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職業(yè)規(guī)劃

學生職業(yè)規(guī)劃

時間:2022-11-08 05:21:41 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

學生職業(yè)規(guī)劃范文錦集六篇

  光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的學生職業(yè)規(guī)劃8篇,歡迎大家分享。

學生職業(yè)規(guī)劃范文錦集六篇

學生職業(yè)規(guī)劃 篇1

  一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

  正確的生涯規(guī)劃有利于幫助學生確定正確的職業(yè)方向,明確未來的職業(yè)目標。如何進行職業(yè)選擇是實現(xiàn)人生價值的重要步驟,選擇一個適合自己的職業(yè),對于未來人生的發(fā)展至關(guān)重要。對于漢語言文學專業(yè)的大學生來說,大部分學生片面追求機關(guān)、文秘,教師等類型的職業(yè),并且選擇上更傾向于沿海發(fā)達地區(qū)。其不知,不適合自身的發(fā)展,再好的職業(yè)也談不上“理想”

  職業(yè)生涯規(guī)劃就是一個“認識自己”“分析環(huán)境”“合理選擇”的過程。簡單地說就是解決自己一生“干什么”“何處干”“怎么干”“以什么樣的心態(tài)干”這四個最基本的問題。

  二、漢語言文學專業(yè)學生生涯規(guī)劃中存在的問題

  (一)漢語言文學專業(yè)的專業(yè)限制

  漢語言文學專業(yè)是我國高校中文系的主力專業(yè),專業(yè)比較偏向文科方面。大部分的漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)方向都偏向于教師、各類編輯職務(wù)、文秘、雜志編輯、文案策劃人員等。有大部分漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生認為就業(yè)方向過窄。社會對于漢語言文學專業(yè)學生的需求已經(jīng)飽和。漢語言文學作為一個傳統(tǒng)固有專業(yè),社會需求雖然在不斷增大,但總體來說還是趨于飽和,所以漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生也面臨著嚴峻的就業(yè)壓力。

  (二)專業(yè)選擇的盲目性

  專業(yè)的選擇往往決定未來職業(yè)發(fā)展的方向和領(lǐng)域。選擇適合自身特點的專業(yè),適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求,這樣能實現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)的.對接,才有助于學生職業(yè)生涯的發(fā)展。相反,則會阻礙學生的成功,F(xiàn)在很多學生在進入大學前對自己所選擇的專業(yè)一無所知,一點兒也不了解,導(dǎo)致學生對專業(yè)的滿意度不高。這樣的情況會降低學生的學習興趣,勢必會在他的求職道路上起消極的作用。

  三、如何解決漢語言文學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃過程中存在的問題

  (一)要有科學明確的規(guī)劃理念

  1.珍惜自己的興趣。當你對某種職業(yè)感興趣時,即便職業(yè)本身可能是枯燥無味的,你也會感到興趣盎然,工作起來也是精神飽滿、干勁十足。專家通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):如果一個人對自己的職業(yè)感興趣,則能發(fā)揮他的全部才能的80%—90%,并且長時間工作也不會感覺到疲勞;相反,如果所從事的職業(yè)不是自己感興趣的,那么只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%,而且短時間的工作都會讓自己感到疲倦。眾多的研究和結(jié)果顯示,在設(shè)計職業(yè)生涯時也要考慮學生的性格、氣質(zhì)、能力等。

  2.要看準社會的需求。當今社會的需求在不斷變化,漢語言文學專業(yè)的學生在尋求工作時,首先要把社會需求作為首要考慮因素。任何人的發(fā)展都要符合社會的發(fā)展規(guī)律,脫離了社會需求進行自我設(shè)計,注定是沒有前途的。因此,大學生在進行生涯規(guī)劃的過程中,一定要滿足社會需求,遵循社會發(fā)展規(guī)律。

  (二)正確把握規(guī)劃的整體策略

  1.全面進行自我定位;卮稹拔沂钦l”“我會做什么”“我能做什么”等一系列問題。每個大學生對自己都要有一個客觀、全面的了解,擺正自己的位置、相信自己的能力。現(xiàn)在很多大學畢業(yè)生在畢業(yè)擇業(yè)時,缺乏自信心和勇氣,對于原本有把握的事情總是扭扭捏捏做不好。特別是在面對自己向往的、感興趣的高職位、高薪酬的單位時,往往會缺乏競爭的勇氣和自信心,從而喪失適合自己的就業(yè)機會。作為漢語言文學專業(yè)的大學生,要清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足,明確自己適合做什么、對什么感興趣,這樣才能在激烈的競爭中占有優(yōu)勢。

  漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生,不但要準確地運用自己所掌握的知識和技能,還要善于分析自己的性格特征,最重要的是,要綜合考慮自身的優(yōu)點和所具備的條件。

  2.制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。我們應(yīng)該在大一新生入學時,就開設(shè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面的相關(guān)課程。從基礎(chǔ)抓起,讓學生進行“swot分析”“霍蘭德分析”等。先對學生自身進行細致地分析,讓他們了解究竟自己對什么感興趣、愛好什么、適合什么樣的工作崗位,這樣才能為他們在畢業(yè)后選擇適合自己的就業(yè)方向打下基礎(chǔ)。

  同樣,還有一些眼高手低的學生會盲目攀求與自己不相符合的職業(yè)、頻繁跳槽等,這都是職業(yè)目標不確定的表現(xiàn)。漢語言文學專業(yè)的學生應(yīng)該不僅學好自己的專業(yè)知識,更在課余時間多學習自己感興趣的其他只是,拓寬就業(yè)方向。合理設(shè)計屬于自己的生涯規(guī)劃,是大學生實現(xiàn)成功的第一步。它能讓大學生充分地認識自己、客觀分析環(huán)境、正確地選擇職業(yè)。大學期間的生活是真正屬于自己的,在人的一生中這樣的時光不多,我們要把握手中最精彩的青春時光,做自己想做的,在學習專業(yè)知識的同時,豐富自己的精神世界,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇2

  職業(yè)規(guī)劃是大學生根據(jù)自身特點和社會發(fā)展需要而制定職業(yè)目標,并圍繞著職業(yè)目標建立職業(yè)發(fā)展計劃的過程。良性的職業(yè)規(guī)劃有利于大學生充分而全面地認識自我,也有利于大學生提前認識社會職業(yè),這可以有效防止盲目就業(yè),所以,我們有必要全面分析高校學生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀,找出當前學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題,并提出合理的解決方法,推動高校學生全面發(fā)展。

  一、高校學生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

 。ㄒ唬┞殬I(yè)規(guī)劃意識淡薄。從緊張的高中學習一下子進入夢想中的大學,許多大學生還沒有完全做好職業(yè)規(guī)劃的準備,職業(yè)規(guī)劃的意識還很淡薄。一方面,大學生沒有將中學生角色徹底轉(zhuǎn)變過來,在學習上和生活上都延續(xù)著中學生的做法,對自己所學專業(yè)的發(fā)展前景、未來將要從事的職業(yè)等都不了解;另一方面,一部分學生已經(jīng)有職業(yè)規(guī)劃的意識,但是這種意識僅僅停留在學習上,沒有將它拓展到未來的職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展中。所以,總的說來,大學生的職業(yè)規(guī)劃意識還相當薄弱。

 。ǘ┳晕艺J識不足。自我認識是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提條件。大學生還不能全面、客觀地認識自我,對自己的長處和不足認識不到位,對自己喜歡的工作、專項技能都還沒有理性認識,這直接導(dǎo)致大學生就業(yè)難,未能知己之長,知己之短。

  (三)實踐環(huán)節(jié)缺失。職業(yè)生涯規(guī)劃包括五個環(huán)節(jié):自我認識、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標的.確定、目標的實現(xiàn)和職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整。由此看來,大學生的職業(yè)規(guī)劃是一個循序漸進的過程,不可能在短時間內(nèi)實現(xiàn),需要大量實踐的參與與檢驗。然而,大部分大學生希望在最短的時間內(nèi)獲得最高的回報,在規(guī)劃自身職業(yè)的時候,往往存在盲目性和非科學性,不重視自身實踐。

  二、高校學生職業(yè)規(guī)劃對策

 。ㄒ唬淞⒑驮鰪娐殬I(yè)規(guī)劃意識。大學生應(yīng)該明確職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程。從進入大學的那一刻開始,大學生就應(yīng)該有職業(yè)規(guī)劃的意識,而不是等到畢業(yè)的時候才想起職業(yè)規(guī)劃。所以,大學生應(yīng)該在大學一年級時充分認識自我,二年級時培養(yǎng)職業(yè)興趣,確定職業(yè)類型,三年級時發(fā)展職業(yè)素養(yǎng),四年級時實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,完成職業(yè)規(guī)劃的初步發(fā)展。

 。ǘ┤媪私庾晕液蜕鐣。第一,全面了解自我。人貴有自知之明。正確的自我認識對大學生的生涯發(fā)展具有重要作用。所以,大學生應(yīng)該全面了解自己的興趣愛好、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)等,通過心理測試、自我評估等方式鎖定職業(yè)發(fā)展傾向,讓自身的長處和優(yōu)勢得到發(fā)展。

  第二,全面了解社會。社會是大學生職業(yè)規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。大學生在進行職業(yè)規(guī)劃之前,就應(yīng)該考慮個人利益與社會發(fā)展需求的有機結(jié)合,積極把握社會對人才的需求變化,注重眼前利益與長遠利益。

 。ㄈ┙∪R體系。知識是人才發(fā)展的必要條件,一個人知識的多寡將直接決定其水平的高低。所以,一方面,大學生應(yīng)該注重文化知識的學習,通過課堂學習和課外閱讀,最大限度地拓展知識面,為職業(yè)發(fā)展做好充足的準備;另一方面,大學生應(yīng)該樹立終身學習的意識,充分調(diào)動自身的積極性和熱情,將自身的素質(zhì)與專業(yè)的發(fā)展趨勢和社會的發(fā)展需求結(jié)合起來,建立健全職業(yè)發(fā)展的知識體系。

 。ㄋ模┳⒅貙嵺`訓(xùn)練。第一,加強職業(yè)技能訓(xùn)練。每一個大學生都有自己的專業(yè),而專業(yè)技能恰恰是大學生區(qū)別于他人的關(guān)鍵能力。許多大學生在學習專業(yè)技能的時候,大部分時間花在理論學習上,而對職業(yè)技能、專業(yè)技能的實踐訓(xùn)練較少。

  第二,加強綜合素質(zhì)訓(xùn)練。綜合素質(zhì)是用人單位鑒別和挑選人才的重要依據(jù)。大學生在進行職業(yè)規(guī)劃時應(yīng)該突出知識的重要性,并及時將知識轉(zhuǎn)化成能力,將學習能力、組織能力、適應(yīng)能力等諸多能力融合起來,切實加強實踐操練,在實際中提高綜合水平。

 。ㄎ澹┙∪殬I(yè)生涯教育體系。第一,開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。一直以來,大學生的職業(yè)規(guī)劃都是四年級學生畢業(yè)前夕的必修課,歷來沒有受到我們的重視。而這種功利主義的課程設(shè)置觀不能真正解決大學生的職業(yè)發(fā)展需求。所以,大學應(yīng)該設(shè)立專門的職業(yè)規(guī)劃課程,制定課程標準,落實好職業(yè)規(guī)劃課程教學,讓師生注重職業(yè)規(guī)劃的教與學。第二,適時診斷和評估大學生的職業(yè)規(guī)劃。既然大學生職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程,那么高校就很有必要對大學生職業(yè)規(guī)劃進行適時監(jiān)控和診斷。作為一個還沒有完全成熟的群體,大學生在制定自身的職業(yè)規(guī)劃時,總是不能完全兼顧職業(yè)發(fā)展、社會需求與個人特質(zhì),所以,高校就必須擔負起引導(dǎo)大學生不斷調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的責任。

  總之,大學生與學校需要共同努力,從實際出發(fā),切實做好自我認識、職業(yè)能力訓(xùn)練和職業(yè)評估,將職業(yè)規(guī)劃作為一個長期的過程,以實現(xiàn)生涯發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃越好,大學生的心理發(fā)展和社會發(fā)展程度就會逐漸提高,高校的人才培養(yǎng)模式才能不斷與社會發(fā)展相適應(yīng)。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇3

  摘要:大學生就業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)是一個社會問題了,就業(yè)情況不盡理想,學生所面臨的就業(yè)壓力較大,畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生所面臨的形勢同樣嚴峻,而影響大學生的就業(yè) 的主要因素是學生自身就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育十分必要,職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個體的內(nèi)心在心理特征和外在環(huán)境條件進行評定、分 析、研究的基礎(chǔ)上,為其設(shè)定明確的長期職業(yè)發(fā)展目標,并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體的活動規(guī)劃。本文主要就我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)情況和職業(yè)規(guī)劃目前存 在的問題進行探討,并提出了相應(yīng)的工作思路。

  隨著科技的進步和社會的發(fā)展,對于勞動者個體的價值越來越重視,尊重人才已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然,成為文明科技進步的重要標志。接受高等教育 的目的就是要使受教育者擁有過硬的才能,進入社會后發(fā)揮自身的價值,創(chuàng)造出屬于自己的財富和社會價值。近年來由于受到金融危機的影響,我國的大學生面臨著 嚴竣的就業(yè)形勢。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù),我國在20xx年有631萬的大學畢業(yè)生,而需要解決的就業(yè)人數(shù)在700萬左右,20xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)又將創(chuàng) 歷史新高,達到660萬。在這樣嚴竣的形勢下,畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學生同樣承受著較大的就業(yè)競爭壓力。因此,研究如何在崇尚人才、充滿競爭的社會里提升畜牧獸 醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)能力,對我們具有重要的意義。

  一、當前畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)狀況

  畜牧獸醫(yī)專業(yè)一般只有各省的農(nóng)業(yè)大學和少數(shù)高職院校才有,每年畢業(yè)的學生也不多,加之現(xiàn)在國家對農(nóng)業(yè)方面的投資較大,社會需要的缺口也較大, 給我們畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生就業(yè)留下了很大的空間,但是要想我們的學生在這個大的空間里就好業(yè),就要對我們的學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

  根據(jù)相關(guān)的調(diào)查資料顯示,近年來一些學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)率可以達到95%以上,這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)與當下的就業(yè)形勢基本相符。但是現(xiàn)在的學 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在養(yǎng)殖場的廠房里,只想做點輕松的事情,另外,從畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量上分析,目前由于我國市場經(jīng)濟的不斷深入以及對相關(guān)大學生 就業(yè)相關(guān)政策上的傾斜,現(xiàn)在大部分的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學生能夠找到工作,但是目前與用人單位簽訂正式勞動合同或者就業(yè)協(xié)議的占比不大,如我院20xx年畜 牧獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生共86名,20xx年我院的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學生就業(yè)比率高達95%,我院與湖南農(nóng)業(yè)大學進行合作辦學,我院的學生入學時報考湖南農(nóng)業(yè) 大學對應(yīng)專業(yè)的自學本科,學生畢業(yè)時一般都選擇就業(yè),但是與就業(yè)單位鑒定就業(yè)協(xié)議的很少,能夠和大公司簽訂就業(yè)協(xié)議的就更少了,大多數(shù)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學 生進入一些中小企業(yè)工作。這些又從側(cè)面反映出畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學生的就業(yè)能力薄弱,法律意識淡薄。

  二、開展畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的意義

  畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生主要面向養(yǎng)殖類行業(yè)、企業(yè)就業(yè)。針對目前畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)狀況,可以看到,一方面大學生畢業(yè)面臨著嚴峻的競爭態(tài)勢;另 一方面,不少學生就業(yè)之后也存在不適應(yīng)企業(yè)要求的情況,直接影響了學生的進一步發(fā)展。分析原因,與學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃,在心理、素質(zhì)、能力、知識等各方 面沒有做好適應(yīng)崗位要求的準備有密切的關(guān)系。因此,開展大學生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)勢在必行。

 。ㄒ唬╅_展大學生職業(yè)規(guī)劃教育有助于提高學校的競爭力

  在嚴峻的就業(yè)形勢面前,畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學生的就業(yè)情況體現(xiàn)著這個學科的辦學能力,同時也是學校整體形象和競爭力的體現(xiàn),因此如何培養(yǎng)學生更 好地適應(yīng)市場的需要,幫助學生提高職業(yè)技能,樹立職業(yè)理想,培養(yǎng)職業(yè)道德就是辦學需要考慮的重要問題。一所學校的教學的質(zhì)量直接反映在學生的就業(yè)率和對學 生職業(yè)發(fā)展的影響上。優(yōu)秀的國際名校之所以經(jīng)久不衰,一方面是由于它優(yōu)秀的教學資源,更重要的是其培養(yǎng)的精英人才對于社會和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,因 此加強職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于培養(yǎng)人才,提高學校的辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  (二)加強職業(yè)規(guī)劃的教育有利于發(fā)揮學生的.主觀能動性

  由于職業(yè)規(guī)劃教育的目的是知己知彼,幫助學生對自己的未來進行合理、科學規(guī)劃,究竟如何樹立奮斗目標,制定實施策略,向這個目標邁進是學生自 己所要認真考慮的問題。通過職業(yè)規(guī)劃教育,可以充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習觀念,樹立終身學習的理念,進行自主性的學習,提高職業(yè) 技能和綜合素質(zhì),這對于學校學風建設(shè)和學生學習效能的提高都非常具有意義。

  三、目前我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育狀況

  目前我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育相對比較薄弱。主要表現(xiàn)在:一方面,職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念在我國剛剛興起不久,大多數(shù)的高校雖然設(shè)立了相應(yīng)的就 業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),安排人員承擔職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),但是相比國外的比較成熟的個性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)還存在一定的差距。另一方面,由于我國的高等教育在 計劃經(jīng)濟時代培養(yǎng)目標是培養(yǎng)社會精英,原先的大學生是“天之驕子”,畢業(yè)之后的就業(yè)由國家負責分配,在國家利益面前,沒有更多靈活進行職業(yè)選擇的權(quán)利。但 隨著經(jīng)濟全球一體化的速度加快,我國由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的快速轉(zhuǎn)變,高等教育也逐漸趨于大眾化,國家的就業(yè)政策發(fā)生了根本的變化,大學生的就業(yè)實行“雙 向選擇、自主就業(yè)”的形式,就業(yè)機會主要由市場來提供,加上全球經(jīng)濟形勢日趨嚴峻,使得大學生面臨著前所未有激烈的就業(yè)競爭壓力。在市場的選擇面前不少學 生表現(xiàn)得盲目、不知所措,不知道自己能干什么,也不知道自己想干什么,迷失了目標和方向,在初中甚至小學就有相關(guān)的職業(yè)教育指導(dǎo),而我國大部分的學生在大 學畢業(yè)的前夕還沒有形成自己的擇業(yè)目標和職業(yè)觀,學生的就業(yè)能力比較薄弱,在選擇工作時存在一定的盲目性,邁向社會的第一步顯得艱難而生澀,很難找到比較 理想的工作。因此非常需要加強學生職業(yè)規(guī)劃方面的教育。

  四、加強大學畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的思路

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀

  牧醫(yī)教育主要為當?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的實用性人才,學生主要到養(yǎng)殖企業(yè)的一線基層崗位就業(yè),又苦又累,這就需要我們的學生要有吃苦 耐勞的精神.在充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會里,大學生應(yīng)該盡早形成好的職業(yè)觀和擇業(yè)觀,養(yǎng)成正確的心態(tài),正視現(xiàn)實、敢于競爭、不怕挫折,能客觀地認識自我,過講 座、授課等方式,引導(dǎo)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生掌握就業(yè)政策,幫助他找出自己的興趣、特長、能力所在,形成自己的核心競爭力。其中最重要的是明確自我人生目標, 對自我進行正確定位。學生應(yīng)全面地了解自己和認清自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷,努力加強自身綜合素質(zhì)、特別是職業(yè)素質(zhì)的鍛煉,樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學生的自主創(chuàng)業(yè)的意識,加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

  由于學科專業(yè)教育的原因,畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)大學生普遍具有創(chuàng)業(yè)的激情與夢想,但目前來看真正著手創(chuàng)業(yè)并創(chuàng)業(yè)成功的人數(shù)卻不多,這說明畜牧獸醫(yī) 專業(yè)大學生還不具備足夠的自主創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能。因此對畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學生的職業(yè)規(guī)劃教育重點之一是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學校應(yīng)開設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程,提高 學生自主創(chuàng)新的意識和能力,同時鼓勵并組織學生參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類競賽,鍛煉大學生的自主創(chuàng)業(yè)能力。在注重培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識的同時,也 應(yīng)加強對畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的政策、物質(zhì)層面支持的力度。

 。ㄈ┘訌妼W生的實踐動手能力的培養(yǎng)

  畜牧獸醫(yī)專業(yè)類高校應(yīng)該根據(jù)市場的需要以及用人單位的特點來對學生進行專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),如組織學生深入養(yǎng)殖類企業(yè)開展頂崗實習、社會實踐等活 動;學生在校期間,組織開展職業(yè)技能比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動,對學生進行針對性強的訓(xùn)練,使得學生能夠在校期間培養(yǎng)職業(yè)意識,養(yǎng)成職業(yè)道德,了解企 業(yè)文化,增強在就業(yè)市場上的競爭力。

 。ㄋ模┩晟拼髮W生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系

  對學生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)要取得實際成效,必須建立健全科學、高效的組織機構(gòu),各高職院校應(yīng)在各教學系部學生就業(yè)工作隊伍的基礎(chǔ)上成立學生職業(yè)生 涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍,主要由學校招就處、學工處、思政部、團委以及系黨政領(lǐng)導(dǎo)、專兼職輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)教師組成。在就業(yè)指導(dǎo)工作的隊伍結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專 業(yè)、跨部門、專兼結(jié)合的特色,可聘請行業(yè)、企業(yè)等人員擔任職業(yè)生涯導(dǎo)師,定期組織學生開展培訓(xùn)、宣講、觀摩、學習等活動。要走出去,請進來,學習和總結(jié)其 它院校、社會機構(gòu)職業(yè)指導(dǎo)的成功經(jīng)驗,努力提高畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學生進行職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化和職業(yè)化水平。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇4

  自我評價

  我是一個來自湖南本地的女孩,性格活潑開朗,一個平靜的外表下有一顆火熱的心,喜歡與朋友打打鬧鬧,安靜時喜歡看書、喜歡在書的海洋中遨游,我是一個十分倔強的女孩,只要是我認定了的事我就一定要把它做到,認定了就一定要堅持下去。

  環(huán)境分析

  1.家庭環(huán)境:家中并沒有從事醫(yī)學這方面的人,但是家人都很支持我讀護理這個專業(yè),因為護理專業(yè)不僅對我個人有好處,同時也可以給家里帶來一定的好處。所以在家庭環(huán)境方面是沒有阻力的。

  2.社會環(huán)境:我國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下,我國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進的發(fā)展;

  3.衛(wèi)生職業(yè)特殊社會環(huán)境:由于我國的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)、高技術(shù)、高能力的醫(yī)學人才,特別是臨床經(jīng)驗豐富的老師

  4.行業(yè)環(huán)境分析:就我國的醫(yī)療體系中,醫(yī)護比例而言,我國仍需要大量的臨床護理工作者,如今,老齡化現(xiàn)象日益嚴峻,所以老年服務(wù)這方面的需求會很大。

  目標確立

  短期目標:

  1) 大一、大二這兩年爭取過完英語四級

  2) 在學校學好理論知識,在外實習期間將理論付諸實踐爭取專升本

  3) 考到護士資格證

  長期目標:

  1)實習后我將進入一家醫(yī)院從護士做起,在前兩年考取護師資格證,有機會的話考研究生

  2)第六年升為主管護師,提高自己的學歷

  3)從事主管護師后工作五年爭取升為副主任護師

  評估與調(diào)整

  1.評估的內(nèi)容

  1)職業(yè)目標評估。(是否需要重新選擇職業(yè)?)

  基本不需要,如果有更好的機會的話可以考慮再次選擇職業(yè)

  2) 職業(yè)路徑評估。(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)

  基本不需要,如果有更好的機會的話可以考慮改變發(fā)展方向

  3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)

  基本不需要,如果有更好的機會的話可以考慮改變行動策略

  4)其他因素評估。(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)

  2 .評估時間

  在一般情況下,定期(一年或半年)評估規(guī)劃;當出現(xiàn)特殊情況時,我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。

  3.規(guī)劃調(diào)整的原則

  1.清晰性原則:考慮目標措施是否清晰明確?實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當?

  2.變動性原則:目標或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整?

  3.一致性原則:主要目標與分目標是否一致?目標與措施是否一致?個人目標與組織發(fā)展目標是否一致?

  4.激勵性原則:目標是否符合自己的性格、興趣和特長?是否對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用?

  5.全程原則:擬定生涯規(guī)劃時,必須考慮到生涯發(fā)展的整個歷程,作全程考慮。

  總結(jié)

  自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書,但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,以后在自己的'職業(yè)的選擇,生涯路線,人生目標都可能存在一定的改動,自己在以后的工作學習中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使自己變得更成熟,使自己以后的規(guī)劃設(shè)計更接近實際打下基礎(chǔ)。

  我們要正確的認識自己,有正確的評估自己各方面的能力,更要認清現(xiàn)實,結(jié)合實際。實現(xiàn)目標的歷程是需要付出艱辛的汗水和不懈的努力,我們要有越挫越勇的氣魄,最終我一定會成功。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇5

  建筑企業(yè)需要各種各樣的人才,既需要技術(shù)干部,也需要技術(shù)工人,既需要優(yōu)秀的項目經(jīng)理,也需要其他施工現(xiàn)場管理人員,既需要優(yōu)秀的施工生產(chǎn)管理干部,也需要優(yōu)秀的經(jīng)營人才,更需要優(yōu)秀的理財高手、企業(yè)發(fā)展策劃、人力資源專家等各類專業(yè)人才和復(fù)合型人才。因此,也要求大學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃為自己進行定位,并自覺地培養(yǎng)。

  建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè),為大學生提供了廣闊的職業(yè)生涯發(fā)展空間。很多建筑企業(yè)在行業(yè)的高速發(fā)展時,卻面臨著人才短缺的窘境和尷尬。建筑類大學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃將大有可為,順利成為行業(yè)人才。分享以下幾點:

  一、建筑應(yīng)屆畢業(yè)生做好三大準備

  剛剛步入社會的大學畢業(yè)生,如果想在XX年進入房產(chǎn)建筑行業(yè)求生存和發(fā)展,要做好三方面的準備。

  1、知識儲備

  扎實的基礎(chǔ)知識和理論儲備是生存和發(fā)展的必需保障。沒有足夠的知識儲備,就難以稱職地完成工作,難以在未來的工作中取得突破性進展,更難以在行業(yè)中取得長足的發(fā)展。所以知識儲備是從業(yè)的基礎(chǔ),也是未來發(fā)展的保障。

  2、從業(yè)態(tài)度

  能否做好從大學生到職業(yè)人的思想轉(zhuǎn)變也是一個極為關(guān)鍵的問題。這個轉(zhuǎn)變的過程關(guān)系到對待工作的態(tài)度、對工作內(nèi)容的正確認知以及對自身職業(yè)生涯的規(guī)劃,正確的從業(yè)態(tài)度是決定剛?cè)胄械拇髮W生能否成為一個合格的房地產(chǎn)人的關(guān)鍵項。

  3、經(jīng)驗技能

  如果有機會、有條件,多積累些相關(guān)的技巧和經(jīng)驗是十分必要的。具有豐富的技能和經(jīng)驗是房產(chǎn)行業(yè)高級綜合人才的必備項,如果在入行初期就具備一定的技能和經(jīng)驗,會為事業(yè)起步期錦上添花。

  二、建筑專業(yè)畢業(yè)生/從業(yè)者職業(yè)生涯規(guī)劃的要點

  結(jié)合建筑的行業(yè)特點和建筑價值實現(xiàn)的具體要求,建筑職業(yè)生涯規(guī)劃的過程包括特定的科學評估(自我定位和環(huán)境分析)、目標設(shè)定(職業(yè)選擇與生涯路線的選擇)、目標實現(xiàn)(制定行動方案與實施)、素質(zhì)培養(yǎng)四個方面。在建筑職業(yè)生涯規(guī)劃上,應(yīng)當把握以下要點。

  1、明確認識自我

  認識自我是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,就是要真實描繪自己,進行正確的自我評價。自我認識除了自己本身的了解外,還應(yīng)通過科學的測試方式,對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識,清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足,從而得出較為客觀的結(jié)論。一年級建筑新生入學往往由于突然失去了原有的目標和壓力,會暫時失去方向感。通過感性、理性的認識,逐漸了解自己將來所肩負的`建筑使命,樹立職業(yè)目標,朝著既符合自己興趣又能提高自身素質(zhì)的方向去發(fā)展,順利邁出建筑職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

  2、進行職業(yè)分析

  現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特征。建筑職業(yè)生涯規(guī)劃必須考慮到建筑行業(yè)的具體特點,因此需要使建筑大學生了解到職業(yè)所需的一般素質(zhì)要求及特殊能力要求。在建筑大學生逐漸適應(yīng)大學生活后,應(yīng)主動了解建筑相關(guān)職業(yè)的發(fā)展趨勢,進行職業(yè)分析,們從宏觀上把握形勢。為獲得一手資料,可通過社會調(diào)查、資料搜索、參觀訪問、社會兼職等方式了解建筑行業(yè)狀況。

  3、確定職業(yè)目標

  在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時,關(guān)鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會環(huán)境和社會現(xiàn)實的制約,在建筑大學生認識自我,了解建筑行業(yè)和社會環(huán)境之后,需要根據(jù)所獲的信息進行判斷,確定自己的職業(yè)目標。及早地確定職業(yè)目標,并朝著目標方向不斷自我完善和發(fā)展,才能逐漸獲得在未來的競爭中的“后天”優(yōu)勢。

  4、有意識地培養(yǎng)素質(zhì)

  在確立了職業(yè)目標后,行動成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在整個的大學學習過程中,建筑大學生需要有意識地進行自我培養(yǎng),提高自身各方面的素質(zhì)和能力,以達到職業(yè)發(fā)展的要求。為此,應(yīng)從以下三方面完善自我。

  建筑大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程,它不是強加到建筑大學生個人身上的實施方案,而是建筑大學生在內(nèi)心動力的驅(qū)使下,結(jié)合社會職業(yè)的要求和社會發(fā)展需要,依據(jù)現(xiàn)實條件和機會所制定的個人化的實施方案。因此,建筑教育機構(gòu)在建筑大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、實施過程中,始終是扮演引導(dǎo)者的角色。由于職業(yè)生涯規(guī)劃具有操作性強、針對性強、靈活性強的特點,因此對建筑教育機構(gòu)本身來說,實施建筑大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo),將是巨大的挑戰(zhàn)。

學生職業(yè)規(guī)劃 篇6

  一、用人單位對相關(guān)物流崗位的能力和素質(zhì)要求

  物流助理。物流助理的薪資待遇一般為20xx~3000元,學歷要求為大專以上,沒有工作年限的要求。根據(jù)公司的性質(zhì)其崗位職責有很大的行業(yè)關(guān)聯(lián)性,倉儲類的物流助理其崗位職責主要是:配合并完成主管交付的日常物流管理工作;配送管理:管理和優(yōu)化承運商,降低整體運輸成本,統(tǒng)籌安排日常配送任務(wù),提高故障處理和恢復(fù)能力,確保及時供貨;倉儲管理:負責物料的接收、保管和發(fā)放,保證帳、物、卡相符及各種報表的及時準確性;監(jiān)控庫存及倉儲成本,確保物料安全,提高周轉(zhuǎn)率;現(xiàn)場作業(yè)管理:組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現(xiàn)場作業(yè)任務(wù),監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程,確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量;物流信息系統(tǒng)優(yōu)化:設(shè)計和優(yōu)化物控管理流程,協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng),確保作業(yè)精確度。

  物流專員。物流專員的薪資待遇一般為3000~5000,學歷要求為大專以上,掌握office辦公軟件,具有物流相關(guān)領(lǐng)域工作的經(jīng)驗。崗位職責主要是:配合并完成主管交付的日常物流管理工作;配送管理:管理和優(yōu)化承運商,降低整體運輸成本,統(tǒng)籌安排日常配送任務(wù),提高故障處理和恢復(fù)能力,確保及時供貨;倉儲管理:負責物料的接收、保管和發(fā)放,保證帳、物、卡相符及各種報表的及時準確性;監(jiān)控庫存及倉儲成本,確保物料安全,提高周轉(zhuǎn)率;現(xiàn)場作業(yè)管理:組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現(xiàn)場作業(yè)任務(wù),監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程,確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量;物流信息系統(tǒng)優(yōu)化:設(shè)計和優(yōu)化物控管理流程,協(xié)助建立高效的物流信息管理系統(tǒng),確保作業(yè)精確度。

  物流經(jīng)理和物流主管。物流經(jīng)理和物流主管的薪資待遇為5000~10000元。學歷要求是大專以上,要求有三年以上物流與倉庫管理經(jīng)驗。崗位職責:負責部門日常物流管理工作,包括:運輸、倉儲、配送、車輛管理等;制定和執(zhí)行物流工作計劃,對物流工作規(guī)范進行總結(jié)和完善;監(jiān)督實施物流體系職責與管理標準;控制送貨和倉儲成本;參與制定與控制部門物流運作預(yù)算;制定物流解決方案,提升客戶滿意度;定期匯總上報各項物流管理報表;8、負責所在部門人員的考核、培訓(xùn)工作。

  物流總監(jiān)。物流總監(jiān)的薪資待遇一般為10000~25000元,學歷要求為本科以上,要求有5年以上物流管理工作經(jīng)驗。崗位職責主要是:負責部門日常物流管理工作,包括:運輸、倉儲、配送、車輛管理等;制定和執(zhí)行物流工作計劃,對物流工作規(guī)范進行總結(jié)和完善;監(jiān)督實施物流體系職責與管理標準;控制送貨和倉儲成本;參與制定與控制部門物流運作預(yù)算;制定物流解決方案,提升客戶滿意度;定期匯總上報各項物流管理報表;負責所在部門人員的考核、培訓(xùn)工作。

  調(diào)度員。調(diào)度員的薪資待遇為3000~5000元,學歷要求為高中以上,一年以上工作經(jīng)驗。崗位職責主要有:負責線上訂單的處理、分配表單的統(tǒng)計;負責配送調(diào)度中心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作;負責司機訂單提醒,完成情況核查。

  快遞員?爝f員的薪資待遇為5000~8000,學歷不限,沒有工作年限的要求。崗位職責主要是:負責區(qū)域內(nèi)的物品送達及貨款的及時返回;執(zhí)行業(yè)務(wù)操作流程,準時送達物品,指導(dǎo)客戶填寫相關(guān)資料并及時取回;整理并呈遞相關(guān)業(yè)務(wù)單據(jù)和資料;客戶的維護,客戶咨詢的處理和意見的反饋;突發(fā)事件的處理。

  倉庫管理員。倉庫管理員的薪資待遇為2500~4000元,無學歷要求,無工作年限要求。崗位職責主要是:負責倉庫日常物資的揀選、復(fù)核、裝車及發(fā)運工作;負責保持倉內(nèi)貨品和環(huán)境的清潔、整齊和衛(wèi)生工作;負責相關(guān)單證的保管與存檔;部門主管交辦的其它事宜。

  倉庫經(jīng)理和倉庫主管。倉庫經(jīng)理和倉庫主管的薪資待遇為5000~8000元,學歷要求大專以上,有3~5的工作經(jīng)驗。崗位職責主要是:全面負責公司全部庫房的業(yè)務(wù)與人員管理,完善庫房管理流程與制度,并在日常運營中監(jiān)督實施并落實到位;科學管理貨品庫位,提出改進方案,保證倉庫最大化的使用率;有效配合公司整體業(yè)務(wù)運作需求;監(jiān)督執(zhí)行盤點工作和結(jié)果分析,并提出改進方案。

  供應(yīng)鏈管理。供應(yīng)鏈管理的薪資待遇為3000~5000,學歷要求大專以上,有一年以上的工作經(jīng)驗。崗位職責主要是:供應(yīng)鏈的整合及維護,保證供應(yīng)鏈的正常運行;合同交付的執(zhí)行,包括:貨物采購、運輸、催交和相關(guān)手續(xù)的辦理;負責貨物運輸和配送計劃調(diào)度、供應(yīng)商跟進管理及相關(guān)單據(jù)管理;庫存的合理控制,提出訂貨計劃,安排倉庫的盤點工作并編制相關(guān)報表;部門之間工作的協(xié)調(diào),及時回報相關(guān)信息。

  單證員。單證員的薪資待遇3000~5000元,有一年以上工作經(jīng)驗,大專以上學歷。崗位職責主要是:配送人員各自負責所轄區(qū)域配送工作,在庫房裝貨時必須按送貨單所列商品的名稱、規(guī)格、數(shù)量逐一與庫房人員當面點清;配送人員送貨到指定地點后,應(yīng)嚴格收貨人員在商品數(shù)量、規(guī)格、金額上做好交付工作,雙方簽字確認。配送人員送貨到客戶處時,因質(zhì)量、規(guī)格、毀損或其它原因客戶要求退貨的`,配送人員驗收后必須于送貨當天退回庫房,并與庫管員作好交接手續(xù)。配送人員必須對所送的商品、臨時外購的商品、退回的商品負責,不能找任何理由推萎;其工作成績納入考核;對于臨時性外購而不經(jīng)庫房驗收直接送客戶的商品,配送人員須驗收其數(shù)量、規(guī)格、金額等,送貨后再把外購清單交與庫房。

  二、物流崗位的晉升通道及建議

  通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),物流崗位當中,物流助理,物流專員,倉庫管理員,沒有對工作年限的硬性要求,物流專員,物流主管,物流經(jīng)理、物流總監(jiān)、倉庫經(jīng)理、倉庫主管等管理

  類崗位有3到5年不等的工作年限要求。不同崗位有具體的崗位任職要求,通用的是:熟悉物流管理、供應(yīng)鏈管理的相關(guān)流程及知識,熟悉公司業(yè)務(wù)知識和財務(wù)基礎(chǔ)知識;具備良好的計劃、管理、溝通和協(xié)調(diào)能力;責任心強,誠信、細致,有較強的團隊合作意識。

  崗位的晉升通道主要有:物流助理——物流專員——物流主管——物流經(jīng)理——物流總監(jiān)。 倉庫管理員——倉庫主管——倉庫經(jīng)理。大學生想要在相關(guān)物流崗位上有所作為,能夠不斷提升自己,就需要在每一個崗位上學習相關(guān)的知識,具備相關(guān)的能力,經(jīng)過一段時間的沉淀就能夠有所提升。物流助理到物流專員大概半年時間,物流專員到物流主管或是物流經(jīng)理需要至少3年以上的時間,物流經(jīng)理走到物流總監(jiān)的崗位上也需要2年以上的沉淀。倉庫管理員升任倉庫主管需要經(jīng)過三至五年的學習、歷練,到達倉庫經(jīng)理,那是需要掌握相關(guān)的能力并有三年左右的倉庫主管的經(jīng)歷。

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