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“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇1
修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其它一切吸引人的長處均來源于此。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位說明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。做一個(gè)文明的大學(xué)生是學(xué)校和社會(huì)對我們的基本要求。
但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里，修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。缺乏修養(yǎng)的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然臟話連篇，不注意語言文明。
一個(gè)人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。
為什么有些人說話、舉手投足、甚至微笑或者問候;更甚至接聽電話都給人一種很舒服的感覺，而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個(gè)人的修養(yǎng)了。有時(shí)，優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實(shí)從內(nèi)心深處，我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美。并不一定長得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脫穎而出，這就是個(gè)人的修養(yǎng)了�？±实耐獗怼ê玫拿嫒輧H僅是母親給的。但優(yōu)雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時(shí)候，后天的獲得都可以彌補(bǔ)先天的不足的。
因此，迫切的'希望我們在提高經(jīng)濟(jì)水平的過程中能夠提高自己的修養(yǎng)，只有每個(gè)人的修養(yǎng)得到了提高，整個(gè)社會(huì)才可以算是真正發(fā)展起來了。
一個(gè)人的修養(yǎng)反應(yīng)一個(gè)人的素質(zhì)，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，做一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的人。
那么我們該如何使自己成為一個(gè)有修養(yǎng)的人呢?首先我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握自我。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我們就得用科學(xué)文化知識(shí)來充實(shí)自己，只有掌握了科學(xué)文化知識(shí)，人們才能明辨是非，分清善惡，懂得美丑，才能把握正確的自我。
第二，我們要做到待人接物和藹可親，其實(shí)，禮貌也是提高個(gè)人修養(yǎng)道德的重要標(biāo)志。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我必須提高自己的素質(zhì)，在與他人相處中，禮讓在先，相互理解，做事不要斤斤計(jì)較。
第三，為人要誠實(shí)守信，做事勤奮節(jié)儉，無論是在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是在工作中我們都心須養(yǎng)成勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，誠實(shí)守信，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。這樣才會(huì)成為一個(gè)高尚的人。一個(gè)言行舉止表一如一的人。
第四，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。在生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中，遇到不懂的事情我們不要急躁行事，而是要虛心向人請教，做出了成績我們不要過于驕傲，而是要更謙虛地向別人學(xué)習(xí)。只有這樣一個(gè)人的道德修養(yǎng)才會(huì)真正地得到提高和完善。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇2
自《瀘州市小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)意見》出臺(tái)后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，我們學(xué)校于20xx年12月7日組織全校教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并組織力量根據(jù)本校情況擬定了更為細(xì)化的學(xué)生素質(zhì)評價(jià)方案。所有教師對這次學(xué)習(xí)都有了更深刻的體會(huì)。
首先，通過學(xué)習(xí)，我們知道了瀘州開展教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革具有很多有利的條件，瀘州市黨委、政府高度重視，具有良好的改革氛圍�；緦�(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，建成全省第一流的教育強(qiáng)市，建成川滇黔渝結(jié)合部教育培訓(xùn)中心。為實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，20xx年制定頒布的《瀘州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面促進(jìn)教育均衡發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量，明確規(guī)定建立減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效機(jī)制，完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系，定期發(fā)布測試結(jié)果。
然后，市委、市政府充分認(rèn)可市教育局在認(rèn)真總結(jié)近十年來推進(jìn)素質(zhì)教育所取得的成績經(jīng)驗(yàn)和存在的不足基礎(chǔ)上，梳理出的部分學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過程中存在的中小學(xué)德育工作系統(tǒng)性和針對性不強(qiáng)、未開齊學(xué)科課程、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、忽視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)等突出問題，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考改進(jìn)。
其次，綱要明確提出“三開”要求，即開齊課程、開足課時(shí)、開好每一門課程，積極推進(jìn)校本課程和活動(dòng)課程的研究與開發(fā)。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化學(xué)校德育工作管理，改進(jìn)德育工作內(nèi)容和方式方法，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的.有機(jī)對接。注重教育引導(dǎo)中小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生時(shí)刻懷有感恩之心、感謝之情和奮進(jìn)之志，不斷提高小學(xué)生的思想品德發(fā)展水平。
最后，意見中提出強(qiáng)化學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)管理，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化教學(xué)改革管理，積極推動(dòng)新一輪以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主要目的的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革實(shí)驗(yàn)。同時(shí)優(yōu)化調(diào)整評估方案，建立考核導(dǎo)向機(jī)制等方面都有了更好的建議。在意見的指導(dǎo)下我們所在的縣建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校協(xié)作片區(qū)教研制度，片區(qū)內(nèi)外的交流協(xié)作等活動(dòng)，樹立了以素質(zhì)教育為核心的全面教育教學(xué)質(zhì)量觀。我們學(xué)校成功開展了“陽光體育”活動(dòng)，落實(shí)體育大課間操和藝術(shù)教育活動(dòng)，采取積極有效措施做到了我校提倡的“生本教育，幸福課堂”以學(xué)生為主的教育。在我校開展的全縣現(xiàn)場會(huì)、均衡教育等的開展都比較順利，完成得也很好，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和上級的好評。
今后，我校在教育教學(xué)中，爭取做到以多種形式、公平公正、全方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，讓學(xué)生健康快樂地成長，讓生本教育變得越來越好。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇3
曾看到過這樣一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)記者去做一個(gè)市場調(diào)查，扮作顧客到商場里挑東西，而且是只挑不買，目的就是想看看臨走時(shí)營業(yè)員是否會(huì)說“謝謝”之類有禮貌的話。但是，記者去了幾家專賣店居然一個(gè)人也沒有說這些，甚至有的人還表現(xiàn)出極度的厭煩和不滿。在記者的提示下，有人會(huì)說“下次再來”，但是沒有人說“謝謝”之類的話。記者很失望的走在路邊，忽然聽見有人說“謝謝您了，下次再來”，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是路邊一個(gè)賣報(bào)紙的老人。記者驚喜萬分，假裝上前問路和老人攀談，言語間發(fā)現(xiàn)老人非常講禮貌，臨別前記者表明身份，并送給了老人奧運(yùn)吉祥物福娃，并說：“感謝您為北京城市文明做出的貢獻(xiàn)。”老人有點(diǎn)納悶兒，自己說了幾十年的習(xí)慣用語，怎么突然間還得到了獎(jiǎng)勵(lì)，這真是個(gè)意外收獲。
他并沒有華麗的外表，也沒有很高的學(xué)歷，他只是蕓蕓眾生中一個(gè)再普通不過的人，但是他卻能讓和他交流的人感到溫馨，這樣的人我們說就是有素養(yǎng)的人。一個(gè)人的素養(yǎng)不一定非要在萬眾矚目的'舞臺(tái)上來展示，它其實(shí)更多的體現(xiàn)在具體行動(dòng)中，體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)微之處。
在乘公交車時(shí)，面對幼小兒童和年長的老人，當(dāng)你起身讓座時(shí)，全車人就會(huì)投來贊許的目光;在看電影時(shí)，面對安安靜靜看電影的人們時(shí)，你知道去外面接聽電話，那么其他人也會(huì)尊重你;在散步時(shí)，面對辛辛苦苦打掃道路衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，你會(huì)把掉落地上的垃圾撿起，環(huán)衛(wèi)工人就會(huì)輕松許多……
一個(gè)人的素養(yǎng)就是這樣體現(xiàn)在生活中的細(xì)微之處的，大家想想，你在每件小事上都能做到有素養(yǎng)地對待其他人，那么他們一定會(huì)倍感溫馨，自然也會(huì)這樣對待你。更值得肯定的是，給別人帶來愉悅感受的同時(shí)，你自己也提高了素養(yǎng)。
為了整個(gè)社會(huì)的和諧有序，為了精神家園的純凈美好，我們都要做一個(gè)有素養(yǎng)的人，在每一件小事中把我們守文明懂禮貌的美好形象展示給大家!
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇4
翻開厚重的書卷，我仿佛聽到了“秩秩斯干”的清鳴，我看到農(nóng)人“七月流火”的忙碌，耳畔回蕩著“抑抑威儀”的稱頌，品讀《詩經(jīng)》，令我欲罷不能。
這些文字就像是來自兩千多年前的箭簇，穿越歷史的長河，令今人領(lǐng)略到古典文字的魅力，這部中國最早的詩集，這部儒家的經(jīng)典之作，曾一次次地被時(shí)代的泥沙淹沒，又一次次地被發(fā)倔，被傳頌，兩千年后的今天，我們?nèi)阅芘跗稹对娊?jīng)》的書卷，咀嚼那千年前的文字，實(shí)屬不易。它是中華文化的精髓，它能穿越歷史的時(shí)空和我們的心靈邂逅，猶如時(shí)代不息的火種，為我們點(diǎn)亮智慧的`燈。
再一次重返春秋，耳畔有一陣呢喃細(xì)語，“彼采葛兮，一日不見，如三月兮�！蹦鞘撬紜D的耳語么，采葛的君子，為什么還不回來?又一陣清風(fēng)，吹來故人的離愁“綠兮衣兮，女所治兮，我思古人，俾無憂兮”今日的短松岡，昨日的小軒窗，哪一個(gè)不令人愁!一曲悼亡妻之詞，以頗有幾分明月夜，短松岡之悲愴�！熬S天之命，淤穆不已!”伴隨著神圣的祭祀開始，人們虔誠的膜拜著無上的王，祈求來年五風(fēng)十雨。這些簡譜的語言，將內(nèi)心單純而美好的心情表達(dá)的令人不贊一詞，何須長篇累牘的訴說?寥寥幾筆便可流傳千古。從詩經(jīng)里，我看到了古人內(nèi)心的質(zhì)樸與單純。
劉勰在《文心雕龍》中有云：“詩者，持也。持人情性�！朔A七情，應(yīng)物斯感，感物吟志。莫非自然。”一切源于自然，千百年來也是一脈相承�！对娊�(jīng)》反映了那個(gè)時(shí)代多層的現(xiàn)實(shí)生活，身處兩千年后的我們，也能從中領(lǐng)悟許多道理，譬如為政者要寬以待民，百姓只有勤苦勞作才能有所收獲;不要背叛自己的戀人等等，在如今的社會(huì)仍然適用。
如今的我們，在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，難免會(huì)被外面形形色色的事物所迷惑，以至心智枯寂，迷失自我，倒不如多看看我們流傳了千百年的古典文化，與古代的圣人剪燭共語，訴盡今生不平事，會(huì)使自己不被時(shí)代左右。民族復(fù)興的進(jìn)一步發(fā)展，不僅需要先進(jìn)的科技支撐，更需要古代文化的經(jīng)驗(yàn)來引領(lǐng)。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇5
現(xiàn)在科技與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，而我們的素質(zhì)卻在瘋狂的后退。
現(xiàn)在人們的生活水平有了很大的提高，早就已經(jīng)滿足了人們的溫飽問題，世界也算和平，在這個(gè)和平又安穩(wěn)的時(shí)代里，我們的素質(zhì)為什么并沒有跟隨時(shí)代的發(fā)展提上去呢，人們的思想水平與時(shí)代發(fā)展的方向成反比。
人們的綜合素養(yǎng)往往會(huì)出現(xiàn)偏差，真是因?yàn)檫@些偏差才導(dǎo)致了這個(gè)社會(huì)的殘酷，原本無意的事，卻被人扭歪事實(shí)的本性，我們是在贊嘆這世界的.美好還是為這世上人的素質(zhì)擔(dān)憂。
一個(gè)人的言行舉止都透露著個(gè)人的素養(yǎng)，我們在無意間的話，都折射出你個(gè)人品行與為人，對待人的方式也會(huì)大略不同，有教養(yǎng)的人都會(huì)和諧相處，而那些素質(zhì)差的人處處處心積慮的想壞陰謀。和平發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而完成這一主題需要我們提高自身的素養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)沒有素養(yǎng)真不是一個(gè)健全的社會(huì)，所以提高素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)的一大問題。
在法律管不到的地方就可以胡作非為?就沒有約束力?就沒有一點(diǎn)自律性，想讓法律來約束你生活的全部?恐怕那時(shí)候這個(gè)世界早就一點(diǎn)自由也沒有，想讓我們自覺一點(diǎn)呢，還是法律嚴(yán)一點(diǎn)呢，我希望是前者。
讓這世界多一份溫暖，少一份冷漠，多一份熱情，就多一份希望，這才是當(dāng)今社會(huì)需要的。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇6
泱泱華夏五千年，厚重的歷史里不乏盛極一時(shí)的輝煌也不乏風(fēng)雨飄搖的沒落。在這個(gè)日新月異飛速發(fā)展的新時(shí)代里，站起來的中國人并沒完全擺脫掉落后的腳步。民族復(fù)興之大業(yè)末完，對我們普通公民，提高素養(yǎng)就是為復(fù)興大業(yè)增磚添瓦。
在那近代黑暗的日子里，中華錦繡山河在一片紛亂戰(zhàn)火中嗚咽，百姓民不聊生，生靈涂炭，中國人在列強(qiáng)眼中只是低等無能的東亞病夫�？邕^當(dāng)年血風(fēng)煙雨，如今是世界第二大國屹立于東方，獲得各界欽羨與贊揚(yáng)。然而公民素養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)騰飛并不成正比。中國人在西方的.偏見并未消失，那用漢字寫的公告牌，那時(shí)時(shí)爆出的諷刺言論提醒著我們還有很長一段路要走。貪小便宜、斤斤計(jì)較，不守秩序是當(dāng)代國人頭上未摘下的偏見帽子。
復(fù)興大業(yè)不僅是經(jīng)濟(jì)繁榮和政治軍事地位，更包括全體中國人整體素質(zhì)，文化軟實(shí)力。種.種舊時(shí)代中積攢的陋習(xí)積攢至今，阻礙著社會(huì)前進(jìn)的腳步。送紅包拍馬屁，假公濟(jì)私;買東西怕?lián)尣恢玫�，隨手亂扔穢物，上公交車怕沒座推推搡搡插隊(duì)擁擠……一樁樁小事看似微不足道，加以巨大的人數(shù)就形成可怕的社會(huì)亂象，破壞了多少和諧的風(fēng)景和舒適的心情。心理學(xué)家武志紅在《巨嬰國》一書中用“巨嬰”來剖析亂象背后的心理，成熟的身體中靈魂還未長大，沒有充盈。這正是我們?nèi)巳艘鎸Φ恼n題，提高素養(yǎng)，修身養(yǎng)德。
如今的我們，需要回首傳統(tǒng)經(jīng)典，將溫良恭儉讓時(shí)時(shí)銘記在心，拒絕庸俗自私和無序，培養(yǎng)獨(dú)立、善良、勤奮做事的美德。一人做了，億億人做了，即塑造一個(gè)積極溫暖的社會(huì);小德聚大德，小愛聚大愛，人情美德文化力量會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，成為復(fù)興之路上一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
華夏炎黃子孫們正向著心中的美好家園闊步前行。從“最美司機(jī)”到身邊的好人好事都譜寫著溫暖人性的光輝篇章;各行各業(yè)，從科學(xué)家到小小工人中者不乏兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)的有志匠人，越來越多的人有了良好的教養(yǎng)，規(guī)則意識(shí)日入人心。
公民素養(yǎng)是國家的標(biāo)牌是社會(huì)進(jìn)步的源源動(dòng)力，是復(fù)興大業(yè)之基石，更是我們每一個(gè)人努力的方向。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇7
門其實(shí)是一個(gè)典型的“測躁器”，你有沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)？當(dāng)你心情平靜時(shí)，你是輕輕地關(guān)門，而當(dāng)你受刺激時(shí)，卻是霸氣地甩門出去�？此破胀ǖ囊簧乳T，卻可以真真切切地反映出關(guān)、開門者的素養(yǎng)、氣質(zhì)、精神狀態(tài)。
有一天深夜，我正躺在床上呼呼大睡，一聲“咯吱咯吱——嘭！”的`聲音打破了寂靜，接著又是“噔”“噔”兩聲，最后又是一聲“咚”，我被這一連串的聲響驚醒，就連隔壁的嬰兒也啼哭起來。從這里，你肯定感受到了這位夜歸者全身上下的暴脾氣了……
如果有一天，你和幾位朋友在房間里閑聊，聊到高潮處，其中一位朋友突然“噔”的一聲站起，雙手按在桌子上，椅子踢出去老長一段距離，興沖沖地說：“我想起東西放哪了，我去拿”，便甩門離去。門大敞開著，在空中顫巍巍地?fù)u晃著。這時(shí)，在門外某個(gè)角落傳來了拉開抽屜，翻找東西，吵嚷嘈雜的聲音……在這里，這位朋友急性子、浮躁的性格就暴露無遺了。
一天中午，妹妹正在房間里睡覺，姐姐準(zhǔn)備看書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書本還在妹妹房間里，她便脫下拖鞋，打赤腳，悄悄打開門，踮著腳尖，躡手躡腳地走進(jìn)去，從書架上抽下書，臨走前，還幫妹妹蓋好被子，才悄悄關(guān)好門……小小的細(xì)節(jié)，卻讓我們看到了一位寬容體貼的好姐姐。
或許夜歸者心情不好，只想睡覺；或許這位朋友迫切地想找到那件物品；或許姐姐也十分想看書。但是，是什么樣的心理，讓他們的行為出現(xiàn)了如此大的反差呢？夜歸者和朋友之所以會(huì)做出顧己不顧人的事，是因?yàn)樗麄冃闹袥]有裝著他人，只想著自己。而姐姐心中住著妹妹，才會(huì)幫妹妹蓋好被子，愛的力量是強(qiáng)大的……
門——勿躁，你天天開門關(guān)門，有沒有做到舉止文明，讓人感受到你的素養(yǎng)與文明呢？
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇8
今天，學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員展開一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是關(guān)于交通安全的題材。我們兩個(gè)人一組，在十字路口各指定好位置，勸說行人過馬路走斑馬線，紅燈停、綠燈行等�？墒牵@次實(shí)踐活動(dòng)做下來，讓我頗感憤慨與失望。
剛開始，我和同學(xué)站在一處，誰也不敢上去說，闖紅燈的人可多了，想攔也攔不下來。好不容易，我的同學(xué)鼓起勇氣上前對一個(gè)正要闖紅燈的老年人勸說，他竟然搖了搖頭，就走了。搖頭？這算什么意思？難道他起時(shí)間，還是不知道這種規(guī)則？不管怎么說，總是要把安全放在第一吧！接著，我們又勸告了第二人，可他在停下步伐后，等了一會(huì)兒，沒車，就又闖了紅燈了！還有一個(gè)人居然一邊說著我不知道，一邊就過了馬路。我們對他們的行為感到驚訝不已，這就是一個(gè)人的素養(yǎng)嗎？
經(jīng)過長時(shí)間努力，我們好不容易攔下一大批人，可能是因?yàn)榧t燈時(shí)間太長了，而且車輛也不多，一個(gè)人帶頭就過了馬路，其他人也說跟了上去。一批人“浩浩蕩蕩”地闖紅燈，漸漸地，我們每個(gè)人心里都添加了一絲憤怒。
等一下又怎么樣？要趕著去投胎嗎？
這種情況越來越頻繁，特別是人多的時(shí)候，我們攔不住很多人，讓一些行人得了逞，接著停下的行人說了一句，他們都走了，我們?yōu)槭裁床豢梢�？然后又一個(gè)個(gè)都走開了。我的'同學(xué)憤怒了，她說：“別人怎么做我們都不要去看，重要的是把自己管好。遵守交通規(guī)則是生活中基本的準(zhǔn)則，人人都要遵守！”一些行人們被她的義憤填膺的語氣說的一愣一愣的，才勉強(qiáng)留住了腳步。
看見紅燈停下腳步的人當(dāng)然也有，可人數(shù)是極其之少。最令人傷心的是經(jīng)過估算，聽從勸告的人數(shù)竟不到50%！之說是一個(gè)人的素養(yǎng)嗎？
那這個(gè)世界，就得亂了套了。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇9
隨著時(shí)光的流逝，小學(xué)時(shí)光漸漸的在我眼前消失，但是，卻有幾件事情讓我久久不能忘懷。
小學(xué)教我語 文的王老師，是開啟我語文知識(shí)寶庫的第一把“金鑰匙”，她長著十分普通的樣子，稍長的臉，炯炯有神的大眼睛，彎彎的`眉毛，稍短的頭發(fā)，雖然她的樣貌一般，但是教語文的水平那是相當(dāng)?shù)陌袅�。有一次，老師布置的作業(yè)是做練習(xí)冊，而我卻貪玩忘記做了，所以就編了個(gè)十分幼稚的謊言說我忘記帶了。但是到了第二節(jié)課時(shí)，老師便對我嚴(yán)厲的說：“我剛剛打電話給你媽了，說你的作業(yè)忘帶，讓她拿來學(xué)校，可是你媽說你昨天根本沒做語文作業(yè)。是不是？”我見漏了餡，便點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)我把語文補(bǔ)好交給老師時(shí)，老師卻說：“我剛剛沒有給你媽打電話，是你心中有鬼，我這么一說便就現(xiàn)出原形了，以后可要好好做作業(yè)呀，不要耍小聰明了！”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我的作業(yè)質(zhì)量提高了很多，再也沒有那種事發(fā)生了。
讓我最難忘懷的時(shí)我們語文老師因整天操勞而腰椎間盤突出，做完手術(shù)后，雖然老師身體不好，但還是堅(jiān)持著來給我們上課，而我們呢，因?yàn)閯e的老師教的不好，成績也很快的下降著，以以前的全年級第一，落到了年級第四，當(dāng)老師拖著身體來給我們上課時(shí)，我們?nèi)俭@呆了，并以十分熱烈的掌聲歡迎老師的到來。而且那幾節(jié)課，我們班出現(xiàn)了前所未有的安靜，期末考試時(shí)，我們都覺得自己能考的很好，希望能再爭得全年級第一，不辜負(fù)老師對我們的栽培。公布成績時(shí)，我們又一次爭得了第一，我們?nèi)几吲d的歡呼起來。
老師，是您為我們開啟了語文知識(shí)的第一大門，讓我們受到語文知識(shí)的培養(yǎng)，我衷心感謝您。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇10
今天，我因?yàn)榱还?jié)要排練舞蹈而早早的起了床。待到準(zhǔn)備完畢，我就背起書包，哼著曲子，走到馬路的另一邊去等車了。
不久，一輛公交車就開了過來，我馬上攔住車子，走了上去。
伴隨著車輪轟隆隆的滾動(dòng)聲，一位兩鬢白發(fā)的老爺爺拄著拐，顫顫巍巍地走了上來�！翱禳c(diǎn)，車要開了！”那個(gè)售票員嫌老爺爺慢，不住催促著。老爺爺坐穩(wěn)了，售票員伸出手�！昂呛牵銈冞@些人，真是急性子。”老人呵呵地笑了笑，拿出三張破爛不堪的.紙幣，遞給售票員。售票員很不滿地將錢收好。
大概那個(gè)老爺爺?shù)难凵癫缓冒�，他伸出手來，拉了拉售票員的衣服，說：“誒，同志，你還沒找錢呢！我去東張，給了你三元啊！去東張不是只要一塊五嗎？”那個(gè)售票員很生氣：“哎！哎！你說什么三元��？你只給我三張五角��！”老人急了：“我給的明明是三元��！”售票員撇撇嘴：“反正我只收到一塊五！不信你去問啊！”這時(shí)，一位把頭發(fā)染成金黃色的阿姨說：“沒錯(cuò)，你給的是三張五角�！崩蠣敔斨缓瞄]上了嘴。
一路上，那位售票員不住罵老爺爺：“我好心收了破錢，還遭雷劈，碰上這老人我真是倒了八輩子的霉��！”我心里很生氣：老人眼神不好，這是常事，可是像她這樣罵人，哪有道理�。坑捎谖姨懶�，只是坐在那兒，一聲不吭。
老人的表情似乎快哭了，我不禁心酸起來：這樣一名年過八旬的老人，居然被這么一位售票員羞辱，如果是我，“金豆豆”一定會(huì)掉下來。老人下車了，他小聲的對售票員說：“同志，籃子幫我拿一下�！蹦鞘燮眴T看著老人，很生氣的提著籃子，沒好氣的說：“你自己沒手沒腳啊，就不能上來拿嗎？”
我真為這位售票員做的一切感到憤怒！她真是很沒素養(yǎng)！
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇11
你嘗嘗，我嘗嘗，吃飯不灑菜和湯；碗光光，盤光光，光盤一族響當(dāng)當(dāng)。餐桌上的不文明用餐行為有很多，比如：吃飯看手機(jī)，吃飯講話，把飯粒噴出來等，這些都需要杜絕。
一種叫大腸桿菌的病毒，通過筷子傳染病菌，一旦沾到菜上，再傳給另一個(gè)人，這樣很不衛(wèi)生，每一位就餐的人都要做好預(yù)防病從口入。
記得有一次，爺爺家里來了客人，燒了一桌子的好菜。聞著這些菜的味道，我的口水就情不自禁得流了下來。終于，我還拿伸了我的饞貓爪，偷了一片魚餅來吃�？墒莿傄诺阶炖铮捅焕蠇尷搅艘贿�，她對我說：今天我們是主人，要等客人來齊了再吃。否則客人會(huì)覺得咱們一點(diǎn)禮貌和規(guī)矩也沒有。我只好撓撓頭說：好吧，下次不敢了！
而在一次品德課上，我聽到了一番老師的話，為了家人的健康，大家都要積極嘗試使用公勺公筷�；丶业臅r(shí)候記得和長輩們說一下，建議他們添置啊。于是，回到家，我就對媽媽說：媽媽，我們用公勺公筷吧，老師說，那樣干凈又衛(wèi)生。轉(zhuǎn)頭，媽媽又和爺爺奶奶也講述了一番道理。起初，爺爺奶奶還不同意，但后來，經(jīng)過我的一番苦口婆心，他們被我說服了。
在各種場合，我媽媽又時(shí)不時(shí)地和嘮叨說，客人來了要有禮貌。長輩動(dòng)筷子了以后，晚輩才能吃。吃飯的時(shí)候不能大吵大叫，也不能讓看手機(jī)，吃完飯后要主動(dòng)和大人們說一聲‘我吃好了，你們慢吃’。我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，原來餐桌上還有這么多我不知道的'素養(yǎng)和禮儀。
為了所有人的健康，請大家記得勤洗手，養(yǎng)成餐桌上的好素養(yǎng)。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇12
一個(gè)民族的文化是該民族的靈魂。也是一個(gè)民族生存發(fā)展的的根基。在不同的年齡階段有著，不同的提升途徑，作為學(xué)生的我們主要有以下三種提升途徑:
首先作為學(xué)生，大部分的時(shí)間都在課堂度過，汲取老師傳授的經(jīng)驗(yàn)技巧。作為傳道、授業(yè)、解惑、集于一身的老師在課堂上給我們啟迪，所以在課堂上我們要緊跟老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下，初識(shí)語文魅力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方式，為下一步的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
正如霍金所說:當(dāng)一個(gè)人明白的越多的時(shí)候，不了解的就越多。所以，當(dāng)課堂的`學(xué)習(xí)已經(jīng)滿足不了我們的漢語言文化的渴求欲時(shí)，下一途徑顯得愈發(fā)重要。那就是課外的大量閱讀。正如高爾基所說:書籍是人類進(jìn)步的階梯，當(dāng)我們結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，褪去浮華，捧一卷彌漫墨香的書籍，在書籍的世界里遨游的時(shí)候，是任何東西都難以比擬的體驗(yàn)。正如冰心老人所言:好讀書，讀好書。在閱讀時(shí)，我們也要有選擇的去閱讀，當(dāng)我們培養(yǎng)出自己的漢語言文學(xué)方式，又有對文化書籍的閱讀渴求時(shí)，最后一個(gè)途徑顯得尤為重要。
最后的途徑就是社會(huì)生活實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的唯一方式。它可以讓我們避免“紙上談兵”的尷尬，也讓我們更加了解到漢語言的博大精深，浩如煙海。正如古語云:讀萬卷書，行萬里路。行萬里路就是要親身參與社會(huì)生活的實(shí)踐，當(dāng)我們從社會(huì)實(shí)踐中得到漢語言文學(xué)的真諦時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢語言的博大與含義廣泛。就如當(dāng)初一個(gè)體育解說員所說:中國隊(duì)大敗美國隊(duì)，與中國隊(duì)大勝美國隊(duì)。其中含義。
作為當(dāng)代青年的我們更要選擇出更加適合自己的方式來增強(qiáng)自己的漢語言文化，通過自己的努力來提升我們祖國在國際的文化自信心。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇13
“節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改�！苯�(jīng)歷了閉關(guān)鎖國，經(jīng)歷了貧窮落后，在幾代人不懈的奮斗下，中國終于脫胎換骨，能立足于世界科學(xué)時(shí)代。
首屆世界公眾科學(xué)素養(yǎng)促進(jìn)大會(huì)上發(fā)布的科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國公民素養(yǎng)素質(zhì)提高了，然而一些缺少科學(xué)依據(jù)的言論還時(shí)常出現(xiàn)在人們的眼前，錯(cuò)誤、荒謬的引導(dǎo)性言論屢見不鮮。對此，我國提倡提升科學(xué)素養(yǎng)，掌握科學(xué)思維和科學(xué)思想，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)處理社會(huì)事務(wù)，參與公共事務(wù)的能力。
那么該如何提升科學(xué)素養(yǎng)呢？首先我們應(yīng)先認(rèn)清缺少科學(xué)素養(yǎng)的危害。魯迅的作品《藥》便是一個(gè)典型的例子，缺少科學(xué)素養(yǎng)的人們認(rèn)為吃了人血饅頭便能治病，這種低素質(zhì)的國民水平是造成時(shí)代腐朽的原因，因此，一個(gè)國家無論在社會(huì)發(fā)展還是在科技發(fā)展方面，都離不開科學(xué)素養(yǎng)。
而提升科學(xué)素養(yǎng)的方法在于腳踏實(shí)地提升教育質(zhì)量。知識(shí)能使人建立起科學(xué)的世界觀。在人人懂科學(xué)，信科學(xué)的情況下，喝白酒能抗癌，閃電不會(huì)兩次擊中同一個(gè)地方，這樣損害人身體健康和人身安全的`言論即使出現(xiàn)，也不會(huì)博得信任，因此，務(wù)實(shí)務(wù)力，宣傳科學(xué)知識(shí)。傳播科學(xué)文化，從點(diǎn)滴做起，方能有效地提升公民的科學(xué)素養(yǎng)。
一個(gè)國家公民的科學(xué)素養(yǎng)能反映出一個(gè)國家的發(fā)展情況和實(shí)力強(qiáng)弱，為此，國家對于提升文明科學(xué)素質(zhì)做出的努力也是可觀的，而我們青少年對提升國民素質(zhì)也起到了關(guān)鍵的作用，因?yàn)檫@樣的科學(xué)素質(zhì)是需從小培養(yǎng)的，我們青少年一代能夠做好，那么國家末來科學(xué)素質(zhì)的提升便指日可待了。但前提是我們青少年要從自身做起，具備基本的科學(xué)知識(shí)，學(xué)好文化知識(shí)，提升自我，影響周邊，以利國利民為己任，讓我們國家有一個(gè)科學(xué)的未來。
腳踏實(shí)地，務(wù)本精神，提升素質(zhì)，方得始終。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇14
作為一名剛踏入教學(xué)文壇的我，還需要不斷地學(xué)習(xí)，努力啊，有種“唯恐跟不上時(shí)代”的危機(jī)感。有幸觀看了書面版的大賽，感受素養(yǎng)大賽的全過程，那可謂“精彩”啊。我受益匪淺。 下面我將談?wù)勔韵聨c(diǎn)我的體會(huì)： 首先，教師們扎實(shí)的基本功讓我折服。這不僅只是像我們剛上師范學(xué)校那會(huì)所謂的基本功三筆字這么簡單的要求，要當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師還需要的是全面的綜合素質(zhì)。這次大賽分幾個(gè)部分進(jìn)行：朗讀、粉筆字、才藝展示和課堂展示。帶給我體會(huì)最深的是朗讀和課堂展示。教師就應(yīng)具備“三寸不爛之舌”，教師輕松駕馭語言的能力，是我突破自身素質(zhì)的著眼點(diǎn)。 其次，教師的精彩課堂展示讓人嘆為觀止。沒有“內(nèi)涵”的教師是無論如何也彩排“不出來的。大賽要求的都是教師面對陌生的學(xué)生，要在短短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)成的一種師生融洽的氛圍，除了教師準(zhǔn)確把握教材外，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)教學(xué)，也是十分重要的，觀后感。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師自然的過渡語，巧妙的課堂提問藝術(shù)，個(gè)個(gè)展示她們的教學(xué)特色，這些都是我鉆研探究，不斷努力的'方向。
再次，落實(shí)到平常的生活教學(xué)中，我將不斷努力要求自己，做到，每教完一篇課文，都要真正反思，尋找課堂中的亮點(diǎn)與不足，不斷地從實(shí)踐中提取經(jīng)驗(yàn)，這不僅讓自己的教學(xué)得以改善，還將有利于自己的知識(shí)上升到一定理論。 “只要功夫深，鐵杵磨成針”，別人能做到的事我也能做到，并且還要做到做好。這是我的座右銘。感謝這次大賽帶給我的深思。有個(gè)小問題，為什么本次大賽不設(shè)在中央電視臺(tái)現(xiàn)場直播呢？讓我們這些未能親臨現(xiàn)場也能一睹風(fēng)采，感受現(xiàn)場氣氛，讓更多的教師受益，那不是更好嗎？
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇15
沒有讀懂的點(diǎn)字這就是你不懂的原因，不要再。我這個(gè)思考你學(xué)數(shù)學(xué)你都知道思考，為什么學(xué)中文不知道思考呢，為什么不知道思考，懶得思考這些字，我都我都我都認(rèn)識(shí)，但是我就是懶得思考你懶得思考你學(xué)你也你也一樣學(xué)不好中文啊，同學(xué)們，中文大家作為中文系的同學(xué)，您是沒有門檻的，你們要展示出你們中文系的同學(xué)的素質(zhì)素養(yǎng)，那就是我們中文系也是要花好大的功夫才能夠讀懂一部經(jīng)典作品的，所以這是沒有讀懂的客觀原因，主觀原因都都都包括在里面，不能說噢噢，老師說了我不我沒有讀懂是應(yīng)該的'，因?yàn)槲业闹R(shí)閱歷什么的還不夠。
說不定我過10年再看這個(gè)東西，不要抱有這樣的僥幸。過10年你可能會(huì)有不同，你這10年內(nèi)你沒有木語人和你，也沒有進(jìn)行任何一方努力，10年20年，所以不要以讀者為借口，你要你怎么樣去讀懂它為目的，這是我們中文系的同學(xué)應(yīng)該做的事，那么怎么樣去做好一位。筆記呢？這個(gè)我沒有。如果最好是。閱讀時(shí)的感受，我哪怕是個(gè)非常喜歡的花落知方便，你就把他你的事說不定以后你你都不創(chuàng)作，你不練習(xí)不寫。你不是想日后成為作家，專心學(xué)習(xí)，有一種學(xué)習(xí)的，對于中文的最起碼有。是不是啊，這種純粹的非常難得，你們以后畢業(yè)了之后就跑起中文了。
那拋棄了你的專業(yè)，然后去干這個(gè)專業(yè)，好，我想那個(gè)事情都有可能。有一個(gè)啊，也沒有其他的辦法你而且也有哪些看不懂啊，友誼。以后你再。能否解決能夠解決這些疑慮。那么這幾個(gè)問題呢，我們同學(xué)這幾個(gè)問題其實(shí)都是在圍繞著文學(xué)接受來寫，那大家怎么讀書啊，怎么去接受一個(gè)文本，怎么去讀懂一個(gè)經(jīng)典作品啊，千萬不要再有這樣的態(tài)度就是說啊這個(gè)經(jīng)典作品我讀不懂，是這個(gè)作品有問題，我覺得不夠經(jīng)典，你覺得誰會(huì)聽你學(xué)的呀？你什么水平啊？就你覺得是不是啊，不要輕易的。相反他對少林機(jī)器人，所以我們在否定一個(gè)東西的時(shí)候一定是極其了解的，如果我如果我多了非常讓人多，最近就非常非常舒服的時(shí)候，我最終不那么驚艷，然后我拿出了大量的實(shí)證，拿出了大量的證據(jù)，拿出了我大量的論辯和觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候你說的話才有價(jià)值，懂了嗎？
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇16
書法中有自己的理論，簡稱書理。書法理論中有這樣一句話“翰不虛動(dòng)，下必有由”，這是孫過庭從學(xué)書法實(shí)踐中得出的精辟見解，也是對書法用筆的高度提煉概括�！昂膊惶搫�(dòng)，下必有由”對書者提出了要求，切記隨意亂畫，任比為體。在筆“動(dòng)”之前，要三思而后行，做到意在筆先，而后才能運(yùn)籌帷幄。以行書中不可或缺的“牽絲”為例。牽絲是兩個(gè)基本筆畫之間非常細(xì)的線條，是由書寫時(shí)收筆或出鋒時(shí)順勢帶出的。其方法也像做人一樣講究：行書變化重韻律，基本筆畫要重，牽絲卻可細(xì)可無，層次分明。太多太亂的牽絲只能讓整幅字看起來雜亂無章，不分主次。人生也是一樣，生活中的許多事都需要我們有條理、有層次，涇渭分明，什么時(shí)候該連，什么時(shí)候該斷，都要以智慧去辨別，從整體去分析，用理智來處理，做到心中有數(shù)中國傳統(tǒng)崇尚儒釋道。仁義理智信、孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛和平，人與人之間，人與自然、人與宇宙萬物均應(yīng)和諧，更重秩序禮節(jié)。文字象形會(huì)意是中華民族智慧的符號。書法是傳統(tǒng)文化的一部分，書法表現(xiàn)審美品格，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)含的.精神實(shí)質(zhì)、涵養(yǎng)和風(fēng)姿。中華民族世代相傳，創(chuàng)造了古代燦爛的文明，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，是中華民族向心力和凝聚力的精神內(nèi)涵。
“唐代第一妙腕”孫過庭，是中國書法史上的一個(gè)雙料明星，既是書法理論家，又是書法高手。他所寫的《書譜》一文，真跡流傳至今，我們欣賞他的《書譜》真跡，書法藝術(shù)上則“飄逸愈沉著，婀娜愈剛健”，用筆剛斷，結(jié)字為地道的“二王”草法，展示給人們的是中國書法藝術(shù)永恒的魅力。更可觀的是他在《書譜》里所講的書法理論極其深刻，包含著很深的人生哲學(xué)。其中的“翰不虛動(dòng)，下必有由”八個(gè)字，說的既是書法又是人生。 一聽到“虛”字，我們最先想到的就是虛靜、虛遠(yuǎn)、清虛。孫過庭論書法之虛，指出了書法在避免虛弱無力、釘頭蜂腰、牽強(qiáng)附會(huì)的通病同時(shí)，要三思而行，做到意在筆先，運(yùn)籌帷幄。這就告訴人們，行云流水固然很好，但字如流水之隨意卻不是亂寫亂畫，要有真功夫、真想法才行。一點(diǎn)一畫，互相牽制、生發(fā)，彼此襯托、渲染，才是真正意義上書法的美。所謂“起不孤，伏不寡”就是這個(gè)意思，而這就不僅僅是在說書法，而是在說人生哲理了。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇17
人文素養(yǎng)，是一個(gè)人的基本修養(yǎng)和品質(zhì)。它似乎沒有重量，卻讓有的人重于泰山，有的人輕于鴻毛；它似乎沒有體積，卻讓有的人心胸寬廣，有的人芥蒂難容。
若以以人文素養(yǎng)為帆，以生命為舟，乘風(fēng)破浪，駛向夢想的彼岸，才能實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和人生價(jià)值。
青衫長袖，持劍把酒。酒醉之時(shí)，讓高力士脫靴；奉命之時(shí)，你高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”鼎盛之際，一句“借問漢宮誰得似，可憐新燕倚新妝”是皇城上下萬千癡迷。正因這句妙語，卻遭高力士惡語。站在皇宮之外，沒有淚，沒有悲。寒風(fēng)不能使你彎腰，挫折無法將你壓到�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開心顏”。你走了，卻在詩史上留下了一座豐碑。李太白的素養(yǎng)使他絕不摧眉折腰，而是寄情山水。
憶當(dāng)初，輔懷王，發(fā)號令，應(yīng)諸侯，戰(zhàn)中原。你偉岸的身姿映在楚國國土之上�？蓢@的是，楚王昏庸，世事滄桑，奸臣當(dāng)?shù)�，無路請纓。身居高堂，不能替君分憂，謫鄉(xiāng)野，無法為民解難。只能將心頭的愁苦化為筆鋒，寫下“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。這樣的詩句。聽到楚國危在旦夕，他剩下的就只有絕望的仰天長嘯，投江——成了他解除痛苦的唯一選擇。屈原的素養(yǎng)使他不畏奸臣竊命，恪守報(bào)國之志。
人說蘇軾如曜日，豪放自恣，而我卻以為他如曄月，清輝蔓延，昭質(zhì)未損。他明朗如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，只是，常有小人嘁嘁耳。烏臺(tái)詩案后，蘇東坡官場失意，政治低迷，他卻淡定吟詠，憂傷日漸明媚�！耙凰驘熡耆螒{生”！閑適如此，率性如此，文字在這般曠達(dá)的駕馭下，似無半點(diǎn)雜質(zhì)的.銀色月華，在那時(shí)代灑滿中華大地。耀眼，卻不是曜日的炫目。蘇東坡的素養(yǎng)使他擁有曠達(dá)胸懷，高唱“大江東去”。
素養(yǎng)使李白絕不摧眉折腰，而是寄情山水。素養(yǎng)使屈原不畏奸臣竊命，恪守報(bào)國之志。素養(yǎng)使蘇軾擁有曠達(dá)胸懷，高唱大江東去。
“蓋文人之傳于后世者，唯心聲與素養(yǎng)。以素養(yǎng)為帆去遠(yuǎn)航，也許前方并非總有陽光，但我毫不猶豫。因?yàn)槲抑涝谏舷挛迩甑臍v史中，唯有人文素養(yǎng)永不褪色。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇18
構(gòu)建與時(shí)代適應(yīng)的現(xiàn)代文明，是當(dāng)下的時(shí)代課題，提升文明素質(zhì)迫在眉睫，明確規(guī)矩，落實(shí)制度，應(yīng)該管理先行。
文明素質(zhì)是指一個(gè)人道德素養(yǎng)，為人處世的綜合提現(xiàn)，對一件事的不同態(tài)度導(dǎo)致的不同做法。具體體現(xiàn)在不同情況的價(jià)值選擇。文明素質(zhì)有自覺性，并非固定的。人們會(huì)根據(jù)自己的取向，利益做出選擇。因此，樹立明確規(guī)矩，嚴(yán)格制度進(jìn)行約束。“沒有規(guī)矩不成方圓”只有立嚴(yán)規(guī)則，才能更好維護(hù)秩序，提升文明素質(zhì)。
值得重視的是，沒有法律，制度，明文規(guī)定，一些人總觸屏底線，不可避免做出與文明背道相馳的事。
首先，沒有強(qiáng)制性，文明即自由。使人趨于憑自己意愿做事“景區(qū)泡腳”隨心所欲。其次，沒有后果，不需要，承擔(dān)責(zé)任“因飛機(jī)延誤大鬧機(jī)場”影響公共秩序，機(jī)場正常工作，再次，無賴性，任意拉下高鐵緊急動(dòng)閘，危害公共安全。因此文明素質(zhì)不能只取決于道德素養(yǎng)，更應(yīng)取決于規(guī)則，管理先行，若等“春風(fēng)化雨，潤物無聲”不知道要發(fā)生多少重慶公交墜江的悲劇了。
面對當(dāng)今社會(huì)存在的現(xiàn)狀與問題，需要采取積極有效的策略，樹立明確規(guī)則加以引導(dǎo)。
嚴(yán)格規(guī)則，落實(shí)制度是提升文明素養(yǎng)的'根本保證。每個(gè)人都是社會(huì)的一部分，每個(gè)人都應(yīng)遵守規(guī)則黃繼光，邱少云是軍人，便強(qiáng)忍被大火焚身的痛苦，堵?lián)屟�，�?yán)守紀(jì)律，承擔(dān)責(zé)任，不僅遵守紀(jì)律，反而自覺落實(shí)行動(dòng)，作為青少年的我們也應(yīng)該尊規(guī)守矩，安守本分，提高自己的素質(zhì)。
獎(jiǎng)罰分明，公平公正是提升文明素質(zhì)的重要途徑“國有國法家有家規(guī)”面對一大批醫(yī)者仁心，敢醫(yī)敢言的白衣戰(zhàn)士，國家授予鐘南山共和國勛章，身患漸凍癥仍奮戰(zhàn)的張伯禮，研制疫苗的陳薇人民英雄的稱號。真正做到“陟罰臧否不宜異同”提升文明素質(zhì)。
公共監(jiān)督優(yōu)先管理是提升文明素養(yǎng)的不二法門。前段時(shí)間對陳女士拍下違章車輛照片舉報(bào)，好多人褒貶不一我認(rèn)為她的做法是我們每個(gè)人的行為，我們應(yīng)行動(dòng)起來共同維護(hù)秩序，相互監(jiān)督，史違章停車無所遁形，優(yōu)化社會(huì)管理。
因此，唯有嚴(yán)格規(guī)則，獎(jiǎng)罰分明，公共監(jiān)督，優(yōu)化管理三位一體的管理先行，才能在文明素質(zhì)的提升中提高國人文明素質(zhì)。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇19
成長過程中 我們學(xué)會(huì)了很多。我們學(xué)會(huì)了，對國家的認(rèn)可，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，人文情懷，國際管理，理解思維，自我管理，批判質(zhì)疑，健全人格，審美情趣等。其中，我認(rèn)為最重要的是自我管理和理性思維。
塞尼卡曾經(jīng)說過：能約束自己的人，最有威信。
曾經(jīng)聽別人講過這樣一個(gè)故事。小故事。她說：“從前有一個(gè)小男孩，總是控制不住自己，亂發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到后院的籬笆旁邊，讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆上釘一顆釘子。第一天，他釘了三十多顆釘子，他感到很驚訝。爸爸說：‘你看你每天都發(fā)這么多的脾氣，讓多少人不痛快。讓我們來試試能不能減少自己發(fā)脾氣的數(shù)量直至消失。’這孩子就開始學(xué)讓自己盡量不發(fā)脾氣。終于有一天，他一次脾氣也沒發(fā)。他高興地告訴爸爸。爸爸又讓他把釘子都拔光。釘子拔光了，爸爸指著釘子洞對他說：‘這釘子洞就像你發(fā)脾氣一樣，是對人心靈的'創(chuàng)傷，雖然釘子拔光了，但是這創(chuàng)傷卻永遠(yuǎn)無法修補(bǔ)�！� 這個(gè)故事告訴我們自控力真的很重要，如果那些貪婪的政府官員 能夠控制自己，也不會(huì)淪落到吃牢獄飯的地步。
理性思維，是指不用感情做事 不意氣做事，能夠用理性思維去思考，去判斷。而對于正處在意氣風(fēng)發(fā)的我們來說，學(xué)會(huì)理性思維可謂是難上加難。
牢獄中的刑犯，如果在自己生氣的時(shí)候，選擇冷靜 選擇理性。那么，對于他們的人生來說，結(jié)局會(huì)是不一樣的。
理性思維很重要，它體現(xiàn)在多方面。在商業(yè)談判中，在法庭中，在辦案過程中，如果敵人， 競爭對手，是自己的朋友，親人。我們都要理性對待。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的公平公正。
素養(yǎng)，是我們必須要在成長過程中學(xué)會(huì)的。各式各樣的素養(yǎng)，會(huì)幫助我們提高自己的高度。自我管理像是一位大法官，無時(shí)無刻不在提醒我們什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做。而理性思維倒像是我們的好友，告訴我們理智做事，理性思考。這位好友讓我們少走了許多彎路。希望在成長的路上 ，我們能夠成功的拾起屬于自己的素養(yǎng)并放在在自己的背包中，祝我們因?yàn)檫@些素養(yǎng)而一路順風(fēng)。
“青少兒素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)”活動(dòng)征文 篇20
誰都不承認(rèn)自己是一個(gè)沒有素質(zhì)的人。然而，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳。
走上街頭，不時(shí)看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時(shí)很少能見到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。其實(shí)，人人都知道這些不文明的習(xí)慣和行為有損自己的形象，但因?yàn)橛腥诉@么做了，所以“我”也就這么做，如果自己不這樣，就好像吃了大虧似的。這是一種錯(cuò)誤的思想！試想，人人都抱著這樣的想法，那我們還何談構(gòu)建和諧社會(huì)？
奇怪的是，在一些管理比較規(guī)范的場所，上述現(xiàn)象就很少發(fā)生。你吐一口痰，罰你十元，看你下次還吐不？亂停一次車，也罰得你呲牙咧嘴，你下次還會(huì)再亂停嗎？在一些居民區(qū)內(nèi)的巷子墻上，你甚至能看到這樣的話：“此處嚴(yán)禁停車，違者車會(huì)被砸、被劃、掀翻”，結(jié)果，此處再無人停車。這些反常的舉措足以說明，一些人的素質(zhì)的提高是需要外部環(huán)境或制度來加以約束的.。而一個(gè)真正有素質(zhì)的人，時(shí)時(shí)都會(huì)規(guī)范自己的言行，處處都能為他人著想，并不需要外部環(huán)境或制度的約束。
我不敢說自己是一個(gè)有素質(zhì)的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說粗話臟話，更不會(huì)在業(yè)余時(shí)間去做一些損人利己的事情。很多時(shí)候，素質(zhì)就是一句溫暖的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。
一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。
一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會(huì)有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，并進(jìn)而做一個(gè)高素質(zhì)的人，何樂而不為！
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