教師節(jié)征文經(jīng)典[15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的教師節(jié)征文，歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)征文1

　　老師最快樂(lè)的日子是桃李飄香的季節(jié)，最幸福的體驗(yàn)是自己無(wú)悔的選擇。還是孩子時(shí)，我就向往成為一名光榮的幼兒教師。在我心目中，教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；教師更是一幅畫(huà)，桃李滿(mǎn)天下！而今，我已是一名有著六年多教齡的幼兒教師了。如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“愛(ài)，我愛(ài)幼教這份平凡而又神圣的職業(yè)！”因?yàn)樵谖倚哪恐�，早已裝滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子們，我愛(ài)他們！我干的事業(yè)是一份葉的事業(yè)、愛(ài)的事業(yè)。

　　還記得剛跨入幼兒園大門(mén)的我，滿(mǎn)懷著信心與期待，看到孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著那一聲聲稚嫩的童音，感受心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。可真正帶班深入到孩子們中間，卻發(fā)現(xiàn)一切并不如我想象中那樣。孩子的哭鬧、搗亂讓我措手不及，幼兒生活的瑣事也讓我筋疲力盡。

　　記得20xx年九月，那是我在幼兒園剛剛上班一年，就被安排接了一個(gè)全班都是插班生的中班，孩子們年齡偏小，各種好的習(xí)慣未養(yǎng)成，與我以前教的大班孩子相比，落差很大。和我同班的兩位教師又都是剛從文藝路幼兒園調(diào)來(lái)的，我對(duì)她們?nèi)狈α私猓�加之與新生家長(zhǎng)之間相互不夠了解，工作中也曾有過(guò)誤解，我當(dāng)時(shí)真想放棄，幸好幼兒園領(lǐng)導(dǎo)充分相信我，不斷鼓勵(lì)我，才讓我有了改變局面的動(dòng)力。多少次利用休息時(shí)間召開(kāi)班級(jí)教師會(huì)議，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次不顧生病發(fā)燒，堅(jiān)持和孩子們一起嬉戲玩�！�—————。這一切我已記不清了。我深信：幾分耕耘幾分收獲。我一定會(huì)成為孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師。

　　一天我教孩子們學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)我大聲讀英語(yǔ)時(shí)，突然喉嚨嘶啞了。我摸著喉嚨表現(xiàn)出了痛苦樣子，孩子們立即發(fā)現(xiàn)了，個(gè)個(gè)用關(guān)切的目光注視著我：“程老師，你怎么了？”沈俊杰、李昱涵、蘇杰等幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō)：“老師，快坐下�！苯又�又有個(gè)孩子為我端來(lái)了暖暖的溫開(kāi)水，一股暖流溢滿(mǎn)全身。蘇杰說(shuō)：“老師，我今天回家讓媽媽給你買(mǎi)喉片，明天帶來(lái)給你，好嗎？�！焙靡环N幸福的感覺(jué)。我的眼眶變得濕潤(rùn)起來(lái)。我摸摸孩子的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師沒(méi)事，老師已經(jīng)好了�！绷钗覜](méi)想到的是第二天真的有三位孩子給我?guī)��?lái)了喉片，讓我感動(dòng)得好久沒(méi)能說(shuō)出話來(lái)。聽(tīng)到孩子們真誠(chéng)的關(guān)心的話語(yǔ)，含著孩子們送給我的喉片，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，我為我是一名幼兒教師而自豪。我會(huì)把這種感覺(jué)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。

　　有了孩子們暖人心的話語(yǔ)，有了家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解與支持，有了同事的關(guān)心與幫助，有了領(lǐng)導(dǎo)的信任與肯定，我便有了工作的動(dòng)力。每天，我都能徜徉于童心的世界，一會(huì)兒我是快樂(lè)的小魔女，一會(huì)是蹦蹦跳跳的.小兔，一會(huì)是兇惡的大灰狼，一會(huì)是善良美麗的白雪公主。孩子們陶醉了、樂(lè)了。伸出胖乎乎的小手，摸摸我的臉龐，貼在我的耳朵邊，輕輕地說(shuō)道：“老師，你真像我的媽媽……”是啊，“媽媽”這個(gè)詞語(yǔ)是世界上最動(dòng)人的詞語(yǔ)。雖然沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有謳歌，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，雖然很辛苦，很勞累，而我卻樂(lè)此不疲。在這個(gè)純凈世界里，我無(wú)拘無(wú)束地享受著我的成功，實(shí)現(xiàn)著我的價(jià)值。

　　泰戈?duì)柕脑?shī)中曾這樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗�總是謙遜地低垂著它的綠蔭�！蔽以缸鲕饺貐^(qū)教育局第二幼兒園這棵參天大樹(shù)的綠葉，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，默默無(wú)聞的傾訴著我的愛(ài)，用愛(ài)為成長(zhǎng)在這棵大樹(shù)下的孩子們撐起一片綠蔭。

教師節(jié)征文2

　　我來(lái)長(zhǎng)沙讀書(shū)，已經(jīng)兩周了，在這段時(shí)間里，我開(kāi)始慢慢融入新的班集體，漸漸的和新同學(xué)、新老師認(rèn)識(shí)，并從中找到快樂(lè)，但我還是常常想起原來(lái)的教師和同學(xué)，想起老師對(duì)我的教誨。

　　在過(guò)去四年的小學(xué)生活中，有一位老師最令我難忘。

　　別看印老師是個(gè)代課老師，可在教學(xué)上沒(méi)有一次馬虎過(guò)。開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，印老師知道后就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次測(cè)試，我遇到了困難——應(yīng)用題不會(huì)做，印老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么？筆頭不聽(tīng)使喚？下課后，你到我家去，我給你‘加餐’”多么幽默的'話�。≌娌焕⑹呛美蠋�。

　　期中考試，我的數(shù)學(xué)得了98分，全班第一，面對(duì)這98分，我做好了被表?yè)P(yáng)的準(zhǔn)備，我小小的心靈開(kāi)始驕傲起來(lái)，可在班會(huì)上，老師不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，還說(shuō)：“你太粗心大意了，本來(lái)可以拿一百分，錯(cuò)了兩道口算題�！蔽液懿环�氣，真不愉快，不過(guò)我一直保持著驕傲的心。

　　從此，我上課有點(diǎn)分心，作業(yè)質(zhì)量下滑，終于，期末考試，我只考了74分，我的心靈受到了沉重的打擊，可老師說(shuō)：“失敗是成功之母，一次失敗沒(méi)有關(guān)系，下次努力就是�！甭�(tīng)到這句話我開(kāi)始努力起來(lái)，我也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，成績(jī)也越來(lái)越好，這全都是印老師鼓勵(lì)和幫助的結(jié)果。

　　現(xiàn)在我已轉(zhuǎn)入長(zhǎng)沙讀書(shū)。在新的學(xué)校里，我一定要加倍努力，不辜負(fù)老師的期望。

教師節(jié)征文3

　　九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。

　　在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表我們初二.二班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。

　　老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的`嘔心瀝血，讓我銘心刻骨！

　　人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)28周年的日子里，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我心中對(duì)您的愛(ài)！

　　古人云：“一日為師，終身為父�！痹谶@個(gè)特殊的日子里，衷心地對(duì)我的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”感謝您——老師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。感謝您從不對(duì)我冷嘲熱諷，在我嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我明白您已看到了我的成績(jī)。是您讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都令我著迷，讓我看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)征文4

　　我的英語(yǔ)老師陳老師，總是替我們著想。所以我們總是說(shuō)：英語(yǔ)老師最貼心。

　　由于八中正在建設(shè)中，上個(gè)洗手間有點(diǎn)像“闖關(guān)”一樣，經(jīng)常在上課鈴打響之后才姍姍來(lái)遲。我們英語(yǔ)老師會(huì)等他們回來(lái)后才開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。有一次，葉同學(xué)在上課鈴打響后才匆匆跑回教室，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)陳老師在班上，就馬上退到前門(mén)，喊了一聲“報(bào)告”進(jìn)來(lái)。

　　英語(yǔ)老師說(shuō)：“以后上我的`課，就算聽(tīng)到上課鈴也不要跑，摔倒了就不好了，知道嗎？”老師剛說(shuō)完，丁同學(xué)就說(shuō)：“看看，我們英語(yǔ)老師多貼心！”冬天很冷，很多同學(xué)就戴著手套寫(xiě)作業(yè)，上課時(shí)也戴著。有一些老師會(huì)讓他們把手套脫下來(lái)，但是陳老師不。她說(shuō)：“確實(shí)挺冷的，戴著手套上課也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不要一上課就把手套脫掉了�！笨�，多替我們著想��！一般的英語(yǔ)老師總會(huì)讓學(xué)生背各種各樣的英語(yǔ)短文，而我們英語(yǔ)老師是有些讓我們背，有些則是讓我們根據(jù)理解敘述出來(lái)。

　　因?yàn)槔蠋熡X(jué)得若一樣?xùn)|西、知識(shí)自己能敘述出來(lái)，那才是真正地掌握了。很多人前面背，后面忘，這又有什么用呢？我們班每節(jié)英語(yǔ)課，都會(huì)說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)諺語(yǔ)以增加我們的學(xué)習(xí)興趣，這可是其他班所沒(méi)有的哦！你說(shuō)，我們英語(yǔ)老師貼心不貼心？

教師節(jié)征文5

　　在我印象中，我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導(dǎo)我們穿過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童，變成了一個(gè)有知識(shí)，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”看，老師多么像春蠶和蠟燭呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，了那么長(zhǎng)時(shí)間，要知道，有多少往事令我難以忘懷。

　　那時(shí)我才剛上初中，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開(kāi)玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開(kāi)始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒(méi)有一路上升，而是在往下降，直到83分。

　　終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么，我問(wèn)她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)習(xí)，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”轉(zhuǎn)眼間，我已成為一個(gè)初二的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng)，那樣調(diào)皮，那樣瘋狂。我學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了互助，學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今，我已經(jīng)離開(kāi)了那陪伴了我一年的老師，那個(gè)讓我成長(zhǎng)，讓我放飛夢(mèng)想的.老師。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師，十年后的今天，我一定會(huì)重返母校，來(lái)看一看，看一看那棵和我們一同成長(zhǎng)的小樹(shù)……

　　教師節(jié)已經(jīng)臨近，老師我想對(duì)您說(shuō)：“我不會(huì)忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了，老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我的老師。

教師節(jié)征文6

　　《感謝老師》

　　風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮;花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我已走過(guò)了小學(xué)六年的學(xué)校生涯。而在這六年中，我最感謝的人便是我最敬愛(ài)的老師。

　　是誰(shuí)在這六年里默默地把知識(shí)傳授給我們?是老師。老師用寬闊的胸懷，包容了我們的淘氣，包容了我們的幼稚，包容了我們的無(wú)知，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里默默汲取，長(zhǎng)成一棵棵亭亭華蓋的大樹(shù)。我們是祖國(guó)的花朵，而您——老師，就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手，托起了花朵的未來(lái)——因?yàn)�，沒(méi)有園丁的悉心照料，我們哪能開(kāi)出艷麗的花朵呢?我感謝您——偉大的園丁。

　　六年了，在這六年光陰里，您不僅傳授給我們知識(shí)，還給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。清晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí)，您帶領(lǐng)著我們，邁著整齊的步伐，走向操場(chǎng)，做起了早操。上午，陽(yáng)光燦爛，您帶領(lǐng)著我們，在跑道里做大課間操。下午，熱辣辣的太陽(yáng)把操場(chǎng)曬得直發(fā)燙。您和我們一齊，在教室里做眼保健操。傍晚，書(shū)聲瑯瑯，您和我們一齊，在教室里朗誦課文。夜晚，經(jīng)過(guò)了一天學(xué)習(xí)和玩耍的我們，伴著蟋蟀的歌聲，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，恬恬入睡……

　　課堂上，您不怕辛苦，在講臺(tái)上站上近一個(gè)小時(shí)，為我們講課。夜幕降臨時(shí)，我總能看見(jiàn)您宿舍亮著的燈光。我想，您一定是在為我們備課，改作業(yè)、試卷吧!老師，您歇一歇吧!我們一定會(huì)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，不再惹您生氣。

　　我感謝您，為我們費(fèi)盡心血的老師。

　　在我的心中，您就是一座燈塔，為我們照亮前方的.路;在我的心中，您就是一塊方向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向;在我們心中，您就是一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨……

　　啊!老師，讓我再一次感謝您。此時(shí)此刻，我的心中似乎有訴不盡的話，道不盡的故事，可這千言萬(wàn)語(yǔ)似乎堵在了喉嚨里頭，想訴也訴不出，想道也道不盡。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)：“感謝您，我最最敬愛(ài)的老師!”

　　感謝您，老師!

教師節(jié)征文7

　　主辦單位：武漢理工大學(xué)余區(qū)物流學(xué)院生管部

　　評(píng)委：略

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的：師訓(xùn)如酒，久釀沉香，薪火相傳，尊師重教。

　　為了加強(qiáng)對(duì)老師的的`關(guān)懷，感恩老師，讓我們用文字感恩老師平時(shí)對(duì)我們一點(diǎn)一滴的幫助，用文字記錄老師們的音容笑貌，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

　�。ǘ�）活動(dòng)時(shí)間：9月5日至9月10日

　　（三）活動(dòng)地點(diǎn)：三食堂小樹(shù)林

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)流程：

　　1、活動(dòng)宣傳：9月5日具體形式為宣傳板、橫幅、海報(bào)。將在余區(qū)主干道上展出相關(guān)活動(dòng)宣傳圖片。

　　2、活動(dòng)報(bào)名：9月6日以班或個(gè)人為單位報(bào)名，填寫(xiě)報(bào)名表。

　　3、投稿：9月8日在一、三食堂設(shè)有投稿箱，也可

　　以電子稿形式將參賽作品上交至某某郵箱，所有參賽作品請(qǐng)注明題目名稱(chēng)、班級(jí)姓名，屆時(shí)請(qǐng)積極投稿。

　　4、評(píng)比：9月9日由評(píng)委評(píng)出優(yōu)秀作品。

　　5、展出：9月10日在小樹(shù)林展出評(píng)選出的優(yōu)秀作品，相關(guān)人員維持好秩序。

　　6、評(píng)獎(jiǎng)：9月11日 評(píng)委將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)

　　兩名、三等獎(jiǎng)五名，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（五）征文題裁要求：以“紅燭搖曳，感恩老師”為話題，文體

　　不限，禁止抄襲，要求原創(chuàng)，內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于1500字。

　�。�六）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：20元。

　�。ㄆ撸┳⒁馐马�(xiàng)：

　　1、評(píng)選公正。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)秩序維持。

　　物流學(xué)院生管部

教師節(jié)征文8

　　九月金秋，教師佳節(jié)，此時(shí)此刻我多想唱支歌來(lái)贊美您!老師，人們都說(shuō)，您撫育著祖國(guó)的棟梁，而我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，是您撐起了中國(guó)子孫的脊背，沒(méi)有您，就沒(méi)有他們今天的輝煌!

　　老師，有人說(shuō)您像照亮別人、點(diǎn)燃自己的紅燭，您不惜青春的時(shí)光，用您所有的熱和光，領(lǐng)著我們走進(jìn)書(shū)的海洋!

　　老師，有人說(shuō)您像默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的樹(shù)根，您用寬博的身軀使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)!

　　老師，又有人說(shuō)您是勤勞耕作、哺育花圃的園丁，您日夜操勞，一次次彎下身子種植花草，又一次次提起水壺澆花澆草，才使花園里花香濃郁!

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的`山巒;您是青藤，為我們指引采擷靈芝的山路。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　老師您聽(tīng)，是什么歌在贊揚(yáng)您?!“老師是學(xué)海的燈塔，……”;老師您看，是哪個(gè)名人在夸獎(jiǎng)您?!“教師是人類(lèi)靈魂的工程師……”;老師您讀，是哪位學(xué)生在贊美您?!“親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……”。

　　老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　相見(jiàn)時(shí)難別亦難，

　　東風(fēng)無(wú)力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，

　　蠟炬成灰淚始干。

　　……………………

教師節(jié)征文9

　　畢業(yè)了兩個(gè)月多，感覺(jué)卻是那么遙遠(yuǎn)，又是那么的近，仿佛小學(xué)時(shí)期老師們的話語(yǔ)還在耳邊回蕩……

　　六年匆匆而過(guò)，不論是我們學(xué)生還是我們的老師都不愿相信時(shí)間流逝地那么快，如果要談到老師，我最要感謝的便是教了我四年英語(yǔ)的龔健羽老師。

　　Ms Gong，您還記得您是如何教我們的嗎？也行您早已忘記，因?yàn)槟�的學(xué)生太多太多了，我知道我們畢業(yè)后您應(yīng)該又從三年級(jí)帶起了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！是您，讓我認(rèn)識(shí)英語(yǔ)這門(mén)有趣的語(yǔ)言；教會(huì)了我那么多的單詞、句式……一開(kāi)始，我原以為上課是一件很簡(jiǎn)單的事情——講講課本上的東西，再偶爾帶我們擴(kuò)展學(xué)習(xí)而已。但自從去年我身為大隊(duì)委為一年級(jí)的入學(xué)新生介紹少先隊(duì)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)學(xué)生都是那么好學(xué)�；蛟S一開(kāi)始我們可能都對(duì)某項(xiàng)新學(xué)科很感興趣，但一旦發(fā)現(xiàn)它并不如我們想象的那么簡(jiǎn)單時(shí)，一些同學(xué)可能就會(huì)放棄它，導(dǎo)致偏科。我終于明白了您不放棄一個(gè)學(xué)生是多么累——整個(gè)年級(jí)您要帶四個(gè)班，三百多名學(xué)生啊！但您從來(lái)都是認(rèn)真耐心地上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也許我之所以喜歡英語(yǔ)是因?yàn)橄矚g您的教學(xué)風(fēng)格吧！

　　還記得三年級(jí)的一節(jié)課嗎？當(dāng)時(shí)您在教我們字母，當(dāng)教到“E”時(shí)，您說(shuō)：“大家注意一下‘E’的筆畫(huà)，它有三劃，看清楚了嗎？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，您喊了幾位同學(xué)用手在空中寫(xiě)，可他們都錯(cuò)了，您又教了我們幾遍，可一些同學(xué)總是不會(huì)，您有點(diǎn)兒生氣了，讓我們?nèi)�班都站起�?lái)，一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)給她看，我對(duì)了，您笑著讓我坐了下來(lái)，其他同學(xué)看著我的手勢(shì)也都學(xué)會(huì)了……您十分欣慰。

　　我知道很多時(shí)候大家上課時(shí)會(huì)開(kāi)小差，導(dǎo)致有時(shí)您的.課上不走，現(xiàn)在，我代表所有原四小六（3）班的同學(xué)向您道歉！因?yàn)槲覀兘K于理解了您的辛苦，希望您在照顧好每一位學(xué)生的同時(shí)也能多多關(guān)心自己！

　　最后希望您喜歡我送給您的教師節(jié)禮物——明信片！

教師節(jié)征文10

　　新學(xué)期開(kāi)始了，第33個(gè)教師節(jié)又即將到來(lái)。

　　周一的例會(huì)結(jié)束了，因?yàn)槭诸^還有工作要做，于是我急匆匆地出了會(huì)議室，朝辦公室走去。

　　老遠(yuǎn)就看見(jiàn)一個(gè)高挑的帥小伙“矗立”在學(xué)校操場(chǎng)上，我心里嘀咕著：這個(gè)“巨人”是誰(shuí)?不認(rèn)識(shí)呀，他是來(lái)找人的嗎?會(huì)是找誰(shuí)呢?

　　我邊想邊走，離自己的辦公室也越來(lái)越近。正準(zhǔn)備從那個(gè)帥小伙身邊經(jīng)過(guò)，不想?yún)s被他叫住了“Miss xu!”。我一愣，停住了腳步，仰頭向上望去。這小伙子可真高，站在身邊，距離感更加明顯。我仔細(xì)地打量了他一番，有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，但一時(shí)真想不起自己與他有過(guò)交道。

　　“我是xxx呀，您的學(xué)生!”小伙子激動(dòng)地說(shuō)。

　　我的眼前隨即浮現(xiàn)出一個(gè)像猴一樣瘦小，一樣機(jī)靈的小男孩，不禁失聲叫道“啊!你是xxx?是你嗎?小家伙長(zhǎng)這么大，這么高了!”我的聲音明顯地比他的還要激動(dòng)。

　　是呀，一個(gè)我教了兩年英語(yǔ)的小學(xué)生，如今“長(zhǎng)大成人”了。在慨嘆學(xué)生的迅速成長(zhǎng)的同時(shí)，也感慨自己的青春年華的逝去。

　　但我的惆悵很快就被這個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生打斷了。他熱情地、津津樂(lè)道地向我傾訴當(dāng)年的趣事，詢(xún)問(wèn)當(dāng)年教過(guò)他的老師們，我的心情已完全被他感染了。

　　工作十二載，所教的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，隨著他們畢業(yè)離校，我已將他們一個(gè)個(gè)封存在我的記憶倉(cāng)庫(kù)里。每天心里念想的是現(xiàn)在的學(xué)生，光這六個(gè)班，三百來(lái)個(gè)孩子就夠我惦記著，操心著。說(shuō)實(shí)在的`，以前畢了業(yè)的學(xué)生，我還真難得有空去我的記憶倉(cāng)庫(kù)里翻一翻，找一找。

　　可學(xué)生不一樣。有緣教他們的老師，他們是會(huì)記得一輩子。正如我雖也為人師，但仍然記得教過(guò)自己的每一位老師，從小學(xué)到大學(xué)，不論教授時(shí)間的長(zhǎng)與短，老師們的音容笑貌依稀還在眼前。

　　教師節(jié)前夕，和幾個(gè)要好的朋友一起吃飯。席間，認(rèn)識(shí)了朋友的朋友。其中有一個(gè)竟是從我所工作的學(xué)校畢業(yè)的。他年近五十，可當(dāng)他說(shuō)起四十年前的母校，說(shuō)起四十年前教過(guò)他的老師們，竟如數(shù)家珍，言語(yǔ)間飽含深情，滿(mǎn)是懷念、崇敬和感激之情。此時(shí)，我特為自己是一名教師而感到幸福、自豪。

　　常言道：一日為師，終身為父。師恩是永遠(yuǎn)都令人難以忘懷的，師情是永遠(yuǎn)都叫人難以割舍的。

　　愿天下所有的教師們節(jié)日快樂(lè)，身體康健，家庭幸福，天天快樂(lè)!

教師節(jié)征文11

　　教師節(jié)是一個(gè)感恩之節(jié)，這次教師節(jié)學(xué)校老師說(shuō)’不收禮物，只要學(xué)生送老師四樣?xùn)|西，1、親切的問(wèn)好2、一張微笑的面容3、一次完美的作業(yè)4、認(rèn)真的上課。

　　但是今天學(xué)生們還是送了一束束美麗的鮮花丶一張張精致的賀卡給老師，老師也都沒(méi)有拒絕這些禮物，因?yàn)槔蠋焸兌贾�道這是我們學(xué)生的.心意。今天每次上課老師說(shuō)’上課‘學(xué)生們都站得整整齊齊，不像平常那樣站的東倒西歪，學(xué)生們還紛紛鞠躬整齊的說(shuō)’老師好，祝老師節(jié)日快樂(lè)，您辛苦。像這樣對(duì)老師問(wèn)好和鞠躬，沒(méi)有一個(gè)老師臉上不是笑瞇瞇的笑容。

　　敬愛(ài)的老師們�。∥掖�表學(xué)生們謝謝您們，是您們把您們的知識(shí)傳授給我們，您們每次的批評(píng)其實(shí)是對(duì)我們的教誨想讓我們改掉錯(cuò)誤，您們的嚴(yán)厲是想讓我們成才丶成為國(guó)家的棟梁。作業(yè)是您們給我們獨(dú)立思考的時(shí)間。

　　有一句話是這樣說(shuō)的‘父母是孩子們的第一個(gè)老師�！�那么在學(xué)校的老師就是我們的第二個(gè)老師，我想說(shuō)：“第二個(gè)老師是孩子們的第二個(gè)父母�！币�?yàn)樵趯W(xué)校老師是把我們當(dāng)作自己的兒女一樣的看待。

　　敬愛(ài)的老師們您辛苦了！特別感謝您們，祝您們節(jié)日快樂(lè)。

教師節(jié)征文12

　　成長(zhǎng)的道路上，她的身影一直穿梭其間；時(shí)間的汪洋中，她的聲音樸質(zhì)甜美；歲月的坎坷里，她的教導(dǎo)循循善誘。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人生通往成功的紅地毯又是誰(shuí)鋪上的？童年知識(shí)的海洋又是誰(shuí)填補(bǔ)的？歲月悠悠的歌曲又是誰(shuí)譜寫(xiě)的？毋庸置疑是“她”—老師。

　　那年深秋，我剛來(lái)這所學(xué)校，對(duì)這里的一切都充滿(mǎn)了好奇感和陌生感。雖說(shuō)是滿(mǎn)心歡喜，但開(kāi)學(xué)第一課就感受到了“教訓(xùn)”。

　　“上課”一聲洪亮的`嗓音，所有同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來(lái)，我也不例外。但由于好奇，我便問(wèn)同桌：“這位老師姓什么？”同桌還沒(méi)來(lái)得及回答，我就被老師叫了個(gè)正著：“最后一排，穿灰衣服的女生站起來(lái)，其它人都坐下�！蔽业哪樢幌伦幼兊猛�紅“丟人，太丟人了，第一課就被罰站，眾目睽睽之下，豈不是……唉！”

　　直到下課，老師把我叫到辦公室，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“你是新生吧，為什么上課說(shuō)話？”我心驚肉跳地說(shuō)：“對(duì)……不……起，老師，我認(rèn)錯(cuò)�！薄袄蠋熒愿牧艘幌聞偛艃磹旱目跉�，和藹可親地說(shuō)：“那你錯(cuò)在哪兒呢？”“我錯(cuò)在上課不該講話！”“一錯(cuò)再錯(cuò)，你錯(cuò)在，在不適合的情況下做了不對(duì)的事，打擾了同學(xué)；你上課應(yīng)該專(zhuān)心致志，瞧瞧你寫(xiě)的作業(yè)，上課又走神了吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。誰(shuí)知老師并沒(méi)有責(zé)怪我，反而把剛才的課程重新說(shuō)了一遍，我完全聽(tīng)懂了，并“現(xiàn)場(chǎng)”訂正了錯(cuò)題。老師什么都沒(méi)說(shuō)，只是沖我笑了笑。我相信那微笑凝聚著“信任”的神奇力量。現(xiàn)在，我的成績(jī)蒸蒸日上，也許是那個(gè)微笑的魔力吧！如果不是老師當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)，讓我懂得了做人要專(zhuān)心致志，絕不能三心二意的道理，我也不會(huì)有今天。老師謝謝你三年多來(lái)的師恩，我永生不忘�？墒亲罱�，您老了。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)時(shí)，您留給自己的卻是粉筆末染白的雙鬢。每當(dāng)看見(jiàn)你那奔勞的身影，匆忙的步伐，我總?cè)滩蛔∠雽?duì)您說(shuō)：“老師，您是時(shí)候該休息休息了，千萬(wàn)別累壞了身子，同學(xué)們會(huì)牽掛你的！”一句樸質(zhì)的言語(yǔ)，卻寄托了多年來(lái)靈魂深處發(fā)自肺腑的感激之情。

　　不求索取年漸衰，葉茂根深，土稀枝殘，栽花幾載知辛勞，種樹(shù)幾年知?jiǎng)诶�，峭壁幽香處處飄，懸崖幽綠日日見(jiàn)，才滿(mǎn)人間，德滿(mǎn)人間，花開(kāi)遍地，桃李滿(mǎn)天下，棟梁濟(jì)濟(jì)本領(lǐng)強(qiáng)，為國(guó)爭(zhēng)光；誰(shuí)人豈知落葉歸根笑開(kāi)顏，心滿(mǎn)意足。

教師節(jié)征文13

　　在金秋的九月，我們唱響豐收的旋律；借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。

　　黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標(biāo)，預(yù)示我們忙碌的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的'教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋，給了孩子們?nèi)松�的希望與嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

教師節(jié)征文14

　　即使是沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)，或者是沒(méi)有掌聲的獨(dú)白，但緊握粉筆的手總能讓每一種顏色開(kāi)花。 ----題記

　　把記憶疊成小船，乘著它返程，回溯時(shí)光的河，兩年前在新生報(bào)到的現(xiàn)場(chǎng)，我第一次見(jiàn)到她。她端莊地坐在我們的對(duì)面，身體挺直談吐得體，我想，那應(yīng)該就是為人師表最好的體現(xiàn)。我一眼就記住了她，當(dāng)我得知她是二班的班主任時(shí)，我從沒(méi)有任何一件事那么想要達(dá)到目的，當(dāng)時(shí)一心想著我要是在她的班里就好了。后來(lái)看到在二班的學(xué)生名單里有我的.名字，太幸運(yùn)了，那感覺(jué)就像是被抽到的幸運(yùn)網(wǎng)友。我永遠(yuǎn)記得您那天揭開(kāi)名單時(shí)的微笑，認(rèn)可里透著一絲溫柔，那天我蹦蹦跳跳地往家走，朋友見(jiàn)了都問(wèn)我為什么開(kāi)心，我滿(mǎn)臉驕傲地告訴他們我是二班的學(xué)生啦！那份開(kāi)心只有我能懂了吧。

　　隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì)，我開(kāi)始增進(jìn)對(duì)您的了解，了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。網(wǎng)友評(píng)價(jià)老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有人說(shuō)，老師是靈魂的工程師，不斷研究，培養(yǎng)新一代的人；也有人說(shuō)，老師是春蠶，默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。慢慢的，我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。

　　老師，您知道嗎?每當(dāng)我失落時(shí)，是您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)；您知道嗎?每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我不再迷茫。您知道嗎?每當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。您還記得嗎?上學(xué)期期末考試后，我在班里排到了中下游，對(duì)我來(lái)說(shuō)那真是天方夜譚呀！您沒(méi)有責(zé)備我，在開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)您的講話中讓我們懂得“挫折不可怕，就怕我們不堅(jiān)持。要做一匹駱駝，因?yàn)樵谏衬�的漫漫長(zhǎng)路上，則需要長(zhǎng)時(shí)間的韌勁堅(jiān)持下來(lái)，前方一定會(huì)出現(xiàn)綠洲�！�

　　老師啊，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤(rùn)著。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫磐�今來(lái)，有太多太多奉獻(xiàn)的句子用在了你們身上，也恰好詮釋了他們奉獻(xiàn)的意義。

　　星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人！刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字未必流芳百世；老師，你的名字刻在我們心靈上，那才是真正的永存。

　　我觀察過(guò)放學(xué)時(shí)您提著電腦包在路上走著，夕陽(yáng)照在您的臉上，吹動(dòng)您的頭發(fā)……不禁讓我想起一句歌詞“晚風(fēng)吹起你鬢間的頭發(fā)，撫平回憶留下的疤，你的眼中明暗交雜，一笑生花……”謝謝您，手握粉筆，站于四尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)浩瀚知識(shí)，辛勤付出，只為授之以漁，桃李芬芳馥郁。

教師節(jié)征文15

　　我相信每一個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)道路上，肯定有給你留下非常深刻的東西，也許是老師，也許是同學(xué)，也許是你和他們之間發(fā)生的事情……而這些事肯定非常美好，難忘。

　　而在我的學(xué)習(xí)之旅上，令我難忘的是我們的老師，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)讀六年級(jí)了，再過(guò)一年我又要進(jìn)初中了，在這幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)中，令我印象最深的還要數(shù)從二年級(jí)就來(lái)時(shí)接任我們班主任的孫老師了。她雖然已經(jīng)退休了，可是在她教我們?nèi)�年的那段時(shí)間中，她給了我們很多關(guān)愛(ài)。每次她看見(jiàn)我們有什么錯(cuò)誤，她不會(huì)一開(kāi)始就教育我們，而是用她那會(huì)說(shuō)話的'眼睛告訴我們你犯錯(cuò)了，需要改正，下課時(shí)，老師再教育他，告訴他你應(yīng)該怎么做。為什么。雖然孫老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，毫不馬虎，可在課余時(shí)間，她跟我們一樣，有時(shí)跟我們一塊打羽毛球、乒乓球、籃球……簡(jiǎn)直跟我們小學(xué)生一樣，永遠(yuǎn)都是神采奕奕的。有時(shí)我們都覺(jué)得她布置的家庭作業(yè)太多了，可往往到最后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)受益最多的還是我們，但老師卻沒(méi)有圖過(guò)任何的回報(bào)。

　　孫老師不管什么時(shí)候都很關(guān)心我們，當(dāng)有學(xué)生生病時(shí)，她總比任何人都急，她會(huì)想盡一切辦法讓自己的學(xué)生感到舒服，然后便快速的從班主任手冊(cè)上找到學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，通知家長(zhǎng)。記得有一次，我由于沒(méi)吃早飯，在第三節(jié)課下課時(shí)，我全身上下非常的不舒服，四肢發(fā)麻，然后頭很痛，有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了我，連忙把我扶到老師的辦公室，老師見(jiàn)了我的情況后，連忙起身讓座，我坐到了她的位置上，忙拿出抽屜里的風(fēng)油精擦在我的太陽(yáng)穴上，怕我有可能是中暑了，可她見(jiàn)我沒(méi)有好轉(zhuǎn)，急得像熱鍋上的螞蟻，她緊鎖著眉頭，問(wèn)我：“你早上吃了早餐沒(méi)有，吃了多少？”我說(shuō)：“吃了，可吃得不多�！边@時(shí)孫老師才明白過(guò)來(lái)，我可能是因早餐沒(méi)吃得好，得了虛脫，才引起其他的一些癥狀。于是，她連忙泡了一杯牛奶，拿出一些餅干讓我吃下，然后不斷的掐我的“虎口”還不時(shí)問(wèn)我好了些嗎，看到我的情況好了一些，她才松了一口氣，心中一塊石頭也終于放下了！緊接著便趕緊聯(lián)系了我的媽媽?zhuān)�叫她帶我去醫(yī)院檢查一下……孫老師可真是一位盡職盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生的好老師！

　　算老師不僅僅很關(guān)心自己的學(xué)生，同時(shí)也很會(huì)“關(guān)心”年輕的老師，她待他們很親切、很和藹，在學(xué)校里不管是年輕的老師還是小學(xué)生，往往都很喜歡叫她孫媽媽?zhuān)�每次�?tīng)到這句孫媽媽?zhuān)�我就覺(jué)得跟老師之間沒(méi)有隔閡，而是更像親密無(wú)間的好朋友，甚至是母子、母女關(guān)系……現(xiàn)在我們都很懷念和孫老師在一起度過(guò)的三年時(shí)光。都很想念那段“魔鬼訓(xùn)練”，在訓(xùn)練期間，我們很多人都覺(jué)得這么“漫長(zhǎng)”的一個(gè)學(xué)期，要到何年何月才算到頭，可還是在這種環(huán)境下不知不覺(jué)的讀過(guò)了，有時(shí)連自己都回覺(jué)得不可思議……

　　感謝您敬愛(ài)的老師！我會(huì)把三年以來(lái)您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)永遠(yuǎn)銘記于心！

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