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時(shí)間:2022-10-26 06:18:01 征文 我要投稿

讀書征文1000字

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  閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

  ——題記

  再美的花兒也會(huì)凋零,再絢麗的彩虹也會(huì)消失,在美好的事物也會(huì)有消失那天但只要有書將它們珍藏其中,它們的美便會(huì)得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字,記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事,一點(diǎn)點(diǎn)話語,講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇。“書”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子,而我又何嘗不是沉浸在書的海洋里。

  書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。因?yàn)閺臅形夷軌颢@得知識(shí):去了解中國五千年的歷史,去了解宇宙的奧秘,去了解名人的資料,去了解大自然的秘密等等這一切的一切,全都是書教會(huì)了我。

  而《鋼鐵是怎樣煉成的》就像它的名字一樣,不管是作者還是主人公,他們的一生都是一部鋼鐵史,都擁有鋼鐵般的意志,我一直在感嘆,是要有多強(qiáng)大的內(nèi)心才能支撐起如此震撼人心的形象,為了自己的信仰,

  理想,可以不顧一切,哪怕是不由自主的愛情,不受控制的身體。一切一切,只求回憶往事時(shí)的不悔。每一次面對(duì)生活給他的選擇題,不管是救朱赫來,放棄冬妮婭,帶病參見工作,進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。他都選擇對(duì)得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫的那樣:“最沉重的負(fù)

  擔(dān)壓得我們崩塌了,沉沒了,將我們釘在地上。可是在每一個(gè)時(shí)代的愛情詩篇里,女人總渴望壓在男人的身軀之下。也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征,負(fù)擔(dān)越沉,我們

  的生活也就越貼近大地,越趨近真切和實(shí)在。”他確實(shí)是貼近了

  地面,真實(shí)的活著。所以在臨死時(shí),他可以無限回味自己的人生,直面自己的每一次抉擇,然后自信的說我不悔。每每想到這里心里不覺一震,默默的感嘆后又會(huì)有一絲的羞愧。因?yàn)槲覀?/p>

  本該如花的年齡,本該激昂的時(shí)期,信仰,理想,未來卻被慢慢的腐蝕,最可悲的是既然是一個(gè)剛剛進(jìn)入黃金時(shí)代的人的心里寫照。多么的悲哀啊,我們要像保爾那樣,擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,認(rèn)真的面對(duì)生活帶給我們的每一次考驗(yàn),告訴生活你不是我的主宰,我才是你的主人。因?yàn)槟阒荒軒Ыo我痛苦,我卻能將這痛苦轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,讓我更好活著的動(dòng)力。書是知識(shí)的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤,我們應(yīng)該感謝書,書不僅給了我有形的東西,更給我注入了無形的力量,教給我許多深刻的道理,為我的人生指明了方向……

  書是知識(shí)的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤,我們應(yīng)該感謝書,書不僅給了我有形的東西,更給我注入了無形的力量,教給我許多深刻的道理,為我的人生指明了方向……

  讀書征文1000字

  書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體,它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展,社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來的“書山書海”,不禁會(huì)想,我們?yōu)槭裁醋x書。

  高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”人為生存,為了考學(xué),拼命的讀書,有人甚至說書籍是生計(jì)的敲門磚,有了事業(yè)即可不要書。對(duì)于這一觀點(diǎn),我不敢茍同,正如培根所說,“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。”在我看來,讀書的目的并不在于為考試,而在讀書,若只為考試而讀,那變是讀死書。我認(rèn)為,讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn):

  第一,讀書讓人獲得知識(shí)。這是最淺顯的作用。

  我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識(shí),獲得淵博的學(xué)識(shí),也讓人們得到學(xué)位和工作,這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識(shí)。不可否認(rèn),知識(shí)的獲得也是十分重要,畢竟“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)謅”嗎?

  第二,讀書讓人提高修養(yǎng)。

  閱讀一本好書,正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話,“他”的語言中無不閃爍智慧的火花,無不傳答著高尚的修養(yǎng),從一本書中學(xué)到的修養(yǎng),提高的品格,遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻,體會(huì)的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”,他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來,如果他的談吐中有了風(fēng)味,他在寫作中免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來。著此間淺移默化的“味”,不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎?

  第三,讀書讓人開闊視野。

  人生活的范圍有限,限制于空間與時(shí)間的連鎖中,當(dāng)他只能同身邊的交談,他的認(rèn)識(shí)是膚淺的,他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開一本書,時(shí)間,空間便再不能限制于他,他可以坐在家中看到世界各地,品味古今中外,他可以體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的宏大,可以體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī);可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”的憂;可以體會(huì)“白日放歌需縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空,他的視野也不會(huì)只存在于一省,一市,一縣,一國而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。

  第四,讀書讓人明白事理。

  韓愈曾說“人非生而知之者,孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧,讀書里的名人,也許剛好可以找到答案,看世界名人的作人處事,從中可以學(xué)到許多方法,對(duì)于明白事理,應(yīng)是非常重要的吧。

  在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體,在書籍中開拓視野看大千世界,在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

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