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我最喜歡的一堂自然課作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一堂自然課作文，歡迎閱讀與收藏。
我最喜歡的一堂自然課作文1
在我剛上五年級的時候，自然課是張書記給我們上課的。
那天，鈴”叮鈴鈴”的響起，張書記邊拿著一個袋子邊走進了教室。我們看見了張老師手中的袋子邊走進了教室。我們看見了張老師手中的袋子，馬上嘰嘰喳喳地議論起來，”張老師今天要請我們吃好吃的嗎？””笨蛋，肯定不是的，是要做實驗了！”……張老師讓我們安靜下來，說：”今天我們要做一個實驗———制造”魔幻”液體�！睆埨蠋煱鸭t甘藍，七個杯子，研缽，棒子和水一一擺開。張老師把紅甘藍撕成碎片，放在研缽里把紅甘藍汁分別放入三個杯子。張老師把水拿起來說：”見證奇跡的時候到了�！边@時，我馬上瞪大了眼睛，眼睛一眨不眨又目不斜視地看著那個杯子。張老師把水倒進了杯子里，什么奇跡都沒有。這時張老師說：”給大家開個玩笑的，水是中性物質(zhì)，不會發(fā)生變化的'�！睆埨蠋熡职汛缀托√K打放入了不同的杯子，放醋的變成了紅色，因為醋是酸性物質(zhì)。放小蘇打的變成了藍綠色，因為小蘇打是堿性物質(zhì)。我突然想起了大自然，這些材料是大自然的，那么制造出這種現(xiàn)象的肯定也是大自然！我不經(jīng)感嘆，大自然真奇妙啊。
更有趣的還在后面呢！張老師拿著肥皂說：我把它放入紅甘藍汁里，會怎么樣？”和我一樣喜歡自然的高天勤一本正經(jīng)地說：”我認為變成藍綠色，因為我小時候嘗過肥皂，有種咸的感覺，所以…。�！边�沒等他說完，全班就發(fā)出了一陣陣比雷還響的爆笑，我感覺我再笑肚子都要笑爆了。但果然如他所言，紅甘藍汁變成了藍綠色。這時我有點佩服他了，因為他不僅吃肥皂，還吃得那么仔細。
我們在歡聲笑語中結(jié)束了這節(jié)自然課。
我最喜歡的一堂自然課作文2
“叮鈴鈴…”伴著清脆的上課鈴聲，戚老師笑瞇瞇地把我們帶到了實驗室，一堂有趣的自然課開始了。
這是一堂公開課，教室的四周坐了許多聽課的老師。只見戚老師在桌上放了一座石拱橋模型、一座直行橋模型、一座波浪形巧模型和一盒砝碼。接著，他笑著問道：“同學們，你們覺得哪座橋承受的重量最大？哪座橋承受的重量最小呢？”話音剛落，大家都高高地舉起了小手。老師請了小徐。他大聲地說：“我認為石拱橋承受的重量最大，直行橋最小�！苯又�，老師又請了幾個同學回答。最后，戚老師揭曉了答案——承受量最大的是波浪橋，承重量最小的是直行橋。頓時，大家驚呆了，剛才還自信滿滿的小徐像“泄了氣的皮球”百思不得其解地撓著頭。
接下去，戚老師給我們做了個實驗。他把A4紙分別折成直行、拱形和波浪形當橋面，架在兩個木質(zhì)小方塊上。然后在這三種不同的“橋面”上依次放砝碼，讓大家對比。第一個直橋，戚老師剛放上一個5g重的砝碼，橋面就塌了；第二個石拱橋，他先放了一個10g重的法碼，橋面沒塌，再加了一個5g的法碼，橋面塌了；第三個是波浪橋，老師不斷往上加砝碼，直到250g時，橋面才塌。這下全班沸騰了，果然是波浪橋的.承重量最大，直行橋最小呀！
實驗后，戚老師看我們一臉疑惑，便給我們講解原理。他說：“因為直橋的承重點只有一個，所以承重量最��；而波浪橋有許多個起伏點，這些起伏點就像是一個個承重點，自然可以承受更多的重量。”我們這才恍然大悟。
不知不覺中，下課鈴響了。同學們意猶未盡地起立，向老師們道別。這堂自然課使我了解了不同橋面的承重原理，真有意思啊！
我最喜歡的一堂自然課作文3
在學校中，我最最最喜歡的課就是科學課了！因為科學課的實驗又有趣又多樣化，而且，在做實驗當中，就感覺自己好像是發(fā)明東西的小博士喔！使我既興奮又緊張。
在科學課當中，我喜歡的實驗有很多種，有一次，老師叫我們做“浮力”的實驗，在做實驗當中，我不但了解了浮力的原理，而且我還知道了浮力運用在哪些地方，使我的知識又擴充許多。我也喜歡三年級學的空氣，老師敎我們不論是水、泥土、樹都是有空氣的，老師讓我們試看看憋氣，我憋了還不到十秒，就受不了了。在剎那間，我領(lǐng)悟到了空氣對我們的重要性，老師也教導我們不要亂砍伐樹木，不然世界上的`空氣會逐漸減少，造成人類和動物大量死亡，一聽到老師這樣說，全班都起雞皮疙瘩了，我覺得我愛護大自然的觀念又更進一層了。
上個禮拜三我們做“虹吸現(xiàn)象”的實驗，剛開始，先用連通管把水引下來，我們一次就成功了，然后老師叫我們用吸管試試看，結(jié)果不但沒有成功，還把衣服和褲子都弄濕了，后來我們再接再厲，逐步抓到訣竅，最后，我們終于成功了。我才知道做這些實驗不是靠“蠻力”，而是靠“智力”的，才能把握到正確的、成功的道路！
科學課是我最喜歡的一堂課，希望以后的課程能夠有更多有趣好玩的實驗，讓我來認識它、學習它，使我的學習世界變得更多采多姿、更五彩繽紛吧！
我最喜歡的一堂自然課作文4
隨一陣優(yōu)美的音樂鈴聲，自然夏老師踏著輕快的步伐，笑瞇瞇地走進了教室。
“今天，我們來做一個小實驗隨著，好不好？”夏老師神秘兮兮地說�！昂茫 蓖瑢W們都不約而同地回答道。我聽了，也高興極了：Yes！又要做實驗了，太棒了！“現(xiàn)在請大家把手張開，呈八字形放在耳朵后面�！毕睦蠋熞贿呎f，一邊作者示范�！斑�？把手放在耳朵后面做什么呀？”我喃喃自語道，不知夏老師葫蘆里賣的什么藥。夏老師似乎看清了我的心思，笑著說：“今天我們來學習我們的雙耳。”可我還是有些疑惑不解，學習我們的.雙耳和把手放在耳朵后有什么關(guān)系呢？我撓了撓頭，慢慢地把手放在耳朵后面。這時，夏老師突然出其不意的拍了拍手�！巴坂纾蠋熍氖值穆曇艉庙懪�！”我自言自語道。接著，夏老師有讓我們把手放下，于是，她又拍了拍手。“咦，怎么聲音變輕了？”我一個人抓耳撓腮地小聲說著，呆呆地望著夏老師。
“我們每個人的雙耳里有一個耳道�！闭f著，夏老師指了指耳道的地方。又對我們笑了笑：“這個耳道里有一個鼓膜，鼓膜旁邊有一塊很重要的聽小骨，而聲音就是從這兒穿進大腦的。把呈八字形手放在耳朵后面，就能更貼近聽小骨，因此，你們把手放在耳朵后，聽到的聲音才會變響�！甭犃讼睦蠋煹脑�，我才恍然大悟。
不知不覺中，時間過得飛快，不一會就下課了，但我還沉浸在夏老師讓我們做的小實驗里。夏老師的自然課就像一把金鑰匙，讓我在游戲中快樂地學習著。這節(jié)自然課真是我喜歡的一堂課！
我最喜歡的一堂自然課作文5
今年我五年級，已經(jīng)上小學四年多了，在這段時間里，我上過許多多堂課，有語文、數(shù)學、英語、體育。。。。。。其中，我最喜歡的是一節(jié)自然課。
這天，自然老師要做實驗，大家紛紛從家里帶來了器材，我?guī)砹思依镌宜獾娜萜骷澳景�。實驗開始了，老師將大米放入容器，再將紫甘藍放幾片進去，然后想請一位同學來搗，而“臺”下的同學們也早已躍躍欲試了，都爭先恐后地舉起了手，老師選了一位上來。全班第一次這么靜，沒有任何一個人竊竊私語，連根針掉下去都聽得見。很快，紫甘藍便被搗成了一團菜泥，老師用紗布將紫甘藍泥包起來，找來“大力士”一擰，“嘀答，嘀答”，落下了兩三滴菜汁，老師將自來水緩緩倒入，全班凝神注視著杯子，不知會讓他們驚喜交加還是大失所望，只見水沒什么變化，可觀察仔細的同學發(fā)現(xiàn)，水的顏色變淺了！全班高興極了，好像發(fā)現(xiàn)了什么世界奇跡呢！沒辦法，這畢竟是大家第一次課堂實驗，有些小激動也是應(yīng)該的。很快，老師也用同樣的.方法造出了一些新的菜汁，分別加了白醋，沾了學校的肥皂，分別變成了粉色和藍綠色。原來，是菜汁中的淀粉在作怪，淀粉遇到肥皂中的碘結(jié)合，便變成了藍綠色。
自然課既能做有趣的小實驗，又能學到豐富的知識，我最喜歡自然課了。
我最喜歡的一堂自然課作文6
我喜歡引人入勝的語文課，喜歡奧秘重重的數(shù)學課，但我更喜歡有趣的自然課。
“丁零零”上課了，我們走進自然實驗室，就看見每組桌上擺放著一些實驗工具和材料，有∶硬卡紙、燒瓶、白醋、氣球、小蘇打和藥匙。同學們都疑惑了：程老師到底要干什么呢？這時，程老師走進實驗室說：“同學們，我們今天要做一個實驗，叫做‘會吹氣球的燒瓶’為什么燒瓶能吹氣球呢？想想看吧。”說完便簡單的介紹了實驗的.過程，接著組長小譚給我們分配任務(wù)了，她分配的任務(wù)十分合理。我眼疾手快，套上氣球，這份任務(wù)正和我意。任務(wù)很快就分配完了，之后，我們就開始做實驗了。
首先，由我把氣球吹大，再把里邊的氣放掉，把口子拉拉大，放在一旁備用。然后小許把硬卡紙折成槽狀，用藥匙把小蘇打舀到硬卡紙里，接著將硬卡紙塞到燒瓶中，再將燒瓶豎起來，這樣小蘇打就一點不剩地倒進了燒瓶內(nèi)。一勺，兩勺，三勺……終于把15勺小蘇打倒入了燒瓶。到好后，小王趕緊把試管內(nèi)的白醋快速地倒進燒瓶里，我在一旁不注地說：“小心那，不然會前功盡棄的。”他到完了白醋，我快速的把氣球的口張大，套上瓶口，哇！奇跡出現(xiàn)了：氣球在一點一點的變大，真奇怪，難道里面有什么氫氣嗎？正當我們迷惑不解時，程老師微笑著說：“小蘇打和白醋單獨用，它們都不會產(chǎn)生化學反應(yīng)，可它們一旦用在一起必然會產(chǎn)生化學反應(yīng)，變成了我們常呼出地二氧化碳。”哦，原來是這樣啊，程老師的那一番話讓我恍然大悟。
我真喜歡這堂有趣的自然課呀！
我最喜歡的一堂自然課作文7
在我們的小學生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣課。他們就像一艘大船，載著我在只是的海洋里遨游：有的讓我學到新知識，使我視野開闊；有的教育了我作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的，那還得是這學期的那節(jié)自然常識課了。
那天，教自然的高老師剛一走進教室，我們便發(fā)現(xiàn)她的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道高老師葫蘆里賣的`是什么藥。高老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天，我為大家?guī)砹艘黄俊Щ靡后w’�！薄班�！”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。
只見高老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍色！高老師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“雪碧”的試管。這時，更不可思議的是發(fā)生了：雪碧一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，高老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是紅甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但大家意猶未盡，仍在思，議論著剛才的實驗。
我最喜歡的一堂自然課作文8
“叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴聲的響起，我們步入了自然實驗室。張老師笑容滿面地走進了實驗室。他左手拿著一個雞蛋和一個燒杯，右手拿著一個勺子和一包鹽，他對大家說：“這節(jié)課我們來做個實驗——雞蛋浮起來了�！蔽蚁耄阂郧翱吹竭^別人做過讓雞蛋浮起來的實驗，正好利用這節(jié)課自己也做一做。 同學們紛紛舉起了手，教室里頓時炸開了鍋。我很幸運地被老師抽到了。為了讓鹽迅速融化，我準備了一杯溫開水。
實驗開始了，我拿起雞蛋，然后“噗通”一聲把雞蛋放入水中，濺起了一朵朵晶瑩的水花。只見雞蛋沉到了杯底，一動不動，就像個貪睡的小娃娃正呼呼大睡呢！接著，我往杯子里撒了一點鹽，他們放佛仙女散花一樣。之后我用勺子攪拌了幾下，雞蛋也跟著鹽在水中翩翩起舞，就像一位出色的舞蹈家正展示自己優(yōu)美的舞姿。
過了一會兒，鹽慢慢溶化了，誰也有點渾濁了，我停止了攪拌，可是雞蛋還是像喝醉酒一樣，慢悠悠的沉到了杯底。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個沉在杯底的 “醉漢”，怎么回事，雞蛋怎么還不浮起來呢？我打量了好幾遍，心想：可能是鹽不夠吧？于是我連續(xù)放了五勺鹽，再用勺子攪拌了幾下，鹽慢慢地變少了，可雞蛋有點舍不得離開那張“床”。
此時，我看到雞蛋的.底部有點浮起來了，好像帶了個救生圈似的�！疤昧耍∥揖鸵晒α�！”我欣喜若狂，又放了四勺鹽。
雞蛋終于耐不住性子了，尖尖的腦袋露出了水面，向四周張望這陌生的世界。
“大家知道雞蛋為什么會在鹽水里浮起來嗎？”“不知道”大家都一頭霧水。
“因為鹽水的密度比純凈水的密度大，使雞蛋的浮力大于了重力，所以雞蛋會在鹽水里浮起來。
這節(jié)課真是太有意義了！原來科學就在我們身邊，只要仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn)。
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