大自然的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的大自然的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大自然的作文 篇1

　　大自然是一個創(chuàng)造者。它不僅創(chuàng)造了生命，還創(chuàng)造了一個音樂的靈泉。

　　聽聽這大自然的聲音！我聽見了鳥兒在歌唱，小溪跟隨鳥兒清脆的嗓音吟誦著一首首小詩。汩汩溪流駛向遠方，把一首又一首的詩歌傳遍大江南北。小鹿聽見了，它踩著歡快的步伐來到溪邊，溫柔地舔著小溪的臉蛋，與它訴說著音樂的故事。

　　突然，雷公公大發(fā)雷霆。是誰惹得它這般怒吼？看！那愛湊熱鬧的風(fēng)弟弟聽到動靜也趕來了！雷公公這響亮的聲音，嚇得螞蟻要搬家，鳥兒也不再飛出來玩。蜻蜓被這天邊傳來的響聲嚇得不敢往上飛，連威武的`小黃蜂也不出來采蜜和嗡嗡地唱歌了，更別說那柔弱的蝴蝶妹妹！

　　雨在滴滴答答地下著。吹來一陣涼風(fēng)把那雨滴灑了過來，感覺無比清爽。那小雨兒一刻也停不下來的樂章是多么令人心情愉悅。連甲蟲音樂家們也停歇在自己家門前欣賞這場雨的演奏會，雨兒的歌聲已停下，可我們還回味其中，連震怒的雷公公也停歇了！看，魚兒出來了，它們興高采烈地活蹦亂跳，好似在為小雨們的演奏而鼓掌！

　　看！這就是大自然的聲音，樸實而又精彩！只要你認真傾聽，就會感受到這美妙的音樂就在你的身旁。

大自然的作文 篇2

　　奇妙的大自然彩色鮮艷，聲音更是動聽，是一曲人類無法演奏的樂章。

　　你瞧，太陽公公正在聽著風(fēng)伯伯演奏著樂曲，聽，“呼呼”的聲音時緩時急，時而柔，時而剛。風(fēng)鈴在風(fēng)中搖擺，“叮鈴鈴——”那聲音美妙極了。風(fēng)兒吹到大地上，大地一片新綠。好像鋪了一層厚地毯。小草在風(fēng)中飄揚，像一個個美麗的音符，隨風(fēng)飄舞；又像是美麗的少女在吹著笛子。

　　我如醉如癡聽著大自然這美妙的音樂。突然一陣“叮叮咚咚”的聲音傳來，是誰在唱歌？那聲音很清脆，一會“嘩嘩嘩”，一會“沙沙沙”。原來是小雨妹妹看到這美麗的春景，也從天下到人間來做客了。小雨時而急時而緩，落在人家的屋頂，落在窗臺上，落在大地上。好像是無數(shù)的孩子在打著歡快的小鼓。

　　雨停了我和弟弟來到了郊外外婆家，剛一進院子，就看見小黃狗一邊汪汪的叫，一邊搖著尾巴向我跑來。小黃狗這一跑嚇到了一旁的小鴨子，只聽見小鴨子一陣呱呱亂叫，好像在喊：“救命啊，小黃狗要吃我了！”把我笑壞了，心想：這個淘氣的小黃狗，太調(diào)皮了！但那驕傲的大公雞了，他可不在乎這些，他總是那么自信，用嘹亮的聲音在顯示自己的.威嚴。他一亮開嗓門，就把所有的聲音比下去了，像是個音樂家。我仿佛至身于一場盛大的音樂會之中。心里美美的。

　　大自然的聲音永遠讓人覺得即神秘又動聽。我愛大自然。，更愛大自然中的各種奇妙樂章！

大自然的作文 篇3

　　我是美麗動人的大自然，清澈的泉眼，是我的眼睛；山間的楊柳，是我的頭發(fā)；雄偉的山峰，是我的身軀；奔騰的大海，是我流淌的血液；芬芳的鮮花，是我的香水；而那小動物們的歡聚嬉戲，是我生活中無比的樂趣。

　　雖然我很美麗，很溫柔，可貪婪的人類卻想盡辦法去拿走我的“財富”：為了造紙，人們割掉我的'頭發(fā)；為了建設(shè)高樓，人們鏟平了我的身軀；因為污水，我的血液已被污染；為了各種各樣的美食，幾乎將小動物們逼近絕路……

　　想想曾經(jīng)的我為他們做出的貢獻吧！炎熱的夏天，我為他們送去涼爽的清風(fēng)，那校園里充滿歡聲笑語，我欣慰地笑了，決心為他們做更多的貢獻，我默默地承受身體一天天的虛弱，可欲望已經(jīng)摧毀人類的正常大腦。我真的忍不住了！

　　于是，我決定給他們警告，龍卷風(fēng)，沙塵暴，洪水災(zāi)，泥石流……我并不想傷害他們，可事后他們只是加以防固。但也有更多的人類意識到了后果，可并沒有進行阻攔。更令我心痛，有的人竟然為了一己私利，瘋狂的破壞自然環(huán)境。難道你們?nèi)祟悰]有像過嗎？沒有樹木，就沒有氧氣，沒有水源，就沒有生命，當(dāng)一切已成為現(xiàn)實時，一切都完了，根本沒有改正的機會。難道在一片青山綠水的優(yōu)美環(huán)境下生活不好嗎？人類非要生活在污染的環(huán)境之下嗎？

　　人類朋友，請醒醒吧！你還我一個生存機會，我送你一個綠色家園！

大自然的作文 篇4

　　古今中外，有多少文人墨客稱贊過大自然，但有多少人珍愛大自然呢?“我應(yīng)該有尊嚴，有著像人類一樣的尊嚴!”大自然憤憤不平地說。但我們有誰能聽見呢?大自然的衣服掉色了，露出黃色的面料;大自然的鮮血污染了，現(xiàn)出黑黑的污垢;大自然的頭發(fā)變禿了，露出猙獰的磐石。這一切源于我們，源于我們?nèi)祟悺?/p>

　　從盤古開天辟地，到原始人類，再到秦始皇統(tǒng)一六國，最后到現(xiàn)代人的出現(xiàn)。哪一步少得了大自然?大自然想要尊嚴，他必須要有尊嚴，我們要給他尊嚴。

　　大自然在沉睡中安祥地度過了數(shù)千年。一戰(zhàn)使他遍體鱗傷，衣衫襤褸，二戰(zhàn)讓他血肉橫飛，鮮血四濺。他掙扎著，他呼喊著，沒有人理他。一幢幢高樓建起來了，一片片樹木卻砍下來了;一輛輛汽車開起來了，一個個臭氧層上的洞卻大起來了。大自然茍延殘喘著：“我要尊嚴，給我尊嚴!”尊嚴，可笑，現(xiàn)在有多少人有尊嚴?有多少人懂得尊嚴?大自然愕然了。

　　一輛輛鉆地機開過來了，鉆進他的身體里。他身體不疼，他已經(jīng)麻木了;他的心在疼，為人類疼著。人類不知，破壞大自然就是在破壞人類賴以生存的`生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。鉆地機向下鉆著，他閉上了眼，他不敢看，不敢看人類猙獰的面孔。他變硬變黑的內(nèi)臟被挖出來了，他沒有感覺，因為人類的貪婪包裹了他。“尊嚴，我要尊嚴�！彼�喃喃道。

　　大自然睡了，帶著滿身的傷痛睡了。睡了也許會更好，只有在睡夢里，大自然才會找到尊嚴吧!

大自然的作文 篇5

　　天空中，太陽公公披著輕紗，慢吞吞地朝山下走去。熱鬧了一天的村莊總算安靜了下來。突然，在一片草地上，傳來了一片哭訴聲。仔細一聽，原來是大自然在哭訴呢！

　　高大挺拔的樹木氣呼呼地說：“我，曾盡心盡力地為人類們服務(wù)，為他們遮陽避雨，為他們阻擋風(fēng)沙，為他們制造氧氣，減少噪音……我為他們付出了那么多，迎接我的卻是亂砍濫伐！我的存在，就是讓地球媽媽多一份生機，而人類卻這樣對待我！”樹木邊說，邊氣得直跺腳。

　　“對呀，對呀。我和花兒們不也是在為地球增添色彩嗎？可人類卻不把我們當(dāng)回事，隨意地在我身上踩來踩去，我都被痛得流出了眼淚呢！”小草嘟著嘴，委屈地說。

　　“小草說得對。”花兒們帶著哭腔說，“我還經(jīng)常被人們摘下來，他們不知道我們與小伙伴分開是多么地傷心�！闭�當(dāng)它們七嘴八舌地訴苦時，不知何處傳來了一陣臭味。大家朝那方向一看，原來是小河呀。只見它哭喪著臉，指著烏黑的河水說：“瞧瞧，這就是人類干的，我清澈的'河水都變成這樣了�！�

　　是呀，若我們再不保護環(huán)境，大自然或許就會“發(fā)怒”了。請不要為我們共同的媽媽——地球，增添麻煩。

大自然的作文 篇6

　　“謝謝評委老師！剛才，老師指出的第一個問題，我一定多加練習(xí)，盡快改正；第二個問題(牙齒不齊，影響發(fā)音)，我會多注意，爭取讓牙齒早日長齊�！�

　　說這話的是一個六七歲的小男孩，稚嫩的童聲，吐出的卻是成人化的語言，讓人感覺有些怪。

　　近日，觀看某電視臺播出的少兒誦讀比賽，幾歲的孩子，個個都像“小大人”，一點也看不到兒童身上應(yīng)該有的天真活潑。

　　這樣的“小大人”現(xiàn)象，并不鮮見。在中小學(xué)生座談會、演講比賽、評優(yōu)發(fā)言等場合，學(xué)生口才、表達越來越好，但仔細聽聽，其中不少卻充滿成人常用的空話、大話，內(nèi)容空洞，套話連篇。

　　一位小學(xué)老師介紹，在學(xué)校里，察言觀色、處事乖巧、成績不錯的孩子很受歡迎。比如，課堂上如果有人回答不出問題而惹老師生氣，幾個小干部就會主動舉手，緩解尷尬氣氛；遇到老師生日或教師節(jié)，孩子們會主動給老師送禮物；選班干部，孩子們也懂得買些巧克力、牛肉干、果凍給同學(xué)，好拉到更多的“選票”。

　　少年兒童本應(yīng)純潔無瑕、天真爛漫，過早成熟，反映的可能是一種世俗化、庸俗化傾向。比如，男孩子在一起常常比誰的爸爸官更大、誰家的車更高級；小女孩常常穿吊帶衫、迷你裙、露臍裝，相互攀比名牌；有小朋友說，“現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系很難處”，過生日不請客，大家就會嘲笑他“小氣”；別人請客就得送禮，禮物太便宜，還會被笑話。

　　“小大人”現(xiàn)象，恐怕是家長觀念世俗、急功近利結(jié)出的“苦果”。一位朋友的孩子讀小學(xué)三年級，40人的班中竟有25 名干部，只有15名“群眾”。原來，不少有門路的家長紛紛打招呼，希望讓孩子當(dāng)干部“鍛煉”一下。老師只好每一個“職位”都設(shè)置若干“副手”。有的家長為了讓孩子在競爭“干部”中勝出，還教孩子拉關(guān)系等成人常用的“法寶”。

　　學(xué)校教育也存在一些問題。面對升學(xué)的`壓力，老師們對不同成績、不同家庭出身的學(xué)生，冷熱兩張臉，即便排位置，也要好學(xué)生先挑；有的老師還通過學(xué)生讓家長辦事，這些“小事”都在潛移默化地影響著兒童的價值判斷和行為模式。

　　千萬不可低估不良社會環(huán)境的污染。正像學(xué)者指出的那樣，電視文化、娛樂文化及商業(yè)文化，給兒童的精神世界所造成的傷害是巨大的；影視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒在加速地將少年兒童推入成人世界。在廣告中，兒童成為主角，稚嫩的童聲成為商家賺錢的機器。在各種各樣的“選秀”節(jié)目中，也時常見到兒童的身影。

　　兒童提前“成熟”，不但會被扼殺想象力、創(chuàng)造力，更會影響其健康人格的形成和塑造。著名兒童文學(xué)作家秦文君說，大自然不需要早熟的果子，因為那是生澀的，揣著童心的兒童，才是健康的。希望“小大人”現(xiàn)象能引起全社會的關(guān)注，讓少年兒童回歸童年，回歸童真。

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