大自然的作文集合（7篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的大自然的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大自然的作文 篇1

　　大自然是個(gè)神秘的殿堂。它能夠清除工作學(xué)習(xí)后的勞累，能夠洗凈污垢的靈魂、心境，能夠使我們獲得美的享受、愛(ài)的滋潤(rùn)。大自然有著它獨(dú)特的神秘感和韻味，它似乎如同神話故事一樣撲朔迷離，但只要我們我們細(xì)心的聆聽(tīng)，總會(huì)有多多少少的感悟，總能體驗(yàn)到大自然的美。

　　細(xì)心地傾聽(tīng)聲音，是懂得事物、感悟事物的一個(gè)好方式。傾聽(tīng)大自然也一樣，親近大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，才能揭開(kāi)大自然神秘的面紗，才能體驗(yàn)到大自然不一般的`美。

　　在大樹下，聽(tīng)見(jiàn)了那樹葉兒在風(fēng)中飄飄蕩蕩，如同一只只彩蝶一樣，緩緩地用那蟬翼搬的葉面，輕輕的蓋住大地�！皳洹钡囊宦晿O其細(xì)微的聲音，卻震動(dòng)了心靈的大地，塵封在心靈的泥土被輕輕揚(yáng)起�！奥浼t不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。落葉的聲音，帶著多少濃濃的親情。無(wú)奈的凋落，本來(lái)是為了歸根!為了一種永恒的愛(ài)，永遠(yuǎn)的歸宿。

大自然的作文 篇2

　　大家好！我，一棵屹立在校園一角的梧桐樹。

　　不知從什么時(shí)候起，我就來(lái)到了這個(gè)陌生的地方，深深扎進(jìn)了這塊土地。原本以為來(lái)到這里會(huì)很寂寞，生活會(huì)過(guò)得平淡無(wú)聊，結(jié)果并不是這樣的……….

　　春天，我長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，我揉了揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，聽(tīng)到有幾個(gè)小同學(xué)在說(shuō)：“看啊，多么美麗的梧桐樹呀！春天來(lái)了！”，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，眼前的一幕讓我驚呆了，到處都是綠色，到處都是生機(jī)，鳥語(yǔ)花香，百花齊放。

　　夏天，我變得郁郁蔥蔥，許多孩子在我的周圍盡情地玩耍，捉迷藏。我看到他們玩得這樣盡興，感到很欣慰。孩子們玩累了，還可以在我的下面休息，天氣熱了，也可以在我下面乘涼。這更讓我感覺(jué)到自己存在的.價(jià)值。

　　秋天，我的葉子變成了黃色或紅色，滿樹的葉子像一支樂(lè)隊(duì)，發(fā)出了美妙的聲音，被風(fēng)吹落的樹葉也隨風(fēng)偏偏起舞，好似一個(gè)舞蹈隊(duì)。落到地上的樹葉逐漸化成肥料，給我更豐富的營(yíng)養(yǎng)。我吸收了它們的營(yíng)養(yǎng)，變得更強(qiáng)壯有力。

　　冬天，我披上了雪白華麗的盛裝，孩子們似乎更喜歡我了，他們?cè)谖蚁旅娑蜒┤耍�打雪仗。我望著一張張笑臉，仿佛自己也在和他們一起玩。我不禁在想，做一棵梧桐樹多好呀！想著想著，我慢慢地睡著了，我的嘴角露出了甜蜜的微笑。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到春天來(lái)了………

大自然的作文 篇3

　　大自然是人類的母親，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不啟迪著我們，從我們剛來(lái)到這個(gè)奇妙的世界時(shí)，他就開(kāi)始教導(dǎo)我。

　　山教會(huì)我做人要穩(wěn)重，做事要冷靜；水教會(huì)我做人要進(jìn)取，做事不要魯莽；小草教會(huì)我做人要堅(jiān)強(qiáng)，永不向困難低頭。

　　苔是低等的植物，生活在陰暗潮濕的地方，很不顯眼，但正如清朝詩(shī)人袁枚所說(shuō)："白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。"苔憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，突破重重障礙，煥發(fā)出青春的光彩。讓我更沒(méi)想到的是，苔竟然也會(huì)開(kāi)花，苔開(kāi)的花如米粒般大小，雖不耀眼，但也有自己獨(dú)到的`美，只要能開(kāi)出花，結(jié)出種子，繁殖后代，那就是勝利的。

　　苔有自己的生命本能，生活意志，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生長(zhǎng)的勇氣，而看似嬌艷美麗的牡丹，可不一樣，牡丹需要人的細(xì)心呵護(hù)和栽培，自然就不可以和苔相提并論了。苔靠的是自己頑強(qiáng)的生命力，爭(zhēng)得和花一樣開(kāi)放的權(quán)利。

　　而如今的我們又有多少人能像苔一樣經(jīng)得起困難的考驗(yàn)，又有多少人像牡丹一樣，在溫室中生長(zhǎng)，被父母寵著，被自己寵著，相信后者一定多于前者吧！但大自然告訴我，只有像苔一樣，才能經(jīng)得起時(shí)間和世界的考驗(yàn)。

　　再看看小草，縱使有大火將它燒的精光，待第二年春天，它還會(huì)鉆出土壤，向這個(gè)世界問(wèn)好，繼續(xù)生長(zhǎng)。真的是"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。"它為世間的生物提供養(yǎng)料，動(dòng)物都直接或間接的以它為食，生命才得以延續(xù)，而它卻默默無(wú)聞，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言，雖不起眼，但卻實(shí)現(xiàn)了生命的偉大價(jià)值。

　　此時(shí)大自然告訴我，人無(wú)需用華麗的外表來(lái)包裝自己，只需充實(shí)自己的內(nèi)心，找到生命的價(jià)值。若只在意外表，那無(wú)疑就是"繡花枕頭一包草。”

　　生命有大有小，有苦有甜，或完整或殘缺，無(wú)名的花悄然的開(kāi)放，不引人注目，也無(wú)人喝彩。但它卻開(kāi)的很執(zhí)著，認(rèn)真地把最美的瞬間毫無(wú)保留的綻放給世界，我想人生也不過(guò)如此吧！

　　大自然是我的老師，給我人生啟迪，教會(huì)我人生哲理！

大自然的作文 篇4

　　剛下過(guò)一場(chǎng)雨，小路旁的葉子還殘留著些許雨露，在陽(yáng)光的懷抱里熠熠生輝，車子在蜿蜒的路上前行著……

　　輕輕地?fù)u下車窗，山間清爽的風(fēng)夾雜一些雨后泥土的芬芳，讓人不禁心生寧?kù)o。

　　待車到達(dá)小路盡頭，停穩(wěn)后，緩緩地推開(kāi)車門，不由得被山間奇特的風(fēng)景驚訝到了！風(fēng)兒拂過(guò)我的臉頰，空氣中彌漫著一縷縷花香。濃郁的花香吸引著我，順著花香，沿著小徑，竟然來(lái)到了童畫中的鮮花世界！這里彩蝶翩翩起舞，蜜蜂高興得一邊唱歌，一邊跳起獨(dú)特的“8”字形舞。又一陣風(fēng)拂過(guò)，招人喜愛(ài)的花兒也和舞蹈家蝴蝶一起舞蹈，是那樣地令人愉悅，賞心悅目。

　　穿過(guò)令人陶醉的花海，前面是一條清澈見(jiàn)底的小河，上面是一座由三根鐵索組成的小橋。魚兒在水中嬉戲著，不時(shí)翻濺出一串串水花，旁邊是個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的小樂(lè)園。

　　我邁著輕快的'步子，來(lái)到繩索橋前，下面鋪了一張網(wǎng)，否則一不小心就掉進(jìn)了淺淺的小河與魚兒做伴了。

　　輕輕往鐵索踏上一步，往前一看，前面的幾個(gè)阿姨腳踩高跟鞋卻依然鎮(zhèn)定自若地抓穩(wěn)手中的鐵索開(kāi)始搖，還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我被殺個(gè)措手不及，險(xiǎn)些落入網(wǎng)上，好不容易穩(wěn)住了身體。溪里的一條小魚兒猛躍了出來(lái)，又一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身落回溪里，卻只留下一個(gè)一臉茫然的我。

　　就這么有驚無(wú)險(xiǎn)地過(guò)了繩索橋，直奔好玩的樂(lè)園。坐上夢(mèng)幻的秋千，輕輕一推，身子隨著往上蕩，眼也自覺(jué)地向天空望。白云朵朵，蔚藍(lán)的天似水般透明，在心底掀起一小陣狂瀾……

　　秋千落下，一雙雙清澈干凈的眼睛映入眼簾，那一個(gè)個(gè)散發(fā)童真燦爛的微笑，都跟那在風(fēng)中搖曳的花兒如此相似。

　　大自然好似一首曲，一首無(wú)邊無(wú)際的曲，每個(gè)音符都帶有動(dòng)聽(tīng)的旋律，歌曲自然而不失感點(diǎn)。這首曲承載著傾聽(tīng)者無(wú)慮的夢(mèng)想，使傾聽(tīng)者的思緒沉浸在大自然的每一個(gè)音符，隨著小河緩緩流……

　　雨過(guò)天晴，在大自然的懷抱里仰頭微笑，風(fēng)兒輕輕飄來(lái)蒲公英的呢喃……

大自然的作文 篇5

　　我知道許許多多的名畫：達(dá)·芬奇的蒙娜麗莎的微笑、齊白石的蝦、徐悲鴻的馬以及梵·高的向日葵……這些畫都被畫家們畫得栩栩如生，但是，我見(jiàn)過(guò)的最美的一幅畫還是——大自然。

　　大自然的山蒼翠欲滴，峰巒起伏，它們仿佛在互相攀比，比誰(shuí)更加高大，比誰(shuí)更加雄偉，比誰(shuí)更加壯觀。它們形狀不一，千姿百態(tài)，有的'像一個(gè)黃燦燦的金元寶，從遠(yuǎn)處看，仿佛是搖曳在一艘小巧玲瓏的船里；有的像一只公雞，抬起了一只腳，看起來(lái)像是正在投入地練著武功呢；有的像幾只小狗聚在一起懶洋洋地趴在那里休息；有的像一頭小牛，在這無(wú)限的靜謐當(dāng)中，連那條趕蚊子的尾巴也不動(dòng)了。

　　大自然的水清澈見(jiàn)底，在底下游來(lái)游去的魚兒都能被看得一清二楚。石頭在這溪水中安了家，但這不影響溪水前進(jìn)的腳步，它們還是一如既往地往前沖，因?yàn)樗鼈冇幸粋�(gè)共同的夢(mèng)想——流向大海。我赤腳走在這溪水中，一切的煩惱都拋在腦后，心情比任何時(shí)候都要美麗。溪水輕快的步伐戰(zhàn)勝了一切不美好的東西，戰(zhàn)勝了一切憂郁的心情。

　　大自然的森林更是生機(jī)勃勃，一走進(jìn)去，全是鳥兒的歌聲，它們?cè)跇溟g來(lái)回穿梭，享受著整片樹林。清新的木香和芬芳的花香籠罩著我，我感覺(jué)自己的身體變得好輕，突然，我飛上了天空，加入了這和諧的家園。在那里，我?guī)蛣偝錾�的小鳥展翅高飛，我?guī)兔粤寺返娘L(fēng)兒找對(duì)方向，我?guī)托�樹苗剪去枯枝……鳥兒們就在這片林子里快樂(lè)地生活。看著它們?cè)谔炜罩凶杂勺燥w翔，穿梭在白云間，我開(kāi)心極了。

　　這就是世界上最美的畫——大自然。

大自然的作文 篇6

　　師：人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，當(dāng)你聆聽(tīng)到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼……你的心也一定會(huì)被融入這美好的大自然吧。同學(xué)們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽(tīng)那大自然的聲響吧。

　　（板書課題：傾聽(tīng)大自然的聲音）

　　說(shuō)到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲；回蕩起了“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”的風(fēng)叫聲與浪擊打堤岸的聲音……同學(xué)們，你也聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到了什么聲音呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？

　　生：我聽(tīng)到了“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的蛙鳴聲

　　生：我聽(tīng)到了“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕�！比�水的流淌聲、鳥兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲

　　師：說(shuō)得多好，其它同學(xué)也一定聽(tīng)到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)！

　　生：我聽(tīng)到了“松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點(diǎn)打落的聲音及鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴。

　　生：我聽(tīng)到了“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎啾啾”馬的嘶叫。

　　師：看來(lái)同學(xué)們真的是一個(gè)生活的有心人呀，當(dāng)你漫步于大自然中，當(dāng)你聆聽(tīng)到這些來(lái)自于大自然聲響時(shí)，心中有那些話要說(shuō)呢？老師先說(shuō)一句吧：當(dāng)我聽(tīng)到淅淅瀝瀝的雨聲時(shí)，我的心仿佛純潔成一滴水，我好想浸入泥中，為小草、為花朵帶去我最好的祝福。你們呢？想說(shuō)什么？

　　生：當(dāng)我聽(tīng)到呼呼的風(fēng)聲，我想隨風(fēng)飛舞，去觀賞祖國(guó)的大好河山。

　　生：當(dāng)我聽(tīng)到潺潺的流水聲，我想變成一條活潑的金魚，永遠(yuǎn)歡游在它的胸堂。

　　生：當(dāng)我聽(tīng)到蛙鳴，我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星，在蛙樂(lè)中聽(tīng)奶奶講神奇的故事。

　　生：當(dāng)我聽(tīng)到馬嘶，我就想騎一匹駿馬，奔馳在遼闊的草原上，讓那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云為我作伴，感受“天蒼蒼，野茫茫”草原的遼闊。

　　……（學(xué)生激情高漲，一發(fā)不可收。）

　　師：我為同學(xué)們豐富的想象力而深感欣慰，大自然的樂(lè)趣已盈滿大家的胸懷。剛才我們用心去聆聽(tīng)了大自然的聲音，用心感悟了大自然帶給我們的樂(lè)趣，下面讓我們?cè)僖淮斡H耳聆聽(tīng)來(lái)自天籟之音。并說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了哪些天籟之音？這些聲音給你帶來(lái)了什么樣的心境？

　�。◣煼乓魳�(lè)《百鳥朝鳳》音樂(lè)，生邊聽(tīng)音樂(lè)邊看大自然畫面，讓音樂(lè)與畫面將學(xué)生帶入美麗的大自然中）

　　師：好了，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？想到了什么？心情如何？

　　生：我聽(tīng)到了鳥叫聲，我好象來(lái)到一個(gè)大森林中，與百鳥同舞，與鳥兒對(duì)唱，好快樂(lè)。

　　生；我聽(tīng)到了各種鳥的鳴叫，一片歡騰的景象，剛才的我好似來(lái)到一個(gè)有花、有草、有樹、有小溪的流淌的.地方，我看到了成百上千只鳥在那里飛舞著，穿梭于樹林間，互相嬉戲，好歡快、好熱鬧，我也好快樂(lè)了。

　　生：我也聽(tīng)到了好多鳥的叫聲，當(dāng)我聽(tīng)的時(shí)候，我好象變成了一只鳥，飛翔在百鳥群中，與它們追逐、與它們歌唱，我忘記了塵世的一切不快樂(lè)，盡情享受在大自然的懷胞中，感覺(jué)自己好幸福。

　　師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我只想說(shuō)一句話：你們是想象大師！有著豐富的想象力！大自然留給我們的是無(wú)窮的想象和無(wú)盡的歡樂(lè)，它讓我們留連忘返，融入其中，享受不盡，感受多多。可是，親愛(ài)的同學(xué)們，我們剛才所聆聽(tīng)到的大自然的聲響是虛幻的還是現(xiàn)實(shí)的？

　　生：（齊答）虛幻的。

　　師：如果我們現(xiàn)在到大自然中去，會(huì)聽(tīng)到這些美好的聲音嗎？真誠(chéng)地告訴我。

　　生：可能會(huì)聽(tīng)到，但要等。

　　師：為什么要等呢？

　　生：因?yàn)轼B兒的鳴叫，獅的吼叫等一些聲音很少了。

　　師：哦，是這樣呀。那在我們生活的環(huán)境周圍，一般可以聽(tīng)到些什么聲音呢？

　　生：可以聽(tīng)到水流的聲音，雨打樹葉的聲音。

　　生：多數(shù)是工廠的噪音、汽車的鳴叫、還有其它各種各樣的讓人不得寧?kù)o的聲響吧。

　　師：當(dāng)你在說(shuō)到伴隨你的生活周圍的聲響時(shí)，老師聽(tīng)出了你憤怒的心聲，是不是？你很氣憤嗎？

　　生：是的。

　　師；那是為什么呢？

　　生：由于人們對(duì)環(huán)境的破壞，使得我們的生活失去了美好的聲響，讓我們?cè)僖舱也坏酱笞匀粠Ыo我們的歡樂(lè)和幸福。還有水也被污染，讓魚兒也失去了美好的生息之所；大量地獵殺，使珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，至于那馬嘶、獅吼就更難聽(tīng)到了。

　　師：你說(shuō)得很好。同學(xué)們，剛才這位同學(xué)所說(shuō)的能不能代表你們共同的心聲呢？

　　生：能！

　　師：看來(lái)我們的生活真的失去了太多的繽紛，失去太多的美好，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢？說(shuō)說(shuō)我們各自的設(shè)想。

　　生：保護(hù)森林，讓鳥兒有棲息之所。

　　生：植樹造林，讓動(dòng)物重歸大自然。

　　生：保護(hù)鳥類，保護(hù)動(dòng)物，讓生態(tài)保持平衡。

　　生：保護(hù)水源，讓魚兒有生存的地方。

　　師：你們的方案都是可行的，如果真的能實(shí)施，那么就不愁你聽(tīng)不到大自然的聲響了，從我做起，從現(xiàn)在做起吧，讓我們生活在美好的大自然的懷抱中，感受它的美麗、感受它的溫馨。如果你能把你這節(jié)課的所思所想寫下來(lái)，那一定是美麗之中蘊(yùn)有遺憾，歡樂(lè)之余又有思索，那是真誠(chéng)的流露，下面請(qǐng)以“大自然的聲響”為話題記下我們心靈的軌跡吧。字?jǐn)?shù)不限，有多少記多少。

　�。▽W(xué)生寫作，老師巡視。20分鐘交流。）

　�。ㄓ袑W(xué)生舉手）

　　師：好，我們稍停一會(huì)，有幾個(gè)同學(xué)已完成任務(wù)，下面我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的佳作。

　　生：（生念作文）

　　師：這位同學(xué)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們描給出大自然悅耳的聲響，同時(shí)也讓我們體味到他的感覺(jué)。在字里行間也流露出他對(duì)現(xiàn)在周邊環(huán)境的憂慮。應(yīng)該是一篇成功的作文。

　　生：（念作文）

　　師：這位同學(xué)重點(diǎn)描繪了大自然的各種聲響，讓我們跟隨她再一次走進(jìn)了那令人神往的大自然中，真切體會(huì)它的美麗。

　　（下課鈴響）

　　師：今天這節(jié)課我們一起涉足于大自然中，聆聽(tīng)到了好多來(lái)自天籟的聲音，雖然它離我們有些遠(yuǎn)，但任能給我們帶來(lái)好多美的享受，但愿在我們的心中、生活中永存這種美，讓我們一起努力去保護(hù)它吧，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

大自然的作文 篇7

　　大自然是偉大的，也是神奇的，只要你認(rèn)真去觀察，研究大自然，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇，就像今天，我就發(fā)現(xiàn)了啄木鳥的神奇。

　　有一次，我在動(dòng)物園里看見(jiàn)了一只啄木鳥，只見(jiàn)它一直“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的在樹上除蟲，我很納悶，它的頭像機(jī)器一樣不停的晃動(dòng)，難道不暈嗎？如果是我們?nèi)祟悾�估�?jì)早就迷糊了。

　　于是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我腦海里揮之不去。我回家的第一件事就是趕快問(wèn)個(gè)清楚。我到了家，急匆匆的跑到爸爸身邊，急切的問(wèn)：“爸爸你說(shuō)為什么啄木鳥的頭不暈?zāi)�，我看它一直在樹上吃蟲子，頻率高的趕上機(jī)器了”爸爸心不在焉的回答我說(shuō)：“我也不知道�。�兒子你去問(wèn)老師吧�！蔽沂�落的`說(shuō)了聲：“好吧�！�

　　第二天，我到學(xué)校后，利用老師課間休息的時(shí)間，趕忙問(wèn)了老師�？墒抢蠋熞矡o(wú)奈的告訴我：“我也不知道啊，要不然您百度一下好不好，自己查到的答案會(huì)更有趣�！庇谑俏一丶艺野俣葞兔Α�

　　我在瀏覽器上輸入了啄木鳥吃蟲，哇！出現(xiàn)了好多資料，讓我眼花繚亂的，我隨便點(diǎn)擊了第一條，就看到了一個(gè)講述關(guān)于啄米鳥吃蟲的信息。上面說(shuō)：啄木鳥的大腦里面有一個(gè)非常富有彈性的頭骨，就好像一個(gè)保護(hù)墊一樣，可以有效的緩解外界對(duì)啄木鳥頭部的打擊，就像你帶了一個(gè)很有彈性的帽子一樣，我覺(jué)得這個(gè)信息講的很清楚明白，于是我就給這個(gè)發(fā)布者點(diǎn)了個(gè)贊。

　　今天，我要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取成為一個(gè)生物學(xué)家和發(fā)明家，我要發(fā)明一個(gè)和啄木鳥一樣的安全帽，這樣就可以為建筑工人的生命加上一把鎖。還有活在現(xiàn)場(chǎng)和地震災(zāi)難發(fā)生的其他地方都可以用它。

　　大自然真是我們的好老師��！請(qǐng)大家保護(hù)大自然吧！

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