教師節(jié)征文：我的老師

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)征文：我的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇1

　　我在初三（3）班，我的老班是她，一個(gè)很高很犀利的女人。

　　她如我們的媽媽一樣照顧著我們的學(xué)習(xí)生活，但是她又比媽媽嚴(yán)厲，所以有些同學(xué)很恨她，也有些同學(xué)很愛(ài)她，例如我就是一個(gè)嘛！哈哈�。�！

　　“喲西，班主任來(lái)這么早的啊 ，真的有些吃不消，玩的時(shí)間都沒(méi)了，她時(shí)間真是有多噢，”A說(shuō)，B回答：“是啊，是啊，超級(jí)有病的，”這句話好像說(shuō)到大家心坎上了，大家都一窩蜂的前來(lái)抱怨。

　　其實(shí)我認(rèn)為她來(lái)這么早還不是看住我們的學(xué)習(xí)啊，犧牲她自己的休息時(shí)間，來(lái)為一些跟她沒(méi)有什么關(guān)系的人 ，照顧我們的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感到幸福不是嗎？碰上一個(gè)負(fù)責(zé)任的`班主任，是書(shū)海生涯最高興的事吧！

　　又是一群人在說(shuō)泡，都快上課了，聰明點(diǎn)的人就自覺(jué)坐到位子上去學(xué)習(xí)，拿出一本書(shū)，看看就是了，唉！還是有些人在說(shuō)的津津有味的，吼吼，班主任來(lái)咯……又是一頓罵，又有人在后面說(shuō)呢，說(shuō)什么呢……（你應(yīng)該懂得啦）

　　她罵我們是為我們好，放棄我們才是對(duì)我們的不好，她從未放棄過(guò)哪個(gè)學(xué)生，即使很差的她也沒(méi)有，她都盡力的在教！她很好！

　　呵，馬上要上晚自習(xí)了，還有一大批人沒(méi)來(lái)呢！班主任早已經(jīng)在教室講臺(tái)上了，坐了半個(gè)多小時(shí)了，這么多人都踩著點(diǎn)進(jìn)教室而且手里都端著包好了的所謂的“山珍海味”，班主任看到了，我想，這下他們完了，沒(méi)想到真的完了，班主任就站起來(lái)，對(duì)著他們說(shuō)：“這些東西沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的，全是地溝油，長(zhǎng)期這樣吃下去，哪會(huì)長(zhǎng)身體嘍，怪不得長(zhǎng)不高唄�！焙牵�其中有一個(gè)人偷偷的說(shuō)：“要你管啊，真是的。”不知道這話被班主任聽(tīng)到了沒(méi)，我覺(jué)得應(yīng)該聽(tīng)到了吧，因?yàn)槟鞘堑慕淌依锸悄菢影察o。

　　那些天，因?yàn)橛兴�，班集體才算班集體；因?yàn)橛兴�，我們都很遵守紀(jì)律；只是有些話，可能你做老師的聽(tīng)到會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)或許有些老師聽(tīng)到一些對(duì)她不利的話而放棄一個(gè)學(xué)生，放棄一個(gè)班，而班主任呢聽(tīng)到這樣的話，依舊很關(guān)心我們，很愛(ài)我們，難道她不是一個(gè)好老師嗎？

　　老班涂，你的好我們都知道，只是正處于青春期的我們，不想說(shuō)出口，而初三（3）班，這個(gè)集體以你為傲，以你為榮I LOVE YOU。

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇2

　　自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——葉老師。

　　葉老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。

　　記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的'天氣，大家都說(shuō)："老師肯定不會(huì)來(lái)了�！庇谑�，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)。不一會(huì)，老師竟冒著雨來(lái)了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲。“同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛(ài)……一股腦涌上了我的心頭。老師趕緊拿出課本，一不小心，課本掉了。老師撿起來(lái)繼續(xù)給我們講起課來(lái)。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖。那一臉的慈祥讓我感到了母性的溫暖。窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫馨。

　　葉老師不僅帶我們上數(shù)學(xué)課，還帶我們上起體育課。每次體育課都給我們帶來(lái)許多有趣的游戲，“貼年糕”、“老牛鋤地”等。每次上課了，操場(chǎng)就是我們的家園，我們?cè)谌~老師的帶領(lǐng)下歡聲笑語(yǔ)總是少不了。

　　葉老師，您是一位對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您。

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇3

　　一頭烏黑的頭發(fā)，不高不矮的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，只要一放電就能把全班同學(xué)瞬間“秒殺”，尤其是活潑開(kāi)朗的性格，經(jīng)常被兩個(gè)班的同學(xué)當(dāng)好朋友來(lái)看待。下面，就讓我來(lái)介紹一下這位老師的特點(diǎn)吧!

　　她，是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”，只要是她的學(xué)生，沒(méi)有不愛(ài)跟她蹭零食的。她的桌上，柜子里，就連專門放學(xué)生考勤表的地方都塞滿了零食。只要在她身邊，零食的身影隨處可見(jiàn)，還有她的`“零食專送員”無(wú)處不在。中午午休時(shí)，她的“好吃蟲(chóng)”醒來(lái)了，吵著鬧著要吃東西。于是，她在午休班中挑了一位同學(xué)幫她去買零食，后來(lái)她還獎(jiǎng)了一粒牛肉丸給那位同學(xué)哩!真是讓其他的同學(xué)“羨慕嫉妒恨!”

　　她，也是同學(xué)們口中的“三面牌”。上課時(shí)一面，下課時(shí)一面，工作時(shí)又一面。先說(shuō)說(shuō)上課吧：上課了，當(dāng)老師還沒(méi)來(lái)時(shí)，教室里人聲鼎沸，一點(diǎn)要上課的意思都沒(méi)有。這時(shí)，她無(wú)聲無(wú)息地站在了門口，大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，她壓著心中的怒火走上講臺(tái)。前半節(jié)課，大家表現(xiàn)得很好，她溫柔下來(lái)了，可是一對(duì)同學(xué)趁機(jī)聊天被她發(fā)現(xiàn)了，一回頭，眼睛放出兩道電，只見(jiàn)“啪、啪”，兩位同學(xué)被電地大氣都不敢出。

　　有一次，她背過(guò)身去寫(xiě)板書(shū)，有位男同學(xué)趁機(jī)站起來(lái)做騎馬的動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，一對(duì)眼睛里噴出一團(tuán)火“轟”，那位同學(xué)被“燒”得一動(dòng)都不能動(dòng)�？上抡n時(shí)，她又像一位淘氣的小姑娘，和大家有說(shuō)有笑，還給我們吃零食哩!對(duì)于工作，她總是聚精會(huì)神，耳朵像塞了紙團(tuán)一樣，無(wú)論別人干什么，都不理會(huì)，一心一意地做事，從不受外界干擾。

　　你們想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們班的數(shù)學(xué)老師--劉婉意。一位漂亮可愛(ài)的大精靈!

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇4

　　20xx年,我當(dāng)語(yǔ)文科代表的第七年,遇到你的第一年。笑與不笑,舉手投足,高高瘦瘦的你,一直沒(méi)讓我轉(zhuǎn)變你像猴子的第一印象。直到那天打開(kāi)空間,看到你新鮮出爐的日志,周驍,親愛(ài)的周老,周大叔,周樓長(zhǎng)……你結(jié)婚了。婚紗照還是像只猴子,只不過(guò),是一只幸福得燦爛的老猴子了。十年的時(shí)光,總覺(jué)得,我沒(méi)有變樣,而你在我心目中,依然是那個(gè)看起來(lái)不那么順眼的大叔。

　　很難去計(jì)較,你只教了我一年的語(yǔ)文,而我對(duì)你的感情卻如此厚重。不知道現(xiàn)在的'你,還有沒(méi)有遇到一個(gè)跟我一樣,喜歡在本子上不按要求寫(xiě)作業(yè)而是別出心裁跟你聊天的學(xué)生。那個(gè)不寫(xiě)作文直接告訴你不會(huì)寫(xiě)的我,那個(gè)你曾用磨砂玻璃杯來(lái)形容的我,那個(gè)跟你賭氣把作業(yè)本抱到辦公室一甩,轉(zhuǎn)身就走的我……原諒我,請(qǐng)你原諒我,曾經(jīng)多么不懂你給過(guò)的所有包容。你說(shuō),我是你的大弟子,是你教師生涯第一批學(xué)生之中最得意的一個(gè)。沒(méi)有參加十年前的那次演講比賽《中國(guó)節(jié)中國(guó)心》,不知道算不算一種遺憾,如果現(xiàn)在有機(jī)會(huì),我一定會(huì)在你面前講一次,彌補(bǔ)那個(gè)因?yàn)橘�氣而拒絕你的我。

　　20xx年,高二,你踩一雙咖啡色涼鞋專門到川師附中來(lái)送南懷瑾先生的書(shū)給我。20xx年,大一,那一年的中秋,你從成都寄月餅給我,我只是隨口一說(shuō)我要,你就不遠(yuǎn)千里迢迢送了過(guò)來(lái)。20xx年,大學(xué)第一個(gè)暑假,你請(qǐng)我到電影院看我最愛(ài)的電影《哈利波特》。20xx年生日,你送我整整一套《德川家康》……你曾說(shuō),我是讓你最放心的學(xué)生,可其實(shí),我總沒(méi)讓你省心,就像一個(gè)叛逆的孩子,從不對(duì)你說(shuō)好聽(tīng)的話。在這十年的離開(kāi)你的日子里,我每一次生日都有你的祝福,感謝你從未在我的生命中退出。

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇5

　　第一次遇見(jiàn)，是在兒子新生報(bào)到的那天，

　　您明媚的笑容、和善的話語(yǔ)，讓我感受到了您的熱情。

　　在那一刻，我記住了您——

　　親愛(ài)的羅老師！

　　每次與您的接觸，就如涓涓細(xì)流沁入人心，顯得那么柔和。

　　您的一言一語(yǔ)，蘊(yùn)含著素養(yǎng);

　　您的一舉一動(dòng)，彰顯著氣質(zhì)。

　　您是平凡的，卻是美麗的——

　　您在自己的平凡的崗位上演繹著不平凡的教育人生！

　　新生家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任的您，

　　讓在座的所有家長(zhǎng)感受了您的氣場(chǎng)，

　　那是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、信心充足的老師具備的感染力，您擁有了！

　　我們由衷地肅然起敬，

　　對(duì)您的贊嘆，溢于言表！

　　活潑、調(diào)皮的兒子，進(jìn)入您的班，

　　您用您的耐心化解著他的入學(xué)不適，

　　您用您的循循善誘引領(lǐng)著他進(jìn)入學(xué)習(xí)的樂(lè)園……

　　我高興地看到，兒子進(jìn)步著，

　　他每天回家對(duì)我說(shuō)起學(xué)校的趣事，

　　也經(jīng)常提到美麗的.羅老師——您！

　　我知道，兒子的進(jìn)步，離不開(kāi)老師您辛勤的教導(dǎo)。

　　兒子剛握筆寫(xiě)字，姿勢(shì)、筆畫(huà)不正確，是您手把手不厭其煩地幫他糾正了過(guò)來(lái)。

　　記得有一次，我中午去看兒子，

　　走進(jìn)辦公室門口的我，看到您握著兒子的手，一筆一劃地寫(xiě)著，

　　有那么一段時(shí)間，我就這么凝望著你們，

　　一幅多么美麗、和諧的師生畫(huà)面！

　　我感動(dòng)了，也替兒子感到欣慰——

　　兒子，你遇到了最好的老師！

　　每當(dāng)夜幕降臨，萬(wàn)家燈火的時(shí)候，

　　勤勞的您還在燈光下批改著學(xué)生的作業(yè)。

　　每當(dāng)看到您在兒子的作業(yè)本上留下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)和精辟評(píng)語(yǔ)，

　　我了解到您是多么用心地教育。

　　最讓我感動(dòng)的是，即使忙到很晚，您一定不忘家校通的工作，

　　讓我及時(shí)收到兒子在校的教育信息和溫馨提示。

　　真的感謝您——最美麗的羅老師！

　　感謝您孜孜不倦的教誨，讓我的兒子茁壯成長(zhǎng)！

　　感謝您任勞任怨的付出，讓我更了解學(xué)校、更了解兒子！

　　感謝有您，兒子的教育征途將變得精彩紛呈，

　　愿我們攜起手，共同譜寫(xiě)兒子教育新的輝煌！

　　我相信，您這樣一位老師，

　　是所有學(xué)生心中最好的媽媽;

　　是所有家長(zhǎng)眼里最好的同盟。

　　您用您的行動(dòng)證明著——人類靈魂的工程師！

　　您是最美的教師！

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇6

　　長(zhǎng)大后我成了你……每當(dāng)聽(tīng)到這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)而又熟悉的歌曲時(shí)，我就會(huì)想起我高中時(shí)的體育老師————李老師————我的恩師。是他，改變了我的人生;是他，讓我成為了他，成了一名光榮的人民教師。

　　記得剛上高中時(shí)，我身材瘦小，并不是以一名體育特招生的身份進(jìn)入當(dāng)時(shí)我們縣唯一的這所重點(diǎn)高中的。在剛?cè)胄２痪玫囊淮螌W(xué)校大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，李老師很快地發(fā)現(xiàn)并找到了我，希望我加入當(dāng)時(shí)學(xué)校的體育代表隊(duì)�；蛟S是對(duì)體育的偏見(jiàn)，也或許是認(rèn)為一個(gè)女孩子學(xué)體育太辛苦，我的爸爸媽媽堅(jiān)決不同意我參加學(xué)校體育代表隊(duì)。是您————可親可敬的李老師，做了兩次家訪，給我的爸爸媽媽講體育特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)，講我的特點(diǎn)……我的爸爸媽媽被您的真誠(chéng)所打動(dòng)，爸爸握著您的手說(shuō)：“李老師，你這樣年青卻又如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育老師，我的女兒可以放心地交給您了�！本瓦@樣，我成了學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一員。

　　體育訓(xùn)練的日子是艱苦而枯燥的，尤其對(duì)于我這個(gè)半路出家的學(xué)生，很多很多的動(dòng)作都要從頭學(xué)起。許多時(shí)候，我都趕不上那些老隊(duì)員。

　　記得有一次，我因?yàn)橐粋�(gè)“虛晃過(guò)人”的動(dòng)作，兩堂課下來(lái)我還是做不好，或許是您當(dāng)年的年青氣盛，或許又是您“恨鐵不成鋼”的`心理，你終于也輕輕地責(zé)備了我?guī)拙�。委曲和著急讓我的淚水奪眶而出，“我怎么這么笨呢？”“我怎么還是做不好這個(gè)動(dòng)作呢？”終于，我丟下籃球沖出了籃球館。兩天下來(lái)，我不去訓(xùn)練，甚至不去上您的體育課。兩天后，你找到了我，拍拍我的肩，輕輕的地說(shuō)：“想通了沒(méi)，我的小妹妹？”聽(tīng)到這句輕輕的問(wèn)候，委曲、感動(dòng)……一齊涌上我的心頭，我撲到您的懷里大聲地哭了起來(lái)�！帮L(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹”經(jīng)過(guò)這件事后，我更加努力地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，我們師生也變得更加地默契。是您一次又一次地鼓勵(lì)我、表?yè)P(yáng)我，教訓(xùn)后又給我加班加點(diǎn)，耐心地指導(dǎo)我……終于，我趕上了老隊(duì)員并成為了籃球隊(duì)的主力兼隊(duì)長(zhǎng)。

　　“功夫不負(fù)有心人”。終于，我在李老師的諄諄教導(dǎo)和激勵(lì)下，通過(guò)自己的努力，我的體育專項(xiàng)和文化成績(jī)都通過(guò)了大學(xué)錄取線。金秋十月，我走進(jìn)了理想的大學(xué)校園，成為了益陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校體育系的一名學(xué)生。如今，我大學(xué)畢業(yè)已從教數(shù)十年，李老師對(duì)待工作的那份認(rèn)真的態(tài)度一直在激勵(lì)我、鞭策我、影響我。同時(shí)，同為人師的我也已理解了恩師當(dāng)年對(duì)待學(xué)生的那份執(zhí)著、熱情……它將激勵(lì)、鞭策、影響我一生，讓我在教師這條路上堅(jiān)定地走下去。

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇7

　　親愛(ài)的老師，

　　親愛(ài)的英語(yǔ)老師，

　　親愛(ài)的陳老師，

　　您可知道，我多么想您！

　　14年之前，您輕輕地來(lái)到我們這群孩子中間，

　　在您銀鈴般悅耳的聲音中，

　　在您微笑的眉宇間，

　　在您散發(fā)香氣的長(zhǎng)發(fā)間，

　　我們進(jìn)入了一個(gè)享受知識(shí)的天堂。

　　您是河流，

　　岸邊的小草才生得郁郁蔥蔥；

　　您是彎弓，

　　箭上的弓才射得更遠(yuǎn)；

　　您是航燈，

　　我們的飛行才沒(méi)有迷失方向。

　　您的堅(jiān)定，

　　您的執(zhí)著，

　　您大地般慷慨的胸懷

　　您黃河般大愛(ài)的`精神，

　　雄起人生的希望，綻放璀璨的光環(huán)；

　　親愛(ài)的老師，

　　親愛(ài)的英語(yǔ)老師，

　　親愛(ài)的陳老師，

　　7年之后，我輕輕地來(lái)到這群孩子中間，

　　您可知道，我多么的想您！

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇8

　　候老師是我們的班主任,她中等身材,瘦瘦的臉龐上總是洋溢著甜甜的笑容,高高的鼻梁上駕著一副精致的眼睛,透過(guò)鏡片,是她那雙充滿自信和智慧的眼睛。

　　她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲音抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,不時(shí)開(kāi)點(diǎn)玩笑,把我們逗得哈哈大笑。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。

　　有一回,她給我們上《桂林山水》這一課。侯老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊想象桂林山水美麗的景色�！薄袄旖�的.水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)”我們聽(tīng)著,想著,覺(jué)得自己仿佛隨著老師在暢游漓江,欣賞清澈秀麗的漓江的水。侯老師讀完后又帶領(lǐng)我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。老師的每一句形象生動(dòng)的話,每一個(gè)準(zhǔn)確的手勢(shì),都在我們面前描畫(huà)出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,都在津津有味的聽(tīng)著,思考著,想象著。

　　告訴你們我們班侯老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢!

　　有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候有幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ),侯老師用銳利的目光望著他們,好像在說(shuō):“有話下課說(shuō),上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差。”那幾位同學(xué)見(jiàn)了馬上坐好,聽(tīng)老師講課。

　　還有一次,我和張鵬在管理圖書(shū)角的時(shí)候,非常認(rèn)真,細(xì)心,每位同學(xué)借書(shū)還書(shū)都會(huì)一一登記,侯老師微笑著用鼓勵(lì)的目光望著我和張鵬,好像在說(shuō):“要繼續(xù)努力管好圖書(shū)角哦!”侯老師的眼睛是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一雙嚴(yán)肅而又給人溫暖的眼睛。

　　9月10日教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了。在這里,我祝愿您:節(jié)日快樂(lè),工作順利!

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇9

　　你是否喜愛(ài)溫柔、不嚴(yán)格的老師？我可不喜歡，我喜歡那些嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的老師。我的身邊就有一位這樣的老師,我的班主任------大李老師,她是一位負(fù)責(zé)的老師。

　　大李老師經(jīng)常帶著我們?cè)谠缱粤?xí)時(shí)朗讀課文，就是這樣，平時(shí)唱歌聲音很好聽(tīng)的大李老師,聲音變得越來(lái)越嘶啞了，但她那嘶啞的聲音在我耳中是那么好聽(tīng)。她那嘶啞的聲音伴隨著我的每一天每一分每一秒一樣。我真想為大李老師送上一杯熱茶或一包“金嗓子”。

　　還有，每一天我們都要做衛(wèi)生，大李老師會(huì)每天等著我們，直到我們做完衛(wèi)生，她再來(lái)仔仔細(xì)細(xì)的檢查一便，如果哪個(gè)角落不干凈，她就會(huì)自己拿著掃把把教室打掃得干干凈凈的，再到辦公室把第二天上課需要的資料都準(zhǔn)備好，假若是別的'老師早就已經(jīng)回家了。

　　大李老師還會(huì)幫學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。如果有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，李老師就會(huì)要那個(gè)同學(xué)補(bǔ)上，甚至于把同學(xué)留在學(xué)校輔助他完成作業(yè)。上課時(shí)，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，但也會(huì)給予他一定的改正機(jī)會(huì)，讓他改正。

　　啊！老師您是一棵大樹(shù)，把營(yíng)養(yǎng)全給小草；

　　��！老師您是辛勤園丁，培育出鮮艷花朵；

　　�。±蠋熌�是一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨；

　　��！老師您是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；

　　��！老師您是一片綠葉，襯托出鮮艷的花朵；

　　�。±蠋熌�是一場(chǎng)場(chǎng)春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑入我們的心田里！李老師，您永遠(yuǎn)是我心中的魅力老師！

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇10

　　周老師是我們五年級(jí)的新班主任，她個(gè)子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊(yùn)含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。

　　她是我們心中是最美的老師。

　　他是關(guān)心他人、身上具有獨(dú)特魅力的老師。記得一次班會(huì)課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學(xué)，我聽(tīng)得津津有味;而那些沒(méi)有父母陪伴在身邊的同學(xué)，卻越聽(tīng)越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒?yún)s做出了一件“非同尋常”的事情：她讓這些留守兒童聚集在一起，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的.苦惱，又親自與每一位同學(xué)擁互抱，用自己那把呵護(hù)的傘為同學(xué)們撐起美好的明天;讓他們懂得，自己有一個(gè)“大家庭”——班集體，用不著有心理負(fù)擔(dān)和壓力，也不必感到孤單。

　　還有一次，我們?cè)诖笳n間活動(dòng)中，不知誰(shuí)班的同學(xué)突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過(guò)去，可沒(méi)有一人過(guò)去幫助、安慰他。沒(méi)想到，正和我們?cè)谝黄鹜嫠５闹芾蠋熆匆?jiàn)了，二話不說(shuō)，奔過(guò)去就把那位同學(xué)攙扶起來(lái)，朝醫(yī)療室走去了……看著他們的背影，我內(nèi)心升起一股暖流，久久不能平靜……

　　周老師就是這樣，她不止一次為比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔(dān)憂愁;為沒(méi)有考到理想成績(jī)的同學(xué)撫平創(chuàng)傷……

　　我想她了，我心中最美的——周老師!

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇11

　　今天是第三十個(gè)教師節(jié)，我們?nèi)�校師生在操�?chǎng)上舉了盛大、隆重的慶�；顒�(dòng)。

　　學(xué)校被裝飾的絢麗多彩，不僅有隨風(fēng)舞動(dòng)的彩旗，還到處掛滿了彩色的氣球，還有美麗的鮮花散發(fā)著淡淡清香，讓我覺(jué)得到了仙境一般！天空中的白鴿好像在說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)、老師節(jié)日快樂(lè)”。

　　慶祝活動(dòng)開(kāi)始了，首先舉行了升國(guó)旗儀式，接著有的同學(xué)表演了雜技，有的同學(xué)表演了魔術(shù)，有的同學(xué)表演了課本句，有的同學(xué)表演了抖空竹，每個(gè)節(jié)目都很精彩。最讓我印象深刻的是我為老師獻(xiàn)花環(huán)節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我非常榮幸被班級(jí)選為獻(xiàn)花代表，當(dāng)時(shí)我手捧著美麗的鮮花，心里怦怦直跳，生怕出現(xiàn)差錯(cuò)，當(dāng)我把手中的鮮花獻(xiàn)給老師，并看到老師幸福的.微笑，我想起了我一年級(jí)剛?cè)胄Ｖ两竦囊荒荒�，老師您為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)我們，讓我們健康茁壯成長(zhǎng)。如果說(shuō)我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩光芒。如果說(shuō)我們是小草，那您就是雨滴，給予我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　隨著心血育桃李，辛勤扶棟梁的結(jié)束語(yǔ)，全場(chǎng)響起陣陣掌聲，慶�；顒�(dòng)圓滿結(jié)束，我要對(duì)老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇12

　　澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過(guò)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出一種獨(dú)特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。

　　胡老師上課非常生動(dòng)，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開(kāi)小差”，胡老師就會(huì)“瞄”他一眼，給他打打“預(yù)防針”，那個(gè)同學(xué)便會(huì)端坐聽(tīng)課，不會(huì)有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí)，胡老師就會(huì)走到他身邊，摸著他的`小腦袋，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅(jiān)強(qiáng)的樣子，說(shuō)：“還好，就是頭有點(diǎn)兒疼。”胡老師立刻摸摸我的額頭說(shuō)：“呀！發(fā)燒了�！闭f(shuō)著馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習(xí)時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室，幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)習(xí)了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿意的笑容。

　　胡老師也有“萌”的時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“今天我要和十佳一起跳長(zhǎng)繩，看看誰(shuí)厲害哦。”說(shuō)著我們一起跳起了雙人跳，看著老師開(kāi)心的樣子，我跳得也格外起勁了……

　　現(xiàn)在我升入四年級(jí)了，胡老師也不再教我語(yǔ)文了，但是她仍是我心里最美的老師。

　　教師節(jié)征文：我的老師 篇13

　　人非生而知之者，豈能無(wú)師？圣人無(wú)常師，燕山非圣人，老師卻有幾位。聊借漫天雪論壇教師節(jié)征文之良機(jī)，搜羅那遙遠(yuǎn)的回憶，鉤沉描繪幾個(gè)小學(xué)啟蒙老師，一則表達(dá)一下學(xué)生的思念之情，二則使吾師為師之道不被淹沒(méi)，發(fā)揚(yáng)光大于教育事業(yè)。燕山筆拙言納，沒(méi)有太史公之春秋筆法，難以使老師名垂千古，但盡學(xué)生之筆力，述往事，思來(lái)者，使吾師在世者有所耳聞，沒(méi)世者地下有知，燕山不可推脫也。

　　我的小學(xué)老師要從裴宗儒說(shuō)起，是他教我一年級(jí)語(yǔ)文。在一個(gè)狹窄的教室里，兩排桌椅，一個(gè)黑板，便是我們的課堂。他高高的個(gè)子，蓬松的頭發(fā)，不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。那時(shí)我才五歲，個(gè)子小，在同班同學(xué)眼里，我只能算是幼稚園。所以，裴老師就把我安排在第一張桌子上，離老師和講臺(tái)最近。冬天來(lái)了，零下十幾度，羅校長(zhǎng)就讓生起了火爐。有了火爐，我卻夠不著，其他同學(xué)人高馬大，都圍著火爐烤火取暖，我被凍得手腳發(fā)抖。課間操時(shí)裴老師就把我抱起來(lái)烤火取暖。其他同學(xué)就羨慕得了不得，當(dāng)然也有同學(xué)帶著嘲笑的口吻說(shuō)我嬌氣。我對(duì)這些置之不理，你們想讓裴老師抱，裴老師還不抱呢！我在家是長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，從小被奶奶嬌慣了，所以，認(rèn)為我比別人多享有特權(quán)，是理所當(dāng)然的事。裴老師是民辦教師，家里還種著二畝地，不教課時(shí)，就去擺弄那些莊稼。他家世傳儒生，文言基礎(chǔ)又很好，時(shí)不時(shí)的'就露出“之乎者也”的語(yǔ)句。但在小學(xué)中，文言文是沒(méi)有開(kāi)設(shè)的，六十年代的課本都是白話文。我記得第一篇語(yǔ)文就是五星紅旗，字詞下面帶拼音的。其它的如“小貓釣魚(yú)”“南飛的大雁，一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字”等。人生識(shí)字，我是從“祖國(guó)、五星紅旗、長(zhǎng)江、黃河、上下左右”這些詞匯開(kāi)始的。漢語(yǔ)拼音是另一個(gè)女老師教的。裴老師教完我們，他家里困難，老婆又有病，沒(méi)人替他種地和干家務(wù)，就辭職回家了。等我考上大學(xué)，他去我家看我，還擺出一份老私孰先生的身份，說(shuō)我那時(shí)如何如何調(diào)皮，窮鄉(xiāng)僻壤的，沒(méi)承想當(dāng)時(shí)教的學(xué)生中，最小最弱的反而考上了大學(xué)，那些學(xué)習(xí)很棒的卻都回鄉(xiāng)種地。他那一番感慨，不能不讓我感動(dòng)。

　　我把在大學(xué)里見(jiàn)到的那些學(xué)富五車的教授與小學(xué)老師作了一番比較，總覺(jué)得還是小學(xué)老師辛苦而又偉大。因?yàn)榇髮W(xué)里的老師只管一門課程的教學(xué)，或者一學(xué)期，或者是一學(xué)年，有的課程是要換好幾個(gè)老師，學(xué)一門課程還沒(méi)把老師認(rèn)識(shí)，就又換了新老師，走馬燈似的換老師，使大學(xué)四年留下深刻印象的老師不多。而小學(xué)老師就不然，一到四年級(jí)基本上就是一個(gè)老師。一教到底，并且不光是教語(yǔ)文，而是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然一把抓。他們備課就不能只備一門課，必須全面?zhèn)湔n。特別是在農(nóng)村，生活條件艱苦，工資又少得可憐，連基本生活都難以保障，但為了學(xué)生，還是殫精竭慮，廢寢忘食。有的老師還把僅有的一點(diǎn)錢用來(lái)貼補(bǔ)困難學(xué)生。教師是一項(xiàng)慈善職業(yè)，也是塑造幼小靈魂的工程師。萬(wàn)丈高樓憑地起。一個(gè)人一生能否有所成就，在很大程度上是小學(xué)奠定的人格和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。我有時(shí)候想，一個(gè)人若個(gè)人修養(yǎng)及學(xué)識(shí)達(dá)不到一定的水平，最好不要去當(dāng)老師。誤人子弟的罪名不好擔(dān)當(dāng)。人們常講，做老師的要給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水。約翰、克里斯朵夫說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。”都是講老師的師范作用。各類師范院校為什么叫師范，就是要求學(xué)生一入校就要意識(shí)到當(dāng)一名教師的艱難，在為人師表方面多作努力。師范院校是培養(yǎng)教師的“母雞”，雞生蛋，蛋生雞，生生不息，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族才有希望。我最感到欣慰的，是最近這幾年教育改革成效顯著，老師的社會(huì)地位在提高，工資待遇也比以前有很大提高。但我擔(dān)心的是教育收費(fèi)偏高，脫離群眾的承受能力。教育畢竟是社會(huì)事業(yè)，不是賺錢機(jī)器。

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