推薦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎？以下是小編收集整理的推薦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
推薦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃1
1、大一—探索期
進(jìn)入大學(xué)后很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前所學(xué)的并非自己感興趣的：明明想當(dāng)律師，卻偏偏學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷;希望成為it高手，學(xué)的卻是機(jī)電專業(yè)……向陽(yáng)生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出，大一處于職業(yè)生涯的探索階段，這時(shí)需要同學(xué)們盡早樹(shù)立正確的職業(yè)理想，對(duì)就業(yè)方向早做規(guī)劃。在這一階段可以通過(guò)對(duì)自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析，找到初步的職業(yè)定位。如通過(guò)專業(yè)的生涯輔導(dǎo)，或借助一些分析問(wèn)卷和科學(xué)測(cè)評(píng)工具，對(duì)自己的能力、興趣、性格、價(jià)值觀以及需要等方面進(jìn)行全面分析，客觀認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。同時(shí)注重對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析，整合自己的各種資源，評(píng)估就業(yè)機(jī)會(huì)，了解目標(biāo)行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及勝任該職位的條件與資歷要求等。
2、大二大三—準(zhǔn)備期
有了初步的職業(yè)定位后，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段就要圍繞定位來(lái)確定專業(yè)、選修課及自學(xué)課程。同時(shí)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將已有的知識(shí)重組，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識(shí)外，還可以參加一些商業(yè)課程及相關(guān)從業(yè)資格證書的準(zhǔn)備。ccdm中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)認(rèn)證中心指出，當(dāng)下很多大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，越早確立職業(yè)定位和開(kāi)展生涯規(guī)劃，越有利于就業(yè)。據(jù)悉，在向陽(yáng)生涯jcp求職就業(yè)特訓(xùn)營(yíng)里，最近兩期的大學(xué)生營(yíng)員呈大幅上升趨勢(shì)。兩天一夜的特訓(xùn)，能夠幫助學(xué)員確定并最有效率地找到最佳的職業(yè)定位，對(duì)于尚處于職業(yè)探索期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次相當(dāng)受用的高價(jià)值培訓(xùn)。根據(jù)向陽(yáng)生涯七年來(lái)積累的上萬(wàn)個(gè)客戶案例分析表明，在職場(chǎng)中快速獲得成功的，往往是在大學(xué)期間就提前做好規(guī)劃、事先做好充分準(zhǔn)備的人。他們不僅注重自己在個(gè)性化知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的培養(yǎng)，同時(shí)也懂得積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是在此期間加強(qiáng)人脈關(guān)系的拓展與維護(hù)，大大地提升了就業(yè)能力，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與適應(yīng)社會(huì)所需的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，立于不敗之地。
3、大四-簽約—沖刺期
在不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作機(jī)會(huì)的同時(shí)，千萬(wàn)別忽略了收集和獲取目標(biāo)公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關(guān)鍵時(shí)期，要調(diào)動(dòng)所有的資源，盡可能挖掘適合自己的.就業(yè)機(jī)會(huì)。不但要了解求職目標(biāo)企業(yè)的相關(guān)信息，通過(guò)多種渠道了解就業(yè)市場(chǎng)的需求情況，更要清楚地知道招聘單位對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)、技能的要求情況等，以便隨時(shí)完善自身的知識(shí)和能力體系。總而言之，大學(xué)期間所付出的努力歸根結(jié)底，就是找到一份適合自己的好工作。就像賽跑一樣，離終點(diǎn)越近，速度和力量就越要加倍。簽約才是硬道理。
4、簽約—離校期
如今能在離校前拿到企業(yè)的offer，真算得上是人生一大樂(lè)事，但這時(shí)不能因?yàn)槟玫搅薿ffer而沾沾自喜、望乎所以，畢竟校園與社會(huì)生活還是有著較大差異的。簽約至離校前的時(shí)間段里，可以有針對(duì)性的彌補(bǔ)一些知識(shí)及技能。洪向陽(yáng)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生想讓自己的職場(chǎng)發(fā)展順利，需要不斷提升良好的適應(yīng)能力，比如建立與強(qiáng)化自己的職業(yè)角色意識(shí)，調(diào)整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu)，建立良好的人際關(guān)系，掌握職場(chǎng)生存的法則，破解快樂(lè)工作的秘密等。
推薦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃2
階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，豐富閱歷，吸取經(jīng)驗(yàn)，過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)，通過(guò)所有等級(jí)考試，畢業(yè)，成功就業(yè)
總體目標(biāo)：進(jìn)入銀行，進(jìn)入國(guó)家統(tǒng)計(jì)局
一、自我認(rèn)知
1、個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
a、自我評(píng)估：有責(zé)任心，做事認(rèn)真，有熱情，有學(xué)習(xí)新事物的欲望，自學(xué)能力強(qiáng)，做事很靈活
b、老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績(jī)良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人熱情，同學(xué)關(guān)系較好，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力
c、父母家人評(píng)估：工作起來(lái)的時(shí)候很認(rèn)真很投入，有非完成不可的決心，喜歡自己創(chuàng)作，動(dòng)手能力強(qiáng)，手巧，觀察能力強(qiáng)，很樂(lè)觀
d、同學(xué)朋友評(píng)估：待人熱情，平易近人，樂(lè)于助人，為人有正氣，學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有禮貌，很活潑，很樂(lè)觀，想象力豐富
f、部門評(píng)估：有責(zé)任心，工作認(rèn)真，有上進(jìn)心，主動(dòng)性強(qiáng)
2、個(gè)人缺點(diǎn)：
a、自我評(píng)估：缺乏主見(jiàn)，做事不夠果斷，不夠主動(dòng)，沒(méi)有耐心，自控能力很弱
b、老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂
c、父母家人評(píng)估：懶，缺乏生活常識(shí)，缺乏主見(jiàn)，做事虎頭蛇尾，情緒化，思想太單純不夠成熟
d、同學(xué)朋友評(píng)估：過(guò)于追求完美，情緒化，有點(diǎn)幼稚，做事拖拉f、部門評(píng)估：涉世未深，做事不夠凌厲
3、自我認(rèn)知小結(jié)：
本人做事認(rèn)真，有責(zé)任心，但是有時(shí)候過(guò)于追求完美;喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物，有一定的自學(xué)能力，處理問(wèn)題很靈活，但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng)，還有的時(shí)候比較拖拉，存在懶惰的心理;有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的能力;有熱情，但是做事虎頭蛇尾;缺乏主見(jiàn)。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂(lè)觀，但是情緒化，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng);有親和力，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范;生活常識(shí)貧乏，很無(wú)知。
4、發(fā)展與提高：
a、克服懶惰心理，克服散慢。
b、學(xué)會(huì)自己做決定，自己拿主意。
c、學(xué)會(huì)留意身邊的事情，多聽(tīng)，多了解，多思考。
d、學(xué)會(huì)約束自己，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和金錢。
f、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，調(diào)節(jié)自己的心理，以適當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)抒發(fā)自己的情緒。
二、職業(yè)認(rèn)知：
1、外部環(huán)境分析：
①家庭環(huán)境分析
我爸爸媽媽自己創(chuàng)業(yè)，因?yàn)橐恢币詠?lái)很多事情都是爸爸媽媽做主，所以我沒(méi)有主見(jiàn)，還因?yàn)閶寢尩倪^(guò)分溺愛(ài)，我心理承受能力很低，不夠堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)有遇到過(guò)大的挫折，所以個(gè)人想法還比較天真，而且遇事不能自主。
②學(xué)校環(huán)境分析
雖然我校只是二本的學(xué)校，但是是經(jīng)教育部批準(zhǔn)舉辦的，我們是理學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)第二屆本科生，學(xué)校特別的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學(xué)院還是在成長(zhǎng)中，打響前兩炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧下，我們會(huì)有不錯(cuò)的機(jī)遇。
�、凵鐣�(huì)環(huán)境分析
大數(shù)據(jù)時(shí)代伴隨世界經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展到來(lái)啦，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)明顯加速，已經(jīng)進(jìn)入新一輪增長(zhǎng)期。20xx年，全球貨物貿(mào)易名義增長(zhǎng)21%，達(dá)到25年來(lái)的水平。在世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)和國(guó)際市場(chǎng)對(duì)能源、原材料商品需求旺盛的帶動(dòng)及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務(wù)貿(mào)易總量20xx年近11萬(wàn)億美元，增速達(dá)到20%，保持高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。大數(shù)據(jù)的到來(lái)，就為我們統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生指明了一條大路。
�、苣繕�(biāo)地域分析
上海，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育和文化中心，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)大城市。經(jīng)濟(jì)繁榮大家都知道的，不必多說(shuō)。
⑤目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加劇，隨著中國(guó)與其他國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的日益頻繁，大數(shù)據(jù)時(shí)代就要到來(lái)啦，那些熟悉國(guó)際慣例，精通外語(yǔ)與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，掌握貿(mào)易談判知識(shí)和技巧的專業(yè)，懂得數(shù)據(jù)的收集分析整理專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生就越來(lái)越受到重視了。入世后，隨著我國(guó)外貿(mào)體制改革的進(jìn)一步10
深入，越來(lái)越多的企業(yè)被批準(zhǔn)直接從事對(duì)外貿(mào)易，數(shù)據(jù)不斷增大，這就要求企業(yè)的統(tǒng)計(jì)人士不僅具有日常生活所需的聽(tīng)、說(shuō)、寫、譯的外語(yǔ)能力，還應(yīng)懂得國(guó)際外貿(mào)知識(shí)、國(guó)際貿(mào)易談判規(guī)章和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律、營(yíng)銷技術(shù)、基本的產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)，還要有堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)專業(yè)的知識(shí)等。隨著與國(guó)外貿(mào)易往來(lái)的進(jìn)一步增大，大批量地培養(yǎng)高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)人才已成為我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。總之，入世，對(duì)中國(guó)高等學(xué)校的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機(jī)遇，該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊，但要求會(huì)更高。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：
1、確定目標(biāo)和路徑
�、俳谀繕�(biāo)
畢業(yè)后希望可以進(jìn)銀行工作
1、大一要適應(yīng)大學(xué)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
2、大二要考過(guò)四級(jí)，學(xué)好專業(yè)，參與班級(jí)和部門的管理工作，了解中國(guó)當(dāng)前局勢(shì)和市場(chǎng)擴(kuò)大知識(shí)面
3、大三要考過(guò)四、六級(jí)，考取相關(guān)的證書
4、大四要畢業(yè)，取得學(xué)位，并取得有效證書，爭(zhēng)取進(jìn)入大企業(yè)工作;
�、谥衅谀繕�(biāo)
中期目標(biāo)是希望可以升職加薪
從低做起，在平時(shí)工作中努力表現(xiàn)自己，不怕苦，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，努力工作，并向有經(jīng)驗(yàn)人的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在上級(jí)面前表現(xiàn)自己。
③長(zhǎng)期目標(biāo)
長(zhǎng)期目標(biāo)是進(jìn)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局
2、制定行動(dòng)計(jì)劃
大學(xué)一年級(jí)
學(xué)業(yè)規(guī)劃：認(rèn)真上好每一堂課，了解這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，制定出適合自己的學(xué)習(xí)方案，爭(zhēng)取每個(gè)星期去圖書館。
職業(yè)規(guī)劃：積極參與工作，大膽嘗試，通過(guò)擔(dān)任班委和部門干事來(lái)提高自己的演說(shuō)能力，表達(dá)能力和交際能力，培養(yǎng)責(zé)任心。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，大一是抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)服從命令，接受工作安排，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
生活規(guī)劃：適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)這里的生活模式，多參與活動(dòng)，多交朋友，養(yǎng)成早起的習(xí)慣，學(xué)畫畫，提高個(gè)人修養(yǎng)。
大學(xué)二年級(jí)
學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好專業(yè)課程，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，主要是在線學(xué)習(xí)和口語(yǔ)鍛煉，做好四級(jí)準(zhǔn)備，多看新聞，多了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。
職業(yè)規(guī)劃：這一年主要是通過(guò)工作來(lái)克服上一年總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的自己存在的不足，繼續(xù)班委和部門的工作，需求新的突破。在部門里近期小目標(biāo)是競(jìng)選部長(zhǎng)，學(xué)會(huì)帶領(lǐng)和管理一個(gè)部門。
生活規(guī)劃：多運(yùn)動(dòng)，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動(dòng)，抽空去畫畫，學(xué)會(huì)思考，擺脫幼稚，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
大學(xué)三年級(jí)
學(xué)業(yè)規(guī)劃：當(dāng)英語(yǔ)四級(jí)一過(guò)去就立即準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)，為相關(guān)的等級(jí)考試做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取去參加考研，深化專業(yè)知識(shí)。
總結(jié)：大學(xué)的.生活是豐富多彩的，通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的管理，使職業(yè)生涯具有科學(xué)性，使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標(biāo)方向，第三篇我的職業(yè)生涯規(guī)劃：點(diǎn)燃青春的激情挺起我們的胸膛，都會(huì)為自己的未來(lái)制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又周密的規(guī)劃，如果規(guī)劃得當(dāng)并且順利實(shí)施，如果我們沒(méi)有人生規(guī)劃的意識(shí)，或者制定的規(guī)劃不現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)地規(guī)劃自己的人生理想和職業(yè)，13作為一名大學(xué)生，我們不應(yīng)該把大學(xué)當(dāng)作人生的避難所，我應(yīng)該在未來(lái)的
職業(yè)規(guī)劃：繼續(xù)班委的工作，部門工作視情況而定。
生活規(guī)劃：學(xué)會(huì)用比較成熟的想法去看問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析情況，衡量問(wèn)題輕重。
按照國(guó)家政策規(guī)定和市住房公積金管理委員會(huì)的決策，合理掌握住房公積金投向，增加住房公積金存量；負(fù)責(zé)住房公積金的保值和歸還。
推薦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃3
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是指大學(xué)生在學(xué)校期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程，主要目的是在于為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準(zhǔn)備。職業(yè)規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃要有客觀的自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知，確定目標(biāo)和路徑。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。自我評(píng)估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)部分，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的尋求方向，同時(shí)也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的.自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識(shí)適合干什么�？赏ㄟ^(guò)自我分析，評(píng)估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀。
其次，職業(yè)生涯是一個(gè)時(shí)時(shí)變化的過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，同時(shí)也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不在一棵樹(shù)上吊死，就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書也要隨之調(diào)整。因此身邊各種環(huán)境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來(lái)。
再次，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結(jié)束期。在各個(gè)階段都要做好不同的思想準(zhǔn)備，和應(yīng)對(duì)方案來(lái)。
對(duì)于大學(xué)剛剛畢業(yè)的來(lái)講職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。具體如何寫，可以參考以下這篇大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書范文。
推薦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4
對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)生涯我想提些個(gè)人觀點(diǎn)。沒(méi)有別的意思，不同意的也請(qǐng)見(jiàn)諒，希望沒(méi)人拍磚就好。我覺(jué)得對(duì)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該立足于一個(gè)課題，需要上升一下層次，而不是停留在具體的幾項(xiàng)事情上。這和培訓(xùn)工作是很類似的。舉個(gè)例子吧，培訓(xùn)如果就停留在課程內(nèi)容上，而忽視了學(xué)員的需求，只是一味的強(qiáng)制擠壓，最后結(jié)果并不一定會(huì)如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃，更是要任重道遠(yuǎn)，不是講幾個(gè)故事，說(shuō)明幾個(gè)道理，讓他們從中感悟就完了。而是要有體系，有系統(tǒng)。把職涯規(guī)劃開(kāi)發(fā)成一套系統(tǒng)來(lái)切實(shí)幫助大學(xué)生解決職業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題。
其實(shí)看過(guò)一些國(guó)外的書，在國(guó)外，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會(huì)開(kāi)始。從我國(guó)國(guó)情來(lái)看，上大學(xué)前跟學(xué)生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡(jiǎn)單的談?chuàng)裥６际强赵挕Ｒ驗(yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子們大多還是處于家長(zhǎng)的控制之下，進(jìn)入大學(xué)則不然了，很多人離開(kāi)家，面對(duì)新的世界新的生活。學(xué)知識(shí)的方式以及面對(duì)社會(huì)的方式也會(huì)產(chǎn)生很大的不同，這時(shí)候會(huì)產(chǎn)生很多的問(wèn)題，而且隨著階段的不同，問(wèn)題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進(jìn)入一個(gè)頂峰。就我們自己這代人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題可以分為幾個(gè)階段：
大學(xué)入學(xué)期：
1、我選擇的專業(yè)有前途嗎？
2、我該如何規(guī)劃大學(xué)4年的生活？
3、我的理想究竟是什么？我沒(méi)能力成立什么機(jī)構(gòu)，我只想借助自己的平臺(tái)，給更多的.人提供了解自己的機(jī)會(huì)。積累大家的需求，最后有機(jī)會(huì)給更多的朋友去分享。
我必須承認(rèn)一點(diǎn)，以上的很多問(wèn)題，是我當(dāng)時(shí)的困惑，可能現(xiàn)在的學(xué)生增加了更多的內(nèi)容。另外，我一個(gè)人是不可能完成一個(gè)課程體系的開(kāi)發(fā)，如果完成也只是皮毛。借此機(jī)會(huì)，找一些志同道合的人，一起來(lái)探討吧。希望有人愿意和我一起來(lái)研發(fā)這個(gè)課題。
有人會(huì)說(shuō)，已經(jīng)很多老師在樂(lè)此不疲的這么做了。我想說(shuō)，那是他們，很多人只是拿老師的思維去看問(wèn)題。而我經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，我抵觸過(guò)，我更愿意接受那些用學(xué)生的思想去思考問(wèn)題的人。
其實(shí)在人生的旅途上，誰(shuí)是學(xué)生誰(shuí)是老師呢？
推薦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃5
近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。在這一形勢(shì)下，大學(xué)生就要面臨著職業(yè)生涯規(guī)劃這門必修課程。文章主要分析了新形勢(shì)下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃面臨的問(wèn)題，并提出了如何搞好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、概述
職業(yè)規(guī)劃是指根據(jù)一個(gè)人的主客觀環(huán)境分析，來(lái)確定未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的要求，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程。從當(dāng)前情況看，大學(xué)生的職業(yè)生涯一般要經(jīng)歷許多階段，按職業(yè)生涯理論可以將其分為四個(gè)階段：職業(yè)準(zhǔn)備和選擇階段、職業(yè)生涯早期、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯后期。大學(xué)階段正處于職業(yè)生涯的準(zhǔn)備和選擇階段，所以要樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)與選擇正確職業(yè)方向，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展較晚，發(fā)展緩慢，所以有很多問(wèn)題需要解決。為此，大學(xué)生應(yīng)該規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，樹(shù)立正確的職業(yè)生涯理念。
二、新形勢(shì)下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃面臨的一些問(wèn)題
起步晚，發(fā)展慢，國(guó)家對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏必要的支持。在西方國(guó)家，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)大致開(kāi)始于20世紀(jì)50年代，而到了70年代，職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課程已經(jīng)被納入到高等學(xué)校的必修課程之中。與西方國(guó)家相比，我國(guó)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃并沒(méi)有相關(guān)的法規(guī)，甚至也不具備相關(guān)的文件，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃在開(kāi)展的過(guò)程中缺少了一些必要的政策保障。此外，我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃還缺少足夠的經(jīng)費(fèi)支持。在我國(guó)的教育體系中，還沒(méi)有專項(xiàng)的資金來(lái)用于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，這就致使在開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，極度缺乏最基本的專門場(chǎng)所、電腦等設(shè)施，給工作發(fā)展進(jìn)程造成了嚴(yán)重的阻礙。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不科學(xué)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)不強(qiáng)，由此導(dǎo)致其職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程的不科學(xué)性。第一，缺乏職業(yè)規(guī)劃的計(jì)劃性。很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的校門后，便“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，認(rèn)為職業(yè)生涯是畢業(yè)后才需考慮的`事情，而忽視職業(yè)能力的培養(yǎng)。第二，急功近利性。許多大學(xué)生看到當(dāng)前就業(yè)難，就想多方面提高自己“硬件”水平，于是盲目從眾，急于求成，想方設(shè)法走捷徑，呈現(xiàn)出功利性。“考研熱”、“考證熱”、“出國(guó)熱”等問(wèn)題日漸明顯。第三，職業(yè)規(guī)劃體現(xiàn)出隨意性。在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)、評(píng)估，很多大學(xué)生都欠缺對(duì)實(shí)際需求和人生發(fā)展的規(guī)律考慮，全憑自己的喜好來(lái)隨意規(guī)劃。
重眼前，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，各高校缺乏長(zhǎng)期的規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)是一個(gè)持續(xù)不斷的、連續(xù)的發(fā)展過(guò)程。從國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨整個(gè)大學(xué)始終的。根據(jù)我國(guó)高等教育的教學(xué)體制和教學(xué)模式可以看出，只有即將要畢業(yè)的學(xué)生才接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，卻忽視了對(duì)低年級(jí)學(xué)生在這方面知識(shí)的灌輸。因此，很多大學(xué)生直到畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)與能力的不足。結(jié)果，“主動(dòng)準(zhǔn)備”的黃金時(shí)期就這樣錯(cuò)過(guò)了。
學(xué)生多，專業(yè)人員少，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)不完善。從事職業(yè)生涯規(guī)劃的教師，從學(xué)歷要求來(lái)看，需要具有心理學(xué)或者高等教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景；從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，應(yīng)該具備心理學(xué)、職業(yè)生涯管理等多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)該熟練掌握職業(yè)規(guī)劃咨詢以及輔導(dǎo)的流程和各種技法，掌握相關(guān)的心理測(cè)評(píng)技術(shù)、心理咨詢技術(shù)，具有較高的職業(yè)分析能力，這樣才能幫助不同類型的學(xué)生分析其職業(yè)心理、職業(yè)意向，幫其做好職業(yè)規(guī)劃。但是，我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃處于起步階段，從業(yè)者多是學(xué)校中分管學(xué)生工作的輔導(dǎo)員或教人文課的教師等，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，所以在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮不出應(yīng)有的效果。對(duì)學(xué)生而言，由于正處在職業(yè)生涯的探索階段，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)也就處于迷茫狀態(tài)，單憑他們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是很難把握的，需要學(xué)校就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)老師與職業(yè)咨詢的幫助，需要有專業(yè)職業(yè)教師的輔導(dǎo)，加強(qiáng)理論方面的傳授。
三、新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的對(duì)策
學(xué)生要重視自己職業(yè)生涯規(guī)劃的制定。大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立起正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。一方面，要認(rèn)清自己、專業(yè)及未來(lái)職業(yè)發(fā)展，這樣才能做到“人職匹配”。學(xué)生要先了解自己興趣愛(ài)好，這是選擇個(gè)人職業(yè)的前提。只有從事自己感興趣的職業(yè)，才能發(fā)揮出自己的才能，不會(huì)感到疲勞和厭倦。如果自己所從事的職業(yè)是自己不感興趣的，那么就無(wú)法將自己的全部才能發(fā)揮出來(lái)。所以，在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，要考慮自己的氣質(zhì)、性格、能力，選擇自己喜歡的職業(yè)。另外，還要認(rèn)清自己的長(zhǎng)處，考慮到自己的專業(yè)特長(zhǎng)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，提高職業(yè)選擇的成功率和滿意度。
另一方面，應(yīng)認(rèn)清社會(huì)的需求。大學(xué)生選擇職業(yè)時(shí)，根本出發(fā)點(diǎn)就是社會(huì)需要。目前，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，在對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中就必須要認(rèn)清社會(huì)的需求，適當(dāng)降低就業(yè)期望值，以貼近社會(huì)需求。
借鑒國(guó)外已有的先進(jìn)模式，開(kāi)發(fā)本土測(cè)評(píng)軟件，培養(yǎng)一批專業(yè)人才。西方發(fā)達(dá)國(guó)家有比較成熟的職業(yè)生涯輔導(dǎo)模式，而我國(guó)也應(yīng)該根據(jù)國(guó)情，在此基礎(chǔ)上借鑒國(guó)外高校先進(jìn)的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和模式，縮短我國(guó)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)這個(gè)領(lǐng)域的探索時(shí)間，同時(shí)，開(kāi)發(fā)出適合我國(guó)國(guó)情的測(cè)評(píng)軟件。此外，我們也需要專業(yè)的輔導(dǎo)老師，可以邀請(qǐng)具有高級(jí)學(xué)歷或職務(wù)的社會(huì)、企業(yè)優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)師來(lái)進(jìn)行教學(xué)，介紹先進(jìn)的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的方法和理論。學(xué)校也可以自行組織校內(nèi)或者學(xué)校之間的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)人員的工作事例和技巧方法的討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以縮短個(gè)人在工作上的摸索期，提高工作效率。
社會(huì)制度層面上，必須完善相應(yīng)服務(wù)體系。大學(xué)生良好職業(yè)規(guī)劃的外在環(huán)境因素是社會(huì)服務(wù)體系。在國(guó)外，職業(yè)生涯指導(dǎo)作為具有較高專業(yè)性的職業(yè)，已深受大學(xué)生及職業(yè)初入者的歡迎。而在我國(guó)，由于我國(guó)人力資源管理和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)研究還處于起步階段，相當(dāng)多的
理論還只是引入借鑒別人，沒(méi)有創(chuàng)新和改進(jìn)，導(dǎo)致了在實(shí)際工作中工作效率不理想。所以，在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃服務(wù)上可加快市場(chǎng)化步伐，大力推行和建立職業(yè)生涯指導(dǎo)職業(yè)的認(rèn)證制度，建立健全職業(yè)生涯指導(dǎo)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，提高從業(yè)人員整體素質(zhì)，不斷滿足大學(xué)生們多層次多類型的服務(wù)需求。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中要將創(chuàng)業(yè)理念融入其中。我們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終是支持的態(tài)度，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中既能找到工作，也能體現(xiàn)出自身價(jià)值。從另一個(gè)角度看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以增加很多就業(yè)機(jī)會(huì)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的繁榮。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展進(jìn)行中，要將創(chuàng)業(yè)理念融入進(jìn)去，多鼓勵(lì)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
推薦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃6
在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要把握好了人生的船舵，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個(gè)好的人生的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書我們就能向著自己的目標(biāo)奮發(fā)向上，有目標(biāo)，就有動(dòng)力；下面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書。
自我盤點(diǎn)
一、個(gè)人興趣愛(ài)好
業(yè)余愛(ài)好：文學(xué)類書籍，喜歡看電影、聽(tīng)音樂(lè)，打羽毛球、長(zhǎng)跑；喜歡的文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；喜歡的歌曲：《愛(ài)拼才會(huì)贏》、《義勇軍進(jìn)行曲》；心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。
二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)
1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好；在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向；對(duì)事業(yè)熱情很高，責(zé)任心強(qiáng)，做事很有原則，處事沉穩(wěn)，考慮問(wèn)題全面周到；面對(duì)問(wèn)題養(yǎng)成了獨(dú)立思考的良好習(xí)慣；對(duì)朋友忠實(shí)厚道，能跟人相處得很好；唯一不足的'就是有點(diǎn)內(nèi)向，交際能力不強(qiáng)，不善于表達(dá)，這也是致命的一點(diǎn)。
2、解決自我盤點(diǎn)中的缺點(diǎn)：
所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，它使我少一分張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但最好相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一分自信、激揚(yáng)，少一分沉默、怯場(chǎng)。
三、個(gè)人對(duì)所學(xué)專業(yè)的看法
本人是學(xué)初等教育英語(yǔ)專業(yè)的，對(duì)英語(yǔ)教育專業(yè)的前景是非�？春玫�，對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，
職業(yè)環(huán)境分析
根據(jù)我自己所選擇的專業(yè)來(lái)能確定好自己今后所要走的路，什么時(shí)候開(kāi)展規(guī)劃計(jì)劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評(píng)估環(huán)境因素的評(píng)估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來(lái)分析下我周圍的環(huán)境因素。
一、家庭環(huán)境
本人家里的經(jīng)濟(jì)狀況很是一般，并不富裕，并且經(jīng)濟(jì)狀況也是不穩(wěn)定，對(duì)于我這個(gè)專的費(fèi)用來(lái)說(shuō)還剛剛好能支撐得起，生活過(guò)得一般，
二、學(xué)校環(huán)境
本人上的學(xué)校費(fèi)用不多，生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還算好，學(xué)習(xí)的氛圍還算行，教學(xué)的設(shè)備還是比較齊全的，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，上的是書本上的知識(shí)，偶爾看看英文版的電影，教學(xué)師資力量還算強(qiáng)。
三、社會(huì)環(huán)境
現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于大學(xué)來(lái)講已經(jīng)是普及全國(guó)了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對(duì)于大學(xué)生的要求也大大提高了，對(duì)大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了，因此想要在這種復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識(shí)。
四、職業(yè)環(huán)境
對(duì)于我們英語(yǔ)專業(yè)的人來(lái)講，形勢(shì)雖然還是可以的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對(duì)于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿足了，因此對(duì)子女的要求也有所提高，所以我們這個(gè)行業(yè)的前景的十分可觀了；其次，英語(yǔ)教育在農(nóng)村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學(xué)兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發(fā)展空間巨大；再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語(yǔ)知識(shí)，這樣一來(lái)英語(yǔ)專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。
結(jié)論
1、目標(biāo)
估摸自己的實(shí)力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)來(lái)做，努力成為一位教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。
2、路徑
自己先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習(xí)知識(shí)，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
推薦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃7
職場(chǎng)上，當(dāng)很多人還在盲目追求高學(xué)歷時(shí)，高等職業(yè)技術(shù)人才的高就業(yè)率讓本科、研究生艷羨不已。職業(yè)規(guī)劃專家指出，職場(chǎng)之中要求學(xué)歷固然合理，提高自己的學(xué)歷、學(xué)識(shí)水平也固然不錯(cuò)，但在職業(yè)規(guī)劃中，準(zhǔn)確的職業(yè)定位、合乎就業(yè)環(huán)境的定位則更為重要。
首先，我們來(lái)看一個(gè)案例：
小張是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，在臨近畢業(yè)的階段里，他們這些高職生將要和比他們學(xué)歷高的本科生、研究生們一起走向求職場(chǎng)。今年的就業(yè)形勢(shì)也很不樂(lè)觀，就連戶口政策也將高職生排除在外。
在選擇就業(yè)單位時(shí)，小張盡量避開(kāi)大公司、好企業(yè)，因?yàn)樵谀切⿳徫簧�，本科生、研究生的�?jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非常激烈了，可能連競(jìng)爭(zhēng)的資格都沒(méi)有。
仔細(xì)思索之后，小張覺(jué)得高職生的動(dòng)手能力很強(qiáng)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)期間，都把實(shí)踐看得很重要，一件事情能夠很快將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所欠缺的就是學(xué)術(shù)能力。
在小張遇到要和本科生一起面試的時(shí)候，頭總是抬不起來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)自信。在面臨就業(yè)的現(xiàn)在，小張不知該怎樣擺平自己的心態(tài)，平和地去工作。
職業(yè)規(guī)劃師分析：
首先，學(xué)生在就業(yè)時(shí)，準(zhǔn)確的定位是非常重要的。不怕你在某方面能力有著欠缺，關(guān)鍵的是，您要學(xué)會(huì)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到和自己能力相匹配的職位，這樣職業(yè)才會(huì)有發(fā)展。
最近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示：上海大學(xué)畢業(yè)生就職有一個(gè)明顯跡象，動(dòng)手能力強(qiáng)的高職畢業(yè)生非常搶手。某高等專科學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)到95%，超過(guò)了本市高校的平均就業(yè)率，與一些名牌大學(xué)的就業(yè)率相當(dāng)。該校20xx屆的機(jī)電一體化、電氣、機(jī)械等專業(yè)的畢業(yè)生也很“篤定”，上海大眾、上海通用、寶鋼等名牌企業(yè)現(xiàn)在就向他們發(fā)出了“邀請(qǐng)函”，提前預(yù)定了畢業(yè)生，因?yàn)檫@些公司根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷，若是來(lái)晚了，將會(huì)空手而歸。
“吃苦耐勞、安心工作、上崗適應(yīng)能力強(qiáng)”，這是用人單位對(duì)高職畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)。近幾年來(lái)，上海大眾汽車有限公司每年都招收一定數(shù)量的高職生，其人力資源部的有關(guān)人員反映，高職畢業(yè)生比本科生動(dòng)手能力強(qiáng)，比中專生知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的整套技術(shù)要求、工藝流程熟悉，上手快。
應(yīng)用性人才，進(jìn)入企業(yè)后能較快地適應(yīng)生產(chǎn)需要。所以高等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生大可不必因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷低，而缺乏自信，應(yīng)該在認(rèn)真分析自己之后，準(zhǔn)確定位職業(yè)。
就業(yè)定位：當(dāng)個(gè)“灰領(lǐng)”也不錯(cuò)
企業(yè)的人才梯隊(duì)由不同學(xué)歷、年齡的人員互相搭配而成。研究生、本科生從事電路設(shè)計(jì)等技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，中專、技校學(xué)生擔(dān)當(dāng)流水線上的操作工人，而介于兩者之間的技術(shù)管理工作如設(shè)備維修、參數(shù)調(diào)整、車間管理等則是高職生的責(zé)任。如同樣是計(jì)算機(jī)專業(yè)，高職畢業(yè)生不是去做復(fù)雜的程序設(shè)計(jì)，而是偏向硬件維護(hù)或簡(jiǎn)單的程序編寫。
介于藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)之間的“灰領(lǐng)”正在大行其道。他們正是具有相當(dāng)實(shí)踐操作能力，并具備一定的理論基礎(chǔ)的應(yīng)用型人才。事實(shí)正是如此，以培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高職院校，大多有較高的就業(yè)率，以及由此帶來(lái)的較高的新生報(bào)考率、招生報(bào)到率。據(jù)悉，目前，高職生在滬招生已占到上海高校招收上海生源的半壁江山。上海高等職業(yè)技術(shù)教育（含高專）共設(shè)點(diǎn)70個(gè)，其中普通本科院校的二級(jí)學(xué)院21所，高等�？茖W(xué)校8所，獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)校24所，成人高校17所。
現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)：“雙證”在手
近兩年，上海市教委和市勞動(dòng)和社會(huì)保障局制訂政策，在大學(xué)生特別是高職生中推行職業(yè)資格證書制度，實(shí)行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的雙證制，培養(yǎng)既具有必要的理論知識(shí)，同時(shí)掌握職業(yè)操作的基本技能，熟悉本行業(yè)管理和運(yùn)行過(guò)程，并具有一定解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題、綜合能力的高層次人才。不少高職院校已開(kāi)始介入職業(yè)資格鑒定領(lǐng)域。上海大學(xué)生職業(yè)資格鑒定的一個(gè)根本特點(diǎn)是：將過(guò)去單工種的'技能鑒定改革為面向行業(yè)或職業(yè)崗位群的綜合職業(yè)能力考核，這就將行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)同高職高專教育有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。
20xx年已有5個(gè)職業(yè)資格證書鑒定機(jī)構(gòu)（機(jī)械類、自動(dòng)控制類、國(guó)際貿(mào)易類、汽車類、城市建設(shè)和管理類）在本市高校掛牌，20xx年又有15個(gè)職業(yè)資格證書鑒定機(jī)構(gòu)在高校掛牌，到20xx年底共將有30個(gè)職業(yè)資格證書鑒定機(jī)構(gòu)在高校掛牌。今后，還將擴(kuò)展到金融、保險(xiǎn)、服務(wù)、計(jì)算機(jī)類等專業(yè)領(lǐng)域。所有單元鑒定合格的高職高專生均獲得國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部部長(zhǎng)簽發(fā)的《上海高等學(xué)校職業(yè)資格證書》，有力地推動(dòng)了上海勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，也提高了高職生的就業(yè)率。20xx年第一次發(fā)證，獲證學(xué)生全數(shù)被大企業(yè)（浦發(fā)銀行、人民銀行、大眾汽車、永達(dá)汽車、3M、上海動(dòng)力等）錄用。
高職生：“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，前景將會(huì)更好
據(jù)企業(yè)反映，高職畢業(yè)生具有四個(gè)特點(diǎn)：一是具有吃苦耐勞精神，二是專業(yè)思想比較穩(wěn)固，三是上崗適應(yīng)能力強(qiáng)，四是能較快跟上新技術(shù)發(fā)展的步伐。但這些企業(yè)也“挑”出不少“刺”：“高職生需要加強(qiáng)人際交往、溝通能力的培養(yǎng)。”許多企業(yè)的人事主管指出，不少高職畢業(yè)生在技術(shù)上是把好手，但不善于與人交流，比較靦腆�，F(xiàn)在，前幾屆的高職畢業(yè)生中有不少要擔(dān)當(dāng)起企業(yè)技術(shù)主管的職責(zé)，他們中一些人遇到具體問(wèn)題，面對(duì)不同對(duì)象，卻不能做到因人而異地進(jìn)行溝通，結(jié)果往往事與愿違�，F(xiàn)在企業(yè)比較看重員工的“情商”，與人溝通的要求也更高。
職業(yè)規(guī)劃專家建議：
外語(yǔ)能力要加強(qiáng)。高職畢業(yè)生的外語(yǔ)能力不夠強(qiáng)，是令眾多用人單位頭痛的事。尤其是在三資企業(yè)，技術(shù)員工的英語(yǔ)水平至關(guān)重要，但一些畢業(yè)生的英語(yǔ)難以達(dá)到與外籍員工進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通的水平。一些企業(yè)現(xiàn)在引進(jìn)了大型的進(jìn)口機(jī)器，為了能熟練地操作并對(duì)機(jī)器進(jìn)行日常維修，技術(shù)員工的英語(yǔ)水平至關(guān)重要。英特爾科技有限公司的有關(guān)負(fù)責(zé)人還認(rèn)為，員工的英語(yǔ)能力直接關(guān)系到他們?cè)谄髽I(yè)的發(fā)展，技術(shù)人員若能熟練地用英語(yǔ)表達(dá)，將有更大的發(fā)展空間。
職業(yè)規(guī)劃師提醒：
溝通能力不強(qiáng)，也有可能是由于高職生的自信不夠，以此帶來(lái)的心理回避。高職生在擇業(yè)和工作的過(guò)程中不應(yīng)總是在學(xué)位上與人比較，更要清楚的知道自己的長(zhǎng)處以及高職生的長(zhǎng)處。在工作中不斷利用自己虛心學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高自己的綜合素質(zhì)，在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己，未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也不會(huì)遜色本科生、研究生。職業(yè)發(fā)展如同人生，正是那些對(duì)前途充滿信念，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，通過(guò)有準(zhǔn)備的努力，最終獲得成功的人士。
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