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我與校訓(xùn)的故事征文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我與校訓(xùn)的故事征文，歡迎大家分享。
我與校訓(xùn)的故事征文1
校訓(xùn)是什么?校訓(xùn)就是我們應(yīng)該遵守的東西，不是要，是必須遵守。
踏進(jìn)古樸典雅而生機(jī)盎然的校園的第一年，校訓(xùn)就已爛熟于心了。平實(shí)而卓越，簡練又上口的五個字，再好記不過了。我想，同學(xué)們對于校訓(xùn)更深層的.涵義，也許只是淺嘗輒止，而我卻深有體會。
只有平時踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一步一個腳印，持之以恒，才能在平淡中成就卓越。我把校訓(xùn)牢記在心，也一直照著它做，取得了優(yōu)異的成績。
我們班有一位同學(xué)，在低年級時耍些小聰明，取得了不錯的成績，整天自我感覺好極了。可是隨著年級的增加，學(xué)習(xí)難度日益上升，他的這種意識越來越靠不住，當(dāng)他一次次考試時舉筆維艱，這也錯，那也錯，成績直線下降時，廬山真面目被揭開了。
那位同學(xué)找不到失利的原因，看見我近幾次考試成績一直居高不下，便虛心地向我請教學(xué)習(xí)方法。我笑著說：“我沒有什么特別的方法，無非就是人人都會背的五個字，‘平時而卓越’而已。你可別小看這簡簡單單的五個字，它的含義可深著呢。好好品味一下校訓(xùn)的內(nèi)涵，一定會使你收獲頗豐的�！惫黄淙唬瑳]過多久，那位同學(xué)的成績大有起色。
校訓(xùn)像一座燈塔，指明我們前進(jìn)的方向;校訓(xùn)又像一面明鏡，照著它能發(fā)現(xiàn)自己的不足。真正理解校訓(xùn)的內(nèi)涵，并讓它成為我們的學(xué)習(xí)和今后工作的準(zhǔn)則，一定能使我們在人生的道路上受益匪淺。讓我們銘記校訓(xùn)，甘于平淡，追求卓越，為銀杏校園增光添彩。我愛校訓(xùn)。
我與校訓(xùn)的故事征文2
按理，學(xué)校就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)嘛，就得吃苦，“勤奮、吃苦”不就是學(xué)校的校訓(xùn)?但事實(shí)卻不是這樣。因?yàn)�，人有不有用，成不成才，往往并非光看成績，更主要的，也許還是學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。所以，同樣是學(xué)校，卻各有各的校訓(xùn)，它體現(xiàn)一種教育主張與理念，有較強(qiáng)的思想性。它反映一個學(xué)校的教學(xué)目的——要培養(yǎng)什么樣的人才?只有學(xué)校首先有“思想”，有目標(biāo)，她教出來的學(xué)生才可能有思想與朝那個預(yù)期的目標(biāo)奮進(jìn)。校訓(xùn)，為一個學(xué)校的師生所共同遵守的`行為準(zhǔn)則。
我一直以為有個性的校訓(xùn)只能是可以進(jìn)行個性教學(xué)的大學(xué)才配有，一般的中小學(xué)恐怕就只有千篇一律的基礎(chǔ)教育“好好學(xué)習(xí)，天天向上”便足夠了。豈料一天，湘潭市一中的圍墻上就貼出了一條顯目的“校訓(xùn)”，其中“志向高遠(yuǎn)、人格健全�！眱删渥屛腋惺茴H深。覺得這是很現(xiàn)實(shí)，很必要的“校訓(xùn)”。
據(jù)調(diào)查，中學(xué)生中有百分之六七十的人理想是當(dāng)官，這種志向顯然不叫“高遠(yuǎn)”，因?yàn)樗麄儺?dāng)官的目的非常明確，是看中了官的特權(quán)。而人格健全，則起碼應(yīng)該是遵紀(jì)守法，有道德，講公德，應(yīng)該有正義感、責(zé)任心、同情心，要懂得羞恥與臉紅……而這些正是我們?nèi)缃袼笔У摹?/p>
我突然覺得這是一條通用的校訓(xùn)，它不只是適用于所有的中小學(xué)，同樣也適用于所有的大學(xué)。
因?yàn)橹挥腥烁窠∪拇髮W(xué)校長，才不會校中辦校，才不會高價賣指標(biāo)來千方百計(jì)收學(xué)生的錢;只有人格健全的教授，才不會剽竊別人的論文……大學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試作弊之風(fēng)盛行;不關(guān)心國家大事，貪圖享受;我們只聽說捐助寒門學(xué)子，就沒聽說過寒門學(xué)子學(xué)成以后報(bào)效社會;大學(xué)生花父母的錢不心疼，攀比手機(jī)、名牌衣服，攀比高消費(fèi);浪費(fèi)糧食不心疼，飯菜倒得到處都是，饅頭咬一口就丟掉了;不講衛(wèi)生，紙屑垃圾隨手扔，有的大學(xué)的走廊上比牛欄屋還臟……這些，體現(xiàn)的當(dāng)然不是一種健全的人格。
人格健全是做人的前題，缺了這一點(diǎn)，再有天大的本事也于社會無益，所以，將它放在所有學(xué)校的校訓(xùn)前面，讓師生們朝此努力，中國方有希望。
我與校訓(xùn)的故事征文3
文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材。
這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。
文明，就是要講文明。嚴(yán)，對自己要嚴(yán)格。謹(jǐn)，認(rèn)真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才啊!要想成為一個成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務(wù)，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪校羞@許多對于我來說很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。
我會嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會伴隨我三年。
校訓(xùn)，伴我成長。同樣，好習(xí)慣，伴我成長。
乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……
文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……
其實(shí)，我也想問你，你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這，就是我們的`校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長的校訓(xùn)。
雖然只是很簡單的幾個字，甚至幾句話，有時候，會給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。
我會去努力。
我愿意為此去努力。
我與校訓(xùn)的故事征文4
校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。
校訓(xùn)是一個學(xué)校的靈，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。
校訓(xùn)，作為一個標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)接受了超過十二年的教育，從小學(xué)、初中、高中，到現(xiàn)在的大學(xué)，每所學(xué)校都有自己的`校訓(xùn)。隨著科技的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的深入人心，有些人甚至通過人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓(xùn)來找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感嘆自己的校訓(xùn)“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來說，大多數(shù)學(xué)校的校訓(xùn)都是類似的，但作為一所具有歷史的學(xué)校，這些校訓(xùn)儼然成為學(xué)校不可分割的一部分，它代表的是一個學(xué)校的記憶。
在網(wǎng)上看到過這樣一個例子，因?yàn)橐痪湫Ｓ?xùn)順利通過工作面試：在校園招聘會上，一個人過五關(guān)斬六將，好不容易通過前面的面試，在最關(guān)鍵的一輪，考官問道“還記得你的校訓(xùn)么”。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓(xùn)，通過了最后的面試。那么你呢?你記得自己的校訓(xùn)嗎?你的校訓(xùn)夠特別嗎?對你而言，校訓(xùn)到底有沒有意義?
對于我來說，第一次真正了解校訓(xùn)“艱苦奮斗，勤于實(shí)踐，面向基層，崇尚科學(xué)”這句話是在大一下學(xué)期的高黨課上。高東副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。
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