【熱門(mén)】走進(jìn)自然作文合集十篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的走進(jìn)自然作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

走進(jìn)自然作文 篇1

　　走進(jìn)大自然，就像是走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)黃多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斕。它是那樣的美妙，那樣的和諧，那樣的壯麗，又是那樣的.可愛(ài)。我渴望走進(jìn)自然，因?yàn)槲覑?ài)它;愛(ài)它的春夏秋冬，愛(ài)它美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言。來(lái)吧讓我?guī)�你走進(jìn)自然。

　　當(dāng)嫩綠的小草從地里探出頭來(lái)張望世界時(shí)：當(dāng)楊柳抽出新芽換上新裝時(shí);當(dāng)小燕子站在電線(xiàn)上“嘰嘰嘰”的演奏出春的第一樂(lè)章時(shí)……，春姑娘來(lái)了。她來(lái)看望久違的朋友，為它們帶來(lái)珍貴的禮物——春風(fēng)、春雨。她讓這個(gè)春天更美麗，更富有生機(jī)。

　　當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)曬到脊背時(shí)，夏天來(lái)了。我們走進(jìn)林間，去傾聽(tīng)小鳥(niǎo)們的歌唱，去和友善的小動(dòng)物追逐嬉鬧：我們走向海邊去傾聽(tīng)海的召喚，穿上潛水衣去探尋深海里奧秘：夜深人靜時(shí)，遙望星空，那滿(mǎn)天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空，閃閃發(fā)亮，無(wú)限壯麗。

　　親近大自然，放下所有的包袱，全心放松在其中。

走進(jìn)自然作文 篇2

　　今年暑假，我獨(dú)自走進(jìn)森林，感受自然的氣息。

　　走進(jìn)森林，清涼新鮮的空氣撲面而來(lái)，這種氣息，不是大草原的清鮮氣息，也不是鄉(xiāng)下涼爽的氣息，而是來(lái)自大樹(shù)發(fā)出的涌入心頭的氣息。小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)，這是來(lái)自自然的呼喚，是來(lái)自大山的呼喚，也是發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚。

　　每一個(gè)自然的成員，都在為自然勤勉地奔忙著。螞蟻王國(guó)成千上萬(wàn)的成員組建成一支部隊(duì)，捍衛(wèi)著螞蟻王國(guó)的尊嚴(yán)，保衛(wèi)著自然。大樹(shù)凈化病毒、細(xì)菌，為每一個(gè)成員帶來(lái)清爽、安全的空氣，成員們永遠(yuǎn)活在清新的生活中。我覺(jué)得，大樹(shù)不僅是凈化環(huán)境的“清潔工”，還是保家衛(wèi)國(guó)的.“戰(zhàn)士”。在我心中，大樹(shù)永遠(yuǎn)是值得尊敬的。

　　走進(jìn)森林深處，陽(yáng)光充足，空氣是那樣的清新。我閉上眼，想象著我自己也是自然中的一員，忘記一切的不愉快，忘記了一切的煩惱，融入了這個(gè)大家庭當(dāng)中。和大叔交流，和螞蟻玩耍，跟著小鳥(niǎo)唱歌，隨著流水唱和。一切是那樣和平，一切是那樣安靜。不知不覺(jué)，我睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是傍晚了，我該回家了，帶回了滿(mǎn)懷的好記憶、好心情。

　　此時(shí)，我覺(jué)得自然是一種美麗的生物，令人陶醉，令人難以忘懷。

走進(jìn)自然作文 篇3

　　大自然是美麗的、迷人的。每當(dāng)和大自然親密接觸，我總感覺(jué)如同在夢(mèng)境里一般。

　　大自然是許許多多生物賴(lài)以生存的地方，可我們卻在無(wú)形之中傷害了這位美麗的“姑娘”。也許，只有走近她，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)她是多么的美妙。下面，我們就一起去自然漫游吧！

　　大自然的美是分為不同階段的，而她的每一個(gè)階段都展現(xiàn)給我們與眾不同的一面。

　　春天，小草沖出土壤，露出小小的腦袋，調(diào)皮地打量著這個(gè)煥然一新的世界。大樹(shù)的嫩芽也在春風(fēng)的吹拂下，躥出樹(shù)皮，給大自然穿上了綠油油的春裝。那些知名的或是不知名的.小花，也都長(zhǎng)出了花苞，點(diǎn)綴著這大片大片的嫩綠，使自然變得清新漂亮。

　　夏天，烈日炎炎，可是大自然早已給我們備好了大樹(shù)這把大傘遮蔭。小草弟弟越長(zhǎng)越旺，成了我們屁股下柔軟的墊子。小花向我們招手，鳥(niǎo)兒為我們歌唱。我們可以去小溪游泳，運(yùn)氣好了，還會(huì)收獲幾條大魚(yú)呢！

　　秋天，是我最喜歡的季節(jié)。果樹(shù)上碩果累累，彎彎的枝頭好像在訴說(shuō)豐收的喜悅。徜徉在收獲的海洋里，我會(huì)摘上一個(gè)蘋(píng)果，細(xì)細(xì)品味秋姑娘的饋贈(zèng)。樹(shù)上的葉子都變黃了，飄揚(yáng)的落葉似乎在迫不及待地重回大地母親的懷抱呢！這時(shí)，已不能在小溪里游泳捉魚(yú)了，然而看著螞蟻乘著落葉船旅行，也別有一番風(fēng)趣呢！

　　冬姑娘卷著寒風(fēng)來(lái)了，把所有的地方都覆蓋成浪漫典雅的白色，使世界像棉花糖的城堡。我們可以在這“城堡”中堆雪人、打雪仗，感受不同的快樂(lè)。也許有些動(dòng)物會(huì)懼怕寒冷而躲在自己的巢里，然而，它們從來(lái)都沒(méi)有忘記祈禱春天的到來(lái)。

　　大自然是神奇的，她給予了我們厚重的饋贈(zèng)，讓我們感受到她的富饒和美麗。走近她，我感受到了前所未有的輕松、喜悅，這是多么的神奇��！

　　走進(jìn)自然，你才會(huì)體驗(yàn)到什么是小清新，什么是大優(yōu)雅，什么是最美麗。大自然啊，你不僅是我們休閑的地方，更是我們放松的樂(lè)園！

　　走進(jìn)自然的感覺(jué)，真好！

走進(jìn)自然作文 篇4

　　嫩綠的葉子高掛在樹(shù)上，薄薄的，陽(yáng)光仿佛能穿透它，讓人忍不住要輕輕撫摸它。在微風(fēng)吹撫下，嫩葉輕輕搖擺，像精靈飛舞，真美！

　　你有留意你身邊的無(wú)價(jià)之寶嗎？三月是樹(shù)換掉舊貌，穿上新裝的好時(shí)節(jié)。

　　我家離學(xué)校并非很近，但我仍選擇走路去學(xué)校，因?yàn)樵谏蠈W(xué)的路上，我總有一段極其快樂(lè)的路程。一路上，我有樹(shù)陪伴著我。

　　從前，我并不懂得去欣賞樹(shù)的美，聆聽(tīng)樹(shù)的心聲。樹(shù)，在我眼里無(wú)非是一個(gè)死物，不會(huì)動(dòng)，也不會(huì)笑�；貞浧�，時(shí)間是怎樣悄悄地從我身邊溜走的呢？時(shí)光老人又怎能讓我如此浪費(fèi)時(shí)間呢？

　　我由于受鄰居的影響，也跟著一起走路去上學(xué)了。但我卻得到了意外的驚喜。

　　三月初，下著細(xì)雨，走在那再熟悉不過(guò)的街道上，似乎有什么不同。街道周?chē)�寂靜一片，只聽(tīng)到“沙沙”的下雨聲。抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)周?chē)��?樹(shù)特別引人注目，光禿禿的，樹(shù)葉全脫落了，只剩下殘枝了。此時(shí)此刻，周?chē)�的景色變的單調(diào)了。天灰蒙蒙的，只有那凌亂的枯枝還在支撐著。我才發(fā)現(xiàn)以前的街道綠色一片。如今，似乎少了些什么？我的好奇心促使我尋根問(wèn)底，我開(kāi)始慢慢摸索：究竟少了些什么？

　　三月中旬，又一個(gè)意外發(fā)現(xiàn)：樹(shù)發(fā)芽了！街道上似乎有了那么一點(diǎn)生機(jī)，樹(shù)枝看上去并不孤單了，芽在樹(shù)枝上點(diǎn)點(diǎn)發(fā)光，一點(diǎn)一點(diǎn)地為樹(shù)枝裝飾。下雨時(shí)，樹(shù)芽顯得更綠了，我便與鄰居討論起來(lái)：樹(shù)，晚上會(huì)發(fā)光嗎？如果會(huì)，那又是多美啊！

　　三月下旬，當(dāng)我再次走到街道時(shí)，眼前煥然一新：嫩綠的葉子高掛在樹(shù)上，薄薄的，陽(yáng)光仿佛能穿透它，讓人忍不住要輕輕撫摸它。在微風(fēng)吹撫下，嫩葉輕輕搖擺，像精靈飛舞，真美！

　　一天一天地過(guò)去，我也在一天一天的欣賞、享受這美景，期盼著明天樹(shù)能長(zhǎng)得更茂盛！我在腦海里描述著：一條街道都是換上新裝的樹(shù)，綠色一片……

　　這一天終于來(lái)了！

　　再次走在街道上，我眼前渙然一新，街道充滿(mǎn)了生機(jī)——樹(shù)立挺著，樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，無(wú)比悠閑，真像世外老人，不受灰塵污染。站在樹(shù)下，涼風(fēng)吹過(guò)，能感受到樹(shù)的生命力在溫和地流動(dòng)。細(xì)心一聽(tīng)，葉子在竊竊私語(yǔ)“沙沙沙”。

　　有時(shí)，樹(shù)又顯得那么堅(jiān)強(qiáng)。回想，它已經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，多少風(fēng)吹雨打，仍未倒下。

　　“街道究竟少了什么？”

　　我想，應(yīng)是樹(shù)的活力，它充滿(mǎn)生命力；是樹(shù)的精神，默默的奉獻(xiàn)；是樹(shù)的斗志，彌漫在周?chē)�的空氣中�?/p>

　　樹(shù)是那么悠閑，你有留意嗎？樹(shù)是那么的堅(jiān)強(qiáng)，你有發(fā)現(xiàn)嗎？在忙碌的人們，放下手中的事，用幾分鐘的時(shí)間看看你身邊的樹(shù)吧，呼吸那潔凈的空氣，用心去感受一下它的心聲！不要等到失去時(shí)，才懂得珍惜，多留意你身邊的事物吧！

走進(jìn)自然作文 篇5

　　自然是最高尚的母親；她做人的人格：“寬愛(ài)知心，仁愛(ài)知賢。”有這樣的自然，做萬(wàn)盛的母親，是興世之樂(lè)、天下之福。能做一條攀附之藤——-真美！題記

　　走進(jìn)自然做一條藤，我們的心在凌空。我們是海的艷；我們是空的柔；我們正在攀附自然，為心情卓著、為追求凱旋！

　　什么叫做心？跳動(dòng)的，處進(jìn)血液循環(huán)的，是能保證生命正常生活身體的功能器官。“是的。那是一顆共生命跳動(dòng)的繁花，在絢爛著身心。”可當(dāng)我們走進(jìn)自然的時(shí)候，你就會(huì)有一種新的體會(huì)，可能你從沒(méi)有發(fā)覺(jué)，可能有人會(huì)說(shuō)：“如何才叫走進(jìn)自然？”是��？走進(jìn)自然是它的廣義。就是無(wú)論我們生在何處、工作在何地？都是在附和自然的心跳在忙碌著。其實(shí)人的工作、生活范圍與自然的空曠境界不能同比的，這是兩回事，我們應(yīng)認(rèn)真的做一次真實(shí)的心靈體驗(yàn)。

　　自然無(wú)處不在，自然母親的心，無(wú)處不在繁華……我們的歡暢，正是大自然母親賦予我們身心的激情、萬(wàn)般的呵護(hù)。因?yàn)槲覀兪桥矢綆p峰的青藤。

　　我們不是靈動(dòng)白云，可以環(huán)繞幽谷巡視；我們不是澗河瀑布，可游于山腳遠(yuǎn)去；我們不是飛翔的鳥(niǎo)兒，可以在空曠的地界與風(fēng)云斗智；我們更不是季節(jié)的氣候，可以吹開(kāi)花朵，熟透果實(shí)。我們只是自然母親賜福的肉身，我們只能徒步思空婉月。我們不愿做風(fēng)中的云簫，我們不愿做輕飄自然的和風(fēng)，我們只做攀附體驗(yàn)的精靈，唯有體驗(yàn)?zāi)悴拍芨兄�自然母親的心懷遠(yuǎn)闊。我們是自然的精靈，高山才是母親的魂魄。在地球廣袤的地盤(pán)上，無(wú)數(shù)座高山盈韻，是自然母親的笑里綿柔。大海裝得下山山水水，大海是母親的胸懷，自然母親的形象，就是我們能看得見(jiàn)的真神。

　　如果朋友，你是置身空曠，或是面向大海、或是山峰谷境。那你就要努力的讓自己多做深深的呼吸，因?yàn)榇丝棠赣H的內(nèi)涵都融在清新的空氣中，那空氣是看不見(jiàn)的乳汁，是摸不到的秀氣。此時(shí)應(yīng)感謝自然母親賦予我們慧根，我們才有了此生的感覺(jué)。感覺(jué)是我們肢體最豐盛的器官，它不同于五臟六腑供養(yǎng)。他不入心血支流，它是自然母親的清純之息。這息是寬廣之源、寬心之譽(yù)，更是茂然之圣。感覺(jué)，就是讓我們的心在真實(shí)的走進(jìn)自然，因?yàn)槲覀兊闹車(chē)�都是自然母親的血脈在流動(dòng)——無(wú)論是云白，還是青紫、灰褐、紅顏、金黃……那萬(wàn)紫千紅的飄然，都是自然之金光。深蘊(yùn)、神韻，那是自然的奧海之客，我們只要領(lǐng)悟之皮毛，就不會(huì)做甲士，我們要做的是鴻雁、赤鵬，永遠(yuǎn)馳騁天宇。

　　走進(jìn)自然，讓我們做一條攀附自然的青藤，母親一定會(huì)笑著對(duì)我們說(shuō)：“愛(ài)你們的母親，你們才最偉大；我會(huì)恩愛(ài)你們，這里就是你們風(fēng)華的境界，努力吧！”努力吧！母親言語(yǔ)是剛?cè)岬�，不要違背母親的意愿，我們會(huì)腳踏實(shí)地的去做。

　　心海滾動(dòng)，不是血液的柔暢，是寬廣地菲的膠著。我們會(huì)感覺(jué)生命的超凡，人神是沒(méi)有隔因的。我們的真神就是自己的心慧�？赡芪覀儠�(huì)感覺(jué)大山就像個(gè)怪物，其實(shí)那是瞎說(shuō)。大山的清韻壯觀(guān)，它就像個(gè)摩登時(shí)代的巨靈，他的眼睛在天上。大山是黃土撰出神韻，脊背筋骨是地氣串燒的，外現(xiàn)的光艷，那深海的翠玉于身。我們來(lái)用智慧重新審核自己的神思，就做一條藤附和自然。大地是完美的，是自然母親的高尚，是不用清純譜寫(xiě)的定格，她的神智是駕馭窮空的。讓我們于空曠瞭原，于空谷欣慰，明白這自然就是靈動(dòng)的凡間。大地母親��！我們還在您的腹內(nèi)妄想攀附，現(xiàn)在我們感覺(jué)自個(gè)還沒(méi)有成熟，還在蠢動(dòng)著自己的行為。就應(yīng)該繼續(xù)接受您的孕育，直到有一天，真的我們成熟了，像個(gè)金瓜，到那時(shí)，我們就做月亮的朋友，穿梭時(shí)空，欣慰我們?nèi)祟?lèi)的.時(shí)代真正的完美了。

　　走進(jìn)自然，就做一條青藤，因?yàn)榕矢轿覀兊玫搅顺溆�，我們的血液在沸騰，我們正在努力的征程……

　　我們不是在穿越時(shí)空，我們是停留時(shí)空的飛燕，在作婉轉(zhuǎn)的飛翔；我們正在用自己的思想走進(jìn)新穎的晴空，在用冥思、感悟自然母親的心胸的曠達(dá)；我們正在做最美的嘗試。走進(jìn)自然，做一條金光的藤，就相信我們自己吧！我們知道自己不是佛，亦也不是云天，但我們卻有一顆神佛之心，就是無(wú)論我們身于何地？我們的眼睛，都是通神的，因此我們很神明，我們可以閉目冥想神韻，誰(shuí)能說(shuō)這世界不是我們的心神悟境。多么偉大的自然母親，你的孕育不休正是萬(wàn)世傳奇之神。

　　生世是福。如果能帶著這樣一種心情冥思自然，做一條藤向往空曠，心是豁達(dá)的；如果我們的行為偏離了紅塵正常的欲望，我們的滄桑之路始無(wú)蹤的。牽思韻解，是生于自然的美好，自然母親是我們永久的依賴(lài)，光天之下，我們應(yīng)該仰望自然，因?yàn)槲ㄓ墟i向自然。我們攀附的心，心地的方圓才能永久風(fēng)華。

　　讓我們來(lái)感悟一下自然的心跳，那是多么超然的美。這世界讓我們擁有一顆靈動(dòng)的心在跳動(dòng)，那就是我們高貴的母親——-自然的清靈在波動(dòng)。感恩自然母親心的愛(ài)撫，做強(qiáng)自我。自然是高尚的，自然的美更是無(wú)比的。

　　什么叫做心？不是瘋狂的運(yùn)作，而是有血有肉的在努力的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，激發(fā)聯(lián)動(dòng)而后活躍肢體。大自然的肢體不是無(wú)形的，她的心跳是滄海的波動(dòng)，她的顏華體現(xiàn)的是尊嚴(yán)。應(yīng)感謝自然母親的寬厚仁慈之心，我們的心才能跳得正常，心域才能繁花似錦，慧根更盛。

　　今天我們就做一條藤，依附自然、攀附自然，我們才能柔潤(rùn)心情，附和母親的人格：“寬愛(ài)知心，仁愛(ài)知賢�！比f(wàn)盛永逸。

走進(jìn)自然作文 篇6

　　自然是什么？是春的紅紫芬菲，嫩綠自梢頭；是夏的烈日似火，蓮葉無(wú)窮碧；是秋的橙黃橘綠，楓葉秋蕭瑟；是冬的銀裝素裹，鵝毛似天剪。大自然是一扇神奇的大門(mén)，展現(xiàn)著一幅幅美妙的畫(huà)卷，令人感到滿(mǎn)足、幸福。

　　當(dāng)下的人，所謂的`“幸�！�，的確是很“簡(jiǎn)單”。有人認(rèn)為，沉迷于游戲的虛幻世界是幸福。有人認(rèn)為，擁有無(wú)上的權(quán)利與金錢(qián)是幸福。而卻把包容我們一切的，養(yǎng)育我們的自然拋之腦后。生活在嘈雜的人群，喧鬧的社會(huì)之中，又有幾人能復(fù)得返自然？我想，應(yīng)該寥寥吧。

　　而我，向往于過(guò)往歷史。閱讀著《春江花月夜》，欣賞著《浮生六記》，仿佛走進(jìn)了那一個(gè)個(gè)美妙的畫(huà)卷�？矗�那“興盡晚回舟，誤入藕花深處”。多么美好有意思的情趣�？矗�那“登高壯觀(guān)天地間，大江茫茫去不還”，多么蔚為壯觀(guān)的廬山景象�？矗�那“小娃撐小艇，偷采白蓮回”，多么可愛(ài)的兒童形象。

　　故，我喜歡與古人作伴，他們的幸福生活，我甚是喜歡。對(duì)于李易安來(lái)說(shuō)，幸福應(yīng)該就是與丈夫的“睹書(shū)消得潑茶香。”對(duì)于李白來(lái)說(shuō)，幸福應(yīng)該就是“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！睂�(duì)于辛棄疾來(lái)說(shuō)，幸福應(yīng)該就是“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”吧。

　　自然，寬容一切，寬容我們的存在，我向往游戲于山水之間，言入黃花川，每逐清溪水。我愿徜徉于自然，給人充實(shí)、滿(mǎn)足，簡(jiǎn)單的幸福感。我愿倚一扇小窗，觀(guān)賞紅杏探頭，與我盡情對(duì)話(huà)。

　　走進(jìn)自然，看落紅滿(mǎn)地，悟幸福之所。再來(lái)，腳踏蓮花。

走進(jìn)自然作文 篇7

　　自然是血液，它無(wú)聲無(wú)息地保證著這世間萬(wàn)物的和平。去年暑假，我去了湖南的張家界。在那里我真正體驗(yàn)到了什么叫做心曠神怡。站在武陵源里的至高點(diǎn)讓我情感蕩漾。

　　第一天到那里，已入夜，無(wú)法去欣賞美景了。為了防止人員過(guò)多入不了園，咱們五點(diǎn)就已起床。雖然到了景區(qū)還不到六點(diǎn)，可門(mén)前已有不少的人。但這絲毫不妨礙咱們觀(guān)賞地雅興。坐游覽車(chē)觀(guān)賞山中的河流，就好比那上等的絲織品在山澗中流動(dòng)。滿(mǎn)山的綠色中夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅，好比在欣賞一幅大畫(huà)家的作品。如果我是舞蹈家，我會(huì)用最優(yōu)美的舞蹈來(lái)展現(xiàn)這美景；如果我是畫(huà)家，我會(huì)用最美麗的顏色去描繪這美景；如果我是詩(shī)人，我會(huì)用最美麗的詩(shī)句寫(xiě)出這美景。可是我什么都不是，我只有用語(yǔ)言來(lái)形容這美。

　　咱們?nèi)チ藦埣医绲淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)，那里有無(wú)數(shù)的猴群和數(shù)不勝數(shù)的名貴樹(shù)種。茂密樹(shù)林中有無(wú)數(shù)可愛(ài)的小精靈，和一條清幽的小道，那意境讓人流連忘返。沿著小道往里走，到了咱們要尋找的地方——金鞭溪。我喜歡這地方，因?yàn)樗�就和它的名字一樣，那么招人喜�?ài)。長(zhǎng)長(zhǎng)的.溪流如同一只金絲猴的尾巴，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。溪水清的可以當(dāng)鏡子用，但卻不失那湍急。

　　咱們還去了黃龍洞。坐船走到最里面，在船上絕不可去摸那水，并不是水里有電，而是那水中有名貴的娃娃魚(yú)，萬(wàn)一被它給咬住，那手可就成“金手”了。洞里全是石筍，據(jù)說(shuō)，這些石筍每年都會(huì)生長(zhǎng)，有的再過(guò)幾百年，可能就接在一起了。在那里面有一條“流沙河”，因?yàn)槟鞘�頭上，就好比流著黃沙，可用手一摸，卻什么都沒(méi)有。

　　在張家界的三天里，我充分體會(huì)到了什么叫做美，什么叫做地球的心臟。咱們現(xiàn)在在不停地破壞大自然，為什么咱們不能學(xué)學(xué)長(zhǎng)江和黃河，變得寬容些呢？為什么咱們就不懂得應(yīng)如何去包容這世間萬(wàn)物呢？

走進(jìn)自然作文 篇8

　　初秋的一天，我隨著爸爸媽媽一起去公園，走進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的大自然。

　　我剛一進(jìn)公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到許許多多金黃色的銀杏樹(shù)葉，重重疊疊地?cái)D在一起，仿佛是幾只黃蝴蝶擠在一起相互取暖。近處是一簇簇美麗的菊花，紅的好似一團(tuán)熱情的火焰，白的勝過(guò)天鵝的羽毛，桔色的像天邊的霞光。一朵朵、一團(tuán)團(tuán)爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。走進(jìn)菊花，迎面向我撲來(lái)的一陣陣清新的菊花香氣，輕輕地呼吸，讓我神清氣爽。

　　一轉(zhuǎn)身，一棵高大而筆直的大樹(shù)就映入我的眼簾，它那粗壯的枝干多么強(qiáng)壯有力；它那茂密的樹(shù)葉還保留著春天的`色彩，一黃一綠與先前看到的銀杏樹(shù)形成鮮明的對(duì)比。大自然那只神奇畫(huà)筆的魔力真令我佩服啊。

　　遠(yuǎn)方是一片柿子樹(shù)的樂(lè)園，許許多多的小柿子已掛滿(mǎn)了枝頭，像無(wú)數(shù)不懂事的綠色的小娃娃。一陣風(fēng)輕輕地拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，小娃娃在熱情地招手點(diǎn)頭，仿佛是在邀請(qǐng)我們這些遠(yuǎn)到（道）而來(lái)的客人。

　　這次去公園，我欣賞到了許多的植物，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這次走進(jìn)大自然，讓我更加熱愛(ài)和珍惜我身邊的環(huán)境。

走進(jìn)自然作文 篇9

　　約在20年前，我在分析一堂自己聽(tīng)過(guò)的課時(shí)冥思苦想，為什么學(xué)生的回答如此貧乏，平淡，毫無(wú)表現(xiàn)力？為什么兒童的話(huà)語(yǔ)里沒(méi)有他自己的、活生生的思想？我開(kāi)始記錄學(xué)生們的回答，分析他們的詞匯量與言語(yǔ)的邏輯性和修辭成分。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們使用的許多詞和詞組，在他們的意識(shí)里并沒(méi)有跟鮮明的表象以及周?chē)�世界的事物和現(xiàn)象發(fā)生聯(lián)系。

　　我通過(guò)分析在同事們和自己課上所觀(guān)察到的現(xiàn)象，以求回答這樣幾個(gè)問(wèn)題：詞語(yǔ)怎樣進(jìn)入兒童的意識(shí)？詞語(yǔ)怎樣成為思維的工具？?jī)和�怎樣借助詞語(yǔ)學(xué)習(xí)思考？思維又怎樣反過(guò)來(lái)發(fā)展語(yǔ)言？在從教育學(xué)上指導(dǎo)學(xué)校精神生活中最復(fù)雜、最微妙的成分——兒童思維方面存在哪些缺點(diǎn)？

　　我首先從研究自己的教學(xué)工作、自己的課和本班學(xué)生的回答入手。比如，一個(gè)孩子敘述一滴水的旅行。這里本應(yīng)該講早春的溪流，講春雨，講彩虹，講平靜湖水的輕聲拍濺。孩子本應(yīng)該把這一切當(dāng)做他周?chē)�的世界�?lái)述說(shuō)，當(dāng)做他本人也是其中一分子的自然世界來(lái)述說(shuō)。然而我聽(tīng)到的卻是什么呢？是一些勉強(qiáng)拼湊的、笨拙的、死記硬背的句子和詞組，它們的意思連孩子自己也感到模糊不清。我一邊聽(tīng)，一邊思索孩子們的言語(yǔ)，我心里逐漸形成一個(gè)信念：我們當(dāng)教師的沒(méi)有教兒童思考。從他開(kāi)始過(guò)學(xué)校生活的最初日子起，我們就把他眼前那扇通往周?chē)�大自然的迷人世界的門(mén)關(guān)閉了，他再也聽(tīng)不到小溪的潺潺流水聲，聽(tīng)不到冰雪融化時(shí)水滴的丁冬響，聽(tīng)不到云雀的婉轉(zhuǎn)鳴唱了。他們只是背誦關(guān)于所有這些美好事物的一些枯燥乏味的語(yǔ)句。

　　我把五年級(jí)學(xué)生領(lǐng)到了果園。當(dāng)時(shí)，灰藍(lán)色的雨云遮著半邊天空，太陽(yáng)點(diǎn)燃起一道彩虹，蘋(píng)果樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花——有乳白的，有粉紅的，有鮮紅的，蜜蜂發(fā)出輕輕的嗡嗡聲……我對(duì)自己的小旅伴們說(shuō)：“孩子們，你們看到了什么？什么東西最叫你們激動(dòng)、贊嘆和驚異？”他們的眼睛里泛出喜悅的神情，可是他們很難表達(dá)自己的情思，很難找到合適的詞語(yǔ)。我真為孩子們痛心……

　　不，不能再這樣繼續(xù)下去了。我們一旦忘了知識(shí)的最重要的源泉——周?chē)�世界、大自然，便�?huì)逼著孩子們?nèi)ニ烙浻脖�，從而使他們的思維遲鈍起來(lái)。

　　我開(kāi)始一課接一課地把孩子們領(lǐng)到永遠(yuǎn)常新的、取之不盡的知識(shí)源泉——大自然中去，到果園、森林、河邊、田野去。我跟孩子們一道學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)表達(dá)事物和現(xiàn)象的細(xì)微差別。

　　我的桌子上不斷出現(xiàn)各種新書(shū)：有關(guān)于實(shí)物課的教育文集，有各種詞典，有植物學(xué)、鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)、天文學(xué)、花卉學(xué)等方面的書(shū)籍。每逢春天清靜的早晨，我都到河邊、森林和果園去，細(xì)心觀(guān)察周?chē)�世界，并試著盡可能準(zhǔn)確地表述它的形狀、色彩、聲音和動(dòng)態(tài)。于是我又備了一個(gè)習(xí)作本，專(zhuān)用于寫(xiě)短文：寫(xiě)一叢玫瑰，寫(xiě)一只云雀，寫(xiě)火紅的天空，寫(xiě)美麗彩虹……我開(kāi)始把在大自然環(huán)境中上課叫做到生動(dòng)思想的源頭去旅游。漸漸地，這種課不論在目的性上還是在孩子們腦力勞動(dòng)的形式上都變得越來(lái)越豐富了。

　　有時(shí)，我把自己寫(xiě)的短文和小詩(shī)讀給學(xué)生們聽(tīng)。能跟他們交流思想，交換對(duì)周?chē)�世界，即�?duì)大自然和人們的觀(guān)感，使我感到十分愉快。我發(fā)現(xiàn)，特別能使孩子們激動(dòng)的是那種也表達(dá)著他們的某些親身感受的短文和小詩(shī)。當(dāng)我的短文和小詩(shī)能為孩子們心領(lǐng)神會(huì)時(shí)，他們自己也會(huì)動(dòng)起筆來(lái)，以求抒發(fā)他們的感情。

　　隨后我便抓校內(nèi)的課。我上的課首先是思維課。如在一節(jié)課上，我跟孩子們談?wù)摤F(xiàn)象、原因、結(jié)果。孩子們遵照我的建議從周?chē)�世界尋找因果關(guān)系，并對(duì)它們加以論述。

　　于是我親眼看到，孩子們的思想逐漸變得越來(lái)越清晰、豐富、含有深意，詞語(yǔ)有了感情色彩，活潑、生動(dòng)起來(lái)了。我面前展現(xiàn)出一個(gè)異常豐富、無(wú)限美好的教育技巧境界——善于教孩子們思考的本領(lǐng)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我無(wú)比激動(dòng)，我體驗(yàn)到了創(chuàng)造活動(dòng)的.非同尋常的幸福。

　　我把自己的想法和觀(guān)察告訴了同事們，他們開(kāi)始來(lái)聽(tīng)我在自然環(huán)境里上的課。我給他們讀自己寫(xiě)的短文。有一次在初秋季節(jié)，我跟教師們一道來(lái)到橡樹(shù)林，欣賞樹(shù)木披上的五彩繽紛的秋裝，以便過(guò)后盡可能鮮明而又富于表現(xiàn)力地描述出這種美景。

　　教師們對(duì)這種去活的思想源泉的游歷產(chǎn)生了興趣，他們自己也開(kāi)始領(lǐng)孩子們進(jìn)行這種游歷和旅行。在春秋兩季，我們幾乎把三分之一的課都移到大自然去上，也沒(méi)有人抱怨時(shí)間不夠了。

　　語(yǔ)言與思維統(tǒng)一的思想，逐漸深入到我們?nèi)�體教師的頭腦。我們常常聚在一起談?wù)撨@個(gè)有意思的問(wèn)題，并進(jìn)行爭(zhēng)論，正是在這種爭(zhēng)論中產(chǎn)生出真理來(lái)：每個(gè)教師不管他教哪門(mén)課，都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)語(yǔ)文教師。語(yǔ)言，是我們最重要的教育工具，任何東西都無(wú)法取代它。大自然以及它無(wú)限的豐富性和多樣性，是思維的主要源泉，是發(fā)展智力才能的主要學(xué)校。

　　教師集體的創(chuàng)造，離不開(kāi)對(duì)個(gè)人勞動(dòng)的科學(xué)探索和對(duì)兒童的深入研究。

走進(jìn)自然作文 篇10

　　暑假即將到來(lái)。我的下一個(gè)目標(biāo)，大草原。

　　盼望著，盼望著，離草原不遠(yuǎn)了。去內(nèi)蒙古大草原這是我早已計(jì)劃好的。我和父母同眾多的親朋好友，共租一輛車(chē)，出發(fā)了。早在之前的假期時(shí)光里，我已經(jīng)飽覽了華山的巍峨挺立，壺口瀑布的奔騰不息，以及浙江杭州等地宛如人間天堂，使我這焦躁的性情受到了不少大自然的潤(rùn)養(yǎng)。我坐在車(chē)中，望著窗外的景象，只見(jiàn)一座座山峰盤(pán)龍臥虎，相俯而起，真所謂“山西”啊！只見(jiàn)車(chē)子已經(jīng)駛過(guò)了雁門(mén)關(guān)，終于，越過(guò)山西來(lái)到了內(nèi)蒙古境內(nèi)。不僅風(fēng)俗習(xí)慣與山西不同，窗外的景色也是煥然一新。望著金黃色的菜田，還有那時(shí)不時(shí)傳來(lái)的馬蹄聲，雞鳴聲，牛叫聲，看著牧羊人臉上洋溢著甜蜜的笑容，如同在向我們?cè)V說(shuō)：“今年的'羊兒又肥了�！�，此時(shí)的我仿佛置身于另一種境界，這——萬(wàn)物生機(jī)，正是來(lái)自大自然的造化。

　　我時(shí)刻望著窗外，同這大自然嬉戲。觀(guān)察它的活力，它的魅力。一片片的綠色逐漸覆蓋住了我的眼角膜，放眼望去，一片綠油油的草原，簡(jiǎn)直看不到盡頭��！一個(gè)又一個(gè)的蒙古包散落在草地上。此時(shí)，我們也到達(dá)了目的地，我走下車(chē)，漫步在草地間，“草原，我來(lái)了”我滿(mǎn)懷欣喜地叫道。我努力吮吸這草原上的空氣。晚上，我坐在蒙古包里，一手的大羊排，一口品著香醇的馬奶酒，看著熱鬧的篝火晚會(huì)。大自然，竟如此奇妙！

　　走進(jìn)大自然，如同走進(jìn)了心靈的窗口，受到了那本該接受的心靈的慰藉，我愛(ài)大自然，更愛(ài)悅享大自然。

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