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職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃方案

時(shí)間:2024-05-27 14:59:30 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

職業(yè)生涯規(guī)劃方案

  東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,你有為自己做過(guò)職業(yè)規(guī)劃嗎?現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢?想必許多人都在為如何寫(xiě)好職業(yè)規(guī)劃而煩惱吧,下面是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃方案,希望能夠幫助到大家。

職業(yè)生涯規(guī)劃方案

職業(yè)生涯規(guī)劃方案1

  在某行業(yè)中,你要有足夠的興趣,有意自己投資開(kāi)業(yè)的愿望,職業(yè)規(guī)劃師由此提出了方案二,即并給出了投資健身行業(yè)成為“ 小老板”需“ 三步走”的行動(dòng)規(guī)劃。

  第一步:達(dá)到短期目標(biāo)――應(yīng)聘于一家較大的公司任相關(guān)崗位

  初任時(shí)的工資可能低一點(diǎn),無(wú)須太過(guò)介意,只求在公司站穩(wěn)腳跟,爭(zhēng)取在年內(nèi)全盤(pán)熟悉公司的相關(guān)管理流程。

  職場(chǎng)新人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方案職場(chǎng)新人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方案

  第二步:積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),積累行業(yè)信息

  在搞好日常工作的前提下,注意積累健身行業(yè)信息,掌握公司運(yùn)作細(xì)節(jié)。為達(dá)到這一目的,業(yè)余時(shí)間還可兼職當(dāng)健身教煉,為日后經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)打基礎(chǔ)。

  第三步:實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期目標(biāo)――完成經(jīng)驗(yàn)積累自己當(dāng)老板

  結(jié)累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,處處做有心人。在完成了上述兩步規(guī)劃之后,自己開(kāi)業(yè)當(dāng)老板,進(jìn)入新的發(fā)展通道。

  新人如何走出職業(yè)“ 困頓期”

  1、抓住入職前三年,理性規(guī)劃職業(yè)生涯

  職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為,職場(chǎng)新人要謀求職業(yè)生涯良性發(fā)展,必須抓住入職前三年,合理進(jìn)行規(guī)劃,提出了三點(diǎn)建議:

  沉下心來(lái)打基礎(chǔ)。三年是成長(zhǎng)和成熟的重要階段,是打基礎(chǔ)的三年,也是培養(yǎng)良好心理素質(zhì)、心理承受力的三年。要能夠沉下心來(lái),努力適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)公司環(huán)境,會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立行事,學(xué)會(huì)承受和忍耐,學(xué)會(huì)察言觀色,少說(shuō)多做。掌握一些自已喜歡的,社會(huì)需要的技能,為自已在未來(lái)的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中增加砝碼,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),做好鋪墊。

  多思考理性規(guī)劃。多思考,碰到難以解決的困惑不妨求助于專業(yè)的`職業(yè)生涯規(guī)劃師,理性確立目標(biāo)并付諸堅(jiān)定而有效的行動(dòng),慢慢朝著目標(biāo)邁進(jìn)。

  保持良好心態(tài)。成功是每個(gè)人追求的目標(biāo),但要避免急功近利。每個(gè)成功者的背后都有一番辛酸故事,都有著痛苦的經(jīng)歷。心態(tài)的調(diào)整在這個(gè)時(shí)候顯得尤為必要。要不斷調(diào)整自已,保持靜心、細(xì)心、耐心,專心,樂(lè)觀自信地對(duì)待工作生活。

  2、避免走入兩個(gè)誤區(qū)

  職場(chǎng)新人要實(shí)現(xiàn)合理定位和規(guī)劃,特別要注意避免兩個(gè)誤區(qū):

  職場(chǎng)新人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方案職業(yè)規(guī)劃

  過(guò)于關(guān)注收入高低的誤區(qū)。對(duì)于剛剛工作的新人來(lái)說(shuō),收入較少是個(gè)較普遍的問(wèn)題。建議這一階段不能太看重工資收入,而是要抓住機(jī)會(huì)提升自我。

  “ 興趣至上”的誤區(qū)。興趣不代表能力,你對(duì)某一特定職業(yè)有興趣并不意味著你一定能干好這個(gè)職業(yè),因此要處理好個(gè)人興趣與工作的關(guān)系。只有在對(duì)某一職業(yè)感興趣并具有該職業(yè)所要求技能時(shí),才能做好工作取得成功。

  3.最后嘛!當(dāng)然是要盡早進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng),做好自己的職業(yè)規(guī)劃。靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)高質(zhì)量的職業(yè)測(cè)評(píng),仔細(xì)研讀測(cè)評(píng)結(jié)果,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己,你的性格、你的職業(yè)趨向被清晰界定,職業(yè)定位不再迷茫。有很多畢業(yè)多年的大學(xué)生,跳了無(wú)數(shù)家企業(yè)始終找不到適合自己的崗位,花好幾百元請(qǐng)專業(yè)人員幫他分析,其實(shí)也就是通過(guò)一套"職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)"進(jìn)行的,F(xiàn)如今國(guó)內(nèi)有很多權(quán)威的職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

  總之,職場(chǎng)新人只有及時(shí)提高認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我的能力,盡快度過(guò)當(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)開(kāi)始階段的狀態(tài),盡快適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境,并找到合適自己的職業(yè)規(guī)劃,才會(huì)不斷成長(zhǎng)和成熟,才能處變不驚,避免陷入職業(yè)困頓,從而邁出成功的步伐。所以說(shuō),職場(chǎng)新人,日子完全可以不用這樣過(guò)!

職業(yè)生涯規(guī)劃方案2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省深化普通高中課程改革方案》等的文件精神和善嘉中學(xué)省級(jí)特色示范性學(xué)校創(chuàng)建工作的要求,在高中階段要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理和學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo),幫助學(xué)生及早認(rèn)識(shí)自身的性格特征和智能優(yōu)勢(shì),了解職業(yè)世界的發(fā)展?fàn)顩r,科學(xué)規(guī)劃生涯發(fā)展線路,把未來(lái)的發(fā)展愿望轉(zhuǎn)化成當(dāng)下的學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此,學(xué)校高度重視,成立了善嘉中學(xué)生涯教育指導(dǎo)中心,積極落實(shí)學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃與指導(dǎo)教育工作。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng)(德育校長(zhǎng))

  副組長(zhǎng)(教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng))、xx(教科研校長(zhǎng))

  組員(教務(wù)處副主任)、xx(政教處副主任)、xx(專職教師)、各年級(jí)部德育主任、全體班主任

  三、生涯規(guī)劃主要工作

  1、各組長(zhǎng)和主要組員商討確定學(xué)年“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”的工作計(jì)劃;

  2、指導(dǎo)和落實(shí)“三位一體”走班管理體系,即行政班班主任與任課教師協(xié)同管理;學(xué)生自主管理;成長(zhǎng)導(dǎo)師指導(dǎo),形成“全員齊抓共管”的育人格局。成長(zhǎng)導(dǎo)師對(duì)所聯(lián)系學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)科成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)潛力等方面進(jìn)行跟蹤,指導(dǎo)學(xué)生選擇與其性向、志趣相一致的課程,做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)和生活上指導(dǎo)。具體內(nèi)容如:

  ①思想上引導(dǎo)。通過(guò)導(dǎo)師個(gè)別引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好品德,增強(qiáng)學(xué)生自尊、自主、自強(qiáng)意識(shí),提高學(xué)生管理自己的能力。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立人生發(fā)展目標(biāo),向優(yōu)秀看齊,提高學(xué)生的品格與素養(yǎng)。

  ②學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)。通過(guò)導(dǎo)師個(gè)別輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力、優(yōu)劣勢(shì)項(xiàng)目,客觀分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,幫助學(xué)生自我識(shí)別學(xué)習(xí)風(fēng)格;針對(duì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,開(kāi)展選課指導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同課程,逐步了解不同的專業(yè)方向,逐步清晰了解自身的職業(yè)需求和優(yōu)勢(shì),初步確立人生生涯規(guī)劃,并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)和修正。

  ③心理上疏導(dǎo)。利用導(dǎo)師的人生經(jīng)驗(yàn),關(guān)心學(xué)生的身心健康,進(jìn)行有針對(duì)性的心理指導(dǎo),緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙,提高學(xué)生對(duì)挫折、失敗的心理承受力,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往。

  ④生活上指導(dǎo)。主要是導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活,明確生活目標(biāo),端正生活態(tài)度,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,學(xué)會(huì)生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高生活質(zhì)量。幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度,指導(dǎo)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范,學(xué)會(huì)過(guò)有意義的生活。

  3、組織和借助校內(nèi)外各類平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)教師特別是班主任在“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”意識(shí)、方法和能力等方面的培訓(xùn)和提升。

  4、每學(xué)期召開(kāi)不少于兩次高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)(開(kāi)學(xué)初、期中后),由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行新高考方案的解讀和善嘉中學(xué)“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”相關(guān)工作制度的說(shuō)明,提升家長(zhǎng)對(duì)自身孩子生涯規(guī)劃的關(guān)注和了解,更好地配合學(xué)校指導(dǎo)工作。

  5、高一班主任利用班會(huì)課開(kāi)設(shè)《高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理》課程(嘉興市生涯規(guī)劃教育課題組編),系統(tǒng)地教授并引導(dǎo)學(xué)生更好地規(guī)劃自身的職業(yè)。

  6、專職教師通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課程《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》和開(kāi)設(shè)專題講座進(jìn)行學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。

  7、教務(wù)和政教部門(mén)聯(lián)合落實(shí)《善嘉中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,并組織任課教師對(duì)學(xué)生必修課程A、B層次的選擇提出真誠(chéng)合理的意見(jiàn)、建議,以便供學(xué)生參考,為學(xué)生更好地適應(yīng)新高考服務(wù)。

  四、生涯規(guī)劃工作流程

  生涯規(guī)劃指導(dǎo)主要側(cè)重認(rèn)識(shí)自我和高中發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展指導(dǎo)、職業(yè)特征和職業(yè)理想與專業(yè)選擇指導(dǎo),并根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況將生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容分三年時(shí)間、以三個(gè)階段目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生個(gè)體。具體流程安排如下:

  高一:

  1、高一上半學(xué)期,高一年級(jí)全面開(kāi)設(shè)《高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理》和選修課程《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃》,由班主任和專職教師對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃基本知識(shí)的普及,并通過(guò)完整的課程內(nèi)容,幫助學(xué)生了解自我,了解專業(yè)和大學(xué),選擇專業(yè),撰寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃報(bào)告,初步選擇二門(mén)學(xué)科作為學(xué)考學(xué)科,余下科目作為高考備選學(xué)科。

  2、高一下半學(xué)期,根據(jù)高一一學(xué)期的學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)生的期中、期末測(cè)試,再次進(jìn)行相關(guān)職業(yè)發(fā)展、興趣了解等測(cè)試,并與之前的生涯規(guī)劃進(jìn)行比對(duì),聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)科教師、班主任和成長(zhǎng)導(dǎo)師的意見(jiàn)建議,結(jié)合大學(xué)具體的招生信息,進(jìn)行適當(dāng)修正、調(diào)整,最終確定三門(mén)學(xué)科作為高考學(xué)科。

  高二:

  1、成長(zhǎng)導(dǎo)師和班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面輔導(dǎo)以及日常的礪志教育,督促學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的.目標(biāo);

  2、根據(jù)學(xué)生自我規(guī)劃,對(duì)相關(guān)選考學(xué)科進(jìn)行規(guī)劃。每位學(xué)生初步擬訂各學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃,任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、該學(xué)科相關(guān)的發(fā)展指導(dǎo),使學(xué)生掌握選考學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧。

  高三:

  1、成長(zhǎng)導(dǎo)師和班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常的立志教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,及時(shí)調(diào)整高三學(xué)生的考試心態(tài)。任課教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

  2、對(duì)所有高三學(xué)生進(jìn)行考前動(dòng)員和迎考心理輔導(dǎo),針對(duì)高三的需要,幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)各專業(yè)招生信息,教會(huì)學(xué)生在海量數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索信息的能力,比如查詢常見(jiàn)大類專業(yè)的大學(xué)排名,查詢各所大學(xué)該專業(yè)的高考分?jǐn)?shù)等。同時(shí)聽(tīng)取成長(zhǎng)導(dǎo)師、班主任、家長(zhǎng)和任課教師等各方意見(jiàn),使學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)大學(xué)與專業(yè)的選擇有基本的方向和定位。

  3、邀請(qǐng)各大學(xué)的招生老師來(lái)校向高三學(xué)生介紹各大學(xué)的基本校情、專業(yè)發(fā)展、師資等具體信息,幫助學(xué)生更好地選擇大學(xué)及專業(yè)。

職業(yè)生涯規(guī)劃方案3

  一、活動(dòng)前言:

  你能從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出,你也能如愿以償?shù)目缛雺?mèng)寐以求的“象牙塔”,你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……

  可為什么你年輕的臉上卻寫(xiě)滿了迷惘和憂愁?為什么你總是久久地徘徊在成功的門(mén)外?為什么你的才華找不到展示的舞臺(tái)?為什么你一次又一次的失去機(jī)會(huì)?為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……

  調(diào)查顯示:在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,人生目標(biāo)不明確,缺乏職業(yè)規(guī)劃,求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意,卻沒(méi)有展示自我的平臺(tái)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代,各行各業(yè),對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),有預(yù)見(jiàn)性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的'學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時(shí)代的步伐。

  為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀,確立正確的奮斗目標(biāo),同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力,我們精心策劃了此次科院首屆“172 校園活動(dòng)網(wǎng)杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

  二、活動(dòng)主題:

  傳播規(guī)劃理念,打造錦繡前程

  拓展職業(yè)空間,成就非凡未來(lái)

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  初賽時(shí)間:xx年11月20日

  決賽時(shí)間:xx年12月20日

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  圖書(shū)館多媒體教室(初賽)

  學(xué)院多媒體報(bào)告廳(決賽)

  五、活動(dòng)主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、支持單位:

  湖南科技職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心/共青團(tuán)湖南科技

  湖南科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

  湖南科技職業(yè)學(xué)院電子信息系

  智通人才網(wǎng)、優(yōu)習(xí)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇

  六、活動(dòng)目的:

  1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力;

  2、提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力;

  3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式,給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì);

  4、豐富同學(xué)們的課余生活,提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  七、參賽對(duì)象:

  湖南科技職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生

  活動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)象:

  學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)相關(guān)代表、友校創(chuàng)協(xié)帶頭人、學(xué)院學(xué)社聯(lián)各負(fù)責(zé)人、團(tuán)委各委員

  八、活動(dòng)展開(kāi):

  活動(dòng)形式:

  活動(dòng)共分為三個(gè)步驟:前期準(zhǔn)備與宣傳、初賽、決賽

  參賽方式:

  1、參賽作品以個(gè)人為單位報(bào)名參賽;

  2、活動(dòng)應(yīng)以職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)為中心,加才藝展示在決賽中展現(xiàn)出最真實(shí)最個(gè)性的自我。學(xué)生要認(rèn)真思考自己的價(jià)值觀、興趣和能力,理解社會(huì)職業(yè)的具體情況,選定自己的發(fā)展目標(biāo)做出抉擇,并制定規(guī)劃。規(guī)劃的結(jié)果要盡可能詳盡,明確制訂出完成的期限與項(xiàng)目,規(guī)劃有可實(shí)施性并能夠符合自身的發(fā)展。

  3.決賽階段,需制作演示ppt現(xiàn)場(chǎng)演示、即興問(wèn)答。

  活動(dòng)安排:

  前期宣傳階段注意事項(xiàng):初賽決選后,將由會(huì)長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的友校選手做現(xiàn)場(chǎng)秀,宣傳階段有相關(guān)工作人員接受選手咨詢,介紹此次活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)和注意事項(xiàng)。

  活動(dòng)名稱

  活動(dòng)進(jìn)程

  時(shí)間安排

  主要內(nèi)容

  職業(yè)啟蒙

  老師

  (待定)

  主題:傳播規(guī)劃理念,打造錦繡前程、拓展職業(yè)空間,成就非凡未來(lái)

  內(nèi)容:如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃?

  前期宣傳

  賽前宣傳

  1、 噴繪海報(bào)、橫幅、宣傳欄、晚自習(xí)宣傳、廣播;

  2、填取報(bào)名單,正式報(bào)名

  報(bào)名

  報(bào)名參賽

  由各系部負(fù)責(zé)人進(jìn)一步宣傳,以個(gè)人為單位報(bào)名參賽,獲取第一輪比賽資格,并將名單上報(bào)就業(yè)中心

  賽前培訓(xùn)

  就業(yè)指導(dǎo)

  由就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)報(bào)名參賽的同學(xué)進(jìn)行職前培訓(xùn)

  初賽

  作品撰寫(xiě)

  結(jié)合所學(xué)掌握的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)作品

  作品初選

  請(qǐng)老師對(duì)參賽者提交的作品進(jìn)行評(píng)審,選出17份優(yōu)秀作品,進(jìn)入決賽

  賽前演練

  賽前彩排

  17名優(yōu)勝者熟悉環(huán)境和流程,完善比賽作品。

  決賽

  職業(yè)規(guī)劃大賽自我介紹,ppt演示,即興問(wèn)答

  17名優(yōu)勝者完善作品,參加職業(yè)規(guī)劃挑戰(zhàn)賽,由各評(píng)委評(píng)出“十佳職業(yè)規(guī)劃精英”,由組織單位頒獎(jiǎng)

  總結(jié)

  總結(jié)此次大賽

職業(yè)生涯規(guī)劃方案4

  【摘 要】隨著高校擴(kuò)招、就業(yè)體制變革,使現(xiàn)今大學(xué)生面臨著嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì),淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)實(shí)施。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃更加突顯出其對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性,加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程中的指導(dǎo),能有效提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃質(zhì)量,提升大學(xué)生職場(chǎng)成功率。

  【關(guān)鍵詞】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 設(shè)計(jì) 實(shí)施

  1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及必要性

  1.1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

  20xx年北森測(cè)評(píng)網(wǎng)與勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所、新浪網(wǎng)聯(lián)合進(jìn)行了《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,結(jié)果中有一項(xiàng)表明:僅有17.5%的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)考慮了正確的職業(yè)選擇應(yīng)兼顧興趣和愛(ài)好和未來(lái)的發(fā)展空間兩個(gè)因素。目前中國(guó)青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)陸士楨教授也對(duì)我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展?fàn)顩r做了一項(xiàng)調(diào)查研究,結(jié)果表明:有67.29%的大學(xué)生確定了自己的職業(yè)定位,有 49.84%的大學(xué)生對(duì)自己所選擇的職業(yè)缺乏了解。相比20xx年的《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》調(diào)查結(jié)果顯示來(lái)看,大學(xué)生對(duì)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)程度和使用上已有徹底性的改觀和提高。雖然使用人數(shù)有所提高,但是在確定了職業(yè)定位的大學(xué)生中又存在自我評(píng)價(jià)偏高,對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確,知識(shí)量不足及知識(shí)結(jié)構(gòu)單一化,對(duì)自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的把握上又具有盲目性、不科學(xué)性等一系列問(wèn)題的存在,使我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀,職業(yè)生涯規(guī)劃《淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)實(shí)施》。

  1.2 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的必要性

  1.2.1社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)性

  根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)顯示,20xx年全國(guó)將有610萬(wàn)名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,再加上去年畢業(yè)未就業(yè)的'畢業(yè)生100萬(wàn)人,總計(jì)約710萬(wàn)人需要就業(yè)。同時(shí)在金融危機(jī)的影響,使社會(huì)中供職崗位“僧多粥少”現(xiàn)象越加明顯。剛?cè)肷鐣?huì)的大學(xué)生,在經(jīng)驗(yàn)、能力上還遠(yuǎn)不足以達(dá)到社會(huì)的認(rèn)可水平,在就業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力上就更大。而職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生及早的樹(shù)立職業(yè)目標(biāo),并向其方向培養(yǎng)自己的能力,增加知識(shí)儲(chǔ)備,使大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下脫穎而出。

  1.2.2 單位的選擇性

  自改革開(kāi)放后,我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,即:由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌?chǎng)為導(dǎo)向的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。在新的經(jīng)濟(jì)體制下,拋開(kāi)了政策的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)性,市場(chǎng)的作用開(kāi)始占據(jù)主導(dǎo)地位,企業(yè)間發(fā)生了劇烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。企業(yè)想要在競(jìng)爭(zhēng)中存活下去,就勢(shì)必需要根據(jù)外界市場(chǎng)的變化,不斷進(jìn)行組織調(diào)整,業(yè)務(wù)重組。而在這一過(guò)程中就出現(xiàn)了就業(yè)單位對(duì)高層次人才的需求和低端水平職工的淘汰。職業(yè)生涯規(guī)劃才可以避免在被企業(yè)選擇時(shí)所面臨的被動(dòng)和無(wú)助的局面。

  1.2.3 人員的流動(dòng)性

  隨著改革開(kāi)放,西方思想的沖擊打破了人們陳舊的固定式的就業(yè)觀念,加之工作機(jī)會(huì)、崗位的增多以及國(guó)家在戶籍政策等方面的調(diào)整和改革。到現(xiàn)在,人員在工作崗位上的流動(dòng)就已經(jīng)十分頻繁了,而對(duì)于剛進(jìn)入社會(huì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),由于環(huán)境、自我因素的影響在流動(dòng)性上更加頻繁。一方面,這種流動(dòng)提供了自我調(diào)整的機(jī)會(huì)。但另一方面,這中頻繁更換工作的現(xiàn)象也說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)于自我職業(yè)目標(biāo)的不明確性。職業(yè)生涯規(guī)劃則可幫助大學(xué)生作出正確的職業(yè)目標(biāo)定位,并客觀的、理性的評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距,從而使大學(xué)生自覺(jué)的轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的擇業(yè)觀,樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。

  1.2.4 人的需要的變化性

  根據(jù)馬斯洛的需求層次論,指出人的需要有五種不同的層次,人們?cè)谕瓿勺约旱拿恳患?jí)需求后,總是會(huì)向著更高層次的需求發(fā)起沖刺,不斷提升自己的需求程度。那么也說(shuō)明了隨著職業(yè)生涯的發(fā)展和變化,不同時(shí)期人們?cè)诼殬I(yè)中的需要也是不同的。職業(yè)生涯規(guī)劃則是幫助人們事先規(guī)劃好自己的發(fā)展過(guò)程,以及各個(gè)階段的追求,使人在面臨到自身相符合的發(fā)展階段時(shí)以至于不會(huì)手忙腳亂。

  2 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)

  職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有工作年齡的人來(lái)說(shuō)都很重要,但對(duì)于將要步入社會(huì)的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō),科學(xué)的設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更是重要。那么如何才能科學(xué)的設(shè)計(jì)出符合自己職業(yè)生涯規(guī)劃,可以分為三個(gè)階段來(lái)實(shí)行

職業(yè)生涯規(guī)劃方案5

各二級(jí)學(xué)院:

  為進(jìn)一步增強(qiáng)我校大學(xué)生的生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展意識(shí),提升自我認(rèn)知水平與職業(yè)探索能力,促進(jìn)就創(chuàng)業(yè)能力和就創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的提升,學(xué)校將在全校學(xué)生中組織開(kāi)展“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育季”系列活動(dòng),并納入校第十九屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)主題

  我的生涯我做主

  二、活動(dòng)時(shí)間

  10月12月

  三、參與對(duì)象

  全校大學(xué)生

  四、主要活動(dòng)

  1、職涯喚醒專題講座

  主講人:xx教授:生涯規(guī)劃教授、教育學(xué)碩士、美國(guó)咨詢師認(rèn)證委員會(huì)NBCC認(rèn)證的全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)、全球生涯教練(BCC)、教育部職業(yè)核心能力認(rèn)證師資(CVCC)。教育部首批職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程負(fù)責(zé)人,教育部十二職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》主編,xx省職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,全國(guó)職業(yè)核心能力優(yōu)秀教師。《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃》等教材主編。公開(kāi)發(fā)表生涯規(guī)劃相關(guān)論文二十余篇,xx圖書(shū)館閱讀療愈專家組成員。

  講座時(shí)間:11月29日晚

  主辦單位:招就處

  2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐專題講座

  主講人:王衛(wèi)紅教授,xx工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、xx工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究所所長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)軟件與理論省重點(diǎn)學(xué)科方向負(fù)責(zé)人

  講座時(shí)間:11月下旬

  舉辦單位:信藝學(xué)院

  3、“職場(chǎng)達(dá)人”求職輔導(dǎo)系列講座

  主講人:xx市就業(yè)管理服務(wù)局指定導(dǎo)師

  講座時(shí)間:10月11月

  舉辦單位:xx學(xué)院

  4、簡(jiǎn)歷制作與模擬面試大賽

  活動(dòng)內(nèi)容:面向全體學(xué)生,組織學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷,并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選以及進(jìn)行模擬面試大賽。

  活動(dòng)時(shí)間:11月下旬

  舉辦單位:水利學(xué)院

  5、“你問(wèn)我答”就創(chuàng)業(yè)政策咨詢會(huì)

  活動(dòng)內(nèi)容:邀請(qǐng)大學(xué)生生涯規(guī)劃、就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域相關(guān)專家、職能部門(mén)工作人員,在新生入學(xué)、畢業(yè)季大學(xué)生生涯探索階段若干關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、針對(duì)全院乃至全校同學(xué)開(kāi)展大學(xué)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展及就創(chuàng)業(yè)政策戶外咨詢會(huì)。

  活動(dòng)時(shí)間:11月中旬

  舉辦單位:建工學(xué)院

  5、學(xué)歷提升專場(chǎng)咨詢會(huì)

  活動(dòng)內(nèi)容:分考研專場(chǎng)與專升本專場(chǎng),邀請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)校開(kāi)展學(xué)生學(xué)歷提升的宣講與互動(dòng)咨詢活動(dòng)

  活動(dòng)時(shí)間:11月12月

  舉辦單位:信藝學(xué)院

  6、“職場(chǎng)精英”訪談活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容:根據(jù)學(xué)生需求,邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、重點(diǎn)企業(yè)高管、人力資源總監(jiān)等職場(chǎng)精英來(lái)校。重點(diǎn)通過(guò)生涯人物訪談、主題報(bào)告等形式,為在校大學(xué)生了解社會(huì)、了解職場(chǎng)搭建平臺(tái),提升學(xué)生主動(dòng)發(fā)展自我的行動(dòng)力。

  活動(dòng)時(shí)間:11月下旬

  舉辦單位:電氣學(xué)院

  7、共創(chuàng)式生涯教育沙龍

  活動(dòng)內(nèi)容:共創(chuàng)式生涯教育強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯教育是一個(gè)師生"共創(chuàng)"的過(guò)程,探究師生共建生涯教育模式的內(nèi)涵、核心以及技術(shù)方法,并對(duì)共創(chuàng)式的'生涯教育模式提出意見(jiàn)和反思,以期對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯教育改革提供一些思路和想法。

  活動(dòng)時(shí)間:10月27日

  舉辦單位:經(jīng)管學(xué)院

  五、活動(dòng)組織與要求

  (一)高度重視,廣泛宣傳。各學(xué)院要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合學(xué)生需求和專業(yè)特點(diǎn),設(shè)計(jì)開(kāi)展生源規(guī)劃教育系列活動(dòng)。廣泛宣傳,營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍,啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的大學(xué)規(guī)劃與就創(chuàng)業(yè)意識(shí),樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃意識(shí),提升自身綜合素質(zhì),構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu),并通過(guò)大學(xué)生和學(xué)校的共同努力,提高日后就業(yè)技能及競(jìng)爭(zhēng)力。

 。ǘ┯行蛲七M(jìn),總結(jié)提升。各學(xué)院要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)、認(rèn)真組織實(shí)施各級(jí)層面的活動(dòng),擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,注重活動(dòng)質(zhì)量,凝練特色提升品牌。

職業(yè)生涯規(guī)劃方案6

  一、了解職業(yè)性質(zhì),掌握職業(yè)信息。

 。ㄒ唬┚频陿I(yè)的地位。旅游行業(yè)是我國(guó)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是加入WTO后,我國(guó)對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)大力支持,把旅游業(yè)列為新興第三產(chǎn)業(yè)中的第一位。酒店是旅游業(yè)的重要組成部分,是一個(gè)國(guó)家發(fā)展旅游業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ),是獲得旅游收入的重要來(lái)源。酒店業(yè)在許多國(guó)家都成為了重要的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。我國(guó)人民不斷提高的生活水平和經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)促進(jìn)了我國(guó)酒店業(yè)的蓬勃發(fā)展,酒店業(yè)目前已成為我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)中的中堅(jiān)力量。

 。ǘ┚频陿I(yè)的特點(diǎn)。酒店屬勞動(dòng)密集型企業(yè),吉林省對(duì)酒店從業(yè)人員的需求量不斷上升,但酒店業(yè)的高速發(fā)展與酒店人才市場(chǎng)的滯后形成了反差,因此勞動(dòng)力市場(chǎng)上對(duì)酒店人才是供不應(yīng)求,酒店管理專業(yè)的就業(yè)和發(fā)展空間較大。酒店是一個(gè)多部門(mén)、多功能、為社會(huì)提供綜合性服務(wù)的企業(yè),酒店服務(wù)就是為客人提供盡善盡美的服務(wù),酒店管理就是以酒店的決策目標(biāo)為基本出發(fā)點(diǎn),通過(guò)對(duì)不同的業(yè)務(wù)部門(mén)調(diào)整、聯(lián)絡(luò)等活動(dòng)使酒店各部門(mén)之間、員工之間、酒店的賓客之間利益協(xié)調(diào),以達(dá)到酒店的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

  (三)管理層級(jí)。初級(jí)酒店服務(wù)技能員、中級(jí)酒店服務(wù)技能員、高級(jí)酒店服務(wù)技能員管理層級(jí)業(yè)務(wù)層(領(lǐng)班)、次中間管理層(主管)、中間管理層(部門(mén)經(jīng)理)、高級(jí)管理層

  1(總監(jiān))、決策層(總經(jīng)理)。

  (四)員工任職資格。思想進(jìn)步,品德高尚;身心健康,無(wú)傳染性疾病,注重儀表,具有酒店服務(wù)技能證書(shū);善于協(xié)調(diào)、溝通,應(yīng)變能力強(qiáng),英語(yǔ)水平良好,具有較強(qiáng)的酒店服務(wù)技能和一定的酒店管理技能。

 。ㄎ澹┞殬I(yè)優(yōu)缺點(diǎn)。

  1、優(yōu)點(diǎn):在旅游業(yè)中有重要地位、收入較穩(wěn)定,工作環(huán)境較好,能夠與不同的客人打交道,建立廣泛的社會(huì)人際關(guān)系;較多機(jī)會(huì)接觸最新的國(guó)際管理理論;工作內(nèi)容豐富,極具挑戰(zhàn)性。

  2、缺點(diǎn):酒店工作對(duì)腦、體力要求較高;酒店業(yè)務(wù)較為復(fù)雜,要熟練掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間;該行業(yè)較注重資歷和經(jīng)驗(yàn),兩者對(duì)職位晉升影響較大;收入水平較其它行業(yè)相對(duì)較低。

  二、酒店新員工具體職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案

 。ㄒ唬┞殬I(yè)生涯初期(18歲—30歲)

  第一階段(18—25歲)

  1.員工進(jìn)入適合自己的酒店,在酒店的核心業(yè)務(wù)部門(mén)如客房部或餐飲部做起,腳踏實(shí)地地掌握各種對(duì)客服務(wù)技能;

  2.獲得相關(guān)的酒店中級(jí)服務(wù)技能資格證書(shū);

  3.在熟悉酒店某一部門(mén)業(yè)務(wù)的同時(shí),爭(zhēng)取獲得在其它部門(mén)(如客房部、餐飲部、娛樂(lè)部、前廳部等)輪崗的機(jī)會(huì),熟悉酒店各部門(mén)的服務(wù)業(yè)務(wù)和工作流程;

  4.繼續(xù)深造,完成大專學(xué)業(yè),獲得大專學(xué)歷證書(shū),提高英語(yǔ)水平。

  第二階段(25—30歲)

  1.擔(dān)任酒店某部門(mén)領(lǐng)班或主管,學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系;學(xué)習(xí)現(xiàn)代酒店管理、酒店財(cái)務(wù)管理、酒店人力資源管理等學(xué)科,關(guān)注行業(yè)的`發(fā)展動(dòng)態(tài);

  2.在高星級(jí)酒店從事酒店服務(wù)工作或酒店管理工作,了解酒店各部門(mén)管理流程,掌握酒店各項(xiàng)服務(wù)業(yè)務(wù);

  3.繼續(xù)深造,獲得酒店管理類本科學(xué)歷證書(shū),加強(qiáng)酒店英語(yǔ)訓(xùn)練,能夠使用酒店服務(wù)英語(yǔ)進(jìn)行基本的會(huì)話。

 。ǘ┞殬I(yè)生涯規(guī)劃中期(30歲—40歲)

  1.獲得高級(jí)酒店服務(wù)技能師證;

  2.擔(dān)任酒店某業(yè)務(wù)部門(mén)的經(jīng)理,熟悉該部門(mén)的業(yè)務(wù)流程,有效組織本部門(mén)的各項(xiàng)工作,學(xué)習(xí)與其它部門(mén)的溝通與協(xié)調(diào);

  3.如有機(jī)會(huì),爭(zhēng)取到國(guó)內(nèi)的先進(jìn)酒店管理學(xué)院深造或到境外國(guó)際知名酒店工作,豐富國(guó)際酒店管理知識(shí),為成為酒店職業(yè)經(jīng)理人做準(zhǔn)備。

 。ㄈ┞殬I(yè)生涯規(guī)劃后期(40歲月—退休)

  第一階段(40—45歲)

  1.擔(dān)任高星級(jí)酒店的業(yè)務(wù)總監(jiān),熟悉酒店各部門(mén)的業(yè)務(wù)操作,能有效協(xié)調(diào)好各部門(mén),管理能力不斷提升;

  2.成為酒店職業(yè)經(jīng)理人,成為酒店行業(yè)的專業(yè)人士。

  第二階段(45歲—55歲)

  1.權(quán)力不斷加強(qiáng)并逐步邁向高峰,爭(zhēng)取擔(dān)任某高星級(jí)酒店決策層;

  2.建立酒店行業(yè)的個(gè)人良好品牌,在本行業(yè)有較高的信譽(yù)度和知名度。

  第三階段(55歲—退休)

  由于健康狀況和工作能力逐步衰退,只力求維持已取得的成就和社會(huì)地位,做好退出工作、準(zhǔn)備結(jié)束職業(yè)生涯。

  職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有固定的模式,但要具備4個(gè)必要環(huán)節(jié),即:分析發(fā)展條件、確定發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、制定發(fā)展措施。滿足“兩種需要” (本人發(fā)展需要,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要)、符合“兩個(gè)實(shí)際”(本人實(shí)際,經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際),重視“立足現(xiàn)實(shí)、著眼發(fā)展”關(guān)系的處理。在分析本人條件的基礎(chǔ)上,通過(guò)宏觀、微觀兩方面了解發(fā)展環(huán)境和崗位對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。每位酒店員工都應(yīng)該根據(jù)本人條件,結(jié)合每個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo),有針對(duì)性地制定發(fā)展措施,從而為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

職業(yè)生涯規(guī)劃方案7

  第一部分

  第一節(jié):個(gè)人信息

  姓名:

  性別:

  出生日期:

  就讀院校:

  學(xué)習(xí)專業(yè):

  所在班級(jí):

  求職意向:

  家庭住址:

  電話:

  郵箱:

  第二節(jié):360度評(píng)估

  優(yōu)點(diǎn):家人評(píng)價(jià):乖巧、懂事、孝順、開(kāi)朗、能說(shuō)會(huì)道。

  老師評(píng)價(jià):尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力勤奮、積極向上、有愛(ài)心、樂(lè)于助人、有強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。

  同學(xué)朋友評(píng)價(jià):活潑、熱情、樂(lè)觀、能為他人排憂解難、關(guān)心親朋好友、容易相處、能給身邊的人帶去快樂(lè)。

  自我評(píng)價(jià):健康、陽(yáng)光、善良,對(duì)待生活積極進(jìn)取,有一顆感恩的心。

  缺點(diǎn):家人評(píng)價(jià):容易情緒化、喜歡耍脾氣、缺乏生活常識(shí)、思想不夠成熟、做事虎頭蛇尾。

  老師評(píng)價(jià):有點(diǎn)驕傲自大、做事輕浮。

  同學(xué)朋友評(píng)價(jià):容易情緒化、行動(dòng)少于心動(dòng)、缺乏主見(jiàn)。自我評(píng)價(jià):缺乏主見(jiàn)性、自控能力弱、有點(diǎn)小偷懶、缺乏耐心和自信。

  第三節(jié):自我認(rèn)知小結(jié)

  我的職業(yè)價(jià)值觀:小康型。我的虛榮心很強(qiáng),渴望自己擁有一定的社會(huì)地位和榮譽(yù),希望得到周圍人的認(rèn)可和贊賞。當(dāng)欲望得不到滿足時(shí),會(huì)感到很自卑。

  相應(yīng)職業(yè)類型:幼師,初中英語(yǔ)老師或語(yǔ)文老師、導(dǎo)游等。

  我的氣質(zhì):多血型;顫婇_(kāi)朗、樂(lè)于與人交往,但情緒多變,缺乏耐心,缺乏持久力,屬于外傾型。

  我的職業(yè)性格:敏感型和親和型。敏感型——對(duì)待事情認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q,有時(shí)候會(huì)蠻干;好動(dòng)不好靜。與人交往時(shí),熱情并坦誠(chéng)相待,但受到挫折時(shí)有容易消沉、失望。親和型——這類人無(wú)論在工作生活中都很受歡迎,朋友多,與身邊的同事好友都能相處融洽,而且樂(lè)于助人。

  所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。通過(guò)上面較為客觀的自我認(rèn)知,我認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)還比較符合自己的個(gè)性,也能為自己以后找個(gè)理想的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

  第二部分:職業(yè)認(rèn)知

  第一節(jié):外部環(huán)境分析

  家庭環(huán)境分析:我生活在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,沒(méi)有什么家庭背景和社會(huì)地位,家里也沒(méi)有什么親朋好友從事幼師或其他老師的工作,所以也就沒(méi)有什么所謂的關(guān)系而言了,以后找工作得靠自己的努力拼搏。

  學(xué)校環(huán)境分析:池州學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)本科專業(yè),開(kāi)設(shè)了各類與專業(yè)有關(guān)的課程,而且與池州市幾所較好的幼兒園建立了見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)基地,做到實(shí)踐內(nèi)容與就業(yè)崗位零距離對(duì)接,為我們的發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì),也讓我們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)中具備更多的優(yōu)勢(shì)。

  社會(huì)環(huán)境分析:近年來(lái),國(guó)家對(duì)學(xué)前教育這一塊高度重視,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》提出,要積極發(fā)展學(xué)前教育,著力解決當(dāng)前“入園難”的問(wèn)題,滿足適齡兒童入園需求,促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,并把學(xué)前教育擺在更加重要的位置。社會(huì)上對(duì)專業(yè)幼師的需求也越來(lái)越大,要求越來(lái)越高,本科生出來(lái)具有一定的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)也越來(lái)越重視孩子的學(xué)前教育,因?yàn)椤昂玫拈_(kāi)始是成功的一辦”,他們不惜金錢(qián),都把孩子送往更好的幼兒園;而且在觀念上也大有改變,希望孩子玩得開(kāi)心快樂(lè),不一定要孩子認(rèn)識(shí)很多字、會(huì)算術(shù)。

  第二節(jié):目標(biāo)職業(yè)分析

  1、目標(biāo)職業(yè)名稱:幼師、初中語(yǔ)文老師或英語(yǔ)老師

  2、任職資格:

  技能資格:

  (1).具備基本的美術(shù)、舞蹈、鋼琴、樂(lè)理知識(shí)和技能。

  (2).對(duì)學(xué)前兒童這一塊有具體的認(rèn)知,對(duì)兒童的愛(ài)好、身體發(fā)育和教育了解。

  (4).順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試

  素質(zhì)資格:頭腦靈活,有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),對(duì)自己要求嚴(yán)格,有上進(jìn)心、責(zé)任心,且具備良好的語(yǔ)言交流能力,親和力強(qiáng),工作努力,獨(dú)立自主。

  3、工作待遇:工作穩(wěn)定、有假期、工資一般,舒服、安定

  4、就業(yè)和發(fā)展前景:就目前情況來(lái)看,學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景較好。我想著可以先就業(yè),從基礎(chǔ)做起,學(xué)會(huì)如何當(dāng)好一名幼師,在自己能力許可的范圍內(nèi),可以嘗試自己創(chuàng)業(yè)。

  第三節(jié):SWOT分析

  優(yōu)勢(shì)(strength):有責(zé)任心、上進(jìn)心,有親和力,有良好的語(yǔ)言交

  際能力、樂(lè)于幫助別人。

  劣勢(shì)(weakness):沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)、閱歷不足,缺乏自信,沒(méi)有耐心,

  各項(xiàng)技能學(xué)得不精。

  機(jī)會(huì)(opportunity):國(guó)家正在大力支持學(xué)前教育,有政策支持,

  專業(yè)對(duì)口,有優(yōu)勢(shì)

  威脅(threat):競(jìng)爭(zhēng)力大、就業(yè)壓力大、學(xué)歷不高。

  第四節(jié):職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

  其實(shí)選擇這個(gè)專業(yè),也是我誤打誤撞撞上了。剛開(kāi)始,我并不喜歡這個(gè)專業(yè),感覺(jué)幼師就是帶小孩的,沒(méi)什么前途。但后來(lái)接觸到舞蹈、鋼琴這些文藝的東西,我發(fā)現(xiàn)自己還是蠻喜歡的,可以學(xué)到好多,讓別人羨慕。學(xué)校組織去過(guò)池州市實(shí)驗(yàn)幼兒園見(jiàn)習(xí),我被分在小班,看到那些可愛(ài)的小朋友,感覺(jué)自己好開(kāi)心,好喜歡他們,漸漸地我改變了自己的想法,決定學(xué)好它,以后當(dāng)一名優(yōu)秀的幼師。

  第三部分:職業(yè)目標(biāo)與路徑設(shè)計(jì)

  1、職業(yè)目標(biāo):幼師、初中語(yǔ)文老師或英語(yǔ)老師

  職業(yè)發(fā)展路徑:①考研—〉高校老師—〉教育研究工作者—〉

  幼師

 、诳佳小党踔姓Z(yǔ)文老師或英語(yǔ)老師—〉幼兒園老師—〉幼兒園相關(guān)工作人員

  第四部分:規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃

  第一節(jié):短期計(jì)劃

  千里之行,始于足下。在大學(xué)的四年時(shí)間我將作為職業(yè)生涯規(guī)劃的開(kāi)始篇,希望自己能夠走好第一步,為以后更長(zhǎng)的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四年的`大學(xué)計(jì)劃與目標(biāo):

  1、20xx~2014年為學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作和生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并未就業(yè)做準(zhǔn)備。

  2、努力考取有關(guān)課程的等級(jí)證書(shū)。目前已經(jīng)順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試,在大二的上學(xué)期,努力把英語(yǔ)六級(jí)過(guò)了,普通話考試達(dá)到二甲水平,并拿到相關(guān)證書(shū)。

  3、多閱讀課外書(shū)籍,多了解和專業(yè)有關(guān)的知識(shí),拓寬知識(shí)面。

  4、有機(jī)會(huì)多去幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí),豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

  5、多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富自己的課余生活。鍛煉自己的能力。

  第二節(jié):中期計(jì)劃

  20xx ~20xx年為熟悉適應(yīng)期,利用兩年時(shí)間,不斷努力嘗試,初步找到適合自己的工作環(huán)境和崗位。在此期間,主要完成任務(wù):

  1、學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),從本科生走向研究生,專業(yè)技能熟練。開(kāi)始接觸社會(huì),熟悉社會(huì)環(huán)境和市場(chǎng)對(duì)人才的需求

  2、個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一時(shí)期,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,與朋友同事和睦相處,獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,為以后更好的工作打好基礎(chǔ)。

  3、在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)地貢獻(xiàn)自己的力量。

  4、生活環(huán)境:這個(gè)階段,生活工作壓力大,必須要調(diào)整好自身狀態(tài),以保證能更好地投入到事業(yè)發(fā)展中去。

  第三節(jié):長(zhǎng)期計(jì)劃

  古人云:“活到老學(xué)到老”,知識(shí)是永無(wú)止境的。所以社會(huì)在發(fā)展,人也應(yīng)該發(fā)展,為此要不斷地充實(shí)自我,挑戰(zhàn)自我,用全面的眼光看問(wèn)題,努力實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。

  20xx——20xx年事業(yè)發(fā)展期:此為職業(yè)生涯發(fā)展的黃金時(shí)期,應(yīng)抓好這一階段,使個(gè)人事業(yè)發(fā)展到頂峰。

  完成主要內(nèi)容:

  (1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):重點(diǎn)加強(qiáng)知識(shí)的更新,熟練掌握本專業(yè)所需的技能,有自己的一套教學(xué)方案?梢约訌(qiáng)學(xué)術(shù)交流,虛心向名人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  (2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:成為所在學(xué)校的優(yōu)秀幼師,注意管理方法的學(xué)習(xí)總結(jié),虛心向他人學(xué)習(xí)。

  20xx——年發(fā)揮后期力量:在自己的崗位上盡職盡責(zé),做好幼兒教育這一塊的工作。退休后,若體力、精力還不錯(cuò),可繼續(xù)參加業(yè)余工作,為社會(huì)盡自己的一份力量,同時(shí)也為充實(shí)自己的老年生活,注意勞逸結(jié)合,但若有不適就提前停止工作,在家可養(yǎng)花弄草,閑庭信步,外出游覽祖國(guó)大好河山,這時(shí)候,可以慢慢回顧自己過(guò)去走過(guò)的路。

  第四部分:評(píng)估與備選方案

  第一節(jié):動(dòng)態(tài)分析調(diào)整

  俗話說(shuō)“計(jì)劃趕不上變化”,假如一些預(yù)料之外的變化因素影響了我的職業(yè)生涯規(guī)劃的順利進(jìn)行,我將會(huì)做相應(yīng)的變化。

  第二節(jié):備選規(guī)劃方案

  方案一:當(dāng)理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí),我可能自行創(chuàng)業(yè),在我的家鄉(xiāng)辦一個(gè)正規(guī)一點(diǎn)的幼兒園。

  方案二:我將利用我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)找一份與之相關(guān)的工作,比如可以從事初中語(yǔ)文老師或英語(yǔ)老師。

  第五部分:結(jié)束語(yǔ)

  我們作為新一代的大學(xué)生要樹(shù)立憂患意識(shí),面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地,就必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),不斷的提升自己的綜合素質(zhì)和實(shí)力,認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn),更必須有條理有目標(biāo)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。通過(guò)這個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃我會(huì)更加理性地認(rèn)識(shí)自我,從而有目標(biāo)、有計(jì)劃地走好每一步。雖然我的職業(yè)生涯有很多欠缺之處,但我會(huì)通過(guò)生活中的實(shí)踐來(lái)逐步地完善我的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃!

  用紙筆記載人生規(guī)劃,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

  這就是我!

職業(yè)生涯規(guī)劃方案8

  為切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀,提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力,廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)在xx年6月-11月組織各高校開(kāi)展全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。大賽分為高校初賽、片區(qū)賽。全區(qū)總決賽三個(gè)階段。具體實(shí)施方案如下:

  大賽目的

  通過(guò)職業(yè)生涯大賽的活動(dòng)形式,傳播普及職業(yè)規(guī)劃理念,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識(shí),指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃的一般方法,認(rèn)識(shí)自我,了解就業(yè)環(huán)境,樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo),進(jìn)一步推動(dòng)高校就業(yè)工作的深入開(kāi)展。

  二、大賽主題

  勵(lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

  三、參賽對(duì)象

  全區(qū)各高等學(xué)校(含獨(dú)立院校)在校學(xué)生

  四、內(nèi)容、形式及評(píng)選規(guī)則說(shuō)明

  (一)內(nèi)容: "職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè),但須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

  (二)形式:

  1.各高校組織學(xué)生通過(guò)廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)網(wǎng)站統(tǒng)一報(bào)名參賽,通過(guò)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng),完成《職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)作品的撰寫(xiě),再上傳到全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報(bào)名系統(tǒng)。建議高校安排輔導(dǎo)老師對(duì)參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)或組織講座。輔導(dǎo)老師可登陸全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報(bào)名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品,在線填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)對(duì)參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2. 各高校比賽形式自行確定,各校按上報(bào)人數(shù)的2%參加片區(qū)預(yù)賽,按片區(qū)人數(shù)的20%進(jìn)入全區(qū)總決賽。

  3.片區(qū)賽分為南寧、桂林、柳州三大片區(qū),其中北海、欽州、百色、崇左所在院校劃分為南寧賽區(qū),河池、玉林、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區(qū),賀州劃分為桂林賽區(qū)。

  (三)作品評(píng)選:

  1. 大賽各階段以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品”、“個(gè)人作品現(xiàn)場(chǎng)展示”和“現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答”為評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的`要求。

  2..參賽選手的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品、個(gè)人作品現(xiàn)場(chǎng)展示、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答三個(gè)環(huán)節(jié)共計(jì)滿分為100 分,其中"設(shè)計(jì)作品"為40%、“個(gè)人展示”為30%、“現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答”為30%。

  (四)參賽作品提交:

  各高校須在10月30日前將參加片區(qū)賽選手名單、材料上報(bào)至廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)。

  五、舉辦時(shí)間:(1)片區(qū)賽xx年11月6日至7日

 。2)區(qū)決賽xx年11月20日至21日

  六、評(píng)委:(1)學(xué)校初賽評(píng)委由各高校自行確定

  (2)片區(qū)賽、全區(qū)決賽評(píng)委由促進(jìn)會(huì)統(tǒng)一安排

  七、大賽順序:片區(qū)賽、全區(qū)賽的參賽順序統(tǒng)一抽簽產(chǎn)生

  八、大賽宣傳

  本次大賽是開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要活動(dòng),組委會(huì)將統(tǒng)一發(fā)放宣傳海報(bào)、橫幅并利用網(wǎng)絡(luò)、電視等各種形式進(jìn)行全方位地宣傳,積極組織發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生踴躍報(bào)名。

  九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  全區(qū)決賽將評(píng)選出廣西xx年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“職業(yè)規(guī)劃之星”, “職業(yè)規(guī)劃之星”分為一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)勵(lì)6000元)、二等獎(jiǎng)2名(各獎(jiǎng)勵(lì)xx元)、 三等獎(jiǎng)3名(各獎(jiǎng)勵(lì)1000元)、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名(各獎(jiǎng)勵(lì)500元)。大賽還設(shè)置了最佳組織獎(jiǎng)3名(各獎(jiǎng)勵(lì)1000元),優(yōu)秀指導(dǎo)教師3名(各獎(jiǎng)勵(lì)500元)。最佳組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)根據(jù)各參賽高校的組織工作、獲獎(jiǎng)數(shù)量和參賽團(tuán)隊(duì)精神面貌等綜合確定。

  十、大賽聯(lián)系人

  廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)

  聯(lián)系人:xxx

  聯(lián)系電話:xxxxxxxx

  聯(lián)系手機(jī):x

  傳真:

  e-mail: xxx8@qiewo.com

  廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)

  20xx年 月 日

職業(yè)生涯規(guī)劃方案9

  一、課程建設(shè)的目標(biāo)

  建設(shè)一套符合克州中等技術(shù)學(xué)校實(shí)際的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

  內(nèi)容需要下載文檔才能查看內(nèi)容需要下載文檔才能查看內(nèi)容需要下載文檔才能查看內(nèi)容需要下載文檔才能查看

  教材、輔導(dǎo)資料等教學(xué)文件打造一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、

  二、課程建設(shè)的內(nèi)容

  1.

 。1)以活動(dòng)課為主,理論課為輔,構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課程的結(jié)構(gòu)體系。由公共必修課、選修課、活動(dòng)課組成。

  a.公共必修課內(nèi)容:職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、形勢(shì)與政策。

  b.選修課內(nèi)容:大學(xué)生職場(chǎng)禮儀、大學(xué)生就業(yè)心理、勞動(dòng)法規(guī)與權(quán)益保護(hù)。

  c.活動(dòng)課:活動(dòng)課共有6個(gè)系列,生涯與職業(yè)意識(shí)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)能力、求職、職業(yè)適應(yīng)、創(chuàng)業(yè)、若干個(gè)模塊化單項(xiàng)活動(dòng)構(gòu)成。 活動(dòng)課的開(kāi)設(shè):有兩種安排,一是在公共必修課開(kāi)設(shè)過(guò)程中,任課教師從若干個(gè)模塊化單項(xiàng)活動(dòng)中選擇部分模塊,使用1/2-3的課時(shí)

  組織實(shí)施;二是就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)同各系,在6個(gè)系列活動(dòng)中組織實(shí)施。

  模塊化單項(xiàng)活動(dòng):如大學(xué)生職計(jì)、競(jìng)賽等。業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽、限時(shí)自我介紹競(jìng)賽、模擬面試、就業(yè)模擬大賽、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、自薦書(shū)設(shè)

  2)整體設(shè)計(jì),分步實(shí)施,構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)內(nèi)容.

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  3)以學(xué)生為主體,構(gòu)建師生互動(dòng)式的就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)模式。

  就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)模式為,專題報(bào)告會(huì)教學(xué)法,以活動(dòng)課導(dǎo)入式教學(xué)法,自主式學(xué)習(xí)教學(xué)法,案例教學(xué)法,項(xiàng)目教學(xué)法。

  2.

  課程建設(shè)近

  務(wù)是全面啟動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、師資隊(duì)伍、

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  管理隊(duì)伍、

  三、課程設(shè)計(jì)

  1.協(xié)助學(xué)生完成“高中生”向“中專生”的轉(zhuǎn)變。

  2.協(xié)助學(xué)生完成三年的中專生活。

  3.協(xié)助學(xué)生由“校園人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。

  4.協(xié)助學(xué)生全面發(fā)展。

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  1.共性輔導(dǎo)與個(gè)性輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。

  2.知識(shí)積累與智能發(fā)展相結(jié)合的.原則。

  3.全程指導(dǎo)的原則

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  1.課程性質(zhì)和分類:

  1)公共必修課,學(xué)分

  2)根據(jù)課程的目標(biāo)和內(nèi)容,該門(mén)課程是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課。

  2.課程目標(biāo)

  1)總體目標(biāo):通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí),樹(shù)立正確的就業(yè)觀,促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展,并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。

  2)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),態(tài)度層面,知識(shí)層面,技能層面。

  3.課程主要內(nèi)容綱要

  1.第一部分:建立生涯與職業(yè)意識(shí),主要內(nèi)容,職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論、影響職業(yè)規(guī)劃的因素。

  第二部分:職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,主要內(nèi)容為,認(rèn)識(shí)自我、了解職業(yè)、了解環(huán)境、職業(yè)發(fā)展決策。

  第三部分:提高就業(yè)能力,主要內(nèi)容為,了解具體的職業(yè)要求。 第四部分:求職過(guò)程指導(dǎo),主要內(nèi)容,搜集就業(yè)信息、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)

  與面試技巧、心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益保護(hù)。

  第五部分:職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展,主要內(nèi)容,從學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡、工作中應(yīng)注意的因素。

  第六部分:創(chuàng)業(yè)教育,主要內(nèi)容,創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。

  2.但在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上應(yīng)根據(jù)本院的實(shí)際有所側(cè)重、細(xì)化。

  3.學(xué)校專業(yè)《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱,四個(gè)模塊的設(shè)置是按學(xué)生大一至大四的階段來(lái)設(shè)置的,這樣的考慮是便于取舍。

  4.課程組教師分別承擔(dān)部分理論教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的活動(dòng)課內(nèi)容。

  5.第二階段,開(kāi)設(shè)三門(mén)課程,課程名稱為《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》、《職業(yè)素養(yǎng)提升》和《就業(yè)指導(dǎo)》。課程內(nèi)容由結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行組合,但應(yīng)包括課程的主要內(nèi)容。

  6.教學(xué)模式 (1)態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要、態(tài)度、觀念的改變是課程教學(xué)的核心

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  , ,也有技能的培

  (2).在教學(xué)中:應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性,了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程通過(guò)教師的講解和引導(dǎo),學(xué)生要按照課程的進(jìn)程,積極開(kāi)展自我分析、職業(yè)

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  探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng),提高對(duì)自我、職業(yè)和

  (3)

  式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)等方法。 (4),要充分利用各種資源。

  四、教材建設(shè)

  教材建設(shè):有兩個(gè)方案選擇。第一個(gè):以授課教師的講義為基礎(chǔ),動(dòng)態(tài)修改,逐步形成我校就業(yè)指導(dǎo)課的教材.第二個(gè):統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教材。

  建議使用第一個(gè)。

  五、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)機(jī)構(gòu)建設(shè)

  1.成立克州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)研究室,簡(jiǎn)稱就業(yè)指導(dǎo)教研室。負(fù)責(zé)教學(xué)工作的組織和課程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)等工作。

  2.組建課程教學(xué)組。依據(jù)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)》

職業(yè)生涯規(guī)劃方案10

  一、自我認(rèn)知

  1、360°評(píng)估(1)個(gè)性特征

  ☆思維敏捷,聰明,富有才識(shí),善于抽象思考,學(xué)習(xí)能力強(qiáng);

  ☆健談,對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情;

  ☆信賴隨和,易與人合作,工作中能夠首先從團(tuán)隊(duì)利益出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題;

  ☆理智,客觀,能冷靜地分析一切;

  ☆有較強(qiáng)的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

 。2)興趣愛(ài)好

  ●喜歡籃球運(yùn)動(dòng),能夠鍛煉我的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力;

  ●喜歡跑步,登山,游泳;

  ●交朋友,喜歡與人探討問(wèn)題。

 。3)能力分析能力優(yōu)勢(shì)

  ◆自小養(yǎng)成了艱苦樸素、吃苦耐勞的精神;

  ◆學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮,踏踏實(shí)實(shí),不驕不躁,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心;

  ◆胸懷目標(biāo),具有遠(yuǎn)大的理想,敢于拼搏,不怕失。

  ◆對(duì)待別人真誠(chéng),細(xì)心,能夠善于聽(tīng)取別人的建議;

  ◆善于與別人溝通,具有較強(qiáng)的交際能力;能力弱勢(shì)

  ◇不夠自信,不夠果斷,意志不堅(jiān)定,易鉆牛角尖制定目標(biāo)不考慮實(shí)際;

  ◇有時(shí)對(duì)一些事情缺乏耐心,易被動(dòng)搖有時(shí)蠻迂;

  ◇有些看法往往脫離現(xiàn)實(shí),考慮問(wèn)題缺乏實(shí)際;

  ◇有時(shí)候容易感情用事,做事心急有點(diǎn)沖動(dòng)。

 。4)價(jià)值觀人生價(jià)值觀

  我堅(jiān)信“有志者事竟成”,相信通過(guò)自己的不斷刻苦努力,必定可以到達(dá)理想的彼岸。興趣是最好的老師,我熱愛(ài)我的選擇。(5)職業(yè)價(jià)值觀

  我喜歡具有穩(wěn)定收入的工作,任務(wù)明確目的性強(qiáng),能夠面對(duì)較大的治理挑戰(zhàn),不斷解決一個(gè)個(gè)難題,希望有一個(gè)能夠充分發(fā)揮我的創(chuàng)作才能的工作。

  2、自我認(rèn)識(shí)小節(jié)

  我認(rèn)為自己還有很多地方需要改進(jìn),很多方面有待提高。積極參與更多的實(shí)踐活動(dòng),積累更多的知識(shí),增加信心,提高自己的綜合能力,提高自我要求,做任何事都追求更好,不斷堅(jiān)定自己的理想,完善人格。

  通過(guò)以上客觀自我探究,我在將來(lái)的職業(yè)生涯中我適合做一些穩(wěn)定的工作,能夠施展我的才能,充分發(fā)揮我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),比如技術(shù)、維修及技術(shù)研發(fā)類或中層管理人員等。不足之處改正措施如下:

  1)做每件事之前進(jìn)行規(guī)劃,使事情有條不紊地進(jìn)行;

  2)學(xué)習(xí)情緒疏導(dǎo)法,在以后的生活當(dāng)中能控制住自己的情緒,讓自己的情商提高一個(gè)層次;

  3)在以后的生活中逐漸改進(jìn)自己的浮躁和輕浮的毛病,讓自己變的穩(wěn)重起來(lái);

  4)對(duì)突然變化的事情應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)適應(yīng);

  5)多參加社會(huì)實(shí)踐,提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

  二、職業(yè)認(rèn)知

  1、外部環(huán)境分析

 。1)學(xué)校環(huán)境分析:我校是一所培養(yǎng)綜合能力高素質(zhì)人才的?祁悓W(xué)校,應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)校給予了足夠的重視,師資力量雄厚,各類教學(xué)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全,為我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)和增強(qiáng)動(dòng)手操作能力提供了充分的物質(zhì)保障。我校所在的大連金州新區(qū),其中就有相當(dāng)一部分電子企業(yè),為我們的提供了廣闊的就業(yè)空間。

  (2)家庭環(huán)境分析:由于家庭條件艱苦,很多事情需要?jiǎng)邮秩プ觯詮男∥茵B(yǎng)成了較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

  家里的廢舊電器常常舍不得扔掉,而我喜歡研究事物的本質(zhì)和物件的物理結(jié)構(gòu),從小養(yǎng)成了對(duì)電子電器濃厚的興趣;父母善于交際,我喜歡跟隨父母左右,受此潛移默化的影響,養(yǎng)成了良好的口語(yǔ)表達(dá)能力;從小從事過(guò)多的體力勞動(dòng),練就我一副強(qiáng)壯的身體,能夠承受各種壓力。

 。3)社會(huì)環(huán)境分析:近年畢業(yè)生人數(shù)不斷增加,整體經(jīng)濟(jì)下行,相關(guān)行業(yè)用人需求減少,使就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。高校畢業(yè)生的就業(yè)局面相當(dāng)嚴(yán)峻,就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨的最大難題。但是,從國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)來(lái)看,畢業(yè)生就業(yè)的前景總體上是非常樂(lè)觀的,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造廣闊的空間,尤其是電子行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)一片繁榮景象,對(duì)于電子領(lǐng)域的專業(yè)人才需求很大。在未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),這都將是吸引就業(yè)需求的一個(gè)重要渠道。

  因此,在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的形式下,我應(yīng)該懂得迎接挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇,利用大學(xué)時(shí)光好好錘煉自己,努力學(xué)好本專業(yè),使自己能夠掌握過(guò)硬的專業(yè)理論知識(shí),同時(shí)注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)和通過(guò)實(shí)習(xí)積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。另外,結(jié)合我校培養(yǎng)人才的宗旨,努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力,使自己在以后的職業(yè)生涯中擁有強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。

  (4)環(huán)境分析小結(jié)

  通過(guò)以上對(duì)我國(guó)及我市電子行業(yè)就業(yè)前景的分析,可以看出作為應(yīng)用電子專業(yè)的學(xué)生,我們的就業(yè)機(jī)遇還是很廣闊的,我的就業(yè)目標(biāo)是畢業(yè)后進(jìn)入電子行業(yè),成為一名電子技術(shù)人員。大連是最為理想的就業(yè)城市,這里機(jī)遇眾多,并且我對(duì)大連市的就業(yè)環(huán)境較之其它城市比較熟悉,畢業(yè)之后一到兩年內(nèi),先在大連熟悉行業(yè)做起,等職業(yè)發(fā)展成熟后,再到電子行業(yè)發(fā)展迅速的北上廣前沿地區(qū)或自我創(chuàng)業(yè)。

  2、目標(biāo)職業(yè)分析

 。1)目標(biāo)職業(yè)名稱:電子企業(yè)技術(shù)人員(目標(biāo)是項(xiàng)目經(jīng)理)

 。2)崗位說(shuō)明:

  電子企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理就職要求很高,不僅需要掌握過(guò)硬的電子理論知識(shí)和熟練的操作能力,能夠成為電子生產(chǎn)、研發(fā)的一線高級(jí)技術(shù)工人,更是需要較強(qiáng)的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,因此,我在學(xué)好本職專業(yè)的同時(shí),更應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)能力的培養(yǎng)。

  3)工作內(nèi)容:

  1)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案和項(xiàng)目程管理;

  2)負(fù)責(zé)項(xiàng)目質(zhì)量檢查工作;

  3)負(fù)責(zé)對(duì)技術(shù)質(zhì)量的改善工作;

  4)負(fù)責(zé)公司技術(shù)管理人才培養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)。

  3、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)

 。1)SWOT分析

 、傥业膬(yōu)點(diǎn):不怕苦,善于為人著想,頭腦冷靜,充滿活力,比較適合高強(qiáng)度工作。

 、谖业娜秉c(diǎn):做事馬虎,遇急事易慌,立場(chǎng)不夠堅(jiān)定,動(dòng)手能力差,要多點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)應(yīng)急能力。

  ③我的機(jī)會(huì):作為電子專業(yè)的學(xué)生,在專業(yè)方面具有優(yōu)勢(shì)。

 、芪颐媾R的威脅:雖然我對(duì)電子行業(yè)有著濃厚的興趣,希望將來(lái)自己從業(yè)的第一份職業(yè)是電子技術(shù)人員,但在當(dāng)今這個(gè)工作和專業(yè)很難對(duì)口的形式下,對(duì)我的就業(yè)也是一種巨大的'挑戰(zhàn)。但是盡管如此,我還是要做好進(jìn)入電子行業(yè)的準(zhǔn)備,因?yàn)槲蚁嘈艡C(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人的。

 。2)職業(yè)認(rèn)知小節(jié)

  通過(guò)對(duì)內(nèi)外部就業(yè)環(huán)境分析以及SWOT分析,我認(rèn)為將來(lái)進(jìn)軍電子行業(yè)還是存在很大機(jī)遇的,我國(guó)電子行業(yè)就業(yè)前景相當(dāng)廣闊,只要我能夠適應(yīng)社會(huì)需求,掌握從事電子行業(yè)所需要的各種能力,我相信我一定可以在該領(lǐng)域開(kāi)拓自己的一片藍(lán)天。

  電子企業(yè)技術(shù)部項(xiàng)目經(jīng)理的就職要求很高,不僅需要掌握過(guò)硬的電子理論知識(shí)和熟練的操作能力,能夠成為電子生產(chǎn)、研發(fā)的一線高級(jí)技術(shù)工人,更是需要較強(qiáng)的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,因此,我在學(xué)好本職專業(yè)的同時(shí),更應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)能力的培養(yǎng)。

  通過(guò)SWOT分析,我的性格和職業(yè)素質(zhì)還存在很多不足之處,為了適應(yīng)目標(biāo)職業(yè)的要求,應(yīng)該加強(qiáng)這些不足的改善,將自己的優(yōu)勢(shì)盡可能的放大,將自己的劣勢(shì)盡可能的縮小。

  三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

  1、確定目標(biāo)和路徑

  通過(guò)前面兩章的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知,我已經(jīng)明確了我今后職業(yè)發(fā)展的道路,我的最高目標(biāo)就是成為一名中型電子企業(yè)的技術(shù)部經(jīng)理?墒沁@個(gè)目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn),我需要把它分解為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),分步實(shí)施,一步一步朝我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。具體的分期目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃如下:

 、俳诼殬I(yè)目標(biāo):努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),不斷充實(shí)自己的知識(shí),讓自己變得更加強(qiáng)。

  ②中期職業(yè)目標(biāo):畢業(yè)后的幾年是我與社會(huì)磨合的時(shí)期,在此期間,我將完成由學(xué)生到職場(chǎng)人員角色的轉(zhuǎn)換。先找一家電子企業(yè)工作鍛煉,從最底層做起,提高自己專業(yè)素養(yǎng)。

  ③長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo):長(zhǎng)期目標(biāo)是我職業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo),在這個(gè)階段中我將會(huì)更加認(rèn)真更加努力并且完成我的職業(yè)規(guī)劃,最后達(dá)到自己的職業(yè)定位。找一家大型的正規(guī)的具有發(fā)展前途的公司,真正開(kāi)始自己熱愛(ài)的職業(yè)生涯。并不斷發(fā)展提高。

 、苈殬I(yè)發(fā)展路徑:從一開(kāi)始,不驕不躁,認(rèn)真學(xué)習(xí),所做的一切都是向著這門(mén)行業(yè)發(fā)展。抓住一切可以提升自己能力的機(jī)會(huì),吃苦耐勞,不計(jì)較付出。至此,我的職業(yè)定位已經(jīng)基本完成,實(shí)現(xiàn)了我的職業(yè)目標(biāo),已經(jīng)成為一家中型電子企業(yè)的中層管理人員。如果創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)成熟,我將創(chuàng)辦一家自己的電子企業(yè)。

  2、制定行動(dòng)計(jì)劃

  (1)短期計(jì)劃:

  學(xué)習(xí)方面:除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課,我利用課余時(shí)間讀了大量的書(shū)籍,涉及很多領(lǐng)域,比如管理學(xué),市場(chǎng)營(yíng)銷,企業(yè)管理等,學(xué)到了更多的知識(shí),為我朝著最高職業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)奠定了良好的基礎(chǔ);

  實(shí)踐方面:為了增加自己的社會(huì)實(shí)踐能力,暑假期間我走進(jìn)社會(huì),深入企業(yè),參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也積累了寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。另外,重要的是我通過(guò)與職場(chǎng)人士的接觸、交流,了解了更多就業(yè)信息,行業(yè)發(fā)展咨訊,為我大三的學(xué)習(xí)指明了方向,也為了更好的實(shí)踐我的生涯規(guī)劃奠定了基礎(chǔ);就業(yè)方面:平時(shí)我積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),著重培養(yǎng)自己的綜合能力。取得了一系列的榮譽(yù)證書(shū),這些都是我綜合能力不斷增長(zhǎng)的見(jiàn)證。

  (2)中期計(jì)劃:

  畢業(yè)后參加電子企業(yè)招聘會(huì),展示自己的能力進(jìn)入公司工作。聽(tīng)從公司的安排,從基層干起。表現(xiàn)出色得到老板的提拔。

 。3)長(zhǎng)期計(jì)劃:向更具發(fā)展前途的企業(yè)進(jìn)軍。

  3、備選職業(yè)規(guī)劃方案

  由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組指環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)曲線等變化以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響,一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好的把握人生,適應(yīng)千變?nèi)f化的職場(chǎng)世界,擬定一份備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是十分必要的。

  我的備選職業(yè)規(guī)劃方案:畢業(yè)后如果不能按照原計(jì)劃順利發(fā)展,不能在電子行業(yè)找到一份合適的工作的話,我將會(huì)考慮向電子產(chǎn)品銷售人員、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員、中小型企業(yè)業(yè)務(wù)員等方向發(fā)展。

  四、結(jié)言

  任何目標(biāo)都需要自己不斷地努力,不停地為之奮斗。寫(xiě)在紙上只是幾小時(shí)的功夫,但實(shí)現(xiàn)卻需要幾年甚至一生的時(shí)間。只有堅(jiān)定理想,才能有勇氣和力量不斷前進(jìn)。盡管前路曲折,做自己最想做的,就依然是開(kāi)心充實(shí)的。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。

職業(yè)生涯規(guī)劃方案11

  指導(dǎo)思想:

  深入貫徹落實(shí)教育部新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》教職成〔20xx〕4號(hào)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作,增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。使職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng),服務(wù)于學(xué)生職業(yè)精神的培育,服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

  大賽背景:

  中職學(xué)生群體中存在著學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,人生目標(biāo)不明確,缺乏職業(yè)規(guī)劃,求職經(jīng)驗(yàn)和自信心不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意,卻沒(méi)有展示自我的平臺(tái)。在當(dāng)今知識(shí)大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代,各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為學(xué)生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時(shí)代的步伐。

  為了更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀,確立正確的奮斗目標(biāo),同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力,精心策劃本次“規(guī)劃人生,成就夢(mèng)想”職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。

  大賽目的:

  通過(guò)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的活動(dòng)形式,積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念,全面認(rèn)識(shí)自己,了解人才市場(chǎng)需求,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀,促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

  實(shí)施方案:

  主辦單位:招生安置辦公室

  協(xié)辦單位:學(xué)校團(tuán)委

  大賽時(shí)間:20xx年6月

  一、參賽對(duì)象:

  全體在校學(xué)生

  二、競(jìng)賽內(nèi)容:

  “職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案評(píng)選。

  大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)出“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案(方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評(píng)估和職業(yè)生涯機(jī)會(huì)或前景評(píng)估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃與措施等六個(gè)方面內(nèi)容,方案標(biāo)題自擬,要求具備可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性和持續(xù)性),并由評(píng)委評(píng)選出12名優(yōu)秀方案參加現(xiàn)場(chǎng)展示決賽。

  有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案包括六個(gè)部分:

  1、確定個(gè)人志向:立志是人生的起跑點(diǎn),反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀,影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就,志向是事業(yè)成功基本前提,沒(méi)有志向,事業(yè)的成功也就無(wú)從談起,所以,在進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí),首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的.關(guān)鍵,也是生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。

  2、自我評(píng)估和生涯機(jī)會(huì)評(píng)估:自我評(píng)估是對(duì)自己做全面分析,通過(guò)自我分析,認(rèn)識(shí)自己、了解自己。只有認(rèn)識(shí)了自己,才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確選擇,才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線,才能對(duì)自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇,因此,自我評(píng)估是生涯設(shè)計(jì)的重要步驟之一,通常包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估主要分析內(nèi)外因素對(duì)自己生涯發(fā)展的影響,每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中,離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境,便無(wú)法生存與成長(zhǎng),所以,要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評(píng)估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

  3、職業(yè)的選擇:通過(guò)自我評(píng)估、生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估,認(rèn)識(shí)自己、分析環(huán)境,在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的職業(yè)做出選擇。

  4、確定職業(yè)生涯路線:在職業(yè)選擇后,還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線,還是走專業(yè)技術(shù)路線,向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。

  5、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo):生涯目標(biāo)的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后,人生目標(biāo)的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、年目標(biāo)、中期目標(biāo)一般為三至五年,長(zhǎng)期目標(biāo)一般為五至十年。

  6、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施:在確定生涯目標(biāo)后,行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié),這里所指行動(dòng)是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施,主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達(dá)成目標(biāo),大工作方面,你計(jì)劃采取什么措施,來(lái)提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,你計(jì)劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面,采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等,都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。

  參賽選手根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并設(shè)計(jì)合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,并圍繞自己將來(lái)想要從事的職業(yè),提出可以完善自己,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑和具體方法后,由于影響生涯規(guī)劃的因素很多,在此狀況下,要使生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂,通過(guò)外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析,找出威脅實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的因素,并提出若干解決方案。

  三、評(píng)分細(xì)則:

  1、清晰性:是否正確準(zhǔn)確了解個(gè)人特質(zhì),考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確(15分)。

  2、變動(dòng)性:設(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化目標(biāo)或措施是否具有彈性緩沖性(15分)。

  3、一致性:主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致,目標(biāo)和措施是否一致,個(gè)人目標(biāo)和組織發(fā)展目標(biāo)是否一致(15分)。

  4、適應(yīng)性:目標(biāo)是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長(zhǎng)和社會(huì)環(huán)境等相關(guān)因素,是否能對(duì)個(gè)人產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用(15分)。

  5、適時(shí)性:目標(biāo)時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當(dāng),順序是否合理(10分)。

  6、可評(píng)估性:設(shè)計(jì)是否具有明確時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn),能否隨時(shí)掌握求職的執(zhí)行狀況,能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)(10分)。

  7、持續(xù)性:設(shè)計(jì)是否具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景,擬定生涯設(shè)計(jì)的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過(guò)程(10分)。

  8、創(chuàng)新性:是否有獨(dú)到的見(jiàn)解,職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息(10分)。

  四、評(píng)獎(jiǎng)辦法及獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

  評(píng)委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場(chǎng)上表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)審,評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,并頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

  五、參賽須知:

 。、所有參賽者均需準(zhǔn)確、完整填寫(xiě)“參賽報(bào)名表”,填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯(cuò)誤、內(nèi)容虛假等獎(jiǎng)不被接納,由此而發(fā)生的任何爭(zhēng)議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。

 。、所有參賽作品概不退稿,請(qǐng)自行保留底稿。

 。、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。

 。、獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段,即予取消其參賽資格追回獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款,主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格,或取消其已獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)并要求返還獎(jiǎng)品,同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。

  6、大賽主辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如有未盡事宜,將及時(shí)修訂。

職業(yè)生涯規(guī)劃方案12

  為切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀,提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力,廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)在20xx年6月-11月組織各高校開(kāi)展全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。大賽分為高校初賽、片區(qū)賽。全區(qū)總決賽三個(gè)階段。具體實(shí)施方案如下:

  一、大賽目的

  通過(guò)職業(yè)生涯大賽的'活動(dòng)形式,傳播普及職業(yè)規(guī)劃理念,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識(shí),指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握職業(yè)規(guī)劃的一般方法,認(rèn)識(shí)自我,了解就業(yè)環(huán)境,樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo),進(jìn)一步推動(dòng)高校就業(yè)工作的深入開(kāi)展。

  二、大賽主題

  勵(lì)志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

  三、參賽對(duì)象

  全區(qū)各高等學(xué)校(含獨(dú)立院校)在校學(xué)生

  四、內(nèi)容、形式及評(píng)選規(guī)則說(shuō)明

  (一)內(nèi)容:"職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè),但須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

  (二)形式:

  1.各高校組織學(xué)生通過(guò)廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)網(wǎng)站統(tǒng)一報(bào)名參賽,通過(guò)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng),完成《職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)作品的撰寫(xiě),再上傳到全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報(bào)名系統(tǒng)。建議高校安排輔導(dǎo)老師對(duì)參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)或組織講座。輔導(dǎo)老師可登陸全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報(bào)名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品,在線填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)對(duì)參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2.各高校比賽形式自行確定,各校按上報(bào)人數(shù)的2%參加片區(qū)預(yù)賽,按片區(qū)人數(shù)的20%進(jìn)入全區(qū)總決賽。

  3.片區(qū)賽分為南寧、桂林、柳州三大片區(qū),其中北海、欽州、百色、崇左所在院校劃分為南寧賽區(qū),河池、玉林、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區(qū),賀州劃分為桂林賽區(qū)。

  (三)作品評(píng)選:

  1.大賽各階段以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品”、“個(gè)人作品現(xiàn)場(chǎng)展示”和“現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答”為評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品”須符合《全區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

  2..參賽選手的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品、個(gè)人作品現(xiàn)場(chǎng)展示、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答三個(gè)環(huán)節(jié)共計(jì)滿分為xx0分,其中"設(shè)計(jì)作品"為40%、“個(gè)人展示”為30%、“現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答”為30%。

  (四)參賽作品提交:

  各高校須在xx月30日前將參加片區(qū)賽選手名單、材料上報(bào)至廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)。

  五、舉辦時(shí)間:(1)片區(qū)賽20xx年11月6日至7日

 。2)區(qū)決賽20xx年11月20日至21日

  六、評(píng)委:(1)學(xué)校初賽評(píng)委由各高校自行確定

 。2)片區(qū)賽、全區(qū)決賽評(píng)委由促進(jìn)會(huì)統(tǒng)一安排

  七、大賽順序:片區(qū)賽、全區(qū)賽的參賽順序統(tǒng)一抽簽產(chǎn)生

  八、大賽宣傳

  本次大賽是開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要活動(dòng),組委會(huì)將統(tǒng)一發(fā)放宣傳海報(bào)、橫幅并利用網(wǎng)絡(luò)、電視等各種形式進(jìn)行全方位地宣傳,積極組織發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生踴躍報(bào)名。

  九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  全區(qū)決賽將評(píng)選出廣西20xx年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“職業(yè)規(guī)劃之星”,“職業(yè)規(guī)劃之星”分為一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)勵(lì)6000元)、二等獎(jiǎng)2名(各獎(jiǎng)勵(lì)20xx元)、三等獎(jiǎng)3名(各獎(jiǎng)勵(lì)xx00元)、優(yōu)秀獎(jiǎng)xx名(各獎(jiǎng)勵(lì)500元)。大賽還設(shè)置了最佳組織獎(jiǎng)3名(各獎(jiǎng)勵(lì)xx00元),優(yōu)秀指導(dǎo)教師3名(各獎(jiǎng)勵(lì)500元)。最佳組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)根據(jù)各參賽高校的組織工作、獲獎(jiǎng)數(shù)量和參賽團(tuán)隊(duì)精神面貌等綜合確定。

  十、大賽聯(lián)系人

  廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)

  聯(lián)系人:xxx

  聯(lián)系電話:xxxxxxxx

  聯(lián)系手機(jī):x

  傳真:

  E-mail:xxx8@qq.com

  廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)

  二Oxx年五月三十一日

職業(yè)生涯規(guī)劃方案13

  沈陽(yáng)大學(xué)第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽由招生就業(yè)處主辦,校就業(yè)服務(wù)社團(tuán)承辦,大賽方案如下:

  一、活動(dòng)宗旨

 。ㄒ唬┐龠M(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

 。ǘ┟鞔_學(xué)生就業(yè)意識(shí),提高學(xué)生的文字表達(dá)和職場(chǎng)應(yīng)聘能力。

  (三)創(chuàng)建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺(tái),為廣大學(xué)生提供認(rèn)識(shí)職場(chǎng)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)。

 。ㄋ模椤洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程實(shí)踐教學(xué)提供平臺(tái),豐富課程實(shí)踐內(nèi)容。

  二、活動(dòng)主題

  起航生涯規(guī)劃,鑄就職業(yè)人生

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月29日至10月29日。

  四、賽事安排

  本次大賽采取學(xué)生報(bào)名,遞交個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),學(xué)院組織初賽(或指導(dǎo)教師推薦),參加學(xué)校最終評(píng)選,確定學(xué)生獲獎(jiǎng)名單的程序進(jìn)行。

  (一)參賽報(bào)名

  1、參賽對(duì)象

  全校全日制本科學(xué)生均可報(bào)名參賽。其中,四(五)年制本科的大二學(xué)生必須參加比賽,其他年級(jí)的學(xué)生自愿參加本次大賽,大二學(xué)生參賽情況將作為評(píng)定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程實(shí)踐考核的重要依據(jù)。

  2、組織報(bào)名

  必須參賽的學(xué)生由《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)4-1》任課教師負(fù)責(zé)組織報(bào)名,其他參賽學(xué)生由學(xué)院組織報(bào)名。

  3、指導(dǎo)教師

  指導(dǎo)教師可由講授求職技能的任課教師、輔導(dǎo)員或其它有指導(dǎo)學(xué)生求職技能專長(zhǎng)的老師擔(dān)任。

 。ǘ 遞交作品

  1、必須參賽的學(xué)生,將作品送交給承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)4-1》的任課教師。任課教師根據(jù)學(xué)生作品的水平,篩選并推薦報(bào)大賽組委會(huì)(人數(shù)為授課班級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的`5% —10%)。

  2、自愿參賽的學(xué)生,將將作品送交給輔導(dǎo)員,由學(xué)院選出10-20個(gè)優(yōu)秀作品(不包含大二學(xué)生,由任課教師篩選,并推薦選手作品),匯總后送大賽組委會(huì)。

  3、送交作品時(shí)間

  參賽學(xué)生作品送交大賽組委會(huì)截止時(shí)間:20xx年10月14日

  4、作品遞交方法

  本次大賽采用電子版遞交參賽作品,大賽組委接收學(xué)生作品專用電子郵箱:sydx_zysy@163.com。

  經(jīng)任課教師推薦的作品,由任課教師老師匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交;主題命名格式為:參賽作品+學(xué)生姓名+班級(jí)+學(xué)院+指導(dǎo)教師姓名。

  經(jīng)學(xué)院推薦的作品,由學(xué)院指定專人匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交;主題命名格式為:參賽作品+學(xué)生姓名+班級(jí)+學(xué)院+指導(dǎo)教師姓名(指導(dǎo)教師姓名為選填)。

  5、作品要求

  職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)要求內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要,格式清晰,版面美觀大方,創(chuàng)意新穎,能充分體現(xiàn)個(gè)性而不落俗套,文如其人,能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

 。1)參賽作品必須有封面(按照A4紙的尺寸設(shè)計(jì)),封面需要填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、性別、學(xué)院、班級(jí)、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關(guān)信息,同時(shí)須注明指導(dǎo)教師的姓名、所在院系(部門(mén))和聯(lián)系電話。

 。2)參賽作品封面下應(yīng)有職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介、具體內(nèi)容,具體內(nèi)容一般不少于2500字。

 。3)參賽選手可根據(jù)自己的個(gè)人職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告,結(jié)合自身的實(shí)際情況與社會(huì)需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面,按照“自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)”三大步驟來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),要附有簡(jiǎn)要的職業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告和生涯人物訪談報(bào)告。

 。ㄈ┍碚门c頒獎(jiǎng)

  大賽將于10月下旬公布比賽結(jié)果并表獎(jiǎng)優(yōu)勝選手,具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

  五、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)附件)

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  一等獎(jiǎng)10名

  二等獎(jiǎng)20名

  三等獎(jiǎng)30名

  單項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)40名

  優(yōu)秀指導(dǎo)教師

  優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

  七、比賽聲明

  (一)參賽作品一律不予退還。

  (二)參賽作者請(qǐng)?jiān)卩]件中注明真實(shí)姓名、所在學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)、詳細(xì)通訊地址和聯(lián)系方式,以便聯(lián)系(若不注明,便取消比賽資格)。

  (三)大賽組委將優(yōu)選部分參賽作品展示在學(xué)校就業(yè)微信平臺(tái)、宣傳欄,招生就業(yè)處就業(yè)網(wǎng)、校就業(yè)服務(wù)社團(tuán)指定網(wǎng)頁(yè)上。

  八、聯(lián)系方式

  主辦方招生就業(yè)處聯(lián)系人:朱士奇、葉波、葛彥偉,;承辦方校就業(yè)社團(tuán)聯(lián)系人:朱濟(jì)斌,李曉晴,季虹旭。

  大賽交流QQ群:(沈大生規(guī)大賽交*群)。

  詳情請(qǐng)點(diǎn)擊:進(jìn)入就業(yè)網(wǎng)查詢及。

  附件1:沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  附件2:沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽參賽作品匯總表

  招生就業(yè)處

  20xx年9月29日

職業(yè)生涯規(guī)劃方案14

  一、自我評(píng)估

  (一)我的個(gè)性特征

  1、 個(gè)性特征因素分析

  2、你的個(gè)性類型是:ESFJ—外傾,感覺(jué),情感和判斷。

  你通過(guò)直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)實(shí)際的方法幫助別人。友好、富有同情心和責(zé)任感。因?yàn)槟惆炎约和瑒e人的關(guān)系港雜十分重要的位置,所以往往健談,受人歡迎,有禮貌,渴望取悅他人。你具有和睦的人際關(guān)系,并且通過(guò)很大的努力獲得和維持這種關(guān)系。你往往對(duì)自己的成績(jī)十分欣賞,因而對(duì)于批評(píng)或者別人的漠視很敏感。通常你很果斷,表達(dá)自己堅(jiān)定地主張,樂(lè)于的事情能很快得到解決。

  你很現(xiàn)實(shí),講求實(shí)際,事實(shí)求是和安排有序。你參與并能記住重要的事情和細(xì)節(jié),喜歡比爾呢能對(duì)自己的事情有高度的認(rèn)同。在自己的個(gè)人經(jīng)歷或在自己所信賴之人經(jīng)驗(yàn)上制定計(jì)劃或得出見(jiàn)解。

  3、適合的崗位特質(zhì)

  小結(jié):教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣,對(duì)幼兒起著潛移默化的作用,所以作為一名合格的幼兒園老師在人格方面必須具備以下良好素質(zhì):要自尊自信。良好的個(gè)性品質(zhì),要有愛(ài)心和童心。由以上測(cè)試看出,在人格特征方面,我基本滿足一名合格的幼師的要求。

  (二)我的職業(yè)興趣

  常言道,興趣是最好的老師。如果職業(yè)興趣與所從事的職業(yè)相一致或相近的話,這樣對(duì)日后所從事的工作更有利。

  為了了解我的職業(yè)興趣,我運(yùn)用了霍蘭德職業(yè)興趣理論得分與分析如下:

  小結(jié):結(jié)果看出,我屬于管理型。我樂(lè)觀主動(dòng),思維謹(jǐn)密,擅長(zhǎng)于分析,有管理才能。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果分析,我適合從事教育事業(yè),再次基礎(chǔ)上我能成為一名從事幼兒教育的工作者。

  (三)我的職業(yè)能力

  選擇一個(gè)適合的職業(yè),除了應(yīng)該符合自己性格和興趣,還要符合個(gè)人能力。所以我利用職業(yè)能力測(cè)評(píng)工具對(duì)自己的職業(yè)能力進(jìn)行了評(píng)估,以下是評(píng)估結(jié)果和分析:

  小結(jié):我喜歡與人打交道,有交情的交往能力;善于領(lǐng)會(huì)、理解和與他人溝通和交流;動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力強(qiáng);善于空間想象和判斷。上訴這些職業(yè)能力滿足從事幼兒教育的而要求。人際交往能力、言語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力是將教育事業(yè)十分需要的職業(yè)能力。教師職業(yè)需要通過(guò)自身學(xué)習(xí)、總結(jié)和歸納知識(shí),再通過(guò)清晰的語(yǔ)言表達(dá)把知識(shí)傳遞給學(xué)生。同時(shí),在面對(duì)不同的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師時(shí),如何去和他們?nèi)贤ǎ残枰休^強(qiáng)的人際交往能力。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果分析,我的職業(yè)能力適合從事幼兒教育事業(yè)。對(duì)于我的自控力和觀察能力就相對(duì)較弱一點(diǎn),我相信這不是很大的問(wèn)題,因?yàn)槲蚁嘈沤?jīng)驗(yàn)是很好的老師。在日后的生活中,我會(huì)好好努力積累多點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),來(lái)彌補(bǔ)這方面的不足。

  (四)我的職業(yè)價(jià)值觀

  職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人價(jià)值觀在職業(yè)活動(dòng)中的反映,是職業(yè)決策考慮的重要組成部分。職業(yè)是生活中最重要的活動(dòng),從職業(yè)中能夠獲得什么樣的回報(bào),是人們擇業(yè)時(shí)一定會(huì)考慮的問(wèn)題,它同時(shí)也決定了你對(duì)職業(yè)滿意度的評(píng)估。人們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所關(guān)心的問(wèn)題,其實(shí)構(gòu)成了一系列的工作價(jià)值觀,它們給予工作明確的目標(biāo)和意義。職業(yè)價(jià)值觀通常和和某種職業(yè)緊密相關(guān),是個(gè)人和工作匹配的基礎(chǔ)之一,價(jià)值觀與職業(yè)的契合度越高。職業(yè)滿意度越高。

  由于職業(yè)的價(jià)值觀對(duì)以后從事的行業(yè)有密切聯(lián)系,我就對(duì)大學(xué)生較重要的六種價(jià)值觀因素做了相關(guān)測(cè)試,

  小結(jié):幼師的薪資不算很高,但是在前景很好,能基本滿足生活需要,工作不算繁忙不會(huì)頻繁產(chǎn)生緊張感,這個(gè)滿足了我的價(jià)值取向觀中的組織安全取向;我本性善良,好動(dòng)活潑,善于交集,況且從事幼兒教育,會(huì)使人保持一顆童心,保持開(kāi)朗的心境,這符合了人際關(guān)系取向的要求;從事幼兒教育事業(yè),每周有雙休,還有寒暑假,這點(diǎn)又符合了安定休閑取向。綜上所訴,我還是適合從事幼兒教育事業(yè)的。

  (五)自我評(píng)估總結(jié)

  我把對(duì)自身的評(píng)估分成了四部分:人格特征,職業(yè)興趣,職業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀。由著四項(xiàng)分析和測(cè)評(píng)總結(jié)得出:我具備一名合格的幼師所具備的包括要有執(zhí)著的事業(yè)心,要自信、自尊,要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì);要有愛(ài)心和童心,要喲較強(qiáng)的溝通能力,租住教育活動(dòng)的能力和自學(xué)能力這些素質(zhì)。綜上所訴,我有的職業(yè)生涯目標(biāo)是我的明智的選擇。

  二、職業(yè)環(huán)境探索

  (一)行業(yè)狀況

  據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),中國(guó)的人口基數(shù)接近13億,龐大的人口基數(shù),奠定了中國(guó)幼教市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ);按目前的平均人口出生率計(jì)算,中國(guó)每年約有20xx萬(wàn)以上的新生兒出生,0—6歲的兒童將近占了1億多,城市兒童接近4000多萬(wàn),全國(guó)家庭教育性消費(fèi)平均8.2萬(wàn),每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣,如此巨大的教育市場(chǎng),吸引了各方的關(guān)注,中國(guó)的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為了各方資本競(jìng)相投資的最佳選擇日前,麥可思研究團(tuán)隊(duì)推出了其關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,全國(guó)本科生半年內(nèi)的就業(yè)率為91.2%,其中以學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率最高,達(dá)97.5%.

  由這些數(shù)據(jù)可知,在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)欲越來(lái)越激烈的當(dāng)下,而學(xué)前教育專業(yè)的前景卻還是居于上升狀態(tài),就業(yè)率持續(xù)飄高. (二)職業(yè)目標(biāo)分析:幼師-骨干幼師-級(jí)長(zhǎng)-主任-園長(zhǎng). 1.職業(yè)概況

  優(yōu)勢(shì):學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,是我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略工程的重要組成部分和起始階段。黨的十七大報(bào)告從“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略高度,鮮明地提出要“重視學(xué)前教育”,并且將其與基礎(chǔ)教育和高等教育放置在了同一高度。十七屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定的》中提出“發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育”,我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)的第一個(gè)教育規(guī)劃綱要——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中學(xué)前教育備受關(guān)注,并作為規(guī)劃的'20個(gè)重大問(wèn)題之一。種種跡象表明,學(xué)前教育發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)給學(xué)前教育專業(yè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

  劣勢(shì):社會(huì)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)眾所周知,幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè),它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國(guó),這樣的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)職前的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的,高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面也發(fā)揮著主體作用。由于對(duì)幼教市場(chǎng)普遍看好。示范與那小學(xué)前教育在不斷擴(kuò)招,非師范院校注入高職高專也在增設(shè)學(xué)前教育專業(yè),學(xué)前教育畢業(yè)生將逐年增加。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí),也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到,各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教改科研能力、幼兒教育理念新、教育基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。”高素質(zhì)專業(yè)化的幼師隊(duì)伍待加強(qiáng)。隨著幼師師資力量的增加,用人單位

  優(yōu)中選優(yōu)的大趨勢(shì)將日益明顯。用人單位除了注重應(yīng)聘者的專業(yè)水平外,還要求應(yīng)聘者具有較強(qiáng)的公共關(guān)系能力、合作能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)應(yīng)用能力.而且,幼師這個(gè)行業(yè)的薪資還比較低. 2.工作環(huán)境

  教師職業(yè)的工作環(huán)境主要是辦公室與教室,都屬于室內(nèi),無(wú)需在室外風(fēng)吹日曬,比較舒適。但是教師行業(yè)對(duì)教師本身的知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)技能要求是非常高的,所以一名出色的教師需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷鉆研。教師行業(yè)的外在工作環(huán)境良好,但工作環(huán)境對(duì)教師提出的高要求也促使教師需不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

  3.待遇水平

  按《中華人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定:教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度,具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。由此可知,教師職業(yè)的工資穩(wěn)定性較好,待遇水平較高.

  由于我的額職業(yè)目標(biāo)地是佛山,以下是我查找的得出的佛山各項(xiàng)待遇水平數(shù)據(jù)

  由此可見(jiàn):佛山的幼師平均收入達(dá)到3216,這數(shù)據(jù)與廣州深圳相比相對(duì)低一點(diǎn),但是我喜歡佛山這座城市,那里有我在乎的親人,但我相信,現(xiàn)在的趨勢(shì)下,佛山的幼師的工資仍有上升的空間很趨勢(shì). (三)職業(yè)分析

  1,職業(yè)的進(jìn)入途徑

  2.職業(yè)的準(zhǔn)入條件

  (1)職業(yè)的基本道德要求

  愛(ài)國(guó)守法

  熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。

  愛(ài)崗敬業(yè)

  忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生

  關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。

  教書(shū)育人

  遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。

  為人師表

  堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。

  終身學(xué)習(xí)

  崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)

  (2)專業(yè)素養(yǎng)

  ①事業(yè)心

  事業(yè)心是教師從事教育教學(xué)工作的根本動(dòng)力,事業(yè)心是個(gè)體對(duì)自己所從事事業(yè)的熱愛(ài)和努力把工作做好的執(zhí)著追求。幼兒教育事業(yè)和熱愛(ài)幼兒這兩個(gè)個(gè)方面。

 、诰哂薪】档纳硇乃刭|(zhì)

  健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒,需要有良好的身體素質(zhì)。幼兒教師必須加強(qiáng)身心修養(yǎng),在幼兒面前,展現(xiàn)出自身的人格魅力,以獲得幼兒的信賴和喜愛(ài)。

 、劬哂休^為扎實(shí)的教育和文化科學(xué)知識(shí)

  幼兒教師在就職前,必須了解和掌握幼兒教育的基礎(chǔ)知識(shí),了解幼兒教育發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。學(xué)習(xí)這些知識(shí)將有助于教師掌握幼兒教育規(guī)律,提高工作的目的性、計(jì)劃性和工作效率;也有助于教師樹(shù)立正確的教育觀念。

 、芫哂卸喾矫娴哪芰λ刭|(zhì)

  高爾基說(shuō)過(guò):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,成為教育幼兒的行家里手,應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力,這是搞好教育教學(xué)的重要條件。教育幼兒是一門(mén)科學(xué),幼師需要培養(yǎng).觀察和了解幼兒的能力、組織管理班級(jí)的能力、溝通能力、教育監(jiān)控能力和教育研究能力。

  (3)應(yīng)聘基本條件

  具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍,享有公民的政治權(quán)利;遵紀(jì)守法,品行端正,具有良好的職業(yè)道德,符合有關(guān)政審條件;身體健康;非廣州市常住戶籍的人員(含增城市、從化市)需符合《印發(fā)關(guān)于改革我市常住人口調(diào)控管理制度的若干意見(jiàn)的通知》(穗府〔20xx〕72號(hào))中第四條規(guī)定的準(zhǔn)入條件;符合國(guó)家計(jì)劃生育規(guī)定;同時(shí)具備崗位所需要的具體資格條件。

  (4)應(yīng)聘幼師師的具體資格條件

 、俦救颂顚(xiě)的《幼師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份; ②身份證原件和復(fù)印件;

  ②學(xué)歷證書(shū)(應(yīng)屆畢業(yè)生可提供學(xué)校教務(wù)部門(mén)出具的學(xué)業(yè)成績(jī)單)原件和復(fù)印件

 、芙逃龑W(xué)、心理學(xué)考試合格證書(shū)原件和復(fù)印件(只限于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員) ;

 、萜胀ㄔ捤綔y(cè)試(達(dá)2乙以上)等級(jí)證書(shū)原件和復(fù)、

 、抻讕熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的醫(yī)院出具的體檢報(bào)(5)教師招聘

  要成為公辦幼兒園教師需要通過(guò)地區(qū)教育局舉辦的教師招聘考試,包括筆試與面試(說(shuō)課)

  3、職業(yè)的基本發(fā)展路徑

  4、社會(huì)實(shí)踐

  ●實(shí)踐體會(huì)

  在見(jiàn)習(xí)期間,我的主要工作;

 、俑嘤^摩幼兒園日常管理的全過(guò)程,包括入園——早點(diǎn)——間操——教學(xué)

  活動(dòng)——午飯——午睡——間餐——日間活動(dòng)——離園等。

  ②分別觀摩小班、中班、大班幼兒的作息規(guī)律及活動(dòng)特點(diǎn)、了解護(hù)理知識(shí)及

  帶班經(jīng)驗(yàn)。

  ③觀察幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。 ④觀摩各班活動(dòng)的開(kāi)展情況。 ⑤向帶班老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流體會(huì)。 ⑥了解幼兒的飲食營(yíng)養(yǎng)搭配情況。

 、哂^摩各班教學(xué)情況,包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等文化教育,以及游戲、間操、

  唱歌、跳舞、彈琴、繪畫(huà)和手工教學(xué)等等。

  小結(jié):在保育實(shí)習(xí)的這幾天,我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的,是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。再者,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,我覺(jué)得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。這次的見(jiàn)習(xí)給我的感觸很大,讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí),我會(huì)更加努力的完善自己

  三、職業(yè)目標(biāo)探索與確定

  (一)目標(biāo)抉擇

  在決策前,我們需要對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行全面分析。為了可以做出正確的職業(yè)決策,我采用了SWOT分析法(表3.1)。結(jié)果顯示如下:

  我的目標(biāo)職業(yè)SWOT矩陣圖

  經(jīng)過(guò)SWOT分析,我了解了自身的優(yōu)勢(shì)及機(jī)會(huì)因素,我更認(rèn)識(shí)到了自身的劣勢(shì)和存在的威脅。面對(duì)挑戰(zhàn)和自身劣勢(shì),我提出以下解決方案:

  1.認(rèn)真完成學(xué)業(yè),以優(yōu)秀成績(jī)畢業(yè)

  2.以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)普通話測(cè)試3.考取幼師的教師資格證4.爭(zhēng)取各項(xiàng)表現(xiàn)自己、鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)5.通過(guò)向老師請(qǐng)教,提升自己的專業(yè)技能6.積極擔(dān)任學(xué)生干部的工作,提高自己的管理領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)溝通能力7.參加與自身專業(yè)吻合的各類比賽,并積極參加教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí),如家教、早教機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等。

  (二)首選職業(yè)目標(biāo)

  我的首選職業(yè)目標(biāo)是幼師,在一步步做到院長(zhǎng)的位置。

  首先,選擇幼師作為我的職業(yè)目標(biāo)是符合我的職業(yè)興趣、我的人格特征和人格類型、我的職業(yè)能力、我的職業(yè)價(jià)值觀的:我熱衷于與人打交道,性格外向開(kāi)朗對(duì)外界充滿好奇,具愛(ài)心與童心與一體。我對(duì)學(xué)前教育專業(yè)有充足的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)進(jìn)入教育行業(yè)充滿興趣。其次家長(zhǎng)朋友也開(kāi)始贊成并支持我的選擇。

  (三)備選職業(yè)

  我的備選職業(yè)目標(biāo)是早教機(jī)構(gòu)的里的英語(yǔ)教師。

  早教機(jī)構(gòu)中的英語(yǔ)教師:現(xiàn)在在珠三角地區(qū),隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)小孩子的教育愈加重視,不想讓孩子輸在起跑線上。而且在升學(xué)的壓力下,父母很重視對(duì)子女的課外輔導(dǎo),在者英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)上已經(jīng)成為普遍的第二外語(yǔ),她們都愿意對(duì)孩子進(jìn)行教育投資,宋海子道課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)。佛山現(xiàn)在優(yōu)先發(fā)展教育企業(yè),所以各類教育企業(yè)在廣州發(fā)展良好。課外教育機(jī)構(gòu)逐步走向正規(guī)化,教學(xué)環(huán)境也正在優(yōu)化中。福利、工資水平等都有較好的保障

  四、職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施

  (一)職業(yè)生涯規(guī)劃路線

  在了解教師職業(yè)生涯的發(fā)展階段及其特點(diǎn)之后,我將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為以下階段

  第一階段:職業(yè)生涯的大學(xué)階段。

  從大學(xué)一年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)(20-24歲),在大學(xué)中生活與學(xué)習(xí),為就業(yè)打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

  第二階段:職業(yè)生涯的起步階段。

  大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始找工作的一年(24歲-25歲),這一階段是通過(guò)職業(yè)招聘,尋找適合自己工作地域、單位及崗位。

  第三階段:職業(yè)生涯的適應(yīng)階段。

  這個(gè)階段一般在24~26歲。進(jìn)入職業(yè)單位或組織,開(kāi)始會(huì)因?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)較少,對(duì)

  工作有不合實(shí)際的想法,或?qū)ぷ鬟^(guò)高的期待,認(rèn)為教師職業(yè)很安逸平穩(wěn)。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的工作是富有挑戰(zhàn)性的。每天會(huì)遇到不同的學(xué)生狀況,尤其在擔(dān)任班主任期間工作量大,會(huì)常常需要加班工作。很多出色的老師和學(xué)生的出現(xiàn)會(huì)敦促自己不斷學(xué)習(xí),提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。在不同來(lái)源的壓力下,會(huì)開(kāi)始逐漸培養(yǎng)自己對(duì)這份工作的認(rèn)識(shí)和理解。

  第四階段:職業(yè)生涯成熟階段。

  這個(gè)階段一般在26~28歲之間。這是進(jìn)入行業(yè)后,第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型階段——從一名普通幼師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校的骨干教師;诼殬I(yè)生涯早期在單位工作中所學(xué)習(xí)到的知識(shí),和在職業(yè)組織中確立的自己的位置,使自己努力從一位普通教師轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉山處。這個(gè)階段也可以分為前期和后期,前期主要還是適應(yīng)環(huán)境和工作條件的過(guò)程,后期主要是在自己選擇的領(lǐng)域中努力提升自己的過(guò)程。。

  第五階段:職業(yè)生涯中期階段。

  這個(gè)階段一般在28-35歲之間。這個(gè)階段是職業(yè)生涯中的中期階段。這時(shí)候,因?yàn)橐呀?jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并能在教育界樹(shù)立起自己的專業(yè)地位,所以我將會(huì)轉(zhuǎn)型為主任。

  第六階段:職業(yè)生涯后期階段

  這個(gè)階段一般在35歲到55歲,這是職業(yè)生涯中的后期階段,在這個(gè)解放段中,能力從主任上升為園長(zhǎng)。

  (二)各階段對(duì)應(yīng)策略

  1、大學(xué)計(jì)劃(20-24歲)

  在這一階段中我的主要任務(wù)是為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。想要在就業(yè)應(yīng)聘中脫穎而出,就需要我在大學(xué)中好好把握每一分鐘,為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

  大一,在學(xué)好專業(yè)知識(shí)之余,雖有加入校紅十字會(huì)和學(xué)院學(xué)生會(huì),但不久后就退出了,在這點(diǎn)看來(lái),耐心有待改進(jìn)。而且,不夠積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng),師范技能訓(xùn)練欠缺。

  大二,在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)之余,拿下英語(yǔ)四級(jí)。擔(dān)任班長(zhǎng),主動(dòng)為同學(xué)們服務(wù),積累經(jīng)驗(yàn),提高自己處理事情的能力、大二暑假,將會(huì)參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐。

  大三,以培養(yǎng)教師的師范專業(yè)技能為重點(diǎn),參加模擬課堂練習(xí),提高師范技能實(shí)戰(zhàn)能力及培養(yǎng)教師的文化素養(yǎng)。積極參加模擬課堂練習(xí),體驗(yàn)課堂教學(xué)提高師范生技能的實(shí)戰(zhàn)能力,提高教師素養(yǎng)?既∑胀ㄔ捵C書(shū),英語(yǔ)六級(jí)證書(shū),

  以及計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)等。

  大四,重視實(shí)習(xí),認(rèn)真實(shí)習(xí),主動(dòng)聯(lián)系教育實(shí)習(xí)單位,在實(shí)習(xí)中要虛心求教,積極總結(jié)反思;準(zhǔn)備招聘考試面試:了解就業(yè)信息,積極參加各種社會(huì)招聘活動(dòng),努力復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)和公共知識(shí),關(guān)注時(shí)事政治,深入掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)

  2、短期計(jì)劃(24-26歲)

  在這一階段中我的主要任務(wù)是走上工作崗位,成為一名幼師的過(guò)程。其中最重要的就是從普通教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校骨干教師這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)。想要在自己的職業(yè)中有所成就,就需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,因此轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校骨干教師是剛成為教師后我的主要方向。

  在畢業(yè)后,通過(guò)佛山教育局的招聘考試,成為實(shí)習(xí)老師。之后虛心想前輩學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)秀教師的課堂,學(xué)習(xí)并運(yùn)用優(yōu)秀教師的教學(xué)模式:擔(dān)任班主任服務(wù)小朋友和家長(zhǎng),從而一步步從普通教師爬到骨干教師的位置。

  3、中期目標(biāo)(26-35)

  進(jìn)入幼師行業(yè)三年后,我應(yīng)該積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)上有良好的表現(xiàn),同時(shí)在論文發(fā)表上應(yīng)該更積極了,成為了學(xué)校里的骨干幼師。

  在這之后,我努力進(jìn)修,課余時(shí)間,學(xué)習(xí)關(guān)于行政管理方面的知識(shí),搞好與同事間的有好關(guān)系,用自己出色的成績(jī)贏得級(jí)長(zhǎng)的位置,在一步步坐上主任的位置。

  4、長(zhǎng)期計(jì)劃(36-55歲)

  在幼教事業(yè)奮斗了這么多年,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和人脈,

  五、評(píng)估與修訂

  職業(yè)評(píng)估修從職業(yè)目標(biāo)和晉升方式這兩方面,為我的職業(yè)規(guī)劃做一次評(píng)估修正。

  (一)評(píng)估調(diào)整計(jì)劃(目標(biāo))第一階段:職業(yè)生涯大學(xué)階段(20~24歲)。

  總體目標(biāo):獲得教師資格證。

  第二階段:職業(yè)生涯起步階段(24至25歲)。

  總體目標(biāo):通過(guò)教育局招聘考試,找到適合的工作單位。

  第三階段:職業(yè)生涯適應(yīng)階段(25至26歲)。

  總體目標(biāo):適應(yīng)工作崗位,并獲得優(yōu)秀班主任證,努力成為骨干幼師

  第四階段:職業(yè)生涯成熟階段(26至28歲)。

  總體目標(biāo):開(kāi)始探索并形成新的教育思想和教育理念,晉升級(jí)長(zhǎng)。

  第五階段:職業(yè)生涯中期階段(28至35歲)。

  總體目標(biāo):積累肺腑的幼教教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn),成為幼兒園主任。

  第六階段:職業(yè)生涯晚期階段(35- 55歲

  總體目標(biāo):公辦幼兒園園長(zhǎng)。

  (二)評(píng)估(晉升方式)

  1.定位危機(jī)(找工作至實(shí)習(xí)期間)

  (1)最大風(fēng)險(xiǎn):在應(yīng)聘中表現(xiàn)不夠突出而落選。

  實(shí)習(xí)期內(nèi)用人單位對(duì)我的評(píng)價(jià)不好。

  實(shí)習(xí)期內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己完全不能勝任公辦幼師的職位

  (2)事先準(zhǔn)備:有良好的心理準(zhǔn)備。

  轉(zhuǎn)向備選方案。

  2. .就業(yè)危機(jī)(22 -23歲期間)

  (1)最大風(fēng)險(xiǎn):公辦幼兒園優(yōu)先選取類似于華師等重點(diǎn)大學(xué)的生源。

  (2)事先準(zhǔn)備:有良好的心理準(zhǔn)備。轉(zhuǎn)向備選方案。

  備選方案的職業(yè)形勢(shì)

  俗話說(shuō):“計(jì)劃是趕不上變化的!碑(dāng)我們?cè)谟?jì)劃我們的人生時(shí)都是一條完美的大道,可是生活并不是一帆風(fēng)順的。尤其是當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,我們應(yīng)該為自己的人生考慮的更周全。所以,在就業(yè)時(shí)給自己留個(gè)備選的方案更有利于我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

  因?yàn)槲业膶I(yè)是學(xué)前教育況且我的英語(yǔ)水平比較好,早教機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教師符合我的專業(yè)方向(學(xué)前教育)。如果我沒(méi)能成功通過(guò)公辦幼兒園應(yīng)聘任職,我會(huì)選擇到早教機(jī)構(gòu)當(dāng)一名早教教師。

  早教機(jī)構(gòu)的教師職業(yè)形勢(shì)

  優(yōu)勢(shì):

  1、早教機(jī)構(gòu)規(guī)模大,系統(tǒng)化強(qiáng),幼師師資需求量大。

  2、薪資相對(duì)較高。

  3、學(xué)壓力使父母都很重視課外輔導(dǎo),因此他們對(duì)孩子進(jìn)行教育投資,參加課外輔導(dǎo)。

  劣勢(shì):

  1、沒(méi)有編制,福利沒(méi)有保障。

  2、教育機(jī)構(gòu)的就業(yè)穩(wěn)定性較低。

  3、教育機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力較大,工作量較大,工作的自主選擇性較低

  結(jié)束語(yǔ)

  計(jì)劃好,但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記,任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山,雕刻著理想、信念、追求、報(bào)負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗、成功。機(jī)遇不相信眼淚,不相信頹廢,不相信幻影,只相信愛(ài)打拼的人!想要實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起,努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí),從中歸累起來(lái),那就是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。

職業(yè)生涯規(guī)劃方案15

  職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢?下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應(yīng)考慮的因素和步驟。

  1、確定志向。

  志向是事業(yè)成功的基本前提,沒(méi)有志向,事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話說(shuō):志不立,天下無(wú)可成之事。立志是人生的起跑點(diǎn),反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀,影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的`大小。所以,在制定生涯規(guī)劃時(shí),首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,也是你的職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一點(diǎn)。

  2、自我評(píng)估。

  自我評(píng)估的目的,是認(rèn)識(shí)自己、了解自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己,才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇,才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最佳抉擇。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。

  3、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。

  職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估,主要是評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中,離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境,便無(wú)法生存與成長(zhǎng)。所以,在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件與不利的條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利,使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。

  環(huán)境因素評(píng)估主要包括:

  (1)組織環(huán)境。

  (2)政治環(huán)境。

  (3)社會(huì)環(huán)境。

  (4)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

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