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【精華】中考滿分作文集合八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的中考滿分作文9篇,希望能夠幫助到大家。
中考滿分作文 篇1
向來(lái)是不愛(ài)吃苦瓜的。
不喜歡它那皺褶的外貌,不喜歡它極力攀高的性情,更不喜歡它生來(lái)的苦澀的口感。所以我的目光和雙筷從來(lái)不給予桌上的苦瓜半點(diǎn)恩賜。盡管這樣,母親卻仍然熱衷于苦瓜,她變著法兒烹調(diào),釀苦瓜、苦瓜湯、苦瓜炒蛋……“苦瓜有種特別的味道!彼偸沁@樣說(shuō)。
我自然是不屑的,直到那次回到鄉(xiāng)下后……
夏初剛過(guò),是苦瓜結(jié)果的時(shí)期。天氣有些悶熱,田地里的稻苗七斜八歪,空氣里涌來(lái)一陣又一陣的熱浪,腳下的土地似乎快要干裂開(kāi)來(lái)。在青瓦屋的一角,苦瓜的藤蔓一股腦地向上竄,在支架上攀附旋轉(zhuǎn),全然不顧熱浪的襲擊,自在地跳起盛夏里的生命之舞。
“女兒快看,這瓜長(zhǎng)得真好。”母親興奮地說(shuō)。我不以為然:“再怎么長(zhǎng),苦瓜還是苦的。”自以為對(duì)苦瓜了解透徹至極的我,搖了搖頭。
“苦瓜的苦,很特別,苦過(guò)后帶有回甘!蹦赣H順手摘下一個(gè)肥碩的苦瓜,徑直往廚房走去。
我將信將疑。
只見(jiàn)廚房里的母親細(xì)心地將苦瓜洗衣干凈,擺在案板上,再一刀一刀將苦瓜切成片狀,最后倒入鍋中加水翻炒,起鍋時(shí)掂半勺鹽。這就是素凈的炒苦瓜。
我拿起筷子,伸向那盤(pán)清綠,放入口中細(xì)細(xì)品嘗。起初還是苦,但那苦澀與咖啡和中藥不同,它特別之處在于咽下肚后,淡淡的`回甘在口中洇散開(kāi)來(lái)。這抹回甘,如同一個(gè)僅憑素顏傾城的女子,她在人間九月天的烈日下轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),微微一笑。那笑,是對(duì)自己苦的生命的感恩,是對(duì)自己身軀里那一抹苦澀的成全與珍惜。我原以為苦瓜的苦,苦得令這瓜委屈,卻不曾想過(guò)正是這一抹獨(dú)特的苦,才成就了盛夏的苦瓜的生命。
母親靜靜地看著我,臉上始終洋溢著的笑十分淡雅,她說(shuō):“的確是很特別的苦吧?”我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭?喙喜豢嗟脑挘筒唤小喙稀。在這世上誰(shuí)又能不經(jīng)痛苦便宜被人銘記呢?“我恍悟了,人生正如苦瓜,沒(méi)有苦澀,哪來(lái)甘甜?不經(jīng)痛苦,怎么蛻變?
在這盛夏里,我開(kāi)始愛(ài)上苦瓜,愛(ài)上那一抹獨(dú)特的苦澀。
中考滿分作文 篇2
一、作文試題
閱讀下面文字,根據(jù)要求作文,嘉興中考滿分作文。
李大釗的《“今”》告訴了我們這樣一個(gè)道理:“過(guò)去未來(lái)皆是現(xiàn)在。”是啊,把握現(xiàn)在,擁有未來(lái);把握機(jī)遇,走向成功;把握原則,贏得尊敬。把握親情、友情,把握規(guī)律、方法,把握進(jìn)程、分寸……
請(qǐng)以“把握”為話題,寫(xiě)一篇作文。
要求:①題目自擬;②文體自選;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
二、試題指津
從內(nèi)容看,命題十分注意貼近學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)實(shí)際。學(xué)生可以緊扣話題,寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的事,也可以寫(xiě)與他人(如集體、同學(xué)、父母、老師、鄰居、路人)的事,范圍可選在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活之中?傊,都能有話可說(shuō),寫(xiě)來(lái)得心應(yīng)手。且所給材料能更好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散性思考,能讓學(xué)生有話可說(shuō),引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、樹(shù)立正確的價(jià)值觀,人生觀。
從形式看,試題淡化文體要求,鼓勵(lì)創(chuàng)新,具有較強(qiáng)的開(kāi)放性和選拔功能,學(xué)生可以記敘經(jīng)歷,可以抒發(fā)感情,還可以發(fā)表見(jiàn)解,能使各層次學(xué)生均有所發(fā)揮,且有較大的區(qū)分度,給考生提供了廣闊的創(chuàng)造空間,大大激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望,有利于學(xué)生思維的發(fā)散,有利于對(duì)創(chuàng)新能力的考查。
做題時(shí)應(yīng)仔細(xì)品悟作文所給材料,充分拓展自己的思維,但不要僅局限材料所給內(nèi)容,認(rèn)真挖掘、領(lǐng)悟、遴選生活中的素材、題材,立意要新穎,結(jié)構(gòu)安排要合理,遣詞造句要有文采,整體要有美感,這樣作文很容易贏得評(píng)卷老師的青睞。
同時(shí),不管選什么材料和形式,都得緊扣“把握”這個(gè)中心,要寫(xiě)出如何“把握”、“把握”的過(guò)程、對(duì)“把握”的體悟等等,這樣才算緊扣了文題,否則就是離題了。
三、佳作簡(jiǎn)評(píng)
【例文一】
貝多芬告訴我……
無(wú)數(shù)次駐足,無(wú)數(shù)次徘徊,我實(shí)在不愿去窺探您耳聾時(shí)最初的心境,也不愿去撩起那段我認(rèn)為痛苦的記憶……
于是,我只是悄悄地、悄悄地諦聽(tīng),諦聽(tīng)您的《命運(yùn)》、《田園》、《第九交響曲》;只是默默地品味,品味《名人傳》上有關(guān)您的文字,中考優(yōu)秀作文《嘉興中考滿分作文》。但是您卻毫無(wú)保留地告訴我:命運(yùn),掌握在自己手里!
命運(yùn),掌握在自己手里?我有些迷茫:您雙耳失聰,感情破裂,生活悲苦,以及當(dāng)時(shí)輕佻的樂(lè)風(fēng)……命運(yùn),還掌握在自己手里嗎?
您似乎看到了我的不解,于是,告訴我……
您雖然患有耳疾,但卻擁有音樂(lè)——一個(gè)可以讓您的思想、情感任意奔馳的海洋。您在這片浩淼無(wú)垠的海洋中遨游,擷取晶瑩的浪花。于是,一曲《第九交響曲》橫空出世了。它的出現(xiàn),似乎孕育著革命,引起了前所未有的轟動(dòng),您也獲得了釋放,將音樂(lè)掌握在自己手里。
您雖然生活貧困,悲苦,但卻有一顆高昂的.頭顱。永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷,那次您與歌德在大街上漫步,忽然遇到一支貴族隊(duì)伍。歌德脫帽致禮,而您站立在那兒,讓那些貴族向您致禮!您可知道,這一舉動(dòng)震撼了多少人的心扉?!不向權(quán)貴低頭,您將自己的人格永遠(yuǎn)掌握在自己的手里。
您雖然失去了一切“歡樂(lè)”,但您卻給世人留下了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。您以一個(gè)失去歡樂(lè)而創(chuàng)造歡樂(lè)的人的身份告訴我:命運(yùn)掌握在自己手里!
命運(yùn)掌握在自己手里!我懂了!
創(chuàng)造命運(yùn)的不是上帝,而是自己。很多時(shí)候,我們都不得不面對(duì)許多災(zāi)難,那時(shí),我們常常怨天尤人,慨嘆上蒼的不公,現(xiàn)在想想那實(shí)在沒(méi)有必要,因?yàn)槲覀冏约翰攀敲\(yùn)的締造者:
我們無(wú)法左右天氣,卻可以改變心情;
我們無(wú)法改變上蒼給我們的“厚禮”,卻可以調(diào)整自己的處世態(tài)度;
我們無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度,卻可以拓展生命的寬度;
我們無(wú)法改變出身,卻可以控制人格;
……
命運(yùn),掌握在自己手里,我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己面對(duì)坎坷的從容和身為萬(wàn)物之靈的睿智去把持自己,駕好自己的人生之船。
【簡(jiǎn)評(píng)】
這篇作文于大氣中顯示才情,作者由自己熟諳的貝多芬的事例作發(fā)揮,依據(jù)舊題材翻出新意味,扣題嚴(yán)密,視野開(kāi)闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚(yáng)、渾然天成,表現(xiàn)出敏銳的目光與獨(dú)到的構(gòu)思。全文緊緊圍繞“把握命運(yùn)”這個(gè)主旨,既舉了實(shí)例,又講了道理,可謂充分透徹,發(fā)人深省。
【例文二】
梧桐細(xì)語(yǔ)
秋,梧桐葉落的季節(jié)。站在街道中央,看兩旁一片片飄落的梧桐樹(shù)葉,傾聽(tīng)它們的細(xì)語(yǔ),“雖然凋零的命運(yùn)我們無(wú)法擺脫,但在落下的一剎那我們是自由的,我們會(huì)跳出美麗的舞蹈,這是我們所能掌握的!
是嗎?我走到梧桐樹(shù)下,仰望,一片葉子打著旋兒,像在跳芭蕾,隨風(fēng)飄搖,像天鵝的羽毛,那是四小天鵝嗎?這變幻的舞姿讓我驚嘆,這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場(chǎng)舞蹈。那柔情中也蘊(yùn)含著剛強(qiáng),像是在極力讓我相信,這樣的優(yōu)美,它是辦得到的,這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲,終于讓我不再懷疑:即使失去再多,但有一點(diǎn)是我們可以掌握的,那就是自己的價(jià)值。
每每誦讀唐詩(shī)宋詞都有一種大徹大悟的感覺(jué),但每當(dāng)讀到李清照,婉約派的代表人物,那位著名的女詞人,就別是一番滋味在心頭了。生命中,她失去了很多,丈夫、親人、朋友……她背負(fù)著國(guó)亡的痛與一些本不該受到的譴責(zé)默默地走著,她無(wú)法改變苦難,于是,她開(kāi)始創(chuàng)造輝煌。她相信,人格、精神是永遠(yuǎn)掌握在自己手中的,于是有了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟,有了“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的感嘆,有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美……她用自己掌握的,展示了自己的人格和才情,添進(jìn)了自己的柔情與剛直,裝飾了宋詞,也如梧桐葉一般在失落時(shí)證明了自己的價(jià)值。
這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入了沉思。生活是多彩的,種種誘惑常常會(huì)讓我們失去了尊嚴(yán)、人格,而這些本來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō),卻是相當(dāng)重要的,出身有卑微、嬌貴,但人格是可以由自己掌握的,若這些失去了,那么手上將會(huì)空空如也,人與一般動(dòng)物又有何差異?“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,這表現(xiàn)的又豈止是一種英雄的豪情,簡(jiǎn)直是人與命運(yùn)抗?fàn)幍囊磺鷫迅瑁?/p>
不知何時(shí),手心多了一片梧桐樹(shù)葉,我凝視著它,它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了,那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間,我又聽(tīng)到了它的細(xì)語(yǔ):“跳出最美的舞,這是我們所能掌握的……”
手上突然覺(jué)得好重好重。
【簡(jiǎn)評(píng)】
該文構(gòu)思巧妙,不落窠臼。小作者用“梧桐細(xì)語(yǔ)”來(lái)傾訴自己對(duì)如何把握人生價(jià)值的思考與感悟,以“一葉”而明主旨;文筆飄逸清新、優(yōu)美流暢,特別是第三節(jié)中對(duì)李清照詞的感受,描寫(xiě)與抒情相結(jié)合,比喻、引用等修辭手法的靈活運(yùn)用,使文章充滿文化底蘊(yùn),富有感染力。—個(gè)初中生能有如此敏銳的觀察力和創(chuàng)新的筆法,的確值得稱道。
中考滿分作文 篇3
對(duì)于鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō),翱翔于天際是夢(mèng)想;對(duì)于魚(yú)兒來(lái)說(shuō),暢游于海洋是夢(mèng)想;對(duì)于花兒來(lái)說(shuō),為世界綻放芳香是夢(mèng)想。天空讓鳥(niǎo)兒有自由飛翔的快樂(lè),海洋讓魚(yú)兒有自由跳躍的空間,而芳香讓花兒看到自己的價(jià)值。對(duì)于我們而言,夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)藍(lán)圖的規(guī)劃,是我們追逐、前行的勇氣和執(zhí)著,是我們對(duì)責(zé)任和義務(wù)的擔(dān)當(dāng)!追逐夢(mèng)想是艱辛的,因?yàn)槟鞘巧街厮畯?fù)的曲折;追逐夢(mèng)想是快樂(lè)的,因?yàn)槟鞘橇祷鞯拿骼。有?mèng)想的人是幸福的,因?yàn)榛钪囊饬x就在于不斷地超越自我,就在于不斷地奔波、奔跑!
我也有一個(gè)偉大的夢(mèng)想,成為一名數(shù)學(xué)家,并不是為了出名,而是為了真正的研究數(shù)學(xué),研究那些有趣而活潑的數(shù)字。
數(shù)學(xué)是神奇的,數(shù)學(xué)是迷人的。 記得有位作家這樣贊美數(shù)學(xué):“數(shù)學(xué)是空谷中的幽蘭,高寒中的杜鵑,老林中的人參,冰山上的.雪蓮,絕頂上的靈芝,抽象思維的牡丹!
我從小就熱愛(ài)于數(shù)學(xué),可以這樣說(shuō):我對(duì)數(shù)學(xué)是一見(jiàn)鐘情。
聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō),我很小就學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),并且對(duì)于數(shù)字我就像對(duì)中國(guó)漢字一樣了如指掌。擁有這樣天賦的我,當(dāng)然不能白白浪費(fèi)了天賦。當(dāng)然光擁有先天教育是不夠的,后天教育也很重要。
在今后的每一天,我都很努力地在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小學(xué)是這樣,初中也是如此。
在小學(xué)的時(shí)候,記得那次隨堂測(cè)試,那一節(jié)課是學(xué)鐘表的,我不知因?yàn)槭裁丛颍嫉煤懿,直到現(xiàn)在我還記得那個(gè)令人心痛的分?jǐn)?shù)——54。那是我學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)第一次考不及格。我難過(guò)極了,當(dāng)時(shí)就哭了。直到現(xiàn)在我還記得那時(shí)自己的慘狀。
在初中的時(shí)候,我的付出看到了效果。剛進(jìn)初中那會(huì)兒,我自以為我很好,但是聽(tīng)每個(gè)同學(xué)都說(shuō)自己的數(shù)學(xué)也很好,我不禁心中一顫。初中競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng),我不得不努力,不敢有半點(diǎn)松懈。那段時(shí)間是我上初中以來(lái)最努力的一段時(shí)間。我上課很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,一下課就纏著老師問(wèn)這問(wèn)那。老師講課堂作業(yè)的時(shí)候,我不敢有半點(diǎn)馬虎,擔(dān)心錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)知識(shí)要點(diǎn)或更好的解題思路。做作業(yè)的時(shí)候也很認(rèn)真,遇到難題的時(shí)候,根本沒(méi)有問(wèn)同學(xué)的打算,有時(shí)候,我一想就是一節(jié)課或者一個(gè)午休的時(shí)間。在我看來(lái),這些都不算浪費(fèi),反而覺(jué)得很值。為自己熱愛(ài)的科目付出艱辛,是一件很快樂(lè)、很幸福的事情。
在今后的每一天,我不會(huì)放棄任何學(xué)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。反而會(huì)更加珍惜我寶貴的時(shí)間,與其把時(shí)間浪費(fèi)在玩游戲、看電視上,不如把時(shí)間花在研究數(shù)學(xué)難題上,相比那樣的付出,這樣更值得。在今后的每一天我還會(huì)加倍努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
因?yàn)橛辛藟?mèng)想,凡事才有可能,因?yàn)橛辛藟?mèng)想,我才會(huì)去堅(jiān)持,因?yàn)橛辛藟?mèng)想,我才會(huì)去拼搏。一旦有了夢(mèng)想,一旦確定了人生目標(biāo),我就可以在它的指引下,堅(jiān)持不懈,直到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因?yàn)閴?mèng)想,所以我與眾不同!
讓我們一起來(lái)追逐夢(mèng)想吧!
中考滿分作文 篇4
我珍惜陽(yáng)光,將溫暖放在手心,等待著敞開(kāi)心扉,給那些孤獨(dú)的孩子一個(gè)燦爛的微笑。——題記
“噼啪噼啪”,熱鬧的鞭炮聲此起彼伏,交相呼應(yīng)的轟響宣泄出人們心中的歡樂(lè)。燦爛的煙花在空中朵朵綻放,如星星落滿黑綢似的天空,又象鉆石在黑暗中閃出點(diǎn)點(diǎn)亮光,濃濃的喜悅氣氛在空中彌漫,交織著電視里那弦目的色彩,我興奮得象只小鳥(niǎo),上竄下跳地鬧個(gè)不停,直到電視里傳出輕柔的音樂(lè)時(shí),我才安靜地坐回椅子上,因?yàn)樵谄聊簧铣霈F(xiàn)的是一群入城打工者的子女,他們身著顏色各異的衣裳,有的黑瘦,有的白凈,臉上卻帶著同樣一副認(rèn)真的神情,稚嫩的童音從電視里傳出,他們一字一句地朗誦著發(fā)自他們內(nèi)心的詩(shī)歌------他們的心里話。望著他們童真無(wú)邪的眼睛,我好象在品一杯苦澀的茶。
“我們的校園很小,放不下一個(gè)鞍馬!
仿佛在一瞬間,我的腦海里浮現(xiàn)出我所在的學(xué)校。每天清晨,迎接我們的是氣派的學(xué)校大門(mén),草木繁密的.小道旁是偌大的操場(chǎng),而供我們體育鍛煉的排球場(chǎng)和藍(lán)球場(chǎng)更是一應(yīng)俱全,壯觀雄偉的教學(xué)大樓則被樹(shù)木掩映著。我們?cè)诔錆M詩(shī)情畫(huà)意的校園里感受著春天的夢(mèng)幻,夏天的繁茂,秋天的成熟,冬天的沉思。而放不下一個(gè)鞍馬的學(xué)校在我看來(lái)就象是一個(gè)笑話,我所能勾勒出的形象就是一座搖搖欲墜的瓦房。
“我們的教室很暗,燈光只有幾瓦!
“老師,黑板上的字我看不清!保粋(gè)同學(xué)打斷了老師滔滔不絕的講課。老師皺了皺眉,“啪”地按亮了講臺(tái)前兩盞明晃晃的吊燈,這個(gè)小插曲驚動(dòng)了正昏昏欲睡和正開(kāi)小差的同學(xué),我無(wú)奈地嘆了口氣,瞅了瞅窗外有些刺眼的陽(yáng)光,它將我的影子大片大片地投在地上,我使勁地關(guān)上窗戶,將視線拉回到燈光璀璨的講臺(tái)上,窗外的光線調(diào)皮地鉆進(jìn)教室,與教室里的燈光交融在一起……
“我們的桌椅很舊,坐上去吱吱啞啞!
中考滿分作文 篇5
第一,詞匯量要充足。
詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫(xiě)得下去。
第二,審題要充分。
我所教的學(xué)生中在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí),普遍存在這樣一個(gè)情況:看完作文題,就開(kāi)始寫(xiě),想到哪寫(xiě)到哪,只要把字?jǐn)?shù)湊夠了就停筆了。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章,看起來(lái)就像在記流水帳,沒(méi)有任何邏輯,雜亂無(wú)章,毫無(wú)條理,同時(shí)容易出現(xiàn)用錯(cuò)時(shí)態(tài)、用錯(cuò)格式等的情況。試想,如果你是試卷的命題人,你出作文題的時(shí)候,肯定有出這道題的獨(dú)特的道理。所以仔細(xì)審題和構(gòu)思就成了寫(xiě)作的第一步。審題的重點(diǎn)放在寫(xiě)作體裁、格式、字?jǐn)?shù)方面,確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時(shí)還要文體和時(shí)態(tài),因?yàn)椴煌奈捏w要求的寫(xiě)作格式也是不同的,時(shí)態(tài)的要求也非常重要。
第三,提綱要詳細(xì)。
審?fù)觐}后一定要列提綱。很多學(xué)生認(rèn)為,中考英語(yǔ)作文譯成中文,最多是小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文作文水平,所以根本沒(méi)有必要列提綱。其實(shí),這種想法是非常錯(cuò)誤的,因?yàn)樘峋V不僅能使文章的結(jié)構(gòu)清晰,還有很重要的一點(diǎn):防止漏掉作文內(nèi)容。因?yàn)橹锌加⒄Z(yǔ)作文有一個(gè)很重要的要求:要點(diǎn)要全。如果你漏掉了需要寫(xiě)的內(nèi)容,即使文章寫(xiě)得再優(yōu)美,用詞再準(zhǔn)確,也拿不了高分。最后要注意打草稿,然后修改。這樣可以保證錯(cuò)誤降低至最少或者沒(méi)有錯(cuò)誤,同時(shí)也能保持卷面整潔。
第四,文化差異要注意
我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn),中英文表達(dá)方式有很大的差異,所以體現(xiàn)在作文表達(dá)上也常常會(huì)出現(xiàn)生硬的中國(guó)式作文表達(dá),降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語(yǔ)言差異,并努力找到兩者之間的表達(dá)方式上的共通點(diǎn),并且有意識(shí)的運(yùn)用就能避免類似的問(wèn)題。
第五,細(xì)節(jié)錯(cuò)誤要摒棄。
很多孩子在寫(xiě)作文時(shí)常常感覺(jué)寫(xiě)得非常好,用上了幾個(gè)高級(jí)句型或者不錯(cuò)的詞匯短語(yǔ),以為可以得高分,但最終結(jié)果出來(lái)后卻與預(yù)想差距很大。主要的原因是很多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意。比如第三人稱單數(shù),名詞的單復(fù)數(shù),大小寫(xiě),甚至標(biāo)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)、段落安排等,這些細(xì)節(jié)問(wèn)題也很重要。
最后:背誦閱讀優(yōu)秀的`中學(xué)生的作文集
寫(xiě)作很容易在短時(shí)間內(nèi)有大的飛躍,要做的就是積累一些經(jīng)典的句型、地道的表達(dá)方式。可以背誦閱讀優(yōu)秀的中學(xué)生的作文集,把精彩的段落和句子抄下來(lái)并仿寫(xiě),最后整理出幾十個(gè)最常用、最精彩的表達(dá)法,寫(xiě)作文時(shí)有意識(shí)地想一想,總能用上幾個(gè)。
做好以上幾個(gè)方面,中考英語(yǔ)寫(xiě)作是很容易提高的!
中考滿分作文 篇6
天,依舊是陰沉沉的,一幅想要發(fā)怒卻又被什么東西壓抑住的樣子,時(shí)不時(shí)還擠出幾滴眼淚下來(lái)。雖然如此,卻絲毫掩蓋不了馬上要放假的喜悅,人人都為此高興。但,除了你。
教學(xué)樓,校門(mén)口,這兩點(diǎn)之間,人群熙熙攘攘,傳出家長(zhǎng)們述說(shuō)榮譽(yù)、互相夸獎(jiǎng)的歡聲笑語(yǔ)。教學(xué)樓內(nèi),這長(zhǎng)方體里,笑聲連綿不斷。同學(xué)們互相說(shuō)著假期打算,說(shuō)著來(lái)期目標(biāo),人人都籠罩在喜悅的氣氛下。但,除了你。
我安靜地坐在你旁邊,想陪陪你。我望著你,靜靜地注視著。你低著頭,黑色的短發(fā)遮住了那沒(méi)有笑意的臉,連你那平時(shí)喜歡翹起來(lái)的一簇頭發(fā)似乎也焉了氣,隨著風(fēng)零亂地飄蕩著,隨時(shí)都可能倒下。你沒(méi)有說(shuō)一句話,只是低著頭。但我知道,你現(xiàn)在的表現(xiàn),你那和天氣一樣的心情,與這喜悅的氣氛格格不入,都是因?yàn)檫@次期末考試,因?yàn)檫@個(gè)與期望成績(jī)不符的名次。我知道,你很失望,也很難過(guò)。我想抱抱你,以一個(gè)同學(xué)的身份抱抱你,用擁抱給予你最普通,卻也最好的鼓勵(lì)。
還記得考試前,你對(duì)我說(shuō):“這次我不想像以前那樣辛苦地復(fù)習(xí)了,以前那樣,一樣的考不好,還學(xué)得累,或許,放松點(diǎn)會(huì)更好。”你的想法,我沒(méi)有思考:“可能吧,只要自己覺(jué)得有把握了,就別弄得自己那么累!笨墒牵荚囘^(guò)后,出來(lái)的結(jié)果卻不如人意。看得出你明明是在強(qiáng)顏歡笑,你還假裝沒(méi)事地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,我沒(méi)事!”其實(shí)我明白你心里比誰(shuí)都不好受,要是我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)你好好復(fù)習(xí),提醒你應(yīng)該做出自己最大的努力,那么就算考試結(jié)果不是很好,但自己也不會(huì)后悔沒(méi)有好好復(fù)習(xí),也會(huì)有個(gè)安慰,也不會(huì)如此難過(guò)?墒乾F(xiàn)在,我什么也做不了,我只是想抱抱你,以一個(gè)同學(xué)的身份抱抱你,也是以一個(gè)并肩作戰(zhàn)的好朋友的身份抱抱你,表達(dá)我深深的歉意,真的很抱歉!
廣播里正播放著每個(gè)獲得各類榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)的名字。你依然低著頭,我不知道你是否在聽(tīng),但我感覺(jué)到你在哭泣。廣播里充滿喜悅的聲音卻在告訴你一個(gè)傷心的`結(jié)果,一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),一個(gè)個(gè)名字飛快地從你耳邊蕩過(guò),卻沒(méi)有一個(gè)能給你喜悅。同學(xué)、朋友都得到了榮譽(yù),自己卻沒(méi)有,我能理解你的傷心。你的頭低得更低了,我不敢再直視你,我擔(dān)心我的眼神會(huì)讓你覺(jué)得不自在,我擔(dān)心你會(huì)認(rèn)為那是種同情的目光。我想要安慰你,可是不知道該怎么做,也許抱抱你,以一個(gè)好朋友的身份,用最真的心抱抱你,能讓你感受到我的真誠(chéng),能讓你重拾信心,重拾希望。
放學(xué)后,我準(zhǔn)備開(kāi)口,你卻出乎意料地抬起頭,擦了擦微紅的眼睛,堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):“下期,下學(xué)期我們一起努力,一起喲!還有,假期里我會(huì)跟你聯(lián)系的。”我先微微一愣,繼而笑了,你已經(jīng)調(diào)整好了自己,任何人的鼓勵(lì)都比不上自己的信心。我也堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭:“好啊!一定喲!一起加油!”“呵呵…”我們不約而同地笑了。
窗外,天不知道什么時(shí)候放晴了,一米陽(yáng)光灑進(jìn)教室,照在兩個(gè)女生自信的笑臉上。
中考滿分作文 篇7
當(dāng)‘玩’這個(gè)話題躍然紙上的時(shí)候,我雖然腦海涌動(dòng)出無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面,但終究無(wú)從下筆。
我把自己關(guān)在房間里,無(wú)心寫(xiě)作,從書(shū)本下掏出手機(jī),一邊玩著手機(jī),一邊吃著美味的西瓜,早把惱人的作業(yè)丟在了一邊。時(shí)鐘滴答滴答不停地轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)間就這樣在我的歡快沉迷中流逝。不知不覺(jué)已近子時(shí),我才慌過(guò)神來(lái),作文還未提筆,我一頭霧水。就在這時(shí),媽媽敲門(mén)進(jìn)入了我的房間,問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi),我極力搪塞,謊稱一直在構(gòu)思作文。
母親盯了一眼我的作文本,上面僅有一行題目,她坐在床邊沉默了許久,隨手翻看著我的抄作業(yè)本和寫(xiě)完的作業(yè),無(wú)意間在作業(yè)本堆中拉出了我的手機(jī),我的心怦怦地跳動(dòng),只見(jiàn)她拿起我那發(fā)燙的手機(jī),皺緊眉頭,憤怒舉起,又輕輕地放下,繼而起身,摔門(mén)離去,我的臉漸漸發(fā)紅,發(fā)燙,連耳根也燒了起來(lái)。我更加無(wú)心思考如何寫(xiě)作,只想著如何快點(diǎn)應(yīng)付完作業(yè),明天交給老師檢查。
那夜,我睡得很晚,起床時(shí)桌子上放著一封信和我的手機(jī)。我打開(kāi)信封以為會(huì)是滿紙的苛責(zé)和條約。可是沒(méi)有,其間甚至沒(méi)有一句苛責(zé)的字眼。母親平平淡淡地給我講述著她小時(shí)候逃課上山摘桃子,被人發(fā)現(xiàn)追趕的情景;講述她躲在被窩里打著手電看小說(shuō),被姥姥打的故事;作業(yè)不會(huì)寫(xiě)抄同學(xué)的被老師批評(píng)的'窘事;直至大學(xué)落榜,四處應(yīng)聘的往事,最讓我難忘的是信的最后一行寫(xiě)著:自律自強(qiáng),會(huì)玩,才好!
第二天晚上,九點(diǎn)多就把作業(yè)寫(xiě)完了,手機(jī)一直翻扣在我的書(shū)桌上,我一直未動(dòng)。收拾完畢,一碗水果又被端上了我的書(shū)桌,不同的是,母親對(duì)我說(shuō):“玩一會(huì)兒,自己把握時(shí)間,早點(diǎn)睡覺(jué)!
我并沒(méi)有拿出手機(jī),而是拿起魔方,魔方在我的手中變換著不同的圖案,我的思維越來(lái)越開(kāi)闊,手指越來(lái)越靈活,一步一步又一步,一層一層又一層,終于拼好了三層。我難以忘卻母親在信中所寫(xiě)到的“會(huì)玩,才好!”因?yàn)橹挥型婧茫拍軐W(xué)好。
此時(shí),我已準(zhǔn)備提筆,因?yàn)槲宜坪趵斫饬祟}目的四個(gè)字:會(huì)玩,才好!
中考滿分作文 篇8
數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭,看眼前永不變幻的風(fēng)景。冬日掉光葉的大樹(shù)和已然泛黃幾乎不見(jiàn)的小草,陌生的行人行走至此便義無(wú)反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會(huì)感到有點(diǎn)無(wú)奈,有點(diǎn)彷徨,有點(diǎn)手足無(wú)措,卻從未想過(guò)讓自己跑起來(lái)。
沿著石板路慢慢地走,心里卻有著惆悵,明明守著自己獨(dú)有的夢(mèng)想,卻失去了無(wú)數(shù)個(gè)可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與無(wú)奈中,拿回自己并不滿意的成績(jī)單。該背的沒(méi)有背,該做的沒(méi)有做,盡管如此,我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進(jìn)的腳步。風(fēng)中的小草突然間多了綠色的影子,依稀的綠色,就在不遠(yuǎn)的前方。我的腳步突然間輕快了起來(lái),仍然有許多希望,那不變的小草不也抽出新芽、開(kāi)始新生了嗎?我的心頭開(kāi)始涌動(dòng)起一股潛滋暗長(zhǎng)的力量。
沿著石板路慢慢地跑,心里也多了許多希望。我已經(jīng)開(kāi)始跑起來(lái)了,偶爾卻想要放棄,害怕前行的道路上困難險(xiǎn)阻,害怕別人的目光成為生命不能承受之輕,更害怕奔跑后迎來(lái)的卻不是成功。不知不覺(jué)中,又看到了熟悉的風(fēng)景。樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)出新葉,大樹(shù)俯瞰著小草,有著些許戲弄的意味,可是低矮的小草在陽(yáng)光下生長(zhǎng)得生機(jī)勃勃,這兒一撮綠色,那兒一撮綠色,雖然還夾雜著黃色,但長(zhǎng)勢(shì)已經(jīng)夠喜人的了。這里人煙稀少,但是大樹(shù)的注視卻并沒(méi)有使小草失去希望,從抽芽到現(xiàn)在,它們執(zhí)著地成長(zhǎng)著,一刻也不停,一刻也不停,盡管生長(zhǎng)的速度很慢很慢,但每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步積累起來(lái)卻顯得那樣飽滿。我的心頭開(kāi)始蓬勃著一股生機(jī)迸發(fā)的力量。
沿著石板路飛快地跑,心里更少了一些彷徨。我眼前的風(fēng)景已然開(kāi)始改變了,那許許多多的小草已連成一片,淡青色的小草,夾雜著新生而出的嫩綠色,匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹(shù)仍未出新芽的情況下,小草們旁若無(wú)人地生長(zhǎng)著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭(zhēng),它們克服了大樹(shù)不知意味的目光。沒(méi)有瓊漿甘露,它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的`一切,認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的方向,便執(zhí)著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑,是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心頭開(kāi)始迸發(fā)出一股勢(shì)如破竹的力量。
我開(kāi)始讓自己奔跑起來(lái),真正地奔跑起來(lái)。耳邊是呼呼的風(fēng)聲,我忽然明白了很多很多,不管前方有怎樣的困難險(xiǎn)阻,不管別人有怎樣注視的目光,不管未來(lái)的結(jié)果是否是成功,但是,只要讓自己跑起來(lái),收獲的就一定是夢(mèng)想的彼岸!
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