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【實(shí)用】大自然作文合集9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的大自然作文9篇，歡迎大家分享。
大自然作文 篇1
“大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的，”這是古希臘的亞里士多德的名言，
與骯臟為伍，與細(xì)菌為伴。蒼蠅不僅自己臟，還想方設(shè)法玷污人類的食物。可是，就是這個(gè)干不盡，殺不絕的齷齪無賴卻堂而皇之地上了一個(gè)國家的錢幣，而這個(gè)把蒼蠅搬上錢幣，給了蒼蠅無上尊崇的國家就是澳大利亞！
澳大利亞是一個(gè)優(yōu)美的讓人羨慕，潔凈得令人吃驚的國家。為什么澳大利亞人會把蒼蠅弄上他們國際50元面值的錢幣上呢？
原來，澳大利亞的'蒼蠅也曾經(jīng)生活在污穢不堪的地方，大勤勞的澳大利亞人把蒼蠅賴以生存的藏污納垢之地統(tǒng)統(tǒng)消除殆盡，從城市到鄉(xiāng)村，從山谷到河畔，舉目是云朵般的鮮花和地毯一樣的綠草。世代生活在臟環(huán)境里的蒼蠅，驟然失去了家園，在這個(gè)國家，它們再也找不到一處骯臟的棲身之所，讓它們失去了生存的根基，但為了活下去，它們不得不痛苦地改變了飲食習(xí)慣。蒼蠅的先輩們經(jīng)過無數(shù)次的嘗試，終于找到了新的食物，可為了活下去，它們開始對新食物植物的漿汁不習(xí)慣，只好邊吃邊咒罵這難吞的東西……就這樣，一代一代薪火相傳，生在澳大利亞的蒼蠅飲食的習(xí)慣于變得與高貴的蜜蜂一模一樣，采食花蜜。同時(shí)，蒼蠅也承擔(dān)起蜜蜂的職責(zé)—為莊稼和樹木傳授花粉。
丑陋裂變?yōu)槊利�，骯臟轉(zhuǎn)變?yōu)闈崈�，低賤升華為高貴。澳大利亞的蒼蠅從被人唾棄的泥沼中奮力爬出來，搖身一變成為可愛的小天使，受到人們的親瞇和尊崇。
蒼蠅成為澳大利亞人的驕傲，澳大利亞人當(dāng)然越來越喜歡蒼蠅。
這小小的生靈為他們的美好生活貢獻(xiàn)巨大，于是，他們讓蒼蠅翩然飛落到國家發(fā)行的50元錢幣上，讓人們永遠(yuǎn)記住蒼蠅為這個(gè)國家立下的功勛。
大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙的，上的，澳大利亞的蒼蠅不就是一個(gè)美好的例子嗎？還有很多很多的這樣的例子，它們都在無聲貢獻(xiàn)著，無聲的在為大自然添上一道道亮麗的光彩。
人類，不應(yīng)該征服自然，讓那些“人定勝天”的思想遠(yuǎn)去吧！與自然和諧相處，它定會呈現(xiàn)出一道道美妙的光彩，讓世界更加的絢麗。
大自然作文 篇2
快來呀！朋友們。在那大自然中，許多小伙伴組建了一支交響樂團(tuán)，它們正歡快地演奏著專屬于它們的交響樂，人類世界的任何聲響都無法與它們的交響樂相比擬。讓我們一齊靜靜地，用心地去傾聽這大自然的協(xié)奏曲吧！
早晨，獨(dú)自踏著一條鄉(xiāng)村小徑，微風(fēng)用它的無聲給我送來了一陣清爽。一路上，村里的各個(gè)伙伴用它們那獨(dú)特聲帶的發(fā)聲，歡樂地與我打著招呼。
遠(yuǎn)處，一只公雞的鳴叫打破了小村原有的靜謐，不斷地在村落中回響。它那“喔，喔，喔”的叫聲有著小城中鬧鐘一般的作用，但鬧鐘的“叮玲”聲卻不如雞鳴的振奮人心。村中的一切都被喚醒了，美好的一天也就此開始了。
近處，一棵小樹的葉片凝聚了些許露珠。露珠一顆接著一顆地從葉片上滑落下來，那聲音緩慢而又微妙，“嗒——嗒——嗒——嗒……”，仿佛是在為歌唱者打著節(jié)奏。
樹林中，輕風(fēng)撫摸著大樹們挺直的腰桿，樹葉們齊刷刷地跳起了美麗的舞。從高處看，猶如一片綠色的浪濤，響起了陣陣清脆的“沙沙”聲。風(fēng)愈來愈大，小鳥們不約而同地飛出了各自的巢穴，在風(fēng)浪的“呼呼——”聲中扇動著翅膀，“嘰嘰喳喳”地叫著。那模樣，好像在談?wù)撝裉鞗隹斓拇箫L(fēng)給炎熱的天氣送來多少涼爽。不一會兒，它們便歡快地唱起了歌兒，似乎在歡迎它們這難得的好天氣。
走到小溪邊，溪水沖擊著溪上橫著的巨石，發(fā)出“嘩啦啦，嘩啦啦”的'沖擊聲，循著溪流的方向走去，一簾瀑布懸掛在溪流的盡頭。瀑布是大自然樂團(tuán)的主唱，它那厚重雄渾的男大高音，讓人的心情像海浪般洶涌澎湃，那與生俱來的好嗓子讓瀑布當(dāng)之無愧地成為了樂隊(duì)的主唱。
仰望天空，天空漸漸地暗了下來，烏云把太陽給擠開了，雨滴、閃電、雷公似乎也想加入大自然樂團(tuán)中，它們紛紛展示自己的音樂才能�？磥碛甑问且吐吨橐黄鹪跇穲F(tuán)工作，雨滴們同樣發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，忽輕、忽重、忽急、忽緩，誰也不知道雨滴等會兒要做什么。閃電是一個(gè)電吉他手，它的吉他聲真是空前絕后，像是吉他的聲音在嘶吼，又想是吉他在狂叫，“啪——咔——嚓——”，那聲音獨(dú)特而具有魅力。雷公帶著它那架爵士鼓，手腳并用地打了起來：“轟——轟——轟”。給人以一種激情四射的感覺。大家齊刷刷地豎起了大拇指，邀請它們進(jìn)入大自然樂團(tuán)。
走進(jìn)大自然的音響世界，大自然樂團(tuán)演奏著獨(dú)有的交響樂。讓我們一起走進(jìn)大自然，用心地傾聽大自然協(xié)奏曲吧！
大自然作文 篇3
星期天帶兒子下鄉(xiāng)，午飯后太陽暖洋洋的。鄉(xiāng)下的庭院離莊稼地很近，閑著無事， 我們一群人便來到門前的田野里，看有沒有野菜 ，兒子剛到麥田，看到綠油油的麥苗 ，問我：“媽媽，我可以在這翻個(gè)跟頭嗎 ？”我知道兒子準(zhǔn)是 把麥苗當(dāng)成了軟綿綿的草地，不過現(xiàn)在時(shí)節(jié)的麥苗是不怕踩壓的。我說：“行，你翻吧�！眱鹤痈吲d的翻了一個(gè)跟頭，起來時(shí)卻皺著眉頭，原來被麥田里不平的小土塊碰到了腦袋。看到兒子的模樣，我想笑卻又笑不出來。想起自己的童年可以自由自在的在野外呼吸新鮮的空氣，而兒子現(xiàn)在卻連菜地里什么菜，田野里什么莊稼都不知道，該多帶孩子接觸大自然了。
我們看到麥地里有很多野菜和薺菜，便找來了工具，準(zhǔn)備挖。兒子也急著要幫忙，爺爺奶奶不讓，怕累著他，我說這可是一次最好的鍛煉機(jī)會阿，讓他干吧。兒子剛開始不認(rèn)識哪是可以挖的野菜，便跟著我讓我給他找，由他來挖，看到自己挖掉的第一棵野菜，兒子異常的興奮。大叫著：“我會挖野菜了，我也認(rèn)識野菜了�！�
大人都夸兒子能干，勤快，兒子干得更有勁兒了。 大人都有點(diǎn)累了，兒子卻還干勁十足。最后剩下他一個(gè)人還在挖。然后跑到我們身邊說：“看我挖的野菜�！蔽乙豢�，兒子挖的野菜中夾雜著油菜，兒子還指著一大塊油菜地，興奮的說，你看這有好多野菜。我告訴兒子那不是野菜，而是油菜，看到兒子迷惑的表情，我又解釋道就是長大后開黃花結(jié)油菜籽可以榨油的油菜 啊，兒子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
回來后我們把挖的野菜擇后，洗干凈做了一盤菜。兒子一聽說是他挖的野菜做出來的菜， 吃得特別香，特別多。真是自己動手的勞動果實(shí)最好啊 。同時(shí)兒子 更深一層的體會到勞動的光榮，也更深刻的認(rèn)識到為什么要珍惜別人的勞動成果了。
這個(gè)星期天雖然兒子沒有像別的孩子一樣上各種各樣的'輔導(dǎo)班，但兒子的收獲也不少。不僅勞動中認(rèn)識了野菜，而且被大人一夸更增強(qiáng)了動手勞動的積極性。 同時(shí)與大自然的零距離接觸更讓兒子感受到大自然的清新空氣，盡情的融入了自然， 這是在輔導(dǎo)班里所不能收獲的吧。
我也有很深的感觸：把孩子放回大自然吧，讓他們在自然界嫩綠的草地上，小河邊快快樂樂的盡情玩耍，盡情的感受自然界的美麗與神奇，找回失去的童趣。
只有感受自然界的美麗與神奇，才會更愛這美麗的大自然。
大自然作文 篇4
在奇妙的大自然界里，藏著無窮的密秘，等待著我們?nèi)グl(fā)明、發(fā)現(xiàn)、尋找……現(xiàn)在已經(jīng)得到的啟示分別是：從螢火蟲身上發(fā)明人工冷光；從電魚身上發(fā)明伏特電池，從蛙眼身上發(fā)明電子蛙眼；從龍蝦身上發(fā)明氣味探測儀；從鳥身上發(fā)明了飛機(jī)，從蜻蜓的身上發(fā)明了機(jī)翼……
但是，我這次得到了啟示以前稍有不一樣。自從云南發(fā)生了嚴(yán)重旱災(zāi)，我就疑惑不解地想：現(xiàn)在，人們都為干旱而發(fā)愁，而在一望無際的沙漠時(shí)在，仙人掌是怎樣存活下來的呢？于是，我打開電腦，查閱了在礙的資料，讓我總結(jié)出：仙人牚是靠難得一次的下雨，把雨水都“裝”在它的身體里面儲存起來。再沒有水的時(shí)候慢慢使用。而且，仙人掌它蓄的水能力也很強(qiáng)，它的一根莖就能儲存70——80斤水。這是我想，如果我能按照仙人球的.原理，發(fā)明一個(gè)小形儲水哭，世界上所有的地區(qū)或城市都不會干旱了！
我發(fā)明的儲水器積小，只有一個(gè)藍(lán)球那么大，但是他儲存水的能量卻令人難以相信，它最少能裝下一百噸水。它的顏色也五彩繽紛：青綠色、大紅色、粉紅色、天藍(lán)色……它的體形像仙人球一樣是圓形的，因?yàn)樽龀蓤A形占地面積小，容積大，外觀也特別精美，內(nèi)部和外部分別是由二萬個(gè)零件和20個(gè)按鈕組成。里面的零件分別有小儲水室、清洗、過濾等七十個(gè)工序。按鈕都部安裝在一個(gè)無線搖控上，功能分別是：打開、停止、關(guān)閉、放水、儲存、洗凈等功能。比如：在下雨天你可以先把 “打開” 按一下，再把“儲存”按一下，雨水就可以經(jīng)過里面的種種自動程序，被存入指定地點(diǎn)，雨后天晴，你只須按一下“關(guān)閉”就行了。基在下雨中途你需要用水就可按“停止”用完水后按一下“打開”就可以自己工作了。
��！當(dāng)我發(fā)明了這個(gè)儲水器，災(zāi)區(qū)的四歲小孩兒就不用下山挑水，災(zāi)區(qū)的學(xué)生就不會把別人捐來的水藏起來，帶回家給父母喝，災(zāi)區(qū)的人們就不會記不清自己上回是什么時(shí)候洗的澡……將來，世界上發(fā)生了大的災(zāi)旱，也不會以人們的生活造成引響。
啟示，啟示……大自然給我的啟示真是無窮，講也講不完……
大自然作文 篇5
對話是什么？它可以使一個(gè)需要幫助的人得到一些鼓勵；可以使一些受挫折的人重新站起來；可以把自己的心靈痛苦或快樂訴說給他人。對話可以使我們讓對方多一點(diǎn)了解與認(rèn)識；對話可以使我們增進(jìn)友誼或解除一些不必要的誤會。
對話也有多種形式：有些是為了工作，而做一個(gè)商業(yè)性的談判；有些時(shí)候只為了拉一些家常話來消除心中的煩悶；而有些對話也會鬧的雙方不歡而散；也有一些對話可以使人們懂得許多道理，慢慢開始領(lǐng)悟人生。
人與人，動動與動物之間也會擦出不同的火花學(xué)生們的對話可以擦出智慧的火花。動物們之間也有著一種肢體語言的交流方法，它們也有內(nèi)心深處想對自己同伴所說的話。是��！世界萬物都是有靈性的。而我的對話是一種特別的——與大自然的對話。
進(jìn)入大自然一切都是那么的`清新，沒有外界的干擾，可以全身心的與大自然交談。樹伯伯說：“你們現(xiàn)在感到熱了嗎？都怪你們自己，要不是你們貪圖錢財(cái)而砍伐我們，你們現(xiàn)在不能乘涼了吧。”我敬畏樹伯伯，因?yàn)樗w現(xiàn)出了他們擁有的威嚴(yán)來保護(hù)國家，大樹與我的對話讓我深刻的懂得了，我們應(yīng)該要去保護(hù)我們的家園；一陣清香撲鼻而來，小花們個(gè)個(gè)露出燦爛的笑容，我與它們訴說了我心中的苦悶，它認(rèn)真的聆聽了一遍，便對我說了一些開導(dǎo)的話。人們不相信植物怎么會說話呢？但是我們在用心靈的語言去交流；小溪用輕快的音調(diào)與我交流，我喜歡小溪，因?yàn)樗男撵`是純潔的，動物們也是重情的生物，我與它們說了我的難處，所有“伙伴們”都嘰嘰喳喳的討論著辦法，小鳥用嘹亮的歌聲勸慰著我。每當(dāng)我進(jìn)入大自然時(shí)，便解除了所有的煩悶。，我要讓大自然永遠(yuǎn)做我的“朋友”，我的“話友”！
大自然作文 篇6
水是自然的象征，水是生命的源頭，水是萬物的母親。一滴水雖然很渺小又不起眼，甚至在一瞬間他都可能消逝，但是他值得尊敬，一滴滴小小的水珠構(gòu)成了大江大湖，孕育了華夏民族，他看著他的兒女一天天長大，一代代繁衍，卻不求回報(bào)，因?yàn)樗侨祟惖哪赣H，所以他值得尊敬。
自然的水大到海水小到溪水，但都蘊(yùn)含了一種值得尊敬的情感。
蒼茫的.大海，涌起一道道洪波打在礁石上，立即就成了粉沫，猶如泛起了疊疊煙浪，消逝在空中，只見曹操矗立在高高的山峰上，仰天長嘯：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”多么雄渾壯志的詩，多么博大精深的海。
秀美的西湖，湖邊垂柳成蔭，清晨的雨露滴在湖面上，泛起滾滾蓮波，猶如疊疊煙浪，形成霧靄紛紛，見長空，碧云天，萬里云無留跡，明月倒瀉半壺，冷浸一天秋碧的思念，在如畫江山中凝成凜凜風(fēng)露，醉倒了歷歷煙樹。蘇軾站在烏篷船上長吟：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”果然是上有天堂，下有西湖。
清澈的溪水，清澈如洗，卻充滿了愁苦，李白被貶官后，來到這小溪邊，舉杯邀月，月下對影成三客，同他一起喝酒，他想借酒消愁，可是卻愈喝越愁，于是他長吟道：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！痹谟挈c(diǎn)的滴打下酒溢出了酒杯，順著衣襟匯入溪流。泛起疊疊煙浪，消逝在雨中，從此這溪水邊有了靈性，也有了愁苦。
由此可見水是有情之物，水是值得尊敬的，水也有生命，所以我們不能小看那一滴水，他也值得珍惜。
大自然作文 篇7
低聲地交談，同學(xué)們互相傳紙條，對距離不遠(yuǎn)的下課鐘聲，同學(xué)們殷切地倒數(shù)，種種的一切，將會在鐘聲之后結(jié)束。終于，鐘聲響起，同學(xué)個(gè)個(gè)如脫韁野馬般沖出教室，掙脫這個(gè)無情又無形的枷鎖。
走出教室，迎接我的是遼闊的天空，腳踏著的是滋養(yǎng)萬物的大地。這種感受，不能在教室里體會，因?yàn)�，教室只留下枯燥乏味、無趣的課本，以及一股強(qiáng)大的課業(yè)壓力，在這些重?fù)?dān)中，我們被壓得喘不過氣來，所以，我們更需要——走出教室。
走出教室，大自然既可以是我們的朋友，也可以是我們老師。那句“竹解虛心是我?guī)煛保急壤蠋焸兊拈L篇大論，勸我們謙虛為懷來得淺顯易懂。古人云：“讀萬卷書，不如行萬里路�！闭嬲�.知識，不是書上死板的課文，真正的知識，更不是數(shù)學(xué)或理化公式；真正的知識，是存在于學(xué)校這座囹圄之外，它是求生之道，能為人謀取幸福，這才叫知識。
每當(dāng)我心煩時(shí)，我便會閉起眼睛，乘著想像之船，想像自己佇立在寬廣無邊的草原中，臥躺在天地之間，沒有都市的塵俗雜念、烏煙瘴氣，隨著想像旅游世界，而這，只要走出教室。
走出教室，“自由”正在等著我，它展開雙臂擁抱我；走出教室，熱情正催促著；走出教室，清新的空氣在呼喚著，要我把身上陳年的都市污染，全部替換；走出教室，我渴望著，走出教室，我跨出一步，擁抱屬于我的大自然！
大自然作文 篇8
今天，天氣晴朗，陽光透過云彩散發(fā)出耀眼的光芒，我哼著小曲兒，坐上通往大自然的纜車……
咦，那是什么？我跑過去看了看，原來是楓樹林、銀杏樹林……我走進(jìn)這片楓樹林，不由得想到了，唐代大詩人杜牧寫的那句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”真是一點(diǎn)不錯。我輕輕撿起一片楓葉，仔細(xì)的看了看：這片楓葉多像一只火紅的小手，點(diǎn)綴著大地。我又想到了“葉落歸根”這個(gè)成語，便將手中的楓葉送回大自然的.懷抱中。
我繼續(xù)向前行走。突然，一個(gè)可愛的小家伙乘著風(fēng)兒頑皮的落在我的肩上。我斜著頭一看，原來是銀杏葉。銀杏葉是我在“樹葉家族”中最喜愛的樹葉了！瞧，它多像一把小蒲扇，有一排不傷手的小鋸齒，似波浪。它的外邊是綠色，里面是黃色，綠的像翡翠，黃的像黃金。它仿佛聽見大地的召喚，有乘著風(fēng)兒飛走了。
從這次旅行中，我明白了一個(gè)道理：大自然蘊(yùn)含著豐富的知識，只要你去挖掘，就一定能懂得其中的奧妙。
大自然作文 篇9
生命，源自于神奇的大自然，大自然養(yǎng)育了我們，讓我們在這個(gè)奇妙又美麗的地球上生活。是大自然給予了我們生存的條件，完善了我們的衣、食、住、行。但是，近幾年來我們?nèi)祟悈s一直沒有盡到保護(hù)大自然的責(zé)任，瘋狂地破壞著這個(gè)一直以來養(yǎng)育著我們的“母親”。
森林砍伐、河水污染、陰霾霧靄……從而導(dǎo)致了各種令人聞風(fēng)喪膽的大災(zāi)難。泥石流是因?yàn)闃淠緶p少了，從而山體滑坡變得十分頻繁。有不少靠山吃山的人類被一場場威力巨大的泥石流給沖得無家可歸，甚至被活埋。那一場場可怕的泥石流讓不少人記憶猶新，永生難忘�？墒�，為什么泥石流過后，卻沒有一個(gè)人停下砍伐森林的腳步，轉(zhuǎn)而去保護(hù)它們呢?還好，經(jīng)歷過太多災(zāi)難的、那些執(zhí)迷不悟的人們，終于還是醒悟了。
當(dāng)他們看見以前賴以生存的家園被他們自己給糟蹋成了這幅樣子時(shí)，都露出了后會懊惱的表情。在他們瘋狂破壞時(shí)，有多少人因?yàn)槟嗍鞯奈：Χ鴨适вH人呢?一個(gè)?兩個(gè)?一百個(gè)?恐怕不止。那時(shí)的.人類環(huán)保意識差，不知道要適量開采，導(dǎo)致了很可怕的后果。而很多人在親人喪命前，可能還互相吵過架……
如果真是這樣，那就成為了一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。只有到了現(xiàn)在，我們?nèi)祟惒砰_始有了保護(hù)環(huán)境的意識。唉，到了這個(gè)絕望的地步，很多事情都不能夠挽回了，但是人類們沒有放棄，依然堅(jiān)定地守衛(wèi)著。一定會有一天，地球上的森林將會恢復(fù)原狀。感謝神奇的大自然喚醒了我們?nèi)祟悾屛覀兠靼琢藶榱死娑活櫼磺�，就會發(fā)生令人意想不到的毀滅。讓我們一起來感謝大自然吧!感謝它教會了我們這個(gè)深刻的道理。
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