個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)2篇[通用]

　　無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jī)，不如趁現(xiàn)在給自己好好做個(gè)職業(yè)規(guī)劃吧。我們?cè)撛趺慈��?xiě)職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1

　　一、自我認(rèn)知分析

　　(一)我的價(jià)值觀

　　價(jià)值觀取決于人生觀和世界觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是從出生開(kāi)始，在家庭和社會(huì)的影響下，逐步形成的。一個(gè)人所處的社會(huì)生產(chǎn)方式及其所處的經(jīng)濟(jì)地位，對(duì)其價(jià)值觀的形成有決定性的影響。當(dāng)然，報(bào)刊、電視和廣播等宣傳的觀點(diǎn)以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點(diǎn)與行為，對(duì)一個(gè)人的價(jià)值觀也有不可忽視的價(jià)值觀不僅影響個(gè)人的行為，還影響著群體行為和整個(gè)組織行為。在同一客觀條件下，對(duì)于同一個(gè)事物，由于人們的價(jià)值觀不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的行為。在同一個(gè)單位中，有人注重工作成就，有人看重金錢(qián)報(bào)酬，也有人重視地位權(quán)力，這就是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。同一個(gè)規(guī)章制度，如果兩個(gè)人的價(jià)值觀相反，那么就會(huì)采取完全相反的行為，將對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著完全不同的作用。

　　(二)經(jīng)過(guò)霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)

　　我理想中的職業(yè)是：醫(yī)生，教師，個(gè)體職業(yè)經(jīng)營(yíng)者。

　　我所感興趣的活動(dòng)是：A：藝術(shù)型活動(dòng)、S：社會(huì)型活動(dòng)、E：事業(yè)型活動(dòng)。

　　我所擅長(zhǎng)獲勝的活動(dòng)是：R：實(shí)際型活動(dòng)、S：社會(huì)型活動(dòng)、E：事業(yè)型活動(dòng)

　　我的能力類(lèi)型：R、I、S、E、

　　我的職業(yè)傾向是：R、I、S、

　　適合的職業(yè)有：服務(wù)員、發(fā)電廠工人。

　　(三)經(jīng)過(guò)九種職業(yè)能力傾向測(cè)試，我的職業(yè)能力傾向是：空間判斷能力傾向(S)、眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力傾向(K)、手指靈巧度(F)、手腕靈巧度(M)。

　　適合的職業(yè)是：建筑師制圖員體育教師運(yùn)動(dòng)員小學(xué)教師獸醫(yī)。

　　(四)我的氣質(zhì)類(lèi)型是：一般多血型。

　　適合的職業(yè)有：醫(yī)生運(yùn)動(dòng)員

　　(五)經(jīng)過(guò)MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator)測(cè)試，我的MBTI類(lèi)型是：ISFJ內(nèi)傾感覺(jué)情感判斷

　　適合的職業(yè)有：特殊服務(wù)人員社會(huì)工作者。

　　二、環(huán)境分析

　　現(xiàn)在的大學(xué)生活有著彈性的時(shí)間安排，你能夠自由選課，更有規(guī)律，更個(gè)別的反饋，長(zhǎng)假和自由的節(jié)假休息，教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)，分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，工作循環(huán)周期較短，獎(jiǎng)勵(lì)以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)。而在大學(xué)生活中我們的“領(lǐng)導(dǎo)”就是我們的大學(xué)教授，教授對(duì)我們有知識(shí)向?qū)ё饔�，鼓�?lì)討論，期待公平。大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是個(gè)人化的學(xué)習(xí)，根據(jù)抽象性、理論性的原則，進(jìn)行著正規(guī)的、結(jié)構(gòu)行動(dòng)和象征性的學(xué)習(xí)。

　　兩種環(huán)境截然不同的特征，我們會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)與不舒服，我們應(yīng)該如何呢啊?努力的做好工作前的準(zhǔn)備，努力讓自己在學(xué)校生活中得到更多的鍛煉，去迎接未來(lái)將要面對(duì)的一切。

　　三、SWOT分析

　　優(yōu)勢(shì)：我們正處于學(xué)習(xí)階段我們還是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的，而且我們的閱讀面廣，擅于寫(xiě)作，有親和力，善于與人交際溝通，而且邏輯思維能力強(qiáng)，有著敏銳的應(yīng)變能力，并且我們的準(zhǔn)也涉及面較為寬泛，能夠從事多種職業(yè)。

　　劣勢(shì);但是現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女自私自利特征明顯，很容易眼高手低，難以持之以恒，而且時(shí)常膽怯，不敢展示自己或者過(guò)分的展示自己，不過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)太局限于書(shū)本，專(zhuān)業(yè)理論性較強(qiáng)，易造成經(jīng)驗(yàn)缺失，動(dòng)手能力弱，尤其我們所在的學(xué)校并非國(guó)內(nèi)大學(xué)，這更是對(duì)我們的就業(yè)有著一定的影響。

　　機(jī)會(huì)：當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生還算有著優(yōu)待，研究生擴(kuò)招，事業(yè)單位公開(kāi)招聘，大型企業(yè)進(jìn)校招聘，我們的就業(yè)機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。對(duì)我個(gè)人而言，我還有兩年多的時(shí)間為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備，我會(huì)有意識(shí)的努力彌補(bǔ)自己的缺失。希望在我畢業(yè)時(shí)經(jīng)濟(jì)可以恢復(fù)到一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)，我也可以找到一份更加理想的工作。

　　威脅：首先大學(xué)的學(xué)生對(duì)我們的就業(yè)造成了很大的威脅，其次很有能力的全才也是越來(lái)越多，天外有天，人外有人，我們的知識(shí)需求更加緊迫，還有一些相鄰專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擁有自己專(zhuān)業(yè)和我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的雙重知識(shí)。

　　四、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

　　職業(yè)錨定位

　　通過(guò)以上我對(duì)現(xiàn)在自己所學(xué)的知識(shí)水平還有現(xiàn)在所有環(huán)境的分析，我現(xiàn)在對(duì)自己的職業(yè)錨定位是：資深教師

　　我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑是：首先獲得自己需要的學(xué)歷文憑，找到一份工作。由于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非教育教學(xué)，所以我會(huì)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)，考取相關(guān)證書(shū)，并通過(guò)考試進(jìn)入教育行業(yè)。在成為小教師開(kāi)始一步一步的努力，努力做好教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步的`做到中級(jí)教師，然后爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任，通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)做到高級(jí)教師。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，所以我會(huì)在教學(xué)的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，最終要成為一名資深教師。

　　我的人生目標(biāo)是：擁有健康的身體，富裕的生活。

　　我的長(zhǎng)期目標(biāo)是：不斷地賺錢(qián)和學(xué)習(xí)。

　　我的中期目標(biāo)是：穩(wěn)定的在崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

　　我的大學(xué)后三年的目標(biāo)是：找到一份適合自己的工作。

　　我的短期目標(biāo)是：順利的大學(xué)畢業(yè)。

　　五、總述

　　任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來(lái)，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱�畏縮不前，不要因?yàn)槭�敗而一蹶不�?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天�！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

　　“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際。“生涯”是指人的一生，或指?jìng)�(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程，也指一個(gè)人一生中所扮演的角色與職位。由此看來(lái)，為了我們的一生我們應(yīng)該有一個(gè)明確的規(guī)劃。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)2

　　一、前言：

　　現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專(zhuān)生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　二、自我認(rèn)識(shí)：

　　1、我的興趣愛(ài)好：自己的性格有時(shí)候比較活潑開(kāi)朗，有時(shí)候又比較內(nèi)向，不太善和同學(xué)交流;喜歡聽(tīng)歌，但不會(huì)唱歌;還是比較喜歡運(yùn)動(dòng)，比如跑步球類(lèi)都還挺喜歡的，但對(duì)于舞蹈部感冒;平時(shí)上上網(wǎng)啊，看看電影;對(duì)于學(xué)習(xí)，通常是前半學(xué)期比較積極，后半學(xué)期就開(kāi)始懶惰了，導(dǎo)致成總是不理想績(jī)。比較喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。

　　2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目�，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，讓自己變的更優(yōu)秀。

　　3、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn)，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。

　　4、自我的潛能的分析，我想沒(méi)個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒(méi)發(fā)揮出來(lái)的問(wèn)題，在高中里我的理綜都較好，數(shù)學(xué)也還好，英語(yǔ)比較差，我想我的邏輯思維有較好的潛能。

　　5、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會(huì)性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩�活在一個(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會(huì)性向你的生活離不開(kāi)社會(huì)，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)。

　　三、職業(yè)分析：

　　我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。我是化學(xué)類(lèi)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn)。質(zhì)檢是相對(duì)比較冷的職業(yè)，比較難找工作，而且工資比較低。

　　四、職業(yè)生涯目標(biāo)的確立：

　　通過(guò)對(duì)自己才能、性格、興趣愛(ài)好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析，我開(kāi)始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識(shí)，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的.知識(shí)，并爭(zhēng)取轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)。將來(lái)從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

　　五、行動(dòng)方案的制定：

　　自己在前面對(duì)自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動(dòng)方案呢，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力參加實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，擬補(bǔ)自己的不足，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪。

　　努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到的發(fā)揮，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛(ài)好，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的修養(yǎng)，獲取更為好的專(zhuān)業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開(kāi)始認(rèn)真的了解社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)! 六、評(píng)估和回饋：

　　自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。

【個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)】相關(guān)文章：

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)06-10

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)06-13

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文07-20

護(hù)士個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)11-07

個(gè)人未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)11-24

關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)12-20

機(jī)電個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)12-22

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)通用12-27

醫(yī)學(xué)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)01-07

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)【薦】02-19