回歸自然的作文

時間：2023-03-12 13:11:05 自然作文我要投稿

有關(guān)回歸自然的作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的回歸自然的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)回歸自然的作文7篇

回歸自然的作文篇1

　　自然界無邊無涯，廣闊天穹，浩大無波，骨氣闊人，況且其也還有放蕩不羈的高尚情操——這是原始的自然界。人類是一個不知知足的一群動物系統(tǒng)，創(chuàng)收還沒出身時上天就注定了天下的主宰者，創(chuàng)收們行使自然界的統(tǒng)統(tǒng)，傷害它們，摧殘它們，致使了自然界體系的緊張失調(diào)，人們更是加大力度，奇診異寶加大開發(fā)力，珍稀動物緊張遭到人類的血腥屠戮，他們手中沾滿了鮮血，失去了理智，其實不曉得什么是“生命”。短短幾...

　　自然界無邊無涯，廣闊天穹，浩大無波，骨氣闊人，況且其也還有放蕩不羈的高尚情操——這是原始的自然界。

　　人類是一個不知知足的一群動物系統(tǒng)，創(chuàng)收還沒出身時上天就注定了天下的主宰者，創(chuàng)收們行使自然界的統(tǒng)統(tǒng)，傷害它們，摧殘它們，致使了自然界體系的緊張失調(diào)，人們更是加大力度，奇診異寶加大開發(fā)力，珍稀動物緊張遭到人類的血腥屠戮，他們手中沾滿了鮮血，失去了理智，其實不曉得什么是“生命”。

　　短短幾許年光，卻不能讓其活到終究，享受到終究，創(chuàng)收們之間老是充溢了那無情的憎恨和恨毒的心態(tài)，他們之間就是弱肉強食的瓜葛。動物尚有哺養(yǎng)之情，何況人是比其不知高尚、理智千倍以上的人類，卻毫無理解的本領(lǐng)，亂居一世，效果固然使自己身材得到了知足，卻一生一世他的心態(tài)是永久地留下了那無情的創(chuàng)痕，再也沒有甚么可以填飽了。

　　自然界中的小部分動物界即便是弱肉強食，然而他們?nèi)杂幸活w貞潔的心靈，沒有人與人之間的勾心斗角，爾虞我詐。

　　人是低品的。

　　人是失敗的。

　　人即使的擁有權(quán)勢巨子的，目空四海的人物他也貧乏一種價值千金的`器材。

　　這些使我不由自主想到了1句中國古話“學(xué)會生活�！笨瓷先ニ谱制芬馑荚俸唵螣o非了，但是大千世界，無奇不有，然而人有若干能真正理解它呢？但是就是另一種意思才是他精神之地點。

　　人是殘暴的。

　　人是冷血的。

　　他們沒有進一步索求人之間的那種特征，更沒有另一種實為引伸的含義，古來者不曉，當(dāng)代者更蒙昧，我預(yù)測在那不久的未來，人們會更為的無恥。

　　即使生存質(zhì)量進步了。

　　然而人們的生存品德常識那就不一定了。

　　人類啊，咱們?nèi)巳松嬖谕粋€地球，享受著那種無償?shù)母冻�，為何咱們之間仍是充溢不貞潔的思惟，偏幸那種無恥的舉動運動。

　　人類本性是純摯的，是充溢了愛和和平，只是缺少那一種——涵養(yǎng)。

　　修身養(yǎng)性是成才的根本。

　　讓我們回歸自然，維持平常心。

回歸自然的作文篇2

　　大自然是一切生命的搖籃。藍天白云、青山綠水、茂林修竹、巨石深洞、幽谷鳥鳴、山容水態(tài)……一切是那樣的平凡，然而一切又是那樣的真實樸素，毫不精雕細琢總讓人心里涌起一股的情感。

　　走進大自然，你可以在纏綿的秋雨中，獨自漫步在逶迤的山間小徑，任憑飄灑的細雨在睫毛上掛上一層細密晶瑩的水珠。仰著臉，接受雨絲的愛撫；伸出手接受大自然的饋贈，盡情領(lǐng)略那不可言說的妙處。再采上一束帶著露珠飄著芳香的野菊花，吸吮那真真的靈氣，體味陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的超然，讓一種莫名的溫馨款款而至。

　　親近大自然，你可以在葉落的季節(jié)，踽踽獨步于白樺林間尋找落葉的殘跡，品味落葉的余澤。蕭蕭的秋風(fēng)會使你覺得這竟也是生命的絕美。順手拾起一片落葉，就像拾起一份悄然隱匿的純真。審視著它，就像在品味生活，體味人生的'價值。走進白樺林，就像走進一個編織著的夢，塔響落葉，那種輕柔的感覺似乎將你與世隔絕，與自然融為一體，讓你感受來自大自然的深沉的氣息。

　　享受大自然，你可以在晚霞繽紛，夕陽西沉?xí)r分，佇立在石橋上，凝望那似血的殘陽，體會夕陽的雄渾悲壯，體會“夕陽無限好”的深刻內(nèi)涵。四周一片寂靜，靜的使人升起縷縷柔意。天地如同在夢幻中一般靜寂、縹緲、柔長而又纏綿。在這詩情畫意的境界里，你可以盡情聆聽黃昏的無聲的歌，翹首遠眺，看看那久違的小河，那水天相接處的燦爛金光，那被落日余輝吻過的金色的岸邊草地，讓心里涌起的寧靜隨著滔滔的河水奔向遠方。

　　投身大自然，你可以登上高高的山岡，找一片空地躺下，對著藍天，吸吮著它的深邃，它的一塵不染的芳馥。閉上雙眼，嘴里瀟灑地銜著一片被季節(jié)遺棄的楓葉，任微笑的陽光拂過，拂過那沒有一絲皴皺的心田。清風(fēng)吹拂，搖曳大自然的風(fēng)鈴；黃鶯歌詠，鳴囀著大自然的心音。在這“鳥鳴山更幽”的詩境中，你是唯一的主人。

　　捕捉大自然，你可以輕吟落霞，淺詠余輝，去林中尋得一方寧謐；你可以孤身一人馳入萋萋的芳草地，隨著明月群星融入浩瀚的宇宙；你可以投入大海的襟懷中，在海水的吻抱下，進入夢鄉(xiāng)去追逐七彩的未來……

　　星移斗轉(zhuǎn)，四季輪回，在喧鬧的生活中，在繁雜的人際交往中，人們總是渴望回歸大自然，找回真正的自己，體驗重歸自我的自由、愉悅。在大自然的懷抱中，我們可以櫛風(fēng)沐雨，臨山觀水；可以聆聽鳥鳴歡歌，松濤海浪；可以感受來自田園的清新、馨香的自然之風(fēng)；在大自然的懷抱中我們不需要隱匿什么，也不需要雕飾什么，一切都是那樣的自如、隨意；在大自然的懷抱中，我們可以暫時擺脫一切煩惱，讓思想進入一種脫俗而不羈的境界。在新的時空中重新確定自我，還原自我，能將我們的身心在新的起點上復(fù)蘇，讓人格得到升華！

　　大自然擁抱澄碧的蒼穹，催開火紅的春花，撫愛潺潺的清泉，笑聆黃鸝的吟唱。大自然——心靈永遠的誘惑！

回歸自然的作文篇3

　　我從小便喜歡動物，十幾年來身邊都沒有缺少過動物的陪伴，其實對大動物更是向往的，只可惜沒那個條件與能力。

　　我所有養(yǎng)過的小動物可以說不計其數(shù)了，印象深刻的，有那只逃進奶奶的大盆里的小刺猬，雖然我只飼養(yǎng)了一天后就偷偷的將他放了，但是這只小刺猬讓年幼無知的我有了“刺猬”的概念；還有許多只毛茸茸的小雞，笨笨的它們也能聽懂我叫它們各自的名字，記得有一次一只叫小黃豆的小雞還頑皮的跑到粘鼠板上玩，結(jié)果沒了半身的毛；媽媽曾送我一只小白兔，印象中它一下子能跳半米多高，跑起來很像一顆白色的大子彈，不過是軟綿綿的質(zhì)地；還有一次，一只黑色的蝙蝠從開著的窗子中飛進了我的房間，后來竟賴在一個抽屜里不走了，一個星期他都不吃不喝，我怕它餓死就把它轟了出去，如今我講起這個故事，沒有人記得更沒有人相信，但這絕對是真事，因為他的功勞與小刺猬是一樣的，是它讓知道原來蝙蝠原來真的很像老鼠；我最忘不了的是鴿子小黑，它是我所見過最通人性的鳥，從我在路邊撿到受傷的它，到每天隨我上學(xué)然后自己飛回家，一切都那么記憶猶新，我從不拴住或關(guān)起他來，直到有一天我沒有回家，僅一天的分離，它竟一去不復(fù)返，飛走了，永遠沒回來，三年來我從未覺的它已失去生命，為了它的自由，我并不希望它回來，我只愿它平安無事；再就是今天窗外的大狗豆豆和毛毛，它們都曾帶給我最美的奇跡，有他們，我從不覺得無聊和寂寞。

　　陪伴我走過童年，走向今天的小動物，我是說不完的，真的是很多很多，我所有的動物朋友們，我是發(fā)自內(nèi)心的愛著你們！我的這些小動物們極少是以買賣為開端，已死亡為結(jié)果，更多的是從救助到放生�；蛟S就是因為這點，我所養(yǎng)的動物都特別通人性，尤其是與我，真的像朋友一樣親密，它們聽我的話，它們永遠不會傷害我。我感謝他們，在我的記憶中增聽了太多美好。

　　有一天，太陽當(dāng)空，暖暖的照著草原，就像我愛撫著我的動物。我?guī)е业墓贰⑽业陌淄�、我的雞、我的刺猬、我的蝙蝠、我的鴿子、我的烏龜、我的魚、甚至我的螞蟻……我們一起在大草原上奔跑，累了，就躺在草上，美美的睡一覺。那里沒有別人，沒有殺害，只有我和我的`“朋友”。我在那里生活，永遠以一個孩童的身份，我與我的小動物們，只有天真無邪，只有自由自在。直到，融化在哪大自然中……

　　這個場景，在我的夢中出現(xiàn)過多次了，我知道，永遠離開的動物不能復(fù)生，離我而去或今天伴我身邊的，它們也從不真正屬于我，盡管我救助過它們，但卻是我的同類曾犯下的罪過，我對所有的動物朋友表示抱歉。他們本屬于自然，永遠屬于自然。我是一個人，我永遠不能讓所有動物回歸自然，只要人類還活著。我喜歡小動物，但我不想總看到受傷的它們在我眼前等我?guī)椭�，它們是遇上了我，更多的它們則是遇著懷有惡念的壞人。今天我能做的，也不過是幫幫那些可憐的小家伙罷了，但我殷切希望的是，動物們能回到本屬于自己的家——自然。

回歸自然的作文篇4

　　“墨瞳”是一只暗綠色的小烏龜，比我的拳頭都要小一點。它是我一月前在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時它一動不動蜷縮在路邊，全身布滿了塵土。像是剛從地低出土的文物一樣。只有一雙又黑又小的眼睛讓我感覺到它生命的氣息。我蹲下來用手碰了下。它立馬害怕的把頭縮了回去。這小家伙應(yīng)該是迷路了，我把它放在手心，捧回了家。并且給它取了“墨瞳”這個名字。

　　開始幾天，不知道是怕生或者是想媽媽了。墨瞳對我給它準備的肉末和火腿末并不感興趣。孤零零的趴在魚缸很少動。我看了于心不忍，對它說：“乖乖的墨瞳，等我放暑假就送你回大�！啊�

　　它似乎聽懂了，怯生生的探出頭來，一雙小黑眼左顧右盼，慢慢開始吃東西，也會經(jīng)常游來游去，生機勃勃的感覺，我們之間也開始了愉快的相處。

　　時間過的好快，剛考完試，暑假就接踵而至了。今天，我就要兌現(xiàn)我的承諾，送墨瞳回家。于是我騙姑姑說我想要去沙灘玩沙堡，姑姑一項疼我，所以很痛快的答應(yīng)了，我把墨瞳藏在裝沙子的小桶里，就跟著姑姑坐車出發(fā)了。并不是有意騙姑姑，而是大人知道我就為一只小烏龜坐兩個小時車去別的城市肯定不會同意的。

　　墨瞳似乎懂的`了我的心思，趴在小桶里紋絲未動，一如我第一次見到它時的模樣。我仔細看了下它，它比剛來是大了一點點，隆起的背部像一個小坦克，雖然沒有美麗鮮艷的花紋，卻也是威風(fēng)凜凜的，我真有點舍不得它呢……好希望車子開得慢一點，讓墨瞳能多陪我一會……

　　到戰(zhàn)了，下車吧，思緒被姑姑打斷，我極不情愿的帶著墨瞳下了車……把墨瞳送回大海的那一刻，我的眼淚不爭氣流了下來，滴落在我小小的心間，和海水一樣苦澀。

　　希望墨瞳以后都能生活的快樂，雖然失去了我的照顧，但是它回歸了自然，擁有屬于自己的自由和拼搏。這應(yīng)該是每個人和每個龜都向往的吧……

　　想到這里，我擦干眼淚，和姑姑快樂的玩起了沙子……

回歸自然的作文篇5

　　那是雨后的一天，溫暖的陽光透過紗窗灑在我的臉上，耳旁的鳥鳴聲又一次響起，悠揚婉轉(zhuǎn)。這是走進大自然的好天氣。

　　剛走進深山，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露珠和芳草的清香，令人心曠神怡。這里少了城市的喧嘩和世俗的浮華，卻感覺多了一分舒適。

　　放眼望去，漫山遍野的都是綠色的竹林，如一片碧玉，綠得純粹。

　　這兒的竹子各有千秋，有的高聳入云，直插云霄；有的如一位德高望重的老人，知識淵博，滿腹經(jīng)綸，沉重的連腰都抬不起來；有的則像慈愛的父親，為孩子遮風(fēng)擋雨。有人說：“竹，有著清高又淳樸的氣質(zhì)，清麗又脫俗的風(fēng)韻，清幽有雅致的意境，清心又自在的悠閑，還有那不為世俗的顛覆，不為塵世所打擾，自凈自清，自善自美的精神�！蔽蚁脒@不正是我們應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)的地方嗎？

　　走進竹林深處，竟發(fā)現(xiàn)幾顆剛破土而出的小竹筍。它們一個個小巧玲瓏，是多么可愛！而它們沖出泥層，破蛹成蝶，接受陽光的洗禮時，那種拼搏向上，不輕易言放棄的`精神又一次震撼我的心靈。

　　前方，一顆風(fēng)燭年殘的古樹映入眼簾，光滑的樹干被歲月的蒼�？坛隽艘坏赖赖栋趟频膫�，腐朽的樹枝見證了這一路上的大風(fēng)大雨，多少春秋的輪回使一顆嬌小的樹苗化為今日的模樣，不禁使我黯然淚下。

　　再向上走去，便是山頂了！我一鼓作氣，爬上山頂，欣賞著山下的美景時，一股“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的情懷油然而生。

　　或許這就是大自然，他不僅給了我視覺上的享受，更給予我人生的道理，讓我受益一生。

回歸自然的作文篇6

　　坐在家前面的坪里，暖暖地曬著太陽，微風(fēng)徐徐地穿過竹林，掠過桔子樹，送來桔子花香，很濃郁，醉人。廣袤的天空，有幾朵白云悠然飄著，慢慢地舒展著自己曼妙的身姿，它應(yīng)該是也擺脫了喧囂城市的粉塵烏煙而心情大好吧。左鄰右舍，從家門前經(jīng)過，熱情的打著招呼，看著我回來了，都想把自家最好的小菜捎一點給我吃。嘮叨著家長里短，感嘆著人生無常。那份濃濃的鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情，總是讓人無法割舍。有多少次在車水馬龍中焦躁不安的日子，我回到這片熱土后，又回歸平靜；有多少次看盡人間冷暖后，聽到家中這淳樸的.話語。在農(nóng)忙時節(jié)，看秧苗青青，那是播種的希望；看稻穗澄澄，那是收獲的喜悅呀！看我們勞作時，揮汗如雨，此時我們才能更加明白“粒粒皆辛苦”，那是坐在高樓大廈、行駛在人流車流中，永遠都感受不到的生命的真諦呀。

回歸自然的作文篇7

　　這次課堂閱讀教學(xué)的回歸，給了我們一個啟示，那就是我們需要的是可操作的課堂，不是準備一節(jié)課需要幾個月，花費了大量時間和腦力，最后別人根本不能從中有什么收獲，而且平常的課堂毫無借鑒的作用，這無疑是對我們起不到什么引導(dǎo)作用的。

　　我看到的是這次的課都是很樸實的，是不張揚的。

　　首先就是方向性，這次的課代表的就應(yīng)該是全國性的改革的新方向，這種方向就是不偏離于任何一個方向的正前方，讓我們看到的是語文課就是語文課。

　　語文本身就是一種體現(xiàn)人類最美的情感的文字。給我們展現(xiàn)出來的就應(yīng)該是最美的東西和最光亮的東西。

　　我看到的是，一個語文教師，不僅僅需要的是個人的修養(yǎng)和氣質(zhì)，還有的是一種足夠顯示這種氣質(zhì)的底蘊，然后通過我們的外在的聲音和情感表現(xiàn)出來。這種內(nèi)外的統(tǒng)一和諧都是我們老師所要具備的素質(zhì)。我們不能只在課堂和課文上下功夫，更要在老師的自身下功夫，來不斷地提高和完善自己。

　　當(dāng)然，課堂總是不那么完美的，就算是再好的課堂也一樣會存在不足，也同樣有漏洞，我無意于去挑刺，但是有幾個問題卻希望和同仁們?nèi)ヌ接憽?/p>

　　過于強調(diào)文字的含義，容易造成肢解的結(jié)果。完美的人體是一種組合，不是把四肢和腦袋割裂開分別欣賞。所以整體美還是有欠缺的。所以我們應(yīng)該更多的去整體感知文章的美，去通過局部展現(xiàn)全部的美來，我們評價一節(jié)課是這樣，我們閱讀一篇文章或者一部作品同樣也是這樣，咬文嚼字畢竟不應(yīng)該是過多的，我們所做的應(yīng)該起到“管中窺豹”的效果，有切割的過程，更要有整合的過程，所謂的'“合久必分，分久必合”嘛，這才是有頭有尾。

　　課堂簡單了，但是自主卻不見了，老師的束縛也同樣有些過了，老師的引導(dǎo)成了課堂的主線，只有一節(jié)課將學(xué)生的合作探究進行了一次嘗試，當(dāng)然不是所有的課都要的，但是，甚至拓展和延伸也不見了，這種完全的放棄也同樣是不可取的。

　　另外，目前全國范圍內(nèi)，普遍存在著一個問題，那就是老師的朗讀指導(dǎo)依然是極少數(shù)能夠做到的。不是說老師的基本能力不夠，也不是老師的朗讀不好，老師能夠范讀，卻不能很好的指導(dǎo)學(xué)生，缺少的是朗讀方法的指導(dǎo)，在具體的指導(dǎo)方面，缺少對文體的朗讀要求以及朗讀的技巧的掌握，老師使勁的讓學(xué)生去讀出作者的感情，但是學(xué)生總是咬著牙去使勁讀，最后依然不理想。這一點希望我們每一個語文老師能夠共同去探索。

　　語文課應(yīng)該是簡簡單單的語文課，不是大雜燴，簡單的每個人都知道該做什么，簡單的我們每個人都能學(xué)會，簡單的我們都能夠讓學(xué)生學(xué)會，“清水出芙蓉，天然去雕飾”才是我們的語文課，刨去浮華之后的本質(zhì)才是我們文字背后的最真切的內(nèi)容。我們永遠都不能忘記我們的語文是人類情感的最真實的表達。

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