大自然作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的大自然作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大自然作文 篇1
或許你生活在大城市，或許你從未了解過大自然，或許你根本不曾投入大自然的懷抱，但是，大自然比你想象的要有趣很多，生活在農村自然里長大的孩子比城市里喝著飲料、看著電視長大的孩子要快樂很多，因為不論何時，他們都有一個最忠誠的朋友——大自然。
春天，孩子們在綠色的草地上玩捉迷藏，鳥兒在樹上喳喳叫，好像在提醒他們藏的位置，還有幾個在放風箏，風箏隨著春風陣陣，悠然地飄上藍天，小河叮叮咚咚給他們伴奏，一朵朵白云像音符一般跳入這五線譜，綠草是大地的新裝，給觀眾以耳目一新，柳樹像一位陶醉在美景中的指揮家，優(yōu)雅地舞動著雙手。
夏日，火辣的`太陽讓鮮花們開得更加茂盛，蟬兒在枝上不知疲倦地“知了、知了”地叫，人們約好去河邊游泳，一個猛子扎入水中，水花歡騰著，四處亂濺，頓時，使人感到清涼，人們爭先恐后跳入水中，相互潑水、游泳，便忘記了烈日的炎熱，全身心投入到這快樂的水世界中，魚兒早已嚇得躲到石縫中去，轉著大眼睛好奇地望著這一切，青蛙也跳上岸隱藏在蘆葦之中。
秋季，楓樹林中，他們正撿拾著那些紅而微泛黃的落葉，松鼠在大樹間來回跳躍，儲藏過冬的食物，人們正忙著收割糧食和采摘果實，金黃的麥田被微風拂動，形成一片金黃的海洋，孩子們躺在麥垛上玩耍，一種喜悅感油然而生。
冬天，大雪降臨，大地被銀裝素裹，整個一片冰雪世界。鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地飄落在大地上，人們穿著厚厚的棉衣，在雪地里打雪仗、堆雪人，一個個雪球飛速從對方甩來，又向對方扔去，一個雪團在臉上開了花，又立即抓起雪球進攻，就這樣不亦樂乎。堆雪人的呢？剛做好的雪人，插上胡蘿卜鼻子，按上紐扣眼睛，帶上水桶帽子，雪人就做好了，他好像正在眨巴著眼睛笑呢！
大自然四季都有無窮無盡的樂趣，不如，你也趕快融入大自然，體驗一下它帶給你的樂趣吧！
大自然作文 篇2
陸地，海洋，天空，三者皆兄弟。是啊，它們是兄弟，是姐妹，也是人類最偉大的，最無私的朋友。走近大自然便走近了自由，讀懂了人生。我常常喜歡獨自走尋找自由。
暑假，我來到家鄉(xiāng)沐川的川西竹海，雖說是家鄉(xiāng)，但我也沒去過幾次。走路進去還要一公里左右，就走路，這樣才能讀懂它。終于走到了第一個景點，瀟飛虹洞。先坐在外面亭子里休息，伴著淙淙的流水，一陣風吹過，竹葉發(fā)出“沙沙”的聲響，風吹過我的發(fā)梢，風是甜的。感謝風給我?guī)頉鏊�，我心中有一種甜甜的感受。再往里走，飛流直下的瀑布，被瀑布沖刷的光滑的龜石，正翹首盼望。我壓抑不住內心的喜悅沖向泥濘的小灘，河灘上留下我的一串腳印。撫摸清澈的湖水，感受它清涼，我要感謝它。是它給予了我快樂，也讓我內心多了一份與大自然交流的喜悅之情。走在后面的山澗中，山上的泉水一滴一滴的`滴著，地上有一個小水洼，讓我明白了水滴石穿的道理。
出了瀟飛虹洞，來到竹海深處，據媽媽說，竹海有竹子數(shù)不勝數(shù)，品種也很多，一年四季都是綠的。可是我去一看，撲入眼簾的數(shù)不勝數(shù)枯黃的竹子，一些竹子還倒在了路中。“這是怎么了？你們怎么倒了？”我疑惑不解。一位白發(fā)蒼蒼的老者拄著拐杖喃喃自語：“就是這雪呀，可惜了這么多竹子。”我明白了，這些竹子是被今年冬天的大雪凍死的。
感謝它吧。然后，然后呢？還是感謝，它讓我看到了殘缺的美，雖然它沒有竹海原來的美麗壯觀，但它讓我明白我們需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走近大自然，我們就遠離了世界，同時，也讓我們走近了世界，我們看到了世界上的殘缺，讀懂了世界。同時，也讓我們學會感謝，學會感恩，因為走近大自然，它教會我們試著對大自然微笑，慢慢讀懂它們的沉默，它們的張揚，它們的美……也許它們有時用語言無法表達，但就讓我們走近它們，走近大自然，讀懂大自然……
大自然作文 篇3
魚，是一種寵物，也是一種食物。大家對這種動物并不陌生。但是，它是怎么在水中上下沉浮的？我還不是很清楚。
有一次，我在廚房里看我的奶奶切開魚的肚子，看見了魚的肝臟，一個大，一個小，周圍還有一些小小的魚蛋，忽然，兩個白色的“氣球”露出來了。我走過去，用手指戳了戳這個東西，軟綿綿的。之后，這個東西就被我“放”到網上，我想查一查這是什么？
后來，我才知道這是魚鰾，它是自然“潛水艇”的必備“氣艙”。“氣艙”脹起來的時候，魚就可以浮起來，縮小的時候，魚就會下沉。這個啟示讓我想發(fā)明一種新型救生衣。
我想發(fā)明的'救生衣，原理其實在生活中和電影中很常見，它是一件二合一的產品。外形和舊式救生衣差不多，橙色的。不過，我想發(fā)明的救生衣很薄，相當于兩件睡衣一樣薄。但是，我給它安裝上一個豆豆大小的充氣炮，只要拉一下手柄，它就會爆，鼓出的氣足以充滿救生衣，使救生衣馬上膨脹起來。當然，它外面會涂上一層防爆咋的油漆，就完工了。
如果能把這種救生衣帶上飛機，飛機事故里生還的人應該更多了，也能減輕了飛機的重量！
大自然作文 篇4
為什么小貓會吃草？為什么牽�；〞兩�？為什么小鳥站在電線上不會觸電？生活中總有一大串“為什么”等待著我們去解開其中的奧秘，這幾天，我也遇到了一個“為什么”。
那天，媽媽去洗衣服了，我一邊看電視一邊照顧弟弟。不一會兒，我就聞到了一股奇臭無比的味兒，讓我有種想嘔吐的感覺，不用說，他一定又把尿拉在地上了。我快速沖到衛(wèi)生間，掄起拖把，放在水槽里，沖了下水。沖著沖著，一個小白點從拖把上滾了下來，我定睛一看，那竟然是一個蘑菇，拖把上竟長出蘑菇來了！好奇心油然而生，我大膽地猜想著：是不是無論把拖把放在哪兒，都會長出蘑菇呢？為了驗證這個猜想，拖完尿，我馬上把拖把扛到院子里，放在了陽光下。
過了好久，我來到院子里收回拖把，仔細觀察。可令我失望的是，拖把上一顆蘑菇也沒有，只有一些細碎的沙土和一些小蟲子。一個大大的問號在我腦海中出現(xiàn)：為什么在衛(wèi)生間里陰暗的.角落拖把可以長出蘑菇，而在陽光照耀下卻長不出蘑菇呢？帶著這個疑問，我找到了爸爸，爸爸說：“尋找答案就要去書中，俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’嘛！”
我又開始翻閱書籍，過了一個小時，我終于找到了答案。原來，蘑菇喜歡生長在陰涼潮濕的地方，而拖把經常潮濕，又長期放在衛(wèi)生間的角落，木棍底部有些腐爛，滿足了蘑菇的生長條件，所以拖把才會長蘑。哈！我頓時豁然開朗。
大自然就像一個神奇的魔法師，變出一大堆“為什么”等著我們去解開……
大自然作文 篇5
“大自然”多么親切的稱呼，她與我形影不離，在我的青春歲月里，給予了我多少的溫暖，多少的安慰，消除了我多少的辛酸苦辣；它給予了我太多的自由感和美好的遐想。我是臥巢的幼鳥，我是嬌小的花骨朵兒、是正在努力抽發(fā)的小苗兒，而大自然在精心撫育著我，讓我無所煩惱的成長著。
早晨，還帶有睡意的我打開窗戶，清脆的鳥鳴聲、濕潤的氣息迎面撲來，還摻雜著迷人的花草香，令人沁人心脾，心曠神怡。一顆耀眼的驕陽從東邊懶懶的升起，頓時給了我每一天開始時美好的心情，開始勾畫出這一天最完美的思想曲線。
夜晚來臨，天空黑色縷絲從一邊快速地織到另一邊，月光展現(xiàn)出它的柔美，不久泛出金黃的眼睛，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了對大自然的感恩，感謝大自然賦予的安寧。
在學習或生活中遇到煩惱時，我會毫不猶豫地將其它雜念拋在腦后，因為我知道，大自然會幫我找回靈感和信念。身處大自然時，優(yōu)美的景色映入眼目，微風拂過樹梢，和風親吻著我的肌膚，讓我知道它在與我交流。因為它教會我大山為什么如此雄偉，奔流為何如此澎湃，鳥兒為何能自由翱翔……，我感謝大自然給我緩解壓力的力量！
春日旋綠、夏日炎炎、秋日蕭黃，冬日白寒，大自然真美，讓我遐想連篇……
大自然無私的奉獻著她的'真摯，她把美麗無條件地展現(xiàn)給我們。我們該如何回饋她呢？人是有良心的，我們除了感恩父母，還得感恩大自然，我們應懷著一顆虔城的心去感恩她。我們是祖國的花朵，生長在大自然母親的懷抱里，如果沒有她的驕陽，沒有她的眼淚，沒有她肥沃的土壤，哪來的我們茁壯成長？她傾其所有，為我們所用，是如此的慷慨大方，無私無欲。
可我們是怎樣回報大自然的呢？現(xiàn)在環(huán)境污染越來越嚴重，大自然在哭泣。我們應該向鳥兒學習，向花兒、草兒學習，因為鳥兒用它最清脆的聲音回應大自然；花兒用它絢麗的色彩映照大自然，草兒用自己的素顏為大自然披上外衣。
所以我們也應伸出雙手為大自然插上綠蔭、多一份新綠，少一份荒蕪與污染。現(xiàn)在我們應多植樹，種環(huán)保，從我做起，從現(xiàn)在做起。不亂踩踏小草、不亂扔垃圾、不亂排放污水，遵守自然環(huán)境的規(guī)律。
所以朋友們，來吧！我們攜手行動，一起來感恩大自然，擁抱大自然吧！讓大自然母親永遠年輕漂亮，青春永駐。
大自然作文 篇6
美麗的大自然是我們的老師，人類的許多偉大的發(fā)明都是源于美麗的大自然給我們的啟示。
例如魯班發(fā)明的鋸子。在古時候人們砍木頭都不是很方便，木匠魯班一直被這個問題所困擾。有一天他上山尋找木料，不小心被一片葉子割傷手了，魯班想這片葉子為什么會如此鋒利呢？他仔細一看，發(fā)現(xiàn)葉子的邊緣有許多的小齒。魯班正在發(fā)愁怎么砍木頭更快呢，這是不由的把兩者聯(lián)系起來了。他想如果把發(fā)打成這樣，那是不是也會很鋒利呢？就這樣魯班發(fā)明了爭鋸子。
潛水艇，想必大家都聽過。在1775年，英國攻打美國，使得美國傷亡慘重，有位叫達韋·布什內爾的將軍不想再受英軍的欺侮，便冥思苦想，怎樣才能還擊英軍呢？有一次，他看見一只大魚悄悄的'從旁邊繞到小魚身后，一口吃掉了小魚便游開了。布什內爾將軍從中受到了啟示，他想發(fā)明一種船，可以像魚一樣自由潛浮。想到就要去做到，于是他便和軍事專家一起研究，發(fā)現(xiàn)魚的沉浮是靠魚鰾，就在船底安上了一個水艙，要潛水就往水艙里灌水，船若要上升，就往水艙壓進空氣，把水給釋放出來。就這樣發(fā)明了潛水艇，現(xiàn)運用于海上事業(yè)。
之所以說美麗的大自然是我們的老師，是因為美麗的大自然給了我們無限的啟迪！
大自然作文 篇7
《大自然的啟示》是四年級下冊第三單元的一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由《“打掃”森林》《人類的老師》兩篇科普小短文組成的�！丁按驋摺鄙帧分v述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。進一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。
《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務。
葉圣陶先生提出：“兒童時期如果不進行說話訓練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙�！毙W生正處于語言感知和語言表達的最佳年齡段。這些都明確指出了在學生的兒童時期語言訓練的重要意義。《語文新課程標準》明確指出“說話訓練要貫穿在語文教學的各個環(huán)節(jié)之中”“訓練方式要多種多樣”因此，在語文教學中要找準切入點，把說話訓練和教學環(huán)節(jié)巧妙結合起來，并運用靈活多變的教學方法，對學生進行口語交際訓練，使學生的語言表達能力在教學中不斷得到訓練和提高。這樣的教學設計不僅訓練了學生的語言表達能力，而且增
添了教學情趣，活化語文，使學生的課堂學習充滿生機活力。閱讀教學就是學生、教師、文本之間對話的過程，是學生在教師的指導下，學會閱讀方法，是教師教學生通過品讀各類文章作品來學習語文知識、發(fā)展智力、陶冶情操的教學活動，核心是教師教學生學會閱讀，達到增強學生的閱讀能力。
在教學《大自然的啟示》這一課時，我放手讓學生通過自由讀、同桌互讀、指名讀等方式達到了讀準生字字音，正確、流利地朗讀課文的目的。接下來我讓學生默讀課文，思考兩篇短文的大意，并啟發(fā)學生《“打掃”森林》可采用把各部分意思連起來的方法，《人類的老師》可直接引用原文的方法來歸納；還要學生劃出自己感受最深的詞句，在旁邊批注，寫出自己的感受。然后我又要學生以四人小組為單位在小組交流，組內人員相互學習和評價，培養(yǎng)了學生的合作學習意識。最后我要學生全班進行交流，對于學生難以理解的.地方我適時地加以點撥，引導學生在交流的過程中受到啟發(fā)。如在交流“大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡�！睂W生理解有一定的困難，我指導學生聯(lián)系上下文、結合食物鏈圖示來學習就容易多了，這樣學生對課文就有了更深的理解，更深入地體會到“生物真是人類的好老師”在學完課文后，我還讓學生寫談談自己的感想，并課外搜集閱讀有關人類從動植物身上受到啟發(fā)而有所發(fā)明的文章，或寫一段話介紹自己從某種動物、植物的身上受到的啟示，學生激情都很高。雖然這是一篇略讀課文，但是我要學生都能背誦，由于學生很感興趣，因而大多數(shù)學生很快都背下來了。
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