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初中征文怎么寫
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都有寫征文的經(jīng)歷,對征文很是熟悉吧,征文一般是某個活動、征文比賽等需要,作者將稿件遞給征文活動主辦者后,作者的作品就可以參與比賽,但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。還是對征文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的初中征文寫作方法,歡迎大家分享。
一、重視積累 打好基礎(chǔ)
新課標(biāo)指出:語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維”。生活是語文學(xué)習(xí)的源泉,“百字新事”訓(xùn)練讓語言積累、語感培養(yǎng)與思維發(fā)展直接源于生活,要求學(xué)生用百字左右的篇幅記錄當(dāng)天發(fā)生在身邊的,或當(dāng)天聽過、讀過、看過的新聞,做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質(zhì)區(qū)別,不求長,不求多,唯求精,把更多的精力放在“如何寫”方面。
閱讀是一種特殊的生活,“剪報作文”訓(xùn)練要求學(xué)生每天剪報一篇,旁加對文章的點評、心得、聯(lián)想,可從文章的主題與內(nèi)容、情感出發(fā),亦可從文章寫作方式方法入手。這項訓(xùn)練既使學(xué)生擴大閱讀面,增加閱讀量,也為學(xué)生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間,并落實了“不動筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。剪報作文與寫作讀后感有著本質(zhì)區(qū)別,后者重在“感”,而剪報作文則重視了學(xué)生的評價能力,不僅在于對寫作內(nèi)容的“感”,還在于對寫作的內(nèi)容、過程與方法的“評”,體味文章成功之道,樹立自己的作文標(biāo)準(zhǔn)。
上兩者交替進(jìn)行,讓學(xué)生直接或間接地從生活中吸收營養(yǎng),也解決了“寫什么”的問題。
二、新聞引路 輕松入門
筆者認(rèn)為,作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷“掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習(xí)中提高作文能力”三階段,因此而設(shè)計的“新聞引路”作文訓(xùn)練序列(新聞寫作訓(xùn)練—想象能力訓(xùn)練—思維能力訓(xùn)練—語言優(yōu)化訓(xùn)練—研究性作文訓(xùn)練)中,“新聞寫作訓(xùn)練”著重讓學(xué)生掌握作文特點和寫作方法,而想象、思維、語言優(yōu)化、研究性作文訓(xùn)練讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高作文能力。
作文要說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話,但小學(xué)到高中老師需不斷重復(fù)。“新聞引路”以結(jié)構(gòu)模式簡單規(guī)范(一般為倒金字塔式)且易于掌握的新聞(消息)寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生快速闖入作文王國,牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新,語言簡明精煉等特點,并從此成為習(xí)慣。
新聞寫作對真實性的嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生運用典型事例寫出真情實感;對新聞價值的嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生寫出新意并進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神;準(zhǔn)確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學(xué)生華而不實的“學(xué)生腔”提供了訓(xùn)練機會;為把新聞寫真實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和動機有很好幫助;散文式通訊和副刊文藝作品也為中學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)語言找到了新天
1.確定作文體裁,一定要寫散文(除非題目要求寫成其他體裁,但現(xiàn)在絕大多數(shù)都要求體裁不限。)為什么寫散文?因為散文的特點是“形散而神不散”,而我們平時準(zhǔn)備的素材又都是從各種渠道搜集來的,是“散”的,為了同一個主題,可以把你日常搜集到的素材歸整到一篇文章里,形成同一個“神”,這就是一篇散文了。
2.確定作文題目。如何寫好題目呢?要運用知名的歌曲、歌詞、典故、名句、諺語、成語或者其轉(zhuǎn)化形式,使標(biāo)題新鮮,動人,讓看試卷的考試感覺眼前一亮,或產(chǎn)生共鳴,就達(dá)到目的了。比如:《有了奮斗,成功還遠(yuǎn)嗎》、《把心兒打開,讓誠信進(jìn)來》……這個要自己多琢磨,多體會,你會發(fā)現(xiàn)其中的妙處和經(jīng)典所在的。
3.開篇第一段,起筆就應(yīng)當(dāng)寫排比句,而且是一定要寫成排比句,并且要注意,三句排比的字?jǐn)?shù)要稍微長一些,寫完三句排比后,再加一兩句綜述性的話(就是與作文主題有關(guān)的話),做結(jié)就可以了。這樣第一段寫完后,大約字?jǐn)?shù)為“占作文紙張的四行半”,這樣的字?jǐn)?shù)是最合適的,也是最讓人“賞心悅目”的,好似黃金分割一般。不信的話,你現(xiàn)在就可以先在作文紙張上寫四行半看一下,的確是要比整三行、三行半、整四行、整五行……要好看的。至于為什么必須寫成排比句?因為,閱試卷的老師當(dāng)一拿到你的卷子,一開篇讀,就感到了一股氣勢。
4.主體部分,即第二段至第五段(共4段),這一部分,都用一個模式即可。即:每段開頭先寫一句綜括性的話(句子),然后,在后面圍繞著它展開寫一些與之有關(guān)聯(lián)的句子,也就是說,第一句就是中心句,后面的句子是分句,每個段落大約也是在四行半至六行半即可。第二段至第五段(共4段)都要這么寫就行。
5.最后一段,照應(yīng)標(biāo)題和首段,寫一些與作文主題(即“神”)有關(guān)的話做結(jié)尾就可以,最好寫的有“意味深長”的感覺就更棒了,比如寫完后,加上個省略號,就是一個有效的辦法。這一段大約也是占作文紙張的四行半即可。
6.字跡一定要寫好,寫工整,寫認(rèn)真。有時候字的好壞比作文的內(nèi)容更重要!切記,切記!
拓展:初中征文1
書籍是人類進(jìn)步的階梯,由此可知,書籍對人類的進(jìn)步起著重要的作用。所以讀書更是成為了21世紀(jì)青少年學(xué)生的日常生活,每日必做。
而這是我的讀書生活:我的讀書生活從幼兒園時就開始了。幼兒園時讀的是漫畫書。而隨著年齡的增長,書的知識程度也跟著上升了。打開記憶的寶庫,《十萬個為什么》擺在最顯赫的位置,《少年百科全書》也緊排在它的后面,牛頓、愛迪生、居里夫人那些偉大的科學(xué)家都在向我招手,引領(lǐng)我走向前方的光明大道。
到了小學(xué),我就喜愛上了四大名著,《西游記》向我生動的展現(xiàn)了孫悟空的機智勇敢,唐僧的菩薩心腸,豬八戒的貪吃懶惰和沙僧的忠厚老實。《三國演義》中的劉備,關(guān)羽、張飛三人在戰(zhàn)場上打生死置之度外的兄弟之情,真的讓人嘆為觀止,《水滸傳》中的那一百零八位好漢聚集在梁山泊,那種豪情深深的把我感染了,《紅樓夢》那各種人物形象撲朔迷離的情節(jié),讓我如癡如醉。
現(xiàn)在,漸漸長大的我早已把《十萬個為什么》和《少年百科全書》拋到腦后,我更喜歡歷史和小說,歷史書更讓我吸取古代的教訓(xùn)做到吃塹長智,從而更好的掌握現(xiàn)在。
到了初中,詩詞歌賦更令我著迷,“大漠孤煙直,長河落日圓!蹦鞘嵌嗝葱蹓训木坝^:“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少!蹦鞘呛蔚鹊谋瘧K凄涼!扒绱v歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲!蹦怯质嵌嗝戳钊讼蛲。
奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中有這樣一段話:“生命屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,他不應(yīng)虛度年華而悔恨,也不應(yīng)碌碌無為而羞恥。這樣,在臨死的時候,他就能夠說:‘我已經(jīng)把自己的整個生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭!备盍宋业亩分。
書使我讀到更多、懂得更多、認(rèn)識到更多。從讀書中,我又學(xué)到了,要想把書讀好,靠的是頑強的毅力,執(zhí)著的熱情。這就是我的讀書生活。
初中征文2
人的生命是無價的,是由最愛我們的父母親創(chuàng)造出來的。
因此每個人都必須要愛惜生命,好好地把握人生,快樂、幸福的生活。但如果我們不好好愛惜生命,去做一些傷害自己的事,例如:吸毒。吸毒不但會讓人痛不欲生,而且花費很大,把家庭弄得傾家蕩產(chǎn),把自己搞得人不像人,鬼不像鬼,整天無精打采。
不但傷害自己,也傷了父母的心,更會浪費青春,虛度人生。
那么毒品又是什么東西呢?毒品是一種有害的藥劑,它可以使人墮落,使人失去健康,更能奪去一個人的生命。如果吸上毒品則很難戒掉,而且會帶來很多疾病,甚至導(dǎo)致死亡。除次之外,許多吸毒者想要買更多的毒品,供自己吸食,但是又沒有錢,就去搶別人的皮包、偷錢、綁架等,這些都是違法的事情。
所以吸食毒品是危險的,有害的,我們小學(xué)生絕不能去常識,決不能夠去碰那毒品,不然會遺憾終生的。如果我們身邊有不小心吸毒的青少年,我們應(yīng)該好好幫助他們戒掉,將他們送到戒毒所去戒毒。對正在戒毒的青少年,要給予幫助和關(guān)心,讓他們更有信心和恒心去戒毒,讓他們早日脫離毒品的侵害,使他們得到更燦爛的生命,更美麗的人生。所以,拒絕毒品,向毒品說“不”
是你我共同的愿望、共同的目標(biāo)。只有這樣才能讓每一個人的生命,活得更加絢麗多彩!
拒絕毒品,才能讓世界更詳和,人們更快樂,所以想要珍惜生命,不用懷疑,立刻拒絕毒品!
初中征文3
很小的時候,只要一寫起關(guān)于水的文章,總不免用那樣的比喻:地球,身披著美麗的水藍(lán)色紗衣。
等慢慢長大,才知道這“美麗”的背后,隱藏著多少危機。資料顯示,我國的人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4,是全球人均水資源最貧乏的國家之一。人均可利用水資源量僅為900立方米,并且分布極不均衡。20世紀(jì)末,全國600多座城市中有400多個城市存在供水不足問題,其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個,全國城市缺水總量為60億立方米。
然而,水資源的嚴(yán)重短缺,并沒能讓我們覺醒。2013年,我們送給自己的禮物,竟是那些可怕的“癌癥村”。只因為不斷擴張的城市、過度使用化肥以及各種工廠的肆意排污,使水資源現(xiàn)狀不斷惡化,近半數(shù)河流和湖泊嚴(yán)重污染,導(dǎo)致其變成“毒水”,從而誘發(fā)疾病。
其實看新聞的時候,我的震驚多過于恐慌。生長在這樣一個魚米之鄉(xiāng),又怎會有這種困惑?我是幸運的。記憶中的那抹碧,有“游魚細(xì)石,直視無礙”的生機與活力,也有“清風(fēng)徐來,水波不興”的恬靜淡雅。記憶中的那抹碧,收藏了我與兒時的伙伴們戲水時的笑聲,承載著那段最純凈的時光。
可是,卻只是懷念。雖然沒有“癌癥村”那樣嚴(yán)重的事件,卻也真切的感受到了這座城市水的異樣。以前,奶奶總是愛買那些從農(nóng)民自己種出來的蔬菜,說是比超市里的新鮮,現(xiàn)在卻很少買了。說是新聞上爆料,那些“新鮮”的農(nóng)家菜,因為種在工廠旁邊,用來澆灌的水源早已被工業(yè)廢水污染了!八缓,菜吃下去不要毒死人的!哪像以前,水都是直接喝的!”奶奶雖沒有什么科學(xué)知識,那句“水不好”,卻讓我引起了深思。
再想想自己的身邊,昔日“小橋流水”的畫卷,似乎早在不經(jīng)意間變了味兒。江南水鄉(xiāng),早已沒了婦女們在水邊洗衣的生活圖景;路邊的許多小河因為缺乏管理,變得又臟又臭,偶爾還能看到死去的魚蝦與各種生活垃圾一起浮在水面上。校園后的小河,曾有無數(shù)老師在那里比賽釣魚,而現(xiàn)在,卻死氣沉沉。
面對這些,我們遺憾、惋惜和自責(zé)。當(dāng)我們的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,當(dāng)我們走進(jìn)這樣一個工業(yè)化的時代,江南人,是否甘心用水資源做代價?作為魚米之鄉(xiāng),昆山比其他城市更有責(zé)任去保護(hù)水資源。也更應(yīng)該清楚,這不是僅僅某個部門、某個企業(yè)的事,是每個公民付諸行動的時候了,盡自己的力量,做節(jié)水、護(hù)水的工作。
我懷戀記憶中的那抹碧,但對水鄉(xiāng)的未來,我更有信心。
初中征文4
高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!蔽覐男【拖矏圩x書。是的,書是一盞明燈,為我們指引著前進(jìn)的方向;書是一位良師,給我們傳授豐富的知識;書又是一把大掃帚,能掃去我們心中的灰塵。
小時候,媽媽給我買了許多書,文學(xué)的、數(shù)學(xué)的、科普的等等,應(yīng)有盡有,還有許許多多的中外名著,于是,讀書便注定成為了我的業(yè)余愛好。
每次寫完作業(yè),或是在期末閑暇,我總是拿出一本書,再為自己倒上一杯飲料,便靜靜地坐在書桌前,輕輕地翻開書頁,默默地揣摩著故事人物的內(nèi)心。與書中的人物一起體驗著喜怒哀樂。漸漸地,我便覺得自己與書中人物混熟了,一同玩耍,一同學(xué)習(xí),一同品嘗甜蜜的果實,一同品嘗著勞動的辛苦。就這樣,我和心愛的書一同走過了六年的小學(xué)幸福時光,步入了初中的大門。
記得周末里的一天,我正專心致志地看書,媽媽匆忙地對我說:“好好要去超巿買些菜,我給你削了兩個蘋果,你一定要想著吃!”于是,媽媽便蹬上高跟鞋出了家門。當(dāng)時我正在讀著曹文軒的小說《草房子》,正被其中的故事深深吸引著,根本就沒清媽媽的話,當(dāng)我看到主人公桑桑取下自家的蚊帳捕魚時,不禁為他的聰明大膽感到欽佩,又情不自禁地笑出了聲,當(dāng)我又看到為此挨了他爸爸的打時,又不禁同情起來,我就這樣融進(jìn)了書中,似乎與桑桑做了好朋友,一起去學(xué)校,一起去河邊玩耍,時間總是過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,媽媽就買菜回來了當(dāng)她進(jìn)屋時,我都絲毫沒有察覺,直到她厲聲問我為什么沒吃水果時,我才被拽回到現(xiàn)實中,望著盤中被氧化的水果,支支吾吾說“我——在看書,就忘了!眿寢屄犃T,朝我笑笑,“你可真是個小書蟲呀。”
我當(dāng)然還有許多其它的愛好,但都沒有書籍陪伴我的時間長,就這樣,書伴我進(jìn)入了緊張的初中生活,能讀書的時間也就更加短暫。但是,我每天盡量擠出時間來讀書無論是課外讀物還是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書,都能伴我走過一個個難忘的夜晚,使我緊張了一天的心靈得以撫慰,來迎接美好的明天。讀書,我的最愛!
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