運(yùn)動作文300字

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的運(yùn)動作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

運(yùn)動作文300字 篇1

　　今天下午，葛老師主持了親子運(yùn)動會，我期待已久的運(yùn)動會就這樣開始了，同學(xué)跟家長都興奮不已。

　　第一個(gè)項(xiàng)目是夾彈珠，游戲規(guī)則是：夾彈珠到另一個(gè)小朋友的碗里，萬一中途掉了，可就要重新拿一個(gè)彈珠去了 。比賽開始了，我緊張的不得了，比往常都要緊張，輪到我們組了，我看到，有一顆彈珠落到我的碗里，我就去夾，可是怎么夾都夾不到，我遲疑了片刻，讓心情平靜下來，果然就夾住了。

　　第二個(gè)項(xiàng)目是 你扔我接，輪到我了，我看到媽媽拿的.垃圾桶是在下面，我就往下扔，耶，進(jìn)球了，第二球開始了，我往上扔，耶，又進(jìn)球了，第三次，只差一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)了，真可惜。

　　接下去是疊易拉罐，由家長背孩子跑，把易拉罐送到對面疊起來，隨著一聲令響，大家都紛紛邁開大步往前沖，媽媽背著我跑，我想讓媽媽跑得更快，我就不由自主得象以前自己跑步一樣，手腳也往前擺，就在這一時(shí)刻，意想不到的事情發(fā)生了，媽媽摔跤了，我被甩了出去。這下給我人小組拖后腿了，我急得哭了起來，同學(xué)們、老師都前來安慰我，讓我不要傷心，叫我去附近的凳子上休息一下。她們的溫暖讓我忘記了疼痛。

　　這次運(yùn)動會還有運(yùn)乒乓球，兩人三足接力，心靈感應(yīng)猜謎語。家長和老師，同學(xué)都玩得很開心。

運(yùn)動作文300字 篇2

　　天陰沉沉的，好像快要下雨了，但還是阻止不了同學(xué)們的激情，運(yùn)動員更是精神百倍，個(gè)個(gè)都熱火朝天的。我心里想：這次的奧運(yùn)會的冠軍一定是我們班。

　　比賽開始了，首先是比賽短跑，我們手里拿著國旗，一邊喊：“加油，加油�！倍膛苓\(yùn)動員們個(gè)個(gè)都準(zhǔn)備好了，隨時(shí)準(zhǔn)備跑步，但臉上還是透露著緊張的表情，他們身體向前，左腿在前，右腿在后，槍聲一響，運(yùn)動員就飛奔而去，我們班的運(yùn)動員第一個(gè)沖過了終點(diǎn)。嘩！我們都高興的鼓起掌來，因?yàn)檫M(jìn)入了決賽。在決賽中，我們使出了自己所有的力氣喊，為參賽的運(yùn)動員加油。我跺著腳，雙手握著拳，嘴里喊著加油加油，正在緊張的`時(shí)候，我們班竟然又率先沖過了終點(diǎn)。得到第一名啦！大家都跳了起來，興奮地拍紅了自己的雙手，嘴里說著：“好、好樣的！”

　　接著我們又觀看了激烈的比賽，結(jié)束了興奮、緊張的一天。

運(yùn)動作文300字 篇3

　　盼星星、盼月亮，終于盼了到一年一度的春節(jié)校園運(yùn)動會。

　　運(yùn)動會上，我們班最厲害的項(xiàng)目就是接力賽了。不過，這次有點(diǎn)小失誤。接力賽的過程是這樣的：一聲號令槍響后，同學(xué)們都像箭一樣向前沖去，我們班一直沖在最前面，可輪到我上場時(shí)，心里有點(diǎn)激動，接力棒沒有接穩(wěn)，但很快，我就調(diào)整好了。可在繞完桶折返回來的`時(shí)候，我的腿不知為什么，卻往別班的方向跑了過去。我感覺跑錯(cuò)方向了，可兩條腿卻只知道向前奔跑。幸好，我們班的同學(xué)及時(shí)大聲提醒，我才調(diào)整了方向，成功沖向終點(diǎn)。雖然，這次我跑錯(cuò)了方向，但是我們班最終還是取得了第一名的好成績，我們都十分開心。

　　運(yùn)動會結(jié)束，老師和家長們給我們準(zhǔn)備豐盛的食品。有甜西瓜、香血腸、可口哈蜜瓜，還有我最愛喝的椰子蜂蜜水和百香果汁。

　　我喜歡運(yùn)動會，喜歡運(yùn)動，因?yàn)檫\(yùn)動讓我們的身體變得越來越強(qiáng)壯。

運(yùn)動作文300字 篇4

　　四月三日，我校舉行了第三十二屆田徑運(yùn)動會。在開幕后的第二個(gè)下午，是300×4的接力賽。語文老師要我去跑。說實(shí)話，我還真不想跑。像我這樣的.短程運(yùn)動員，跑300米有點(diǎn)吃力哦。我還在看書呢，冷不丁地被叫去跑300米，有點(diǎn)太令我挫不及防。我雖然不想跑，但我也不想和老師說，所以我只好跟著王澤遠(yuǎn)他們?nèi)ヅ?00米。

　　到了目的地，看著那幾十名運(yùn)動員，心里膽戰(zhàn)心驚。著時(shí)，我看到了我幼兒園的同學(xué)：邵成堯。他是五班的運(yùn)動員�？吹剿�，我突然又想和他一決勝負(fù)了。四年級的同學(xué)跑完了，到五年級了，第一個(gè)跑的是陳敘文。

　　有一位同學(xué)跑過來了！是我們班的嗎？不是。又有一位同學(xué)跑過來了，但不是我們班的。我的心里七上八下的，在想：陳敘文怎么還沒回來？終于，跑過來了。我接了棒，趕緊往前跑。在這五個(gè)班中，我們班是第四！跑了100米時(shí)，超了一個(gè)。第200米時(shí)，又過了一個(gè)。咦？我怎么體力不支了？被反超了一個(gè)。好不容易把棒給了下一名選手，我累的“趴下”了。

　　回班的途中，不知哪兒來的激動，一首詩歌在肚中回蕩：

　　我不在意勝敗結(jié)果，我只在想是否拼盡全力。拼盡全力又何在乎輸贏？事已至此何必緊記？放下輸贏下次再努力。

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