- 相關(guān)推薦
教師十不準(zhǔn)自查報(bào)告
下面就是小編為您收集整理的教師十不準(zhǔn)自查報(bào)告的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
篇一：學(xué)習(xí)《幼兒園教師十要十不準(zhǔn)》自查報(bào)告
對(duì)照《幼兒園教師十不準(zhǔn)》的要求，我深深的感到自己做的不夠，以下依據(jù)每一條進(jìn)行自查，自我提醒，自我解剖。
“不準(zhǔn)使用不文明語(yǔ)言�！辈晃拿髡Z(yǔ)言是教師隊(duì)伍里應(yīng)該堅(jiān)決擯棄的，更不應(yīng)該在學(xué)校幼兒園這樣的純潔場(chǎng)合使用，孩子是一張白紙，他們的是非觀最初除了家庭外，是在幼兒園形成的，我們不能在這些白紙上畫出骯臟的線條，污染幼兒的幼小心靈。
“不準(zhǔn)在學(xué)校公共場(chǎng)合吸煙，在工作期間喝酒。”這條我自認(rèn)能嚴(yán)格做好，并且從小告訴孩子這樣做的的壞處，給孩子正確的教育。
“不準(zhǔn)穿奇裝異服、染彩發(fā)。”奇裝異服會(huì)給孩子造成不良的范例，使孩子的審美出現(xiàn)偏差，非常不符合幼兒教師的身份，，教師的穿著打扮一言一行都是孩子模仿的榜樣，教師是孩子心目中偶像，教師的一切都潛移默化的影響著幼兒。我在工作中絕不穿奇裝異服，不染彩發(fā)，不讓任何不和諧因素在我的工作中出現(xiàn)。
“不準(zhǔn)曠工、曠課、遲到、早退、擅自調(diào)課、無(wú)教案上課�！边@是對(duì)幼兒教師的基本要求，我們應(yīng)時(shí)刻約束自己，告誡自己，一定要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不打無(wú)準(zhǔn)備仗。
“不準(zhǔn)把個(gè)人的不良情緒帶進(jìn)課堂”，這條涵蓋了很深刻的含義，要求作為教師要有足夠的耐心，來(lái)對(duì)待幼兒的淘氣、
出格，并很有理智和愛心進(jìn)行隨機(jī)教育，抓住一切機(jī)會(huì)，將皮的孩子引入到正確的方向來(lái)。而不是動(dòng)輒用訓(xùn)斥的方式，給孩子造成心理影響，或者嚇唬，使孩子一朝被蛇咬，十年怕井繩。這樣的后果將會(huì)是相當(dāng)?shù)膰?yán)重，不僅違反了師德的要求，更不是一名合格的幼兒教師。我要處處以這樣做為恥，更不能體罰幼兒，小小的心靈小小的身軀又如何能經(jīng)受得住這樣的折磨，我會(huì)時(shí)時(shí)警醒自己，無(wú)論自己如何辛苦都要以十分的愛心不在孩子面前流露絲毫。
“不準(zhǔn)在教室打電話和收發(fā)短信。”私事最好留在工作以外去做，這樣才能不影響我們的工作，才能專心的投入到工作當(dāng)中，如果是公事，當(dāng)然也不能影響到我們組織幼兒活動(dòng)。
“不準(zhǔn)由學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生干部代批代改喝代寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。”這是教師的本職工作，一定要做好，不要草率了事，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這種情況是杜絕發(fā)生的。
“不準(zhǔn)以分?jǐn)?shù)和名次對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！比绻坏肚械挠梅�?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)劣，一定會(huì)上海孩子的自尊，并給他們正在形成的自信以打擊，讓他們對(duì)自己不能正確評(píng)價(jià)，相反，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生也 會(huì)以為自己各方面都很優(yōu)秀，造成自大驕傲的意識(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有百害而無(wú)一利。
“不準(zhǔn)漠視學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活、心理、情感等問題。”
學(xué)生的發(fā)展很重要，伴隨學(xué)生的發(fā)展還有心理發(fā)展尤為重要，如果只是拿分?jǐn)?shù)一味評(píng)判學(xué)生，一定會(huì)給學(xué)生造成不同程度的錯(cuò)誤影響，從而學(xué)生中出現(xiàn)學(xué)習(xí)心理等方面的問題。
“不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典和迎來(lái)送往活動(dòng)”這同樣也不是學(xué)生時(shí)代就應(yīng)該接受的教育，只會(huì)讓孩子滋生嫌貧愛富，過早涉足社會(huì)，使孩提時(shí)代應(yīng)有的童年生活過早結(jié)束。
幼兒教師十要的要求，為我們做一名優(yōu)秀的幼兒教師提出具體的方向，在工作中一定要嚴(yán)格按照十要來(lái)要求自己，熱愛孩子，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子從教師這里找到溫暖，有家的感覺，在活動(dòng)中體驗(yàn)愛的情感。
為人師表，注重身教重于言教。教師要時(shí)刻注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，因?yàn)榻處熥陨淼难孕信e止是孩子特別關(guān)注的，是孩子時(shí)刻想效仿的榜樣，在孩子心中，老師始終是正確的，所以為人師表的重要不言而喻了。
教師要時(shí)刻注意提升自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要給孩子一碗水，自己首先得有一桶水。
總之，我會(huì)在工作中時(shí)刻警醒自己，時(shí)刻要求自己，使自己迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
師德師風(fēng)大家談
師德師風(fēng)的核心問題是愛，愛是排除了私心和雜念的父母版溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。在這“以心換心，以愛博愛”的交流中，我感覺自己的生命也在這交流中得到成長(zhǎng)、我的靈魂 也在交流中得到了升華！
熱愛孩子是衡量教師師德的根本，如果不愛孩子，不愛自己從事的事業(yè)，一定談不上所謂道德，所以我們一定要愛孩子，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁。每個(gè)孩子都渴望老師的愛，是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生的性格，這就要求在工作中要注意孩子的情感思想的變化，要真誠(chéng)的與孩子坐下來(lái)鼓勵(lì)幫助孩子，用教師的溫情來(lái)融化“幼兒心中的堅(jiān)冰”，讓孩子在愉快的情感體驗(yàn)中教育。
為人師表，注重身教重于言教。這更是師德師風(fēng)中的具體要求，教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在孩子心目中占有非常的位置。教師的思想感情，處世哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給孩子留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的作用，這就要注重身教重于言教。教師的人格，對(duì)孩子在幼兒園起著不可忽視的作用，甚至以后社會(huì)上還會(huì)影響到孩子，所以時(shí)刻要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范。
較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中不可缺少的，包括語(yǔ)言表達(dá)
能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)能力等，能力和教師的教學(xué)實(shí)踐工作息息相關(guān)，能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即使時(shí)代的要求，教師自我和教學(xué)的要求。高尚的師德本身是一本好的教科書，對(duì)孩子的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。
篇二：教師十不準(zhǔn)自查報(bào)告
（一）校園文化建設(shè)工作
中心小學(xué)教學(xué)樓已交付使用，怎樣營(yíng)造校園文化氛圍，凸顯育人功能是學(xué)校面臨的一大科研課題。能否讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話、每一個(gè)角落都有育人的作用，需要精心去設(shè)計(jì)與實(shí)施，力爭(zhēng)十一前初具雛形。
同樣，中心園已成立，在招生、分班工作完成后，園區(qū)與樓內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是一個(gè)亟待著手解決的大課題，幼兒園班子成員要通力合作，帶好園內(nèi)教職工隊(duì)伍，共同動(dòng)手做好幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，力爭(zhēng)花小錢辦大事，辦實(shí)事，使我鎮(zhèn)學(xué)前教育早日進(jìn)入規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為，建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)、教師兩個(gè)隊(duì)伍
1、繼續(xù)貫徹實(shí)施鎮(zhèn)中心校制定的《小學(xué)教師一日行為常規(guī)》和《教師十不準(zhǔn)》，執(zhí)行《教師出缺勤請(qǐng)假制度》。有違規(guī)者一定依據(jù)規(guī)范要求嚴(yán)肅處理，逐漸提升自律性 。
2、將繼續(xù)完善、充實(shí)《教師考核評(píng)估方案》，嚴(yán)肅、規(guī)范考評(píng)過程，使評(píng)估考核更加真實(shí)、合理、陽(yáng)光。
3、繼續(xù)實(shí)施《教師績(jī)效工資發(fā)放方案》及《教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案》，并在原有基礎(chǔ)上做以補(bǔ)充，使方案更加趨近于人性化、公平化。
4、全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開
全學(xué)科、開足課時(shí)。（保證學(xué)生在校每天陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)。）提倡各校嘗試進(jìn)行“課表陽(yáng)光”化。
5、繼續(xù)落實(shí)教育局2012年度重點(diǎn)工作及《燈塔市小學(xué)管理工作考核評(píng)估辦法》，并以此為抓手，完善、充實(shí)我鎮(zhèn)中心校制定的《小學(xué)管理工作考核細(xì)則》，進(jìn)一步發(fā)揮中心校管理職能作用。
6、從嚴(yán)常規(guī)工作的管理過程。繼續(xù)執(zhí)行2012年3月鎮(zhèn)中心校制定的一系列常規(guī)工作管理細(xì)則及檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如《教師備課與教案撰寫明細(xì)要求》、《課堂教學(xué)要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師作業(yè)布置、紙質(zhì)作業(yè)量與作業(yè)批改明細(xì)規(guī)定》。如有新精神再做重新調(diào)整。
（三）德育教育工作
1、繼續(xù)落實(shí)常規(guī)教育要求，在熟記熟背《規(guī)范》、《守則》和《養(yǎng)成教育11條》的基礎(chǔ)上，在鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)繼續(xù)推行《班主任工作承諾制》、《小學(xué)生每天十個(gè)道德好習(xí)慣》；繼續(xù)推廣《小學(xué)生校園文明用語(yǔ)》，使校園充滿濃郁的養(yǎng)成教育氛圍。
2、以活動(dòng)為載體，抓好育人教育：
�、僬J(rèn)真執(zhí)行周一升旗制度，完美升旗儀式的組織與開展。 ②利用重大節(jié)日、紀(jì)念日及主題班、隊(duì)會(huì)，開展行之有效的、主題鮮明的教育活動(dòng)。
�、劾眯@藝術(shù)周、藝術(shù)節(jié)開展有意義的教育活動(dòng)。
�、芤灾行男W(xué)為龍頭，帶動(dòng)其它村小開展主題德育教育活動(dòng)。
3、育人工作嘗試創(chuàng)新。在抓好班隊(duì)會(huì)工作開展的同時(shí)，重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成教育與訓(xùn)練上。
【教師十不準(zhǔn)自查報(bào)告】相關(guān)文章：
九不準(zhǔn)自查報(bào)告03-14
教師十不準(zhǔn)心得體會(huì)05-13
《教師十不準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)06-01
教師學(xué)習(xí)十不準(zhǔn)心得體會(huì)03-13
學(xué)習(xí)教師十不準(zhǔn)心得體會(huì)范文03-21
新時(shí)代教師十不準(zhǔn)心得體會(huì)04-23