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大自然的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的大自然的作文，歡迎大家分享。
大自然的作文1
在我印象中，風(fēng)是那么溫柔，雨是那么可愛，雷是那么強(qiáng)壯、電是那么可怕。它們都有大自然的力量，給人們帶來了許許多多的歡樂，給人們刻下了深刻的印象。
風(fēng)
炎熱的夏天，風(fēng)“打扮了一番”，“來到樹林里玩”，所有的樹葉為了歡迎風(fēng)，跳著舞來迎來了風(fēng)。風(fēng)“快活”的吹來，把小水溝里的魚“逗笑”了，把正在跳舞的蝴蝶逗樂了。總之，風(fēng)現(xiàn)在心情好。風(fēng)穿過了樹林，來到了海邊，人們正在壘沙，曬太陽，游泳……，風(fēng)看見后，很生氣，因?yàn)檫@里沒有人歡迎，它用盡了所有的力氣，把海水卷了起來，做為對人們的懲罰，風(fēng)痛痛快快地捉弄著人們，讓人們叫苦連天。風(fēng)捉弄累了，才很下心來，氣呼呼地走了。
雨
雨就像動(dòng)植物的神丹妙藥，誰也離不開它，它就像大地的“奶奶”，講起了動(dòng)人的故事，唱起了動(dòng)聽的歌聲……雨又像樹木的媽媽，撫摸著樹梢，澆灌著可愛的'小樹，給樹木們帶來了多少歡樂多少愛。這時(shí)在上課的教師往窗外瞧了瞧，同學(xué)們都等不及了，很想出去“享受雨浴”。
雷電
雷緊跟著雨，雨“唱完了‘滴答’歌”，它應(yīng)“開吼了。雷“表演”的是“搖滾曲”，它“眼皮下的觀眾”個(gè)個(gè)嚇得趕緊跑掉了，那個(gè)聲音震耳欲聾，能把窗戶震碎，能把汽球震爆……，雷唱著搖籃曲，慢慢兒的累了，于是，雷退場了。閃電也不敢落后，它發(fā)出白亮亮的光線，簡直要跟人類作怪。它自稱為雜技師，還有真兩手，它一會兒吱吱地響，一會兒就把白光線露給大家看！
風(fēng)雨雷電，你們多么有趣，又是多么嚇人，你們真是給大自然添了多少光彩，該怎么說你們才好呢？
大自然的作文2
我想許多人都是因?yàn)榇笞匀唤o予了他們財(cái)富，溫飽，幸福而對大自然充滿謝意的吧。而我不是，我感謝大自然，是因?yàn)樗歉呱械那椴伲篮玫钠焚|(zhì)深深啟迪了我。
受挫折而奮起
“大雪壓青松，青松挺且直�！笔獠恢�，那雪是多么的寒冷，那青松的信念是多么的堅(jiān)定！青松不像墻角的.小草那樣，風(fēng)往哪邊吹就往哪邊倒，毫無“任爾東西南北風(fēng)”的氣勢。一個(gè)“直”字就完全能夠體現(xiàn)出青松不畏挫折磨難的高尚品格。我們在學(xué)習(xí)、生活中就要像青松那樣，受到挫折不能一撅不振、自甘墮落，要奮起、要拼搏。要知道在哪兒跌倒，就要哪兒爬起來，風(fēng)雨之后的彩虹會綻放絢爛的光輝。
知虛心而前進(jìn)
“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花�！痹谧匀唤缰�，我們不難發(fā)現(xiàn)這句詩所印證的事實(shí)。無論是山川中的，還是平原小的，我們會發(fā)現(xiàn)所有的竹與梅竟都是那樣的統(tǒng)一。哪怕是一片瘦弱的竹葉，一朵嬌嫩的。小花也都是低頭下垂的。我想它們會是自然界中最謙恭的典范了！我們在學(xué)習(xí)上缺不了它們那時(shí)刻謙虛的品格。俗話說：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。不錯(cuò)的，為什么不嘗試著不恥下問呢？我想勤問勤學(xué)會使每個(gè)人都登上新的臺階。
棄世俗而獨(dú)立
“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖�！鄙彽牟慌c世俗同流合污的精神自古都被文人雅士所贊揚(yáng)。確實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立，而不應(yīng)該盲從。哪怕自己的特立獨(dú)行會被人指點(diǎn)，那又何妨。就如但丁所說：走自己的路，讓別人說去吧！
感謝大自然給我啟迪！讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)，永往直前，讓我懂得虛心，不恥下問，讓我懂得獨(dú)立，堅(jiān)持自己。我想這些會使我終身受益！
大自然的作文3
“嘿，終于讓我逮著你了！”我笑嘻嘻的捧著它——小麻雀。
瞧，這可愛的模樣：嫩黃嫩黃的小嘴一張一合，全身肥嘟嘟的，好似一個(gè)圓圓的小灰球，一身油亮的灰大衣，兩顆圓圓的黑葡萄正好奇的東張西望，深黃的小腳好奇的走過來，走過去，我房間的大理石桌被它畫了一個(gè)又一個(gè)“小梅花”。
我找來了一個(gè)精美的小籠子，它原本是關(guān)一只小兔子的，可兔子后來被我不小心灑進(jìn)籠里的半盆水淹死了。由于一直沒用，所以上面有一層薄灰。我仔細(xì)地擦掉了那層灰塵，又小心的把小麻雀放進(jìn)籠子，再往里面倒了些小米，就去睡覺了。
第二天，我起床的時(shí)候連鞋都顧不上穿就跑去看小麻雀，可是昨天晚上灑的米它原封未動(dòng)，小麻雀一動(dòng)不動(dòng)的，失去了昨日的`光彩。這是怎么回事？是它不愛吃米嗎？那想吃什么？愛吃那種蟲子？我都不知道。為什么會這樣呢？住在這么精美的“房子”里，里面還裝了小鳥用的秋千，放了小鳥兒睡的小被子……為什么它還不開心？是太孤單了嗎？可是我也有陪它呀……
這時(shí)，一陣鳥叫喚醒了我的記憶：從河里抓來小魚，沒幾天便死于我手中；從海里捕到的小螃蟹，不久便駕鶴西去；從小販?zhǔn)种匈I來的小雞，腳一蹬，便見上帝去了……是啊，鳥兒也有家，我們不應(yīng)該奪去它的自由，沒有自由便就等于沒有了生命，要是沒有自由，那有生命又有什么用呢？
想著想著，我打開了鳥籠……
簡評：抓來的小麻雀不吃不喝，引起了作者的注意，盡管對它百般呵護(hù)，但它似乎不領(lǐng)情，小作者從它身體狀態(tài)的前后對比中，從自己飼養(yǎng)的其它動(dòng)物的經(jīng)歷中，最后得出了一個(gè)結(jié)論。全文語言優(yōu)美，特別是最后那一個(gè)排比句的描寫，堪稱點(diǎn)睛之筆。
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