線上家長會(huì)班主任致辭

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)致辭都不陌生吧，致辭的措詞造句要考慮與具體情境相合。你知道什么樣的致辭才是優(yōu)秀的致辭嗎？以下是小編為大家整理的線上家長會(huì)班主任致辭，希望對(duì)大家有所幫助。

線上家長會(huì)班主任致辭1

各位家長朋友：

　　您好，首先歡迎您來參加本次家長會(huì)。

　　在您的大力支持下，在我們?nèi)�體師生的共同努力下，過去的一年學(xué)校的各項(xiàng)工作均走在了全市的前列，學(xué)校被評(píng)為xx教育工作先進(jìn)單位、xx市教學(xué)工作先進(jìn)單位、xx市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位、xx市德育工作先進(jìn)單位、xx市師德建設(shè)先進(jìn)單位、xx市科技教育先進(jìn)單位、xx市藝術(shù)展演先進(jìn)單位、xx市學(xué)生資助工作先進(jìn)單位、信息宣傳先進(jìn)單位，并被評(píng)為先進(jìn)教工之家，在煙臺(tái)的和諧高效課堂建設(shè)中，也被評(píng)為先進(jìn)單位。并在全市的綜合評(píng)估中，榮獲了全市第一名的優(yōu)異成績。這些榮譽(yù)，飽含著老師們的心血，也離不開各位家長朋友的理解與支持，在此表示誠摯的感謝。這是我們在小學(xué)階段的最后一個(gè)家長會(huì)。孩子們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期了。面臨的任務(wù)是升入初中。有的孩子可能還要考寄宿班。所以這是孩子們小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。希望在新的學(xué)期里，我們多溝通，多聯(lián)系，相信，在我們家校雙方的相互信任、共同努力下，我們的孩子會(huì)有更出色的進(jìn)步和表現(xiàn)。

　　一、交流讀書的意義

　　“讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。”有的學(xué)生不分時(shí)間，不分內(nèi)容，不分地點(diǎn)地讀書不是好事。閱讀之前，選書很有必要，原則以教研室，少先隊(duì)推薦的為主。

　　《朱子語類》中說：“讀書是自家讀書，為學(xué)是自家為學(xué)，不干別人一線事，別人助自家不得�！蹦苌羁逃绊懰麄兊臅�，才是“屬于”我們自己的書，所以要讀好書，好讀書。讓學(xué)生知道他們是為自己而讀書，讀有用的書。其實(shí)習(xí)慣成自然后，學(xué)生是愛讀書的，因?yàn)樽x書習(xí)慣讀書樂趣很容易培養(yǎng)，關(guān)鍵是如此引導(dǎo)孩子正確的閱讀。創(chuàng)造一個(gè)閱讀氛圍很重要，家長在其中的作用很大，如果放學(xué)完成作業(yè)后，全家都在看書，不開少開電視、網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)一個(gè)讀書的環(huán)境很重要。

　　積極完成讀的作業(yè)，有更多的家長與學(xué)生認(rèn)為讀書不是作業(yè)，其實(shí)我們大家都知道課文熟讀和讀不通的理解效果是完全不一樣的。親子閱讀已順利召開了班級(jí)交流。

　　二、學(xué)情分析

　　1、班上學(xué)生六十八人分成三部分

　　第一部分要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)上進(jìn)，不管啊個(gè)老師布置的任務(wù)都能順利完成，這也是一半多的，家長要做的只是稍加關(guān)心，定期檢查一下學(xué)習(xí)情況，簽上你的大名。平日注意一下學(xué)習(xí)態(tài)度，多孩子聊聊學(xué)校，，學(xué)習(xí)上的事，關(guān)心他們的思想動(dòng)向。

　　第二部分也是較多的一部分，學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)差，鼓勵(lì)一下就會(huì)進(jìn)步，但家長老師稍一放松，孩子自己就會(huì)松弛下來，最后要說的也是老師們一直想辦法調(diào)動(dòng)其積極性的一個(gè)群體。被動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　年前期末考情分析：

　　年底的試卷表面來看，與以往一樣，仍舊考察“基礎(chǔ)知識(shí)”“積累運(yùn)用”“閱讀體驗(yàn)”“生活積累”四方面。這張?jiān)嚲砜疾斓拿婧軓V，知識(shí)點(diǎn)很細(xì)，充分體現(xiàn)語文課程在語言文字運(yùn)用方面的綜合性和實(shí)踐性。本次試卷這種開闊的視野、開放的心態(tài)和創(chuàng)新的思維就對(duì)語言文字運(yùn)用能力和文化選擇能力提出更高要求，我們語文教師都深深感覺到肩上的擔(dān)子越來越重，這也就是要求學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也得樹有大語文觀的想法。如讀書后培養(yǎng)學(xué)生善于交流的習(xí)慣，什么事得讓孩子多說出來，視孩子為朋友，詢問在學(xué)校發(fā)生的新鮮事呀，有什么開心、不開心的事，訓(xùn)練學(xué)生轉(zhuǎn)述、總結(jié)的能力。

　　針對(duì)考試現(xiàn)狀，今后學(xué)習(xí)中注意問題：

　　現(xiàn)在的孩子看上去好像懂得很多，但他們的生活常識(shí)卻少得很，實(shí)際教學(xué)中一定要將學(xué)生引入到生活中學(xué)語文，這樣才可使語言文字鮮活起來。對(duì)此的建議是生字教學(xué)不能僅僅局限與生字表，要讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，盡量在學(xué)習(xí)中將加強(qiáng)從整體到部分的準(zhǔn)確把握。充分利用形近字特點(diǎn)舉一反三，多識(shí)字。

　　建議：

　　1、讓孩子明確學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)。

　　現(xiàn)在我們的任務(wù)主要就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)。每個(gè)人在社會(huì)上、在家庭中都要承擔(dān)自己的責(zé)任，我們家長的責(zé)任就是為孩子提供好的學(xué)習(xí)物質(zhì)環(huán)境和人文氛圍。我們可以告訴孩子，你在當(dāng)學(xué)生期間這10多年的時(shí)間，你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，學(xué)好，就是你對(duì)家庭的最大貢獻(xiàn)。我們的孩子已經(jīng)11.2歲了，他們已經(jīng)有了一定的理解能力和自己的價(jià)值取向。這個(gè)是必要的，而且是必須的。

　　2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

　　我們讓孩子明確了學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，但我們不能撒手不管，更應(yīng)當(dāng)盡到我們的教育責(zé)任。咱先不談能不能輔導(dǎo)學(xué)生，我們最起碼的責(zé)任就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一種關(guān)注，你的讓孩子知道，你一直對(duì)他的學(xué)習(xí)很在意，很關(guān)注。另外，你得對(duì)孩子的作業(yè)起碼的詢問，督促，檢查。這些事最底限的教育責(zé)任。

　　以上兩點(diǎn)我覺得是對(duì)每個(gè)學(xué)科家長朋友們都應(yīng)該做到的。

　　每個(gè)學(xué)科都有自己的相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn)。要想學(xué)好語文是有規(guī)律的，其實(shí)很簡單。那就得讀、練、積累、習(xí)作。說說讀，讀能增長見識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，為寫作文提供間接的材料。練，語文是需要練的`。例如生字，是最根本的，就像我們建起的高樓大廈，都是由一磚一瓦構(gòu)成的。字詞就是語文大廈的一磚一瓦。字詞你的寫，否則談什么學(xué)習(xí)語文，就是竹籃打水，水中撈月。作文，你更的練，否則，你不知道作文用詞造句的技巧，不知道開頭的寫法，結(jié)尾的方法，過渡等等。實(shí)踐才能出真知。積累，就是往我們大腦里放東西。作文，是語文最高水平的體現(xiàn)。所以說，學(xué)好語文就這些。那么家長朋友們應(yīng)該知道怎么做了吧?語文的知識(shí)和能力都是訓(xùn)練——長期的訓(xùn)練得來的。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生閱讀量，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語文的規(guī)律。多訓(xùn)練孩子的語文能力，就是我剛才提到的那些字詞句篇和聽說讀寫。在此我特別提醒家長朋友們做到兩點(diǎn)，一是多給孩子聽寫字詞，二是關(guān)注我們孩子的各科作業(yè)完成沒，書寫如何。

　　6、語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有。語文學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課本，局限在課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑，把語文教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。要注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語言文字的理解;要從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際的話題，練習(xí)寫作;要結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;要通過語文綜合性學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文。

　　三、英語數(shù)學(xué)學(xué)科教師強(qiáng)調(diào)今后注意問題.

　　四、家長為孩子留言，為了給孩子加油鼓勁，為孩子們的留言。

　　交流：

　　1、讓參與閱讀的家長

　　2、優(yōu)秀家長交流會(huì)

　　3、家長自由交流時(shí)間

　　陳主席：家校攜手，為孩子筑起安全屏障：

　　學(xué)生的安全離不開學(xué)校的教育管理，也離不開家長的配合支持，家校攜手方能為孩子們撐起安全的天空。以下幾點(diǎn)是家長們該重點(diǎn)關(guān)注的：

　　1、上下學(xué)時(shí)按學(xué)校要求接送孩子。送孩子時(shí)到東西路的接送線停車，讓孩子與其他同學(xué)一起步行入校，不能依自己想法往里送，甚至到學(xué)校門口(雨天除外)，原因：家長及車輛進(jìn)來后，造成擁堵，給學(xué)生帶來安全隱患，要考慮到所有孩子的安全，不能只站在自己角度。放學(xué)時(shí)要在路口的接送線以外停車等候，不能擁堵在路口，影響孩子在路口排隊(duì)過馬路。自覺聽從值班教師的指揮。堅(jiān)決不讓孩子乘坐不合格的危險(xiǎn)車輛，教育孩子等待、乘坐公交車的注意事項(xiàng)。

　　2、上課期間有事找孩子，必須通過保安聯(lián)系，聯(lián)系好后登記入校，未聯(lián)系到班主任不得進(jìn)校。帶孩子離開學(xué)校，必須持有班主任開具的出門條，否則保安不予放行。

　　3、孩子如有生病等原因不能到校，家長須主動(dòng)提前向班主任老師請(qǐng)假。

　　4、要經(jīng)常查看一下孩子的書包和口袋，不準(zhǔn)孩子帶危險(xiǎn)玩具到校。不給或盡量少給孩子零花錢。

　　5、雙休日、節(jié)假日期間，要對(duì)孩子加強(qiáng)管理，防止到池塘、水庫、河流等危險(xiǎn)地方去，防止結(jié)伴玩耍出現(xiàn)交通等意外事故，防止孩子到網(wǎng)吧、游戲廳等場所，防止孩子被陌生人誘騙，防止孩子交往不良朋友。

　　6、讓孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不在外逗留玩耍。上學(xué)時(shí)按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，不過早到校。

　　7、不讓孩子到商店、小攤購買小食品，安全無法保證。

　　8、讓孩子記住家長的電話，以便有特殊情況時(shí)與您聯(lián)系。

　　9、教育孩子在校聽從老師的教導(dǎo)，課間活動(dòng)時(shí)文明游戲，不追趕打鬧，不在走廊樓梯上奔跑嬉鬧，防止自己或給別人造成傷害。

　　10、經(jīng)常與班主任老師交流溝通，了解孩子在校表現(xiàn)，配合學(xué)校開展教育。冷靜理智恰當(dāng)妥善處理孩子在校發(fā)生的任何問題，與學(xué)校形成合力。

線上家長會(huì)班主任致辭2

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時(shí)。

　　1、尊重孩子——與孩子平等對(duì)話。

　　以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長和周圍人際關(guān)系的發(fā)展，必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化，他們會(huì)遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來對(duì)孩子的行為指手畫腳，否則只會(huì)換來孩子的逃避和欺騙。

　　對(duì)孩子說每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，只有在確保學(xué)習(xí)好的前提下，再去做其他你認(rèn)為重要的事，游戲、看課外書、看電視……

　　2、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。

　　家長在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；態(tài)度要熱情，立場要堅(jiān)定。

　　孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。

　　每天對(duì)孩子一問——問一下今天班上有什么事，你做的怎么樣？

　　每一個(gè)月問班主任老師在學(xué)校情況。

　　一起看書、讀報(bào)；與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫日記，有什么事與日記說……

　　3、信任孩子——多賞識(shí)孩子。

　　人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度決定一切。有錯(cuò)誤肯定有原因。給孩子以信心。

　　多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分?jǐn)?shù)看得太重要，分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)楝F(xiàn)在所有的'都以分?jǐn)?shù)來劃分，不過我們家長要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理，因?yàn)槲覀兝蠋煴饶銈兏�關(guān)注分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，但作為家長來說比分?jǐn)?shù)更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì)處理問題的方法。真正意義上的學(xué)習(xí)。我們的目的是培養(yǎng)一流的考生，還是培養(yǎng)一流的學(xué)生？家長要把子女培養(yǎng)成什么？

　　4、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教。

　　老人說，這是孩子的性格，是天生的，但我堅(jiān)信，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變?nèi)�。孩子的�?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機(jī)會(huì)越多，孩子就會(huì)成長得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛。

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