我的老師的演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。隨著社會一步步向前發(fā)展，演講稿使用的情況越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編整理的我的老師的演講稿，希望能夠幫助到大家。
我的老師的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好，我來自九年級六班的xxx，今天我演講的題目是：托起你的手掌，撐起一片天
對我而言，如果說師生之間能夠走到一起，是一種等待了十四年的緣分，那么現(xiàn)在一起在走，則是此生莫大的幸福。
我至今仍無法忘卻的，是您講課時的從容和灑脫，仿佛那只是一場排練了無數(shù)次的`話劇，而您，是那個卷握著劇本的導(dǎo)演——自信，坦蕩，宛如勝券在握的將軍。
師者，以涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂，我有時想，哪一位老師影響過我的人生呢？，我笑著搖搖頭，太多了。一年級的老師教給我知識，啟蒙我的求知路；三年級的老師讓我懂得什么是責(zé)任，給予我掌握人生的資格；七年級的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉；九年級的老師教會了我如何拿捏情感與理智，讓我在遭遇人生激流時不至于恣肆橫流和停滯不前。
老師，是塑造靈魂的使者！多少責(zé)任，多少期望，多少夢想成真的翅膀，都回蕩在追夢的青春路上。曾幾何時，我們成長的點(diǎn)滴烙印在師生彼此內(nèi)心深處，曾幾何時，生活中那刻骨銘心的瞬間，串聯(lián)起了我青春路上，悠長悠長的美好記憶
大愛無須多言，夢想訴諸追求。對于師生之間，我覺得：走在一起是緣分，一起在走是幸福。
教育的真諦不是給人以知識，而是灌注一個人的靈魂，托起一個人的心靈世界，像一只手掌，撐起了天空的傘，然后無言，只是在雨后默默地離開，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得。
有一首詩這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開不浮華。葉立蘊(yùn)正氣，高潔勝奇葩。師者，醫(yī)人之靈魂，筑國之根基。大愛千秋，師者無痕。心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。老師：您知道嗎？在我心里，老師是一株山谷幽蘭，平凡而清雅、秀美而高潔！
敬愛的老師們！志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地，夢想成真需實(shí)干興邦！這，是一個夢想綻放的時代！這是一個激情澎湃的舞臺！讓我們在老師
的目光里實(shí)現(xiàn)自己的理想！讓我們和著老師的節(jié)拍，高唱凱歌去迎接圓夢路上的萬丈榮光！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
我的老師的演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們、朋友們：
大家好！今天，我演講的題目是：《感謝您，我心中的好老師》。
我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支粉筆，是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入學(xué)生的心田；像一種呼喚，幫助孩子落寞的'心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給祖國的下一代無限的溫暖和溫馨；像一架云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登。
在我的心中，留下了許多好老師的名字。湖北省恩施州的黃中桂老師，18歲當(dāng)老師，36年來，轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個環(huán)境艱苦的鄉(xiāng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，十多年義務(wù)劃船接送學(xué)生上、下學(xué)，被譽(yù)為“擺渡人”。福建省的康玉蘭老師，在偏僻的海島上堅(jiān)守了30年，是照看孩子成長前行的燈塔。
在我身邊，好老師也隨處可見。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心的培育我們。我們的班主任葉玉香老師，就是我非常佩服的可親可敬的好老師。葉老師不僅知識淵博，教法新穎，她的微笑也是那么甜美、那么親切，給人以母親般的溫暖。葉老師是校內(nèi)外公認(rèn)的“金牌老師”。她用微笑讓違紀(jì)學(xué)生改正錯誤，用愛心引領(lǐng)學(xué)生走向成功！記得有一次，我沒有完成家庭作業(yè)，老師經(jīng)打電話核實(shí)，知道我撒了謊，于是把我叫到辦公室，我當(dāng)時心里緊張極了，準(zhǔn)備接受老師的訓(xùn)斥吧。可是，出乎意料的是，老師并沒有批評我，而是和風(fēng)細(xì)雨地教會了我知錯就改、誠信做人的道理。每當(dāng)看到老師白發(fā)日益增多，皺紋爬滿額頭，整天為學(xué)生操勞，我心里酸酸的，淚花噙滿眼眶。我想：我能遇上這樣的好老師是多么的幸運(yùn)，多么的幸福�。�
如今，中國的3億青少年正在成長，在1500多萬老師的引導(dǎo)下，長身體，長知識，長才干。一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，敘述著一個個動人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面！這畫面，就是中華民族追夢前行的生動寫照。同學(xué)們，讓我們向敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬。讓我們發(fā)自肺腑的道一聲：老師，謝謝您！您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛您！
我的老師的演講稿3
老師是太陽底下最光榮的職業(yè)。從我踏上工作崗位起，這句話便伴隨著我的成長，一路奉獻(xiàn)著。相信所有的老師也已逐漸把奉獻(xiàn)變成了一種習(xí)慣。
今天在參加一個活動時，無意中聽到了幼兒園中開展了這樣一個有趣而感人的家長沙龍活動——夸夸我的好老師。家長們在活動中講述了許多他們眼中好老師的故事，讓老師們的眼眶一次次濕潤了 。原來自己習(xí)以為常的動作，在家長眼中就是老師的奉獻(xiàn)精神。老師的善舉被肯定了，老師的付出是值得的，這種職業(yè)的滿足感與快樂是用金錢無法替代的。
在交流中一位家長說道：我們班的'老師很高，近一米七的個頭和小班孩子打招呼，沒有一次是站直身子的。跪著、蹲著、彎著腰，我們知道老師的腰不好，可是她還是堅(jiān)持日復(fù)一日的做著同樣的動 作。這是老師的敬業(yè)精神，我們家長很感動!
還有一位家長說道：我們班的老師比我還像孩子的媽媽。有一次，我的寶貝尿濕褲子了。來接是，我發(fā)現(xiàn)孩子抱在老師的手里，下面裹著一條絨毯。我想，孩子的包里有替換的褲子，老師為什么沒 有給他換上?后來發(fā)現(xiàn)，老師把寶寶的褲子捂在自己的懷里，想用自己的體溫捂熱褲子再讓孩子穿上。當(dāng)時我真是非常感動，作為母親我都無法做到這些，而我們的幼兒園老師做到了，孩子有這樣的老 師讓我們非常放心!
一個個質(zhì)樸而又感人的故事讓作為教育工作者的我動容。其實(shí)家長的肯定能讓我們再次審視我們的教育行為，可能奉獻(xiàn)時并沒有快樂可言，而你的奉獻(xiàn)被對方肯定時，才真正讓你有了一種職業(yè)的幸 福感。希望生活中，人與人之間能把感動自己的故事說出來，讓那個讓你感動的人被你的真情打動!
愛是一首歌，它需要靜心聽，也需要緩緩地唱……當(dāng)你心中有愛時，不妨唱出來。這樣才能讓愛傳遞，讓感動延續(xù)。
我的老師的演講稿4
我有一位好老師，她對工作勤勤懇懇，對我們嚴(yán)厲要求，無論做什么事情都追求完美，她就是我們的班主任——趙瑛老師。
趙老師長的非常漂亮，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的披肩長發(fā)猶如瀑布般與風(fēng)飄揚(yáng)，還有那張能說會到嘴巴好似播種機(jī)一樣為我們播下希望，趙老師走路的樣子在陽光的`照射下顯得神采飛揚(yáng)。
我們都喜歡趙老師講的課，她上課的時候聲情并茂，讓我們感覺在游戲中一樣，那么的輕松，生動，有趣。在歡笑中把該學(xué)的知識烙在了腦海里。
趙老師無論做什么事情都親力親為，今年舉辦的學(xué)校春季運(yùn)動會，您為我們精心給訂制了班服，還為我們準(zhǔn)備了白色的太陽帽和手套，把我們四一班設(shè)計(jì)的好有特色，在運(yùn)動會上是一道美麗的風(fēng)景。您走在我們班級隊(duì)伍的前面，跟在您身后的我們感覺好幸福��！在做操的時候，其他班級的班主任有的在訓(xùn)斥小朋友，有的在隊(duì)列前面指揮而您卻在前面帶著我們做操，您的動作標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美。到我們班運(yùn)動員上場的時候您一直在旁邊為他們加油，到最后您的嗓子到喊啞了，趙老師您為了我們班什么都愿意去做。
趙老師，您是一陣風(fēng)，幫我們梳理著嫩綠的柳絲；您是甘露，滋潤著我們干涸的心田；您是大樹，我們是在樹下避蔭的孩子；您是大地，我們是您懷抱里的小花小草，你是……
這就是我的好老師——趙瑛老師。
我的老師的演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！今天，我演講的題目是《老師，我想對您說》。 老師，我想對您說，是您給了我們學(xué)習(xí)的興趣;是您給了我們成長的快樂;是您給了我們面對困難的勇氣;是您給了我們編織夢想的信心。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......”每當(dāng)我唱起這首歌時，我就想起日夜為我們操勞的老師。一天，我們班的一個男生玩耍時腦袋不小心撞在了桌子角上了，他當(dāng)時覺得并不怎么痛，也就沒有給老師說。誰知他晚上回寢室以后，腦袋劇痛，生活老師郭老師急忙讓同學(xué)把他帶到醫(yī)務(wù)室，并給班主任彭老師打了電話。彭老師每天在下晚自習(xí)后工作都要加班加點(diǎn)，這時急忙放下手中的工作，迅速來到醫(yī)務(wù)室第一時間了解情況。王醫(yī)生說要么帶到醫(yī)院打CT，要么先觀察一下再說。彭老師跟孩子?jì)寢屄?lián)系，她媽媽說孩子放在學(xué)校她放心，讓我們老師有情況再與她聯(lián)系。盡管彭老師一再希望家長把她接回去，因?yàn)樗麄兗揖驮诔菂^(qū)，但她媽媽說孩子爸爸不在家沒人來接。面對這種說不清楚的潛在危險(xiǎn)，彭老師只有再三叮囑生活老師，讓郭老師多費(fèi)心，晚上多起來看看他，也讓那個同學(xué)自己多注意，有問題及時向老師反映。其實(shí)我們都知道那晚郭老師、彭老師是不能安心休息的，因?yàn)槲业诙炜吹搅藘晌焕蠋煹暮谘廴�，看到了老師少有的疲倦。我想對老師說：“老師，您辛苦了，您不僅要教我們學(xué)知識，還要像父母一樣日夜為我們操勞。”
還有一件事讓我記憶猶新，那天下著小雨，可我們班有幾個男生，不管天氣怎么樣，吃過晚飯后就去打籃球，結(jié)果被楊主任發(fā)現(xiàn)，他們慌張中就踩著草坪過去了，當(dāng)天夕會課上通報(bào)并扣了班上的十分，我們低著頭不說話。彭老師知道后十分傷心，委屈，她對我們說：“我每天從早到晚辛辛苦苦工作，為了全班同學(xué)可以說是操碎了心了，我不奢望得到大家的夸獎，但同學(xué)們?yōu)槭裁磳映霾桓F的惹事生非呢？我每天為了給同學(xué)們講道理、為了解決這些類似問題，嗓子都說得嘶啞了，痰里都有血絲了，可我的努力為什么非但沒有得到回報(bào)還要受到懲罰?你們誰能告訴我這是為什么嗎？”彭老師一邊說一邊傷心地流著眼淚。很多同學(xué)都哭了，哭得泣不成聲。從那以后我們都開始聽彭老師話了，惹是生非的同學(xué)少了許多。 其實(shí)，彭老師只是廣外老師中最普通的一員。我們都知道，廣外的老師個個都愛生如子，教學(xué)技術(shù)高超，工作敬業(yè)。所以在此我想對所有廣外的老師說一聲：“老師，您辛苦了！廣外的孩子們都感謝您！
感謝您廣外的老師，三尺講臺上，是您為我們傳遞崇高的`夢想。 感謝您廣外的老師，一方黑板上，是您為我們描繪出美麗的藍(lán)圖。 感謝您廣外的老師，是您教會了我們堅(jiān)毅、自信、誠信和謙虛。 感謝你廣外的老師，是您教會了我們寬容、關(guān)愛、深刻和智慧。
我的演講完畢。
謝謝大家！
我的老師的演講稿6
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩很多很多人，但我最感恩的是我的老師�?/p>
你們?nèi)ミ^海島嗎？那是我的家鄉(xiāng)，一個偏遠(yuǎn)的孤島。那里沒有公路，沒有汽車，沒有繁華的街道……你們見過我們的老師嗎？那是一群世界上最平凡的教師了，沒有華麗的衣著，沒有濃妝艷抹，有的只是被海風(fēng)吹皺的，但永遠(yuǎn)帶著微笑的臉……他們有的出生于這個島嶼，三十多年來，將所有的年華都奉獻(xiàn)給了海島的教育事業(yè)；他們?yōu)榱撕u的教育事業(yè)和島上的孩子們，放棄了多次離島的機(jī)會，依然默默堅(jiān)守在那三尺講臺。你們見過那一張蒼老的笑臉嗎？和藹中透露著憂傷，他就是我們學(xué)校的一位年近六旬的老教師，這樣的年齡本該安享他的幸福晚年，但由于他的`兒子突發(fā)白血病，家庭的不幸并沒有擊垮他，在匆匆照顧兒子幾天后，他便急著重返自己的教學(xué)崗位，他是離不開我們這些孩子呀！這樣的老師怎能讓我們不愛他，不尊敬他呢。當(dāng)然，我們學(xué)校這樣的老師還有很多很多，他們有的是全國模范教師，有的為了島上的孩子放棄了出國的機(jī)會……你們見過那一群年輕的身影嗎？那是一群來自島外的教師，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離自己的親人，來到這里，教給我們知識，告訴我們外面世界的精彩。這些老師半個月或一個多月才能回家一趟，每回看著老師坐著那一艘小小的船，在波濤洶涌的大海中顛簸著、搖晃著。我總在心底祈禱：海浪啊，你的動作能輕點(diǎn)，再輕點(diǎn)嗎？讓她們在船艙里做個美夢！讓她們順利的上岸吧。你們聽說過“留守兒童”這個詞嗎？在我的周圍有許多同學(xué)都是留守兒童�？墒悄銈冎绬幔课覀兊脑S多老師，為了教育好我們這些留守兒童，卻讓自己的孩子也成為了留守兒童。為了我們，她們付出了多大的代價呀！曾經(jīng)的我們還抱怨老師為什么經(jīng)常回家呢�？墒�，半個月或一個月回家一趟能叫經(jīng)常嗎？老師的孩子也需要媽媽的愛啊！老師，您能原諒我們的不懂事嗎？老師，謝謝您！
老師，您是春天里的陽光，每一株小草都沐浴過您的溫暖；您是久旱的甘霖，每一棵禾苗都品嘗過您的甘甜；您是嚴(yán)師，您是慈母，您是熠熠跳動的燭焰，慈愛的光輝沐浴過每一個孩子的心田……
我們感恩老師，
感恩老師，給我們前進(jìn)的動力；
感恩老師，給我們飛翔的翅膀；
感恩老師，給我們指明人生的方向；
感恩老師，給我們放眼世界的慧眼……
讓我們再道一聲：老師，謝謝您！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
我的老師的演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
首先，我想問同學(xué)們一個問題：老師在你們心中究竟是怎樣的？也許，有的同學(xué)會說，老師就像我們的再生父母；有的同學(xué)會說：老師就像我們的朋友；還有的同學(xué)們會說：老師就像把我們抓進(jìn)監(jiān)獄的捕快。而我卻覺得，老師在我的生活中扮演了好多角色。解決疑難，老師是書；傳遞文明，老師是橋；科教興國，老師是帆。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的`辛勞和奉獻(xiàn)。
我有一個特別好的老師，她就是我們的班主任——陳老師。說起陳老師，我可就滔滔不絕了喲，咱陳老師啊，那叫一個漂亮。是我至今為止見過最漂亮的老師。陳老師不僅五官端正，身材也好得沒話說，就連穿衣打扮也特別時尚。陳老師不僅長得漂亮。教學(xué)方法也有自己獨(dú)特的一套。我們有不懂的地方，陳老師總喜歡把數(shù)學(xué)名詞比作生活中我們感興趣的東西。有一次，陳老師為了讓我們更好理解連吃雞腿都搬出來了�，F(xiàn)在我們班又實(shí)施一幫一活動。一個師父教一個徒弟。也就是一個成績好的同學(xué)幫一個成績差的同學(xué)，這種方法，既讓師父的知識得到鞏固，又把徒弟的不明白解決了，真是一石二鳥啊。
陳老師也是個特別負(fù)責(zé)任的老師，記得有一次，陳老師沒來上課，聽楊佳潯說，陳老師生病很嚴(yán)重，我以為可以玩好幾天了，結(jié)果卻不隨我心意，第二天，她就來了，可她臉色蒼白，說話的聲音也小了好多，看起來就特別虛弱。我突然一怔，心里想：陳老師生病了，我竟然還暗暗高興，我是多么地不應(yīng)該呀，你帶病來上課，我一定得好好表現(xiàn)。到期末了，陳老師來教室輔導(dǎo)我們的時間就更多了。我們玩的時間就少了些，我有點(diǎn)不開心，可換位思考一下，陳老師就不累嗎？不是的，她也很累，她整天講得嗓子都啞了，這是為了什么？是為了我們能獲得更多的知識。是為了我們長大之后能有出息，從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功無不浸透了老師的心血與汗水，無不來源于老師的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召。老師不是雕塑家卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品，老師不是偉人，但老師身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。
親愛的陳老師�。∮幸惶煳乙矔x開這個令我萬分感激的學(xué)校，也會離開您的身邊。但您，永遠(yuǎn)在我的心里，我愛您！
謝謝大家，我的演講完畢。
我的老師的演講稿8
打開我記憶的閘門，許多老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海。其中我心中最好的老師則是我的語文老師。
我的語文老師是個女的，她姓江，我們都親切地叫她江老師。江老師待人很親切，江老師不僅待人親切，而且長得很漂亮，一雙靈動的大眼睛，櫻桃小嘴，紅潤的瓜子臉，一頭齊肩的卷發(fā)，看上去又柔順又漂亮。江老師臉上總是掛著親切的笑容，讓人看著很舒心，她笑的時候兩片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和那雙靈動的大眼睛在笑，兩個可愛的小酒窩也在笑。
我喜歡江老師不僅因?yàn)樗L得漂亮，而且教學(xué)方式也很獨(dú)特。江老師每次講新課文的時候，總是有許多方法，讓我們輕輕松松地走進(jìn)知識寶庫里。講課的`時候，每個詞語、成語、多音字，老師都會把它們找出來，然后全部都會細(xì)心地解釋給我們聽，如果有同學(xué)不明白的話，只要說出來，老師都會解釋給他聽，直到他明白之后才會講下一個內(nèi)容。
江老師人很好，你錯做的事，她絕對不會向別的老師一樣罰學(xué)生，按老師的話來說，我們回學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，不會回來受罰的，就算是犯了很大的錯也不會罵我們，只是語重心長地對我們說道理，讓我們明白自己到底錯在哪里，應(yīng)不應(yīng)這樣做。
那天，上語文課的時候，平時認(rèn)真的我，竟然會走神，這情形老師也發(fā)覺了。下課后，老師叫了我出來，我出來后，老師并沒有責(zé)怪我，只是溫柔地問我：“小梅，你怎么了，上課也不像以前那么認(rèn)真了，是不是發(fā)生了什么不愉快的事情，你不妨告訴我，也許我能幫到你呢?聽完這些話后，我羞愧極了，趕忙對老師說：“沒有發(fā)生什么事情，只是最近睡不好而已，讓老師擔(dān)心了，對不起�！薄皼]事就好，下次注意一下就行了，你回去上課吧�！苯�(jīng)過這件事，我對江老師的敬愛又多了幾分。
她從不吝嗇表揚(yáng)和鼓勵。如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，出類拔萃，她就會豎起大拇指，送給他一句表揚(yáng)和鼓勵的話語。如果有同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，開小差或做錯事情，她就會走到他身旁，輕輕地?fù)崦念^，給他一個提示，一個眼神，讓他悔改�？吹剿麄兊倪M(jìn)步，她也會給一個會心的微笑，激勵他們繼續(xù)努力。
常常聽別人抱怨自己的老師,或許是因?yàn)樗麄冞�沒有遇見他們心目理想的的老師吧。我只有在表示同情的時，暗暗慶幸，我有這樣一位好老師。你們也想要這樣的好老師嗎?那就到我們班上來吧!
我的老師的演講稿9
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是：我心中個好老師
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國的花朵；老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，你像白云，擋住了火辣辣的太陽，為莊家換來了滋潤；老師，你像一位勤勞的農(nóng)民，種植了種子，換來了秋天的收獲。
老師你那雙眼睛仿佛會說話。上課時，你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識；同學(xué)們在座位上講話時，你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說話，課余時間，你又為我們講一些精彩的故事。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來這里的時候，我的語文成績一直很不理想，為了提高我的學(xué)習(xí)成績，你用休息的時間，給我講一些寫作的方法和技巧，你經(jīng)常說：’要想寫好作文，一定要學(xué)會借鑒和模仿。’在你的指導(dǎo)下，我的語文成績有了很高的提高。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的.面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
謝謝你，敬愛的老師，你如蠟燭，燃燒了自己，把光芒留給了他人。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
我的老師的演講稿10
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
三年級新學(xué)期，我們班又換了一位班主任，他姓章，章教師。
你看，他烏黑濃密的頭發(fā)上夾著幾根白發(fā)，瓜子臉，濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，戴著一副橢圓的眼鏡，不胖也不瘦，讓我感覺是一個健美的教師。
在章教師的關(guān)心和呵護(hù)下，我們班的同學(xué)像茁壯的春苗歡樂成長。
轉(zhuǎn)眼間，快畢業(yè)了，在升學(xué)壓力下，同學(xué)們越來越疲于各種課內(nèi)課外學(xué)習(xí)，大家都快累成了“烤鴨”。剛開學(xué)就有兩三個同學(xué)告病請假，不能來學(xué)校，并且班上的成績一向徘徊不前。這一切，章教師看在眼里，急在心里。
盡管如此，為了讓我們能多些休息時間，章教師寧愿在學(xué)校里多幫我們聽寫、默寫、補(bǔ)課，也不愿意我們的作業(yè)太多，加重我們的負(fù)擔(dān)。早晨，章教師一來到學(xué)校，就直奔教室，檢查同學(xué)們的聽、默寫情景，下課后要親自過目，還要詢問不及格的同學(xué)情景。中午要給同學(xué)們輔導(dǎo)作文，一向忙到午飯鈴響才去打飯。章教師就是這樣，無論有多忙都期望我們能夠?qū)W得好、學(xué)得開心。
章教師雖是男教師，但對我們的學(xué)習(xí)卻抓得細(xì)致。記得有一次聽寫，我和同學(xué)互閱后把試卷交給章教師，章教師皺著眉，一個字一個字地審閱，看了半天后說：“其他的都對了，就是‘逛’字的一撇沒寫好，寫二十個去。”我雖然有些不情愿，但心里還是服氣的：因?yàn)槟莻�“逛”字我確實(shí)寫的很潦草。章教師已經(jīng)是四十歲的人了，戴著一副啤酒瓶般厚的.眼鏡，如此細(xì)心實(shí)在難得。
章教師還十分幽默。有一段時間我們班紀(jì)律表現(xiàn)得很不好，稍有情景全班就像炸開了的馬蜂窩，怎樣都管不住。想到數(shù)學(xué)黃教師拿掃把懲罰人頗有成效，章教師也弄了一把大掃把放在講臺上，說：“你們以后別把章教師惹得像日本鬼子進(jìn)村、凡卡的老板一樣兇啊!”全班同學(xué)哄堂大笑。但章教師卻作古正經(jīng)，真拿著掃把來“做事”。此外，粉筆和黑板刷也成了他課堂上的“武器”，自此以后，課堂紀(jì)律好多了。
這就是我們的班主任，嚴(yán)而不失幽默，謹(jǐn)而不失關(guān)愛，我們有一個這么好的教師，讓我感到驕傲、自豪!
我的老師的演講稿11
尊敬的各位評委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自初一（6）班的許璟雯，我演講的題目是《愛我三中，敬我老師》。
三中，是一個學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校；三中，是一個人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校；三中，是一個充滿活力的學(xué)校。在這片神奇的沃土上，有著一群盡職盡責(zé)、愛生如子的老師。
我愛三中的學(xué)風(fēng)濃厚。在這里，每個老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法。語文老師用深情的朗讀點(diǎn)燃了學(xué)生求知的火焰，數(shù)學(xué)老師用精巧的游戲帶我們遨游數(shù)學(xué)王國，英語老師用流利的語言讓我們飽覽異國風(fēng)采。課堂上書聲朗朗，仿佛起伏的波浪，我們就是海上的白帆。作業(yè)上的批改字跡工整，那都是老師們的.累累戰(zhàn)果。在這里，同學(xué)們認(rèn)真聽講；在這里，同學(xué)們遵守紀(jì)律；在這里，同學(xué)們時時刻刻“為明天作準(zhǔn)備”。
我愛三中的人才濟(jì)濟(jì)。從這里，走出過無數(shù)名人；從這里，走出過無數(shù)棟梁；三中的夜空，繁星閃耀；三中的花園，群芳爭艷。而培養(yǎng)他們的，是優(yōu)秀的老師們，他們用一點(diǎn)一滴的汗水培育一棵又一棵茁壯的大樹，他們用一頁一頁的貢獻(xiàn)見證祖國的發(fā)展強(qiáng)大，他們用一步一步的臺階丈量人生的高度。我相信，在老師的引導(dǎo)下，在我們的努力下，我們一定可以成為新一批人才，一定可以成為三中上空最明亮的星星。
我愛三中的活力澎湃。這里，有寬敞明亮的教室；這里，有同學(xué)們的歡聲笑語。課間操時，大家唱唱跳跳；下課時，大家說說笑笑。仿佛快樂的小鳥，在藍(lán)天白云間穿梭；仿佛靈活的小鹿，在草叢里跳躍。我們的青春在這里熱情如火，三中就是我們理想的天堂！
三中，是一個學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校；三中，是一個人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校；三中，是一個充滿活力的學(xué)校。根植在三中的沃土上，我由衷地發(fā)出吶喊：愛我三中，敬我老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的老師的演講稿12
尊敬的老師：
凝眸，無數(shù)次凝望，時光如靜靜的河水，那般悄然無息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒有一點(diǎn)聲響。當(dāng)我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動，忽然明白三尺講臺，三千桃李，無一不是汗水澆灌，歲月凝注，也終知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的共鳴也未必流芳百世；老師，這樣一個普通的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永恒。
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬；有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量；還有人說，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人�？墒�，你只是平凡人，用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個生活和藍(lán)圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學(xué)習(xí)，長大……直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點(diǎn)燃了九月的陽光，你的眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點(diǎn)點(diǎn)溫暖人心。
造物主創(chuàng)造了自然，也創(chuàng)造了人類最美好好感情，一切在這種教與學(xué)的環(huán)境中漸漸升華，父母之愛，朋友之情，師生之誼，像悄然綻放的百合花，經(jīng)過時光的砥礪，那份獨(dú)特的恬靜和淡雅的醇香沁我們的心脾，開啟我們心扉，歷久彌堅(jiān)。
古人云“山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L”，老師，一個真誠的'、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點(diǎn)一滴澆潤曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當(dāng)海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當(dāng)我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
如今我也踏上了教育戰(zhàn)線，奮戰(zhàn)數(shù)十年，終于理解良心事業(yè)的酸、甜、苦、辣，當(dāng)一名老師真的不容易，而在我身邊有這樣一位平凡的老教師，他處處為我做榜樣，他就是王老師，不僅在生活上，工作中，他處處幫助其他老師，平易近人，知識淵博，而且他有一個最大的愛好，愛種植，不但種花還有果，他住在校園里，他的花園一年四季都是美的，那么他待學(xué)生的熱情就更不用提了……我想把所有最好的語言都用在他身上，也無法取代他那顆金子一般的心。
金秋九月，碩果累累，無數(shù)顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著滾燙的目光……讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂園花開繁茂，譜寫久遠(yuǎn)的未來。王老師，一個不能讓人遺忘的名字。
蘊(yùn)滿詩意的話語，充滿哲理的思想，它們曾激起過多少美妙的漣漪！寸草春眸，桃李滿園，王老師，你以言傳以身教，用平凡的畫筆勾勒出不平凡的人生，正是新竹高于舊竹板，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，左邊是春草萋萋風(fēng)光無限，右邊是夕陽如血，大地蒼茫，你的身影凝立其間，讓我們不會迷失方向。
身影，那個傲立的身影，王老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來銘記屬于你的榮譽(yù)和未來。
我的老師的演講稿13
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美。這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對，就是余新珍老師。
我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的`愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字。
她堅(jiān)持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因?yàn)樗肋@時候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋�孩子。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
我的老師的演講稿14
各位老師，家長，同學(xué)們大家下午好：
很高興今天能有這個機(jī)會參加學(xué)校組織的活動，我很榮幸代表三五班的家長站到了這個舞臺上，這次李老師被評為我最喜愛的老師之一，我們都很高興，下面就讓我來談?wù)剬罾蠋煹目捶ā?/p>
記得第一次看到李老師是新生報(bào)到，那天天空下著小雨，我?guī)е⒆拥谝粋�到了教室，迎面走過來的正是李老師，她當(dāng)時穿的是黑白連衣裙，頭上戴著同色的蝴蝶結(jié)，笑瞇的和我們打招呼，并讓孩子坐下。我當(dāng)時心里一驚，這么年輕的老師，自己還像個孩子，她能帶好班上那么多的孩子嗎?后來時間證明她是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，每天的作業(yè)都給我們發(fā)信息，重點(diǎn)的問題多次強(qiáng)調(diào)，還告訴我們預(yù)習(xí)功課的方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從一年級到現(xiàn)在孩子們都是這樣做的。。記得一年級第一次家長會，李老師在最后和我們家長說了那么一句話，她說：孩子們就是一艘揚(yáng)帆起航的小船，老師和家長分別是小船兩邊的劃槳，雙槳一起用力，小船才能前行�！彼倪@些激勵的話語，激勵著我們家長配合老師和老師一起努力，在李老師的悉心栽培下，。三5班孩子的各科成績一直名列前茅，并且各個懂事善良。
李老師還是一位有愛心的老師。記得孩子剛上一年級的時候，有一天早上上學(xué)她在校門口哭了，她害怕學(xué)校陌生的環(huán)境，哭的很厲害，這時李老師走出來了，她蹲下身子用邊她那溫暖的手把孩子的淚水抹去邊唱了一首《小燕子》給我的女兒聽，哄我的女兒不哭。之后李老師安慰著小銳怡走到班上，對同學(xué)們講班上來了新同學(xué)，大家要和她做好朋友，還鼓掌歡迎。從那以后孩子就再不哭了，這件事情雖小，但是孩子回來和我講了以后，我覺得把孩子交給這樣的老師我很放心。
李老師是一位好老師，她會給孩子樹立信心，也會給孩子機(jī)會鍛煉他們的辦事能力和膽量。在三5班，幾乎每個孩子都有他們的崗位，有管學(xué)習(xí)的，生活的，衛(wèi)生的包括門，窗，燈等等，雖然只是一個個小小的.崗位，可在孩子的幼小心靈中，會讓他們覺得李老師對自己很重用，孩子們肯定把老師交代的任務(wù)辦得好好的。這樣在一次次的鍛煉中培養(yǎng)了孩子的能力。
李老師她也是一位注重孩子品質(zhì)的老師。有一次在開家長會她說的一句話讓我記憶猶新。她說要對自己的孩子負(fù)責(zé)任，在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的時候，先告訴孩子怎么做人，學(xué)會做人是第一的，在現(xiàn)實(shí)的社會中，他們會遇見形形色色的人，如果不學(xué)會做人，不講道理，那么學(xué)習(xí)再好也沒有用，只有讓孩子學(xué)會講道理，學(xué)會做人，孩子才會更加得優(yōu)秀。她講得多好呀。這不正是我們每個家長對孩子的期望嗎?孩子好我們家長就好，她們是新鮮的花朵，需要我們用愛來澆灌她們健康地成長。
我們和孩子們跟著李老師成長了三年，我們希望以后一起成長下去，讓孩子們在李老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀，李老師因?yàn)檫@些孩子過得越來越精彩。謝謝大家。
我的老師的演講稿15
各位老師，家長，同學(xué)們：
大家下午好!
我曾經(jīng)看到過這樣的幾句話，：“有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。”今天借著這個機(jī)會，我想夸夸我們的x香蘭老師。
x老師是五(4)班的語文老師，她既是一名優(yōu)秀的語文教師，也是一名優(yōu)秀的班主任。我想從以下幾個方面說說我們的x老師：
一、x老師愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
x老師有良好的職業(yè)道德，有較高的人格魅力。正是因?yàn)閤老師的人格魅力，使x老師在學(xué)生心中有著極高的威望，在學(xué)生眼里x老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。孩子們愿意聽x老師的話，愿意做x老師說的事。對于x老師這一方面，我用自己的話總結(jié)出兩個詞“有心，用心”，我認(rèn)為x老師首先她擁有一顆愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的心，其次在工作中她又時刻的用心。x老師為了提高學(xué)生的寫作能力，布置學(xué)生每周一篇作文，寫得好的有分?jǐn)?shù)，又評語，寫的不好的，有質(zhì)疑，有修改，更有鼓勵。每次看到孩子的每周作文本，我都在想，面對這樣的老師，作為媽媽，我是不是付出的還不夠多?對孩子的關(guān)心是不是還太少?
二、講課風(fēng)趣幽默，對學(xué)生嚴(yán)格要求
聽孩子多次回家講，x老師上課很幽默，語文課堂輕松而活潑，充滿著歡聲笑語。孩子回到家甚至能把x老師的話向我復(fù)述，每次聽到孩子這樣講，我都既放心又欣慰，在這里我想對x老師說：“x老師，謝謝您，是您讓我的孩子在課堂中感受著樂趣，是您讓她對語文有著濃厚的興趣!”
語文的知識需要孩子們?nèi)辗e月累，而x老師尤其注意孩子們知識的積累，語文課文的背誦，詞語的聽寫，小學(xué)生必背詩詞的檢查，平時讀書的數(shù)量，課文預(yù)習(xí)的情況，等等，每一項(xiàng)的任務(wù)x老師都認(rèn)真對待，要求學(xué)生完成。正是x老師的嚴(yán)格要求，同學(xué)們的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣大增，成績也有了很大的提高。
三、注重和家長溝通
孩子的進(jìn)步需要家長和老師的.共同努力，孩子一天的學(xué)習(xí)和生活都是在學(xué)校度過，家長對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)并不是很清楚，而x老師就很注重與家長的溝通，她總是能及時地告訴家長孩子這段時間優(yōu)秀的表現(xiàn)，不好的表現(xiàn)，各在哪里。其實(shí)說起來慚愧，孩子升入五年級后，第一次的交流溝通是x老師主動和我聯(lián)系的，x老師詳細(xì)的給我說孩子的在校表現(xiàn)。也正是x老師的這次聯(lián)系，讓我認(rèn)識到孩子的進(jìn)步需要家長的進(jìn)一步關(guān)注。在這一年中x老師采用多種方式和家長聯(lián)系溝通，讓孩子在家長和老師的共同關(guān)注下進(jìn)步。
正是有x老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我才對孩子的學(xué)習(xí)放心，正是有象x老師一樣的一群老師，我才對學(xué)校的教育放心!
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