子，黏到杯子上就OK了！
在這次活動中，我感受到了亞青運動員的活動方式，領略賽事活動魅力，真正參與亞青、歷練成長。
運動員作文 篇5
在一個陽光明媚的日子，校園里到處歡聲笑語，這是怎么回事?哦，原來開運動會的日子終于到來了!
過了一會兒，廣播響起來了，我們排著整齊的隊伍來到操場上參加開幕式。精彩的開幕式結束后，我們就回到了班級服務區(qū)，等待著比賽。
壘球比賽終于開始了，我興高采烈的來到比賽區(qū)，很快就輪到我了，我心里很緊張。不論我怎么安慰自己，課還是一點用都沒有。我的心跳得很快，第一次我沒仍好，第二次也沒扔好。就當我準備扔第三次的時候，突然聽見了，我們班上的同學未我寫的廣播稿，主席臺上的播音員用響亮動聽的聲音念出：“小彥，加油，你一定要在比賽中獲獎哦!”于是，我使出了吃奶的力氣把壘球媛媛地拋了出去，終于比前兩次遠了。
比完賽，我又回到了班級服務區(qū)。過了一會兒，老師走過來了，她告訴了我們剛才參加比賽，我的.了第二名。我頓時開心了起來，因為我沒有讓我的同學們失望，雖然我不知道，是誰給我寫了加油的廣播稿，但是我非常感謝他。
后來我也決定，給那些正在比賽或是即將要比賽的同學寫廣播稿，以示鼓勵。因為我想他們在快要泄氣的時候，聽到我的加油聲，也能重新振作起來，勇敢地向前，打敗對手，從而為班級爭光。
啊，這次校運會讓我學會了鼓勵別人，也讓我學會了做任何事都不能半途而廢，我們堅持不放棄。
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