自然作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的自然作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自然作文 篇1
陽(yáng)光、青山、草原、野花、流水、自然，是一種風(fēng)致，一種格調(diào)。生命，本因自然而美麗。
——題記
國(guó)慶期間，我和父母來(lái)到了巫溪一風(fēng)景區(qū)。景區(qū)在一座山上，我們七點(diǎn)左右便上山了。因?yàn)槭乔宄浚飞喜灰粫?huì)兒便起了些霧。我向遠(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)薄霧似白紗纏繞在山腰上，像一條條絲帶，束著綠衣仙子的細(xì)腰，又若一張潔白的面紗，讓人只可瞧見(jiàn)山朦朧的臉龐。面紗越發(fā)濃密，漸漸裹住了碧綠的山頭，似霧非霧，白綠相間，天地融為一體。太陽(yáng)努力撕破一個(gè)口子，奮力地沖出來(lái)，露出一抹金色的剪影，風(fēng)輕輕吹過(guò)，采擷一縷陽(yáng)光，紡織美麗的綢緞。我看癡了，那山，那霧，那朝霞，交融在一起，恍若仙境。
“媽媽，拍張照吧！”我輕聲喊道。
“不了，還要上山呢，景區(qū)風(fēng)景更美�！�
我不禁惋惜，大自然如此絕妙的.手筆，只能夠在心中定格，但愿山上景色更美吧！大約半小時(shí)后，才到達(dá)目的地。我迫不及待地打開(kāi)車門，眼前的景象卻令人大失所望：
干癟的草地被人修理得整整齊齊，肥壯的馬兒被馬夫四處拉著供人玩樂(lè)，小花遍地開(kāi)著，不過(guò)旁邊卻多了個(gè)自動(dòng)噴水機(jī)，大煞風(fēng)景。還有那刻著“紅池壩自然風(fēng)景區(qū)”的大門，鋼筋水泥硬生生地將兩邊隔開(kāi)，里面的風(fēng)景很美，可真是“自然”嗎？
“寶貝，快來(lái)照相��！這兒比路上的漂亮多了，花花草草開(kāi)得多好�。 �
我露出一個(gè)僵硬的笑容。咔嚓，僵硬的面容，僵硬的風(fēng)景，會(huì)是怎樣一幅僵硬的畫(huà)面。
我們?cè)诰皡^(qū)導(dǎo)游的帶領(lǐng)下繼續(xù)游覽，她繪聲繪色地說(shuō)著，當(dāng)初如何斥巨資打造這里，又請(qǐng)了何等有名的園林師負(fù)責(zé)打理。我無(wú)心聆聽(tīng)，惋惜地看著這被人精心雕琢卻失去原有光彩的景色，商業(yè)化的大自然，只剩下華麗的外殼，將美好的生命緊緊困住。倒不如路上的景色，無(wú)人顧盼，無(wú)人問(wèn)津，雖不夠精致，卻擁有十足的灑脫�；蛟S這里曾經(jīng)生長(zhǎng)著和山路上相似的一草一木，只是被某個(gè)路人發(fā)現(xiàn)，糟蹋了這世外桃源。我，是否也成了入侵者中的一個(gè)？
清水出芙蓉，天然去雕飾。
精心的渲染改變了生命原有的顏色。萬(wàn)物都擁有屬于自己的色彩，這色彩也許暗淡無(wú)奇，也許明媚動(dòng)人，都不需要旁人插足、旁人修理。生命，不應(yīng)擁有太多的雕飾，最是自然起風(fēng)情！
自然作文 篇2
大自然的聲音有很多， 而每一種都能讓你感受到一種舒適的感覺(jué)。一天，我又來(lái)到了山中，水傾聽(tīng)一場(chǎng)絕妙的大自然音樂(lè)盛會(huì)。
山中不時(shí)發(fā)出一陣陣蟲(chóng)鳴，那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。風(fēng)呼呼地吹，迎面而來(lái)，心情一下子開(kāi)朗了。登上山頂，人們盡情嗷叫，一聲聲獅子吼掠過(guò)耳際，消失在天空中。雨，密密地下了，啪 雨珠硬生生地打在我的臉上。向東眺望，是一望無(wú)際的大海，海水拍打樵石的`聲音仍很清晰。咚 我跳下巖石，雙腳踩地。
來(lái)到觀賞臺(tái)，用手指輕輕敲擊，一陣銀鈴般的聲響戛然而起。嘀嗒一嘀嗒一雨漸漸小了。我獨(dú)白走下山，一陣大風(fēng)吹水，樹(shù)木沙沙作響，我停住了腳步，用心去傾聽(tīng)著這一美妙的聲音。不知道哪個(gè)調(diào)皮的小孩子往池中扔進(jìn)一塊石頭，咕咚 漣漪散開(kāi)。
叭一皮鞋的聲音再一次觸動(dòng)我的心靈。太關(guān)妙，這一切太美妙。如果把這些聲音聚集在一起，那將是一場(chǎng)隆重的交響樂(lè)。
大自然的聲音很關(guān)妙，以至于每一種悅耳的聲音都可以撥動(dòng)我的心靈。相信，只要你用心去傾聽(tīng)，去感受，去分享，那你自然而然就能去欣賞到這一場(chǎng)常年持有的白然盛會(huì)。
自然作文 篇3
自然是美麗的，美的像畫(huà)，美得如詩(shī)；自然是可愛(ài)的，像溫馴的小貓，像在撒嬌的小狗。多年來(lái)，人與自然一直保持著一種好朋友的關(guān)系，維持著一種良好的生物鏈�？山陙�(lái)，竟然有人想離間這份友誼，撬開(kāi)這條鏈子的鎖！
在從前，人類與自然是多么友好，自然界也以美好的禮物相贈(zèng)：茂盛的樹(shù)林，潺潺的流水，清新的空氣……多么美麗的環(huán)境啊！現(xiàn)在，人類都去破壞自然，自然界也以“厚禮”回報(bào)：金色的沙漠，混濁的水流，灰黑的廢氣……多么不雅觀的現(xiàn)象��！可人類毫無(wú)悔意�？窗桑^(guò)不多久，人類將會(huì)自食其果！
很久以前，人類和自然界曾經(jīng)有過(guò)一次對(duì)話：
人類：“自然界，我們?nèi)祟惖暮媒憬悖惚任覀冊(cè)缭诘厍蛏�，以后得多多關(guān)照，讓我們一起建造一座友誼之橋吧�！�
自然界：“放心吧，我們一定會(huì)。但是，友誼是需要兩個(gè)人共同建立的，只要你對(duì)我好，我也會(huì)對(duì)你好的�！�
人類：“我很清楚。如果你又需要我的地方，我一定會(huì)盡力而為的�！�
自然界：“你能做到的'。我的要求不高，只要你能確保地球上有一定的綠色植物，你需要什么，就盡管取吧。”
……
地球母親看見(jiàn)，露出欣慰的笑容。
幾萬(wàn)年過(guò)去，人類和自然界一直遵守著他們的諾言，做著一對(duì)快樂(lè)的姐妹�？墒牵麄兊暮蟠鷧s有另一番對(duì)話：
人類：“自然界，你們?cè)趺捶敝橙绱说芈课腋緹o(wú)法得到充足的木頭為我們效命！”
自然界：“哼，可恥的人類！虧你們還好意思說(shuō)出口，你們的大量砍伐，已導(dǎo)致我失去大量親友，你還有臉責(zé)怪我們？”
人類：“哼！我們?nèi)祟惒攀堑厍蛏系闹髟�，你們只不過(guò)是背景，我們的奴隸！”
自然界：“你們?nèi)绱税谅�，我�?huì)讓你們得到應(yīng)有的懲罰！”
……
地球母親看見(jiàn)，留下傷心的眼淚。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去，人類果然得到警戒：由于過(guò)多的砍伐，沙塵暴接踵而來(lái)，由于人類經(jīng)常亂扔垃圾，城市的臭氣撲鼻而來(lái)，由于人類不珍惜水源，常常有停水現(xiàn)象……
人類啊，快清醒吧！難道你真的愿意你們的家園成為廢墟嗎？快改過(guò)自新吧，知錯(cuò)能改，善莫大焉，地球母親不會(huì)責(zé)怪你的，快重新開(kāi)始，保護(hù)自然吧！
自然作文 篇4
1、擴(kuò)寫
擴(kuò)寫就是用合理的想象對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)充、拓展，使原文內(nèi)容更加豐富具體。對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)充可從下面幾個(gè)方面入手：
(1)根據(jù)所提供的原材料，有目的有條理地進(jìn)行合理想象。
(2)為突出文章中心部分，運(yùn)用合乎邏輯的推理和想象，合理補(bǔ)充其情節(jié)發(fā)展，使其有具體的過(guò)程。
(3)適當(dāng)補(bǔ)充景物和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。
值得提醒的是，擴(kuò)寫允許在原文的基礎(chǔ)上增加渲染和修飾成分，但這種補(bǔ)充不能離開(kāi)原意。
2、續(xù)寫
續(xù)寫就是提供文章開(kāi)頭，由續(xù)寫者沿著原文的思路繼續(xù)寫下去直至完篇的一種寫作形式。續(xù)寫有助于培養(yǎng)學(xué)生的`想象能力。想象貴在合理。這個(gè)“理”，就是生活的邏輯性。續(xù)寫部分不應(yīng)該游離開(kāi)頭部分，應(yīng)該是開(kāi)頭部分的順理成章的發(fā)展。兩者必須有內(nèi)在的聯(lián)系。以這點(diǎn)為前提，想象力求豐富，要善于調(diào)動(dòng)生活積累，使續(xù)寫文章有血有肉，形成有機(jī)的整體。
(1)嚴(yán)格的限制①文體有限性。續(xù)寫練習(xí)不是所有的文體都可以進(jìn)行的，一般只用在記敘性文體中。②想象制約性。續(xù)寫需要想象，也是培養(yǎng)想象能力的一種思維訓(xùn)練。但是它的想象受到原文的制約，也就是說(shuō)只能從原文的事實(shí)出發(fā)，循著原文的思想軌跡，去作延伸想象。如果離開(kāi)了原意，那就不是續(xù)寫而是創(chuàng)作了。
(2)熟悉原文是根本進(jìn)行續(xù)寫練習(xí)，先要做好寫前準(zhǔn)備。這最重要的準(zhǔn)備就是熟讀原文，做到故事情節(jié)爛熟于心，人物性格透徹理解，充分把握全文的旨意。只有這樣想象出的后文才能與原文一脈相通，融成一體。倘若對(duì)原文一知半解就動(dòng)筆，前后文章勢(shì)必會(huì)貌連神斷。所以，熟讀原文是進(jìn)行續(xù)寫的基礎(chǔ)，也是作好續(xù)寫的關(guān)鍵。
(3)事件續(xù)寫所謂事件續(xù)寫，就是原文是以記事為主的文章，續(xù)寫將延伸這事件。這種續(xù)寫，后事的情節(jié)是通過(guò)想象來(lái)合理編制的，但必須與原文有所勾連。應(yīng)該做到：中心事件不變，敘述人稱不變，即依照原來(lái)的敘述角度，環(huán)繞中心事件來(lái)構(gòu)制新情節(jié)。
(4)人物續(xù)寫原文是寫人的文章，續(xù)寫其人物的以后命運(yùn)、遭遇，這就是人物續(xù)寫。人物續(xù)寫，關(guān)鍵是后文中的人物個(gè)性特征，必須與原文保持一致，如果性格上有所發(fā)展，也必須與原文相連，發(fā)展要合情理，絕不能任意逆轉(zhuǎn)其個(gè)性。
3、縮寫
縮寫就是采取保留主干、剪除枝葉的方法，將一篇長(zhǎng)文章壓縮提煉成一篇短文。怎樣才能寫好一篇縮寫作文呢？
(1)要吃透原文，對(duì)全文的中心思想、內(nèi)容主次、層次結(jié)構(gòu)要做到心中有數(shù)，通盤考慮。
(2)要分清主次，做到刪減和概括適當(dāng)。但要注意保持原文的基本風(fēng)貌和防止詳略失當(dāng)。
(3)要注意縮寫要求，包括數(shù)字方面的要求。
4、改寫
改寫是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。這種訓(xùn)練包括：
1、內(nèi)容的改寫。即將寫人改為寫事，或?qū)懯赂臑閷懭恕?/p>
2、結(jié)構(gòu)的改寫。如將順敘改為倒敘、插敘，或重新組織材料。
3、文體的改寫。如詩(shī)改文或劇改文。
4、人稱的改寫。如第一人稱改為第三人稱。
5、語(yǔ)言的改寫。如文言改白話等。
總之，改寫既要體現(xiàn)原作，又要豐富原作；借助聯(lián)想又不憑空亂想。
自然作文 篇5
我喜歡唱歌，有一次“合唱”讓我終生難忘。
那年放假，我去鄉(xiāng)下外婆家玩。一天，我坐在后院的柚子樹(shù)下乘涼，忽然聽(tīng)見(jiàn)悅耳的歌聲。我便循著歌聲走去，想看看唱出如此美妙歌聲的，是哪位歌唱家。我像是被一股神秘的力量牽引著一般，走進(jìn)了一片小樹(shù)林。
我四處觀望，想找出那位歌唱家。終于，我找到了那位站在樹(shù)上的歌唱家——那是一只玲瓏的小鳥(niǎo)，張開(kāi)尖尖的小嘴在那枝頭上唱著，撐著。我便佇立不動(dòng)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著這超越世上一切的歌聲，不禁心馳神往。就在我細(xì)聽(tīng)著這歌聲的時(shí)候，另一位住在那樹(shù)上的歌唱家也按捺不住，唱了起來(lái)——那是一位身著褐色西服的歌唱家，唱著它的歌：“知了！知了！”這歌聲在前一位歌唱家溫柔的曲調(diào)中加進(jìn)了些許輕松愉快。
慢慢地，響起一群歌唱家的合唱，正納罕那是誰(shuí)，抬頭向上王——哦，原來(lái)那是樹(shù)啊。這幾位歌唱家一齊唱，我心馳神往。我情不自禁也開(kāi)始輕輕跟唱起來(lái)……當(dāng)我唱的時(shí)候，我自己都震驚了，我從沒(méi)唱出過(guò)像今天這樣好聽(tīng)的聲音，這也許是因?yàn)�，大自然消融了我一切的顧慮和緊張吧。
大自然啊，這奇妙的'指揮者，指揮我們唱出了一曲又一曲，不知為何，我的心中又多了一份感動(dòng)，也許是在感激大自然的饋贈(zèng)吧！
漸漸地，大樹(shù)停止了歌唱，蟬也悄悄地退出，鳥(niǎo)兒隱沒(méi)了身影，我也慢慢閉上了嘴，竹林靜悄悄的。我?guī)е闹械母袆?dòng)，離開(kāi)了竹林。
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