自然作文10篇(合集)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的自然作文10篇，歡迎大家分享。
自然作文 篇1
《自然奧秘》是一本青少年科普讀物，它分為宇宙奧秘篇、氣象奧秘篇、海洋篇、陸地篇、人體奧秘篇、自然之謎六個部分。顧名思義，這本書記敘的是那一個個自然奧秘的謎底。當(dāng)你翻開它，細(xì)細(xì)地品味一遍，就會發(fā)現(xiàn)這本書的妙不可言！這本書描繪的是上下五千年，縱橫九萬里；講述的是浩瀚宇宙的博大精深；揭露的是人與自然幾千年的奧秘；談?wù)摰氖菤庀蟮淖兓萌f千；闡述的是海洋與陸地的密切關(guān)系。
當(dāng)你對自然方面有什么迷惑不解的地方，你便可以從這本書上找到答案，問題就迎刃而解！讀了這本書，使我開闊了眼界，了解了許多以前并未了解的東西，使我明白了自然的`神奇和美妙，帶給人的震撼力是很大很大的呢：“宇宙的盡頭在哪里？”、“天空為什么是藍(lán)色的？”、“滄海能變成桑田嗎？”、“世界上最大的裂谷在哪里？”、“什么是健康的生活方式？”、“這宇宙間有外星人嗎？”。書中用具體和使人易懂的語言使我明白：宇宙是無邊無際的，是沒有所謂的盡頭的；晴朗的天空看上去是藍(lán)色的，這并不是天空本身具有顏色的緣故，而是因為大氣主要反射太陽光線中的藍(lán)色光；因為地殼的長期、緩慢運動會導(dǎo)致地殼有上升和下降的可能，所以滄海可能會變成桑田，桑田也可能變成滄海，這是地球上的一種自然現(xiàn)象；世界上最長最大的裂谷就是著名的“東非大裂谷”，它被稱作是“地球上的大傷疤”；多吃些有營養(yǎng)的食物——如蔬菜、水果，積極參加些體育鍛煉，形成科學(xué)的生活規(guī)律是健康的生活方式；如今，不少人力圖收聽和搜索來自宇宙的信號，可是沒有任何有意義的結(jié)果�！�(dāng)然，這只是書中的一部分。還有更多有用的東西等著我們?nèi)グ阉鼈兣屠斫饽兀?/p>
這本書真是讓我受益匪淺呀！
自然作文 篇2
人類和自然的關(guān)系是怎么樣的呢?
是征服?是利用?
應(yīng)該是和諧發(fā)展吧。但是這種關(guān)系又很難維持。人類文明的進(jìn)步與發(fā)展都或多或少地破壞了自然�？纯船F(xiàn)在的全球變暖，看看多少動物瀕臨滅絕，看看南極上空的臭氧洞。這些都是因為人類的貪婪和自私而造成的。
一輛輛汽車飛馳而過，塵土飛揚，留下了那陣陣黑色的尾氣。工廠將自己生產(chǎn)留下的污水也悄悄地排放進(jìn)一條清澈的小河中。一排排樹木被砍伐，繪成那一幅幅凄涼的無助的圖畫。沙漠貪婪地吞噬著更多的綠地。動物只能眼睜睜地看著它們的家園被搶走，變成人類的領(lǐng)地，然后絕望地轉(zhuǎn)身離去。又是一條鯊魚被捕殺，只是為了那滿足人類對魚翅的虛榮�？諝庵谐涑庵鞣N溫室氣體和煙塵。
這些都是我們?nèi)祟惖摹敖茏鳌�。面對大自然慷慨的贈與，我們卻毫不留情將其蹂躪破壞。
人類本就是自然界的產(chǎn)物，人類不可能離開自然而存活下來。人類為了自己科技文明的發(fā)展，為了一己私欲，給自然母親帶來了巨大的破壞卻還不滿足。面對現(xiàn)在這樣傷痕累累的大自然，我們該清醒了。保護(hù)環(huán)境，刻不容緩，真的是一點都不夸張。
其實有很多小事可以從我們自己身邊做起。
首先，我們可以多種樹。樹是人類的朋友。樹可以吸收大量的二氧化碳?xì)怏w并呼出氧氣，可供一個工廠的.人一天的呼吸。樹不僅可以吸收二氧化碳釋放氧氣，更能夠綠化環(huán)境，還能防風(fēng)固沙，防止水土流失，減輕環(huán)境污染。樹還能吸收噪音，讓我們生活在一個安靜舒適，空氣清新的環(huán)境中。
其次，我們還應(yīng)該減少開車出行。汽車會排放許多的煙塵和有害氣體，嚴(yán)重污染我們的空氣。所以如果去的地方不遠(yuǎn)，那么步行或者是騎自行車前往都是非常好的選擇。這不僅能減少汽車尾氣的排放，還能鍛煉自己的身體，增強(qiáng)自己的體制。有許多人就是因為有了私家車之后，外出都駕車，自己的身體狀況也越來越差。
另外，夏天空調(diào)僅可能調(diào)到26度以上。將空調(diào)器的溫度調(diào)控到27度可比20度時節(jié)省電能約30%。另外空調(diào)溫度太低對人體健康也不益，有可能會引起所謂的“空調(diào)病”，如關(guān)節(jié)炎、肩周炎、感冒等。當(dāng)室內(nèi)溫度調(diào)控得過低，就會引發(fā)多種不適癥，有人會出現(xiàn)下肢酸痛、全身乏力發(fā)冷、頭痛、咽喉痛、腹痛、腰酸、四肢神經(jīng)痛，嚴(yán)重者甚至還會發(fā)生嘴眼歪斜等癥狀。
很多時候其實只要這么一個小小的舉動，就這么身邊的一件小事，對環(huán)境保護(hù)來說都非常的重要。人類和自然應(yīng)該要和諧相處，我們不能忘恩負(fù)義，過河拆橋�，F(xiàn)在也是該清醒的時候了，我們也應(yīng)該盡自己的一點力去做一點有意義的事。
自然作文 篇3
花居盆內(nèi)終乏生機(jī)，鳥落籠中便減天趣;不若山間花鳥錯集成文，翱翔自若，自是悠然會心。
翱翔：鳥飛的姿態(tài)。據(jù)《淮南子·覽冥訓(xùn)》篇：“翱翔四海之外。翼一上一下曰翱，不搖曰翔�！�
會心：內(nèi)心領(lǐng)悟。
花栽種在盆中便顯得缺乏自然生機(jī)，鳥被關(guān)進(jìn)籠中便減少天然情趣;這些都不如山間的野花那樣顯得自然艷麗，也不如天空的野鳥那樣自由飛翔，由于它們都自由生存在大自然中，讓人看起來顯得更加賞心悅目。
這段話很明白地告訴人們：盆景和籠鳥都失去了自然的生機(jī)，違逆了大自然本有的天性。人為的東西怎么比得上自然之美呢?
河神和我們一樣分不清什么是自然，什么是人為，一天他跑去問北海神：“請問什么是自然?什么是人為?”
北海神打一比方說：“牛馬生下就有四只腳，這就叫自然。用轡頭套在頭上，用韁繩穿過牛鼻孔，又在馬腳底釘上鐵蹄，這就叫人為。不要用人為的事去毀滅自然，不要用矯揉造作去毀滅天性。不要因貧困去求名聲，謹(jǐn)慎地守護(hù)著自然之道這就叫回歸到了本來的天性�！�
現(xiàn)代文明使人樣樣都推崇人為，樣樣都用人工代替天然，我們?nèi)藶榈貧⑺肋@一類動物，又哺育出另一類動物，把湖泊改為農(nóng)田，把森林砍成光山禿嶺，把自然的生態(tài)平衡破壞掉，這一點讓我們得到了大自然的報復(fù)。就是自己也不愿意接受自然的`安排，譬如老天已經(jīng)給每人造了一張臉，許多人卻偏要替自己另造一張——美容院里不知制造了多少人間的悲喜劇。
落實到人類自身，“自然”就是指人的天然本性，也就是人的真性情、真思想，所以“自然”又與虛偽相對。在老莊那里“真”與“自然”是一個意思——真的也就是自然的，自然的同樣也是真的。
自然是一個人性情真誠的極致。
自然作文 篇4
微風(fēng)從臉頰輕輕拂過，陽光透入葉子的間隙，照在道路上，彷彿在迎接我一樣！我愉快地享受大自然賜給我的金色地毯，靜靜地傾聽它們的演奏，我的靈魂也隨著音樂而舞蹈，徘徊在大自然中……
如今，大地之母的.笑容不見了，葉子從樹枝上掉了下來，金色的道路在眼前消逝，演奏會就此中止。我不禁聯(lián)想到了生與死，就算在有生之年再怎么耀眼，怎么光彩奪目，必有掉落的一天；但葉子掉落后，可以給母體當(dāng)作肥料，人是否也可以奉獻(xiàn)自己，成為別人的肥料之一？
想著想著，突然看見枯木旁的一棵小樹，正在一旁努力地使自己長大，努力地讓自己可以碰觸到淡藍(lán)的天空。沒錯！雖然母體已經(jīng)枯死，但是也會有另外一個新生命從泥土里掙出來！如此周而復(fù)始的生命，從不停止。就跟人一樣，毋須要逃必死亡，因為必定會有一個新生命來接替你，在大自然中大放異彩！
大自然的啟示，不在事物的大小，而是在于生物的運行守則。我們應(yīng)以謙卑的態(tài)度，來學(xué)習(xí)大自然的奧妙，感受它們的啟示。
“一沙一世界，一花一天堂�！贝笞匀坏膯⑹咎幪幗杂�，一粒沙也有它的啟示與含意，團(tuán)結(jié)力量大，便可無堅不摧。不妨我們也來接近大自然、擁抱大自然，感受大地之母要傳授給我們的啟示吧！
自然作文 篇5
大自然是一個綠色的的課本，我們可以從中得到知識。
五月一天的品德課，我們老師對我們說：“同學(xué)們，我們明天有一個活動你們想不想?yún)⒓樱俊薄跋搿蓖瑢W(xué)們異口同聲的說“不過，活動內(nèi)容是什么，還是保密。”老師神秘的說。終于第二天到了，老師帶我們?nèi)チ酥参飯@，它在二環(huán)西路上九里山下，大約一千多畝，大門口有一個花色大理石，上面寫著徐州植物園五個金光閃閃的大字。外面的花姹紫嫣紅，小草綠油油的，小樹的葉子非常茂密。有些同學(xué)想聞，老是說：“暫時先別聞，里面還有更多好聞的花。”這里面更是數(shù)不勝數(shù)有君子蘭、吊籃、雞冠花等天然生長的植物，老師說：“今天的活動就是‘親近自然’，我會放給你們一些樹苗、花苗你們在那片沒有生長植物的地方種，如果又不會的，問那些園丁叔叔們�！�
我這一組有我、李尊凱、鄭錦行、張驍龍。園丁叔叔們先給我們講，我們才明白：“原來這只是一個荒地，經(jīng)過我們?nèi)甑呐�，才變成現(xiàn)在的樣子�！蔽覀冮_始種植了，我們有一些人扛著樹苗，有一些人帶著樹種、花苗。有一些人過來提著水桶來澆水，有的拿著肥料，用來施肥。有的負(fù)責(zé)扶正小樹苗。有的挖樹洞，好讓樹苗放進(jìn)去。大家一起干的場面，好不熱鬧啊。“啊，好疼�！蔽覀儼嗟睦缀惚灰粋�玫瑰刺傷到了，疼的好像快要流眼淚了，我們對他說：“不要哭，你看那些園丁叔叔們也肯定像你一樣這樣傷了手，但他們多堅強(qiáng)啊，想要給人帶來環(huán)境就要付出代價呀�！蔽覀冋f完，雷恒就好多了，我們繼續(xù)干活了。
過了兩個小時，午飯時間到了，我們也種完了。我們便去里面吃飯了，我們吃完飯，老師說：“大家把垃圾收拾一下。”我們很快就收拾好了，老師看見三班也都是垃圾，就對我們說：“我們也幫三班收拾一下吧。”“好”我們異口同聲的'說道，我們很快也幫三班收拾好了。那些園丁叔叔們教了我們怎樣種花草比如說君子蘭喜歡陰暗的地方，澆水要適量。仙人掌適合在一些有沙子的地方，不需要太多水，因為它的葉子是針狀的，所以一周交一次水也可以。風(fēng)仙子適合在春天種，給它澆一些水適量的土壤等。我們很快就會到學(xué)校了，雖然在學(xué)校，但我們的心仿佛還在植物園。
通過這次品德課，我們明白了要保護(hù)大自然，愛護(hù)大自然。給人帶來環(huán)境是要付出汗水和勞動的。
自然作文 篇6
我們每個人都擁有一雙明亮的眼睛，它可以分辨真假、判斷對錯……總之，眼睛的作用非常多，今天，我要用這雙明亮的眼睛去看看大自然。
我用眼睛去看看四季的植物。
春天，鮮花怒放，蝴蝶在旁邊翩翩起舞，蜜蜂在花叢盡情歌唱，活像一個樂隊。
夏天，綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，人們在樹蔭下，下棋、聊天、唱歌，孩子們追逐嬉戲，游泳池里的人們歡快地玩著水，好一個熱鬧的夏天。
秋天，是一個果實累累的季節(jié)，果實的味道真的是十里飄香，那好吃的果子堆積如山，這就是一個豐收的季節(jié)。
冬天，是一個魔法師，只見它“呼”的一聲吼，人們就趕快穿上了又厚又暖和的棉衣，就連小樹也穿上了人們?yōu)樗鼫?zhǔn)備的厚厚外套。接著，它又“簌”的一聲響，讓天上飄下了無數(shù)晶瑩剔透的雪花，人們歡笑著，玩著雪，一副好不歡快的景象！
我再眼睛去看看那奇妙的動物世界。
兩只小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”的`叫著，像是在開家庭會議。一會兒，兩只小鳥又快樂飛向了遠(yuǎn)方。
田埂上，一只田鼠從冬眠中蘇醒過來，睡了一個冬天，它伸了一個懶腰，開始四處尋找食物……
啊，在這個美麗的動物園里，生活著那么多可愛的動物，所以我們不該破壞大自然，不要把動物們賴以生存的家園毀掉！
我喜歡自己的這雙眼睛，因為有它，才讓我看到這個世界是那樣美好！
自然作文 篇7
又有一朵蒲公英離開媽媽的懷抱，去環(huán)游外面的世界了。
看著蒲公英那離去的美麗的背影，給了我一絲凄涼，同時也有一絲的渴望，離開母親的呵護(hù)，是凄涼，孤獨，寂寞，無助的，但同時也對外面的世界抱有一絲的渴望，就說我和母親吧，那更要從我那童年里說起……
兒時，我和母親路過了一家玩具店，我眼特亮，一下就看中了我喜歡的“變形金剛”，就對母親說：“媽媽，你能給我買一個變形金剛嗎？”母親果斷的拒絕了我，說：“你都那么多玩具了，我和你爸爸賺錢很辛苦的，下次吧，下次給你買個更好的�！蔽艺f：“好”！過了幾天，我們又經(jīng)過了那家玩具店，我沾沾自喜的對母親說：“這下可以給我買了嗎？”母親還是搖頭的和我說：“不買，不買，該回家了�！蔽覠o奈的看著我喜愛的玩具離我而去。
到了家，我很不開心就呆在房間里不出去，拿了自己的一些玩具，心里黯黯下決心：哼！媽媽不給我買的話，我自己出去掙錢。說做就做，我不敢走的太遠(yuǎn)，就在自己家門口擺了一個玩具攤，那都是我以前無比珍惜的玩具，心里有一點舍不得，但是為了我的“變形金剛”，我狠下心�？粗鴣韥硗娜巳�，我不敢喊出口，時間一點點過去了，我就傻傻站著依舊無法開口，這時候的我突然覺得自己孤獨無助，我想了好久反省了自己，告訴自己還是等自己以后掙錢了，有能力了，再買吧。而且我已經(jīng)有了那么多玩具了，不該浪費錢再買新的，不該賴著母親的.，我應(yīng)該理解母親的。一生中最偉大的事就是只叩蒼天敬父母！于是我上樓去和母親道了歉，母親也開心的笑了夸我越來越懂事了！
我覺得自己好像那蒲公英，總有一天會長大離開父母，獨自面對這世界的一切。不想離開家人，但又對外界新鮮的事物無比期待，這就是現(xiàn)在的我！
自然作文 篇8
自然可以留下美好的痕跡，卻也可以瞬間帶走美好的過往。——題記
溫煦的陽光沐浴著兜滿波光的細(xì)沙。冬日的漫漫長夜也還未緩過神來，依舊攬著春風(fēng)晃晃蕩蕩、悠哉悠哉的輕吻著剛剛蘇醒的山川大地。我愜意的倚在帶著粗糙皺紋的樹干上。清香的氣息拂過我的鼻翼，圍著樹干過往的年輪，輕輕打著轉(zhuǎn)。隨著起起落落的呼吸，一并上上下下。我隔著若有若無的.云煙，凝望著一如墨染，傾盆而下的黑幕。這被勾勒過的無邊星空啊，映過山邊潺潺溪水，水邊顫顫樸樹，樹邊嬋嬋碧桃。這大好景色啊，或亦如“不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花”吧。
我輕輕起身。瞥見隱于樹叢間的幾只驚雀低吟著，互相依偎著。一如母親的春風(fēng)仿佛都退去了平日里的嚴(yán)厲。雙目慈祥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這獨特的美好。月光下的樹影搖曳著，或輕，或重。或濃，或淡。
大地睡了，連帶著我。似有一雙手臂，環(huán)著我。我好似也逐漸與這山川河流融為一體了……
不知何時，天已蒙蒙亮。正如還睡意蒙蒙的我。天邊潑了色彩，地平線也愈發(fā)清晰起來。天際邊，也在我不知道的時候，落下了若有若無的毛毛細(xì)雨。
鳥雀驚醒了。一聲接一聲，互相應(yīng)和著。清脆中的些許慵懶，襯著暈黃的世界。
猛然間，視線模糊。清涼的雨點迎面而下。雨順著枝枝葉葉凝聚成碩大的雨滴，吊在交叉的樹叉間。低吟淺唱的灰色雨滴交錯著恢宏的旭日，緩緩浮出。
恍惚見，飛鳥掠過空中，雨珠濺起。我瞇著眼睛看著。將自己完全置身于雨中。任由雨水打濕了頭發(fā)，濺透了衣裳。
雨漸漸平息，留下了清涼。鳥兒已然飛過，卻未曾在天空中留下絢麗的劃痕。
自然作文 篇9
晨曦的陽光徐徐照在臉上，有股熟悉的溫暖。雖然是秋天，但今天的陽光卻有著冬天的味道，暖暖的，有一種家的感覺。我逆著陽光，漫步于蜿蜒前行的石子路上，貪婪地享受從腳下傳來的絲絲隱隱的觸碰感，真切地感受著身體與大地微妙親近。石子路的兩旁是傭傭簇簇的花草，還有花瓣凝著的晶瑩的露珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像璀璨的碎鉆一樣迷人。那些不知名的花和樹，在這個殘秋依舊開得燦爛，在秋風(fēng)的吹動下，搖搖曳曳地飄落下來，醉了一地金陽。
我繼續(xù)前行，走盡石子路，來到了一片綠草如茵的草地上。此時，已是正午。挺拔的樹木在陽光的照射下，投下了一片片陰影。我找了塊舒適的綠陰坐下來，塞上耳塞，翻開書本，愜意地享受這靜謐的一刻。秋風(fēng)總是不經(jīng)意地輕輕吹來，撫摸著我一絲絲的頭發(fā)，然后又輕輕的走了，留下一分清涼。望著那藍(lán)得像絲綢一般的蒼穹，時常飄過幾朵軟綿綿的小白云。白云？我仿佛快把這個稱呼忘記了好久了。曾經(jīng)有人跟我說過，從白云里落下的不是雨，是思念的淚水。當(dāng)時我聽了，疑惑地瞭望那潔白的`云朵。倒希望那時能下一場雨來，好讓我嘗嘗這雨水是不是苦的，因為人們常說相思的淚水最苦了。現(xiàn)在想起，只覺得那時的想法太天真了。
在漫無邊際的遐想中，時間不知不覺的流逝了。收回一切的思緒，重復(fù)著剛才走過的路。踏在枯黃的落葉上，發(fā)出清脆的響聲，仿佛從遠(yuǎn)古時代飄來古老的樂聲，凄婉而又悲傷。
秋風(fēng)掃落葉，是風(fēng)的執(zhí)著，還是葉的不舍呢？我沉思者，陳舊的往事再一次被喚醒，那熟悉的記憶如海潮般地向我襲來。再也無法掩蓋的悲傷彌漫在這薄薄的空氣中。似乎空氣也難以承載那份沉重的悲傷，眼前的灰塵充滿了半片天空。我挪著步子，艱難地前行，努力地把每一份悲傷都踩在腳下。因為我知道，過去并不等于未來。我的夢，還在前方守候著我。要執(zhí)著，就執(zhí)著一輩子吧。
前一刻，晨光灑落我身上，溫暖著我的夢；下一刻，夕陽便染紅了天際，將我的遐想延伸……
自然作文 篇10
童年，我一直會憧憬著有一天，我會親手種上我的一多玫瑰花，把它種到世界上最美的地方。在我的記憶中，曾經(jīng)的向往就是一片天空被風(fēng)吹的掀起花朵的層層麥田。麥田上方，有著一個圓圓的圈，亮亮的那是太陽，微風(fēng)拂過的時候，路邊的小樹發(fā)出沙沙的聲音，那株玫瑰灰出現(xiàn)在田園，成為田園的.最后的一抹亮麗·····
我從小就被家人視只為“唯美派”的孩子。小小的聲影總會出現(xiàn)在臺燈下，安靜地書寫著我自己的文字，老師、同學(xué)、朋友、家長，幾乎以為我是世界上最好的孩子····
直到那天我在會鄉(xiāng)間的路上，碰到的一株小小的菊花，我覺得它是世界上最丑的花，它分成那么多瓣，淡淡的顏色，像舊了的紙張，鱉了它一眼，——“哎它那么不起眼，怪不得這兒沒有別的花比它難看了！”我輕嘆著。
我上了初中，我們的語文老師和我一樣，也是玫瑰花的“粉絲”，一樣的“唯美派”。我，總是那么懂事。成績總是那么咄咄逼人，老師很偏愛我，他，不愛說話，在我的印象中，她語文總是不及格，我有時會像英國的“伊莎貝拉”公主一般命令她做這做那，而她總是無條件的服從。
又一次她在語文課上畫一株菊，對，就像我那天看到的那株丑菊一樣，她會用心地把它畫出來，雖然不那么好看，反正她也不是好學(xué)生�！澳憬o我畫一株玫瑰吧！”她不理會，老師鱉了她一眼，她完全沒有察覺。繼續(xù)勾著那株丑花的最后一筆。老師嚴(yán)肅地大步走過來，對她說：“哼，我就知道你長大后干不了大事，你看看你的同桌，你們可同樣是女孩�！闭f著便撕碎了那張丑菊，她淡淡地望著老師，眼睛里的水終于抑制不住，流了出來，那天，老師把她叫到了辦公室，問她以后要做什么，她說“我想做一株菊”老師的眼神漠然了。
老師看著她桌上插著的那株玫瑰，輕輕地說：“并不是沒一朵花都是玫瑰！”
我想了很久，原以為已經(jīng)做的最好的自己，仿若和她一樣，其實，每個孩子都是上帝的，都能創(chuàng)造奇跡。那菊，仿佛是某個美好故事的唯美神話，并不是只有玫瑰算得上是美，大自然中的秘密，你的追求不同，不能忽列其中的美。
看到《小王子》里的那句“嗯，很想問問，你的玫瑰在綻放嗎？她用那四根微不足道的刺，抵御整個世界了嗎？”
對，別忘了，世界不只是有公主和王子，還有無數(shù)的麥田和老百姓呢！一株菊細(xì)小的美，卻演繹著它的姹紫嫣紅。
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