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教師轉(zhuǎn)正定級(jí)自我鑒定
教師轉(zhuǎn)正定級(jí)自我鑒定一
時(shí)光飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。
過(guò)去的一學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
回顧一年來(lái)的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng)。
現(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下總結(jié)。
一、思想上，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。
理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。
在過(guò)去的一年中，本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，xx“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會(huì)社會(huì)主義榮辱觀，用先進(jìn)的思想武裝自己，使自己一步步地向著先進(jìn)前行。
同時(shí)我還注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
此外理論學(xué)習(xí)還要在行動(dòng)上落實(shí)，注重其對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。
在生活中，自覺(jué)地踐行“八榮八恥”，時(shí)刻用其來(lái)約束自身行為;在工作中，我針對(duì)自己的本職工作，系統(tǒng)的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重加強(qiáng)對(duì)自身語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。
當(dāng)然，加強(qiáng)學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。
二、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
一年來(lái)，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。
因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩(wěn)講臺(tái)，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。
一年中，我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神，實(shí)施愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。
每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
首先，在學(xué)科教學(xué)方面，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一篇課文都是全新的，每一位學(xué)生都是全新的。
因此，每上一篇課文，我都認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致地查閱各種資料，力求吃透文本，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。
對(duì)于較難把握的重點(diǎn)課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教、聽課、學(xué)習(xí)，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。
每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。
在教學(xué)過(guò)程中，以七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和知識(shí)接受能力和限度為基點(diǎn)，以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺(tái)，組織課堂教學(xué)，并圍繞三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，著力在課堂上培養(yǎng)學(xué)生在朗讀、閱讀、口語(yǔ)、思維、表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與提升，注重課堂教學(xué)實(shí)施的有效性。
重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，抄寫本、作業(yè)本、聽寫本每課一批，小作文本每周一批，作文本基本做到每人每篇細(xì)寫評(píng)語(yǔ)，及時(shí)了解學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況和作文水平變化情況，以便在講評(píng)中有的放矢，針對(duì)性更強(qiáng)，并重視批改后的講評(píng)和訂正。
同時(shí)，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，通過(guò)觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對(duì)照、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找準(zhǔn)提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。
尤其是學(xué)校給我機(jī)會(huì)讓我去杭州聽取全省優(yōu)秀教師的示范課，使我獲益匪淺，使我更加清晰地明白，要以全新的教學(xué)理念實(shí)施教學(xué)，語(yǔ)文課要上出“語(yǔ)文味”，要尊重學(xué)生個(gè)性思維等。
通過(guò)失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學(xué)心得，不斷嘗試改進(jìn)自己的學(xué)科教學(xué)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，以期提高教學(xué)質(zhì)量。
一年來(lái)，在實(shí)際工作中，也遇到了不少困難。
我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。
在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，探索自己的教學(xué)方式和道路，自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報(bào)崧廈鎮(zhèn)中對(duì)我的培養(yǎng)!
教師轉(zhuǎn)正定級(jí)自我鑒定二
我于20XX年9月通過(guò)XX組織的教師招聘考試的方式進(jìn)入教師隊(duì)伍，被分配到XX工作。
在這一學(xué)年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，使得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。
在試用期滿之際，特對(duì)我一年來(lái)的情況匯報(bào)如下：
一、 教師職業(yè)道德
本人始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)技能
作為一名音樂(lè)教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高音樂(lè)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。
1、尋求最新教育理念，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n。
我雖然教育經(jīng)驗(yàn)不足，但是不服輸。
在努力備好每一課的同時(shí)，還積極參與聽課活動(dòng)，并把其他教師好的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，運(yùn)用到自己的課堂中來(lái)。
2、 課堂教學(xué)新穎活潑，充分展示音樂(lè)活力。
課堂是教師傳道授業(yè)的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的樂(lè)園。
我力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)
生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。
3、把愛融入音樂(lè)，用心輔導(dǎo)學(xué)生。
師愛沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。
我能充分將自己的愛心與音樂(lè)融合在一起，將自己有限的音樂(lè)知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。
我將會(huì)更加積極進(jìn)取、不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。
教師轉(zhuǎn)正定級(jí)自我鑒定三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師崗位已有一年多的時(shí)間。
現(xiàn)將任教期間的工作情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
我始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。
通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。
并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。
在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>
二、工作態(tài)度方面：
嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、教育教學(xué)方面：
我作為一名新教師，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
通過(guò)學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”“班主任交流座談會(huì)”等活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。
在參加新教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真記筆記，汲取其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的教學(xué)育人水平，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，研究教材、教法，及時(shí)反思。
一年多的時(shí)間很短暫，雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，處于剛剛起步階段。
但是從教之路是漫長(zhǎng)的，我會(huì)以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好，走穩(wěn)每一步。
爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己成為一名合格的教師。
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一、人社廳正式取消辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)
《通知》明確，今后對(duì)初次就業(yè)的流動(dòng)人員不再辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)。
人社部人力資源市場(chǎng)司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，轉(zhuǎn)正定級(jí)是高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)配”的計(jì)劃分配制度下，用人單位為見習(xí)期滿畢業(yè)生辦理的一種人事手續(xù)。
隨著社會(huì)的發(fā)展和各種法律法規(guī)的不斷完善，到不同性質(zhì)單位就業(yè)的畢業(yè)生有相應(yīng)的人事管理制度予以規(guī)范，檔案管理服務(wù)機(jī)構(gòu)為流動(dòng)人員辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)已經(jīng)失去原有的人事管理作用。
畢業(yè)生簽了三方協(xié)議后，會(huì)有一個(gè)報(bào)到證(派遣證)。
等工作一年以后，需要填一份轉(zhuǎn)正定級(jí)表，并在表上加蓋與派遣證上用人單位一致的公章，這樣就完成了檔案上的轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)，員工也就擁有了一個(gè)“干部身份”。
這個(gè)“干部身份”意味著什么?，檔案上的轉(zhuǎn)正定級(jí)和單位試用期后轉(zhuǎn)正定級(jí)是兩回事。
“在我們平時(shí)的人事工作中涉及檔案中的‘干部身份’的比較少，基本上對(duì)工作沒(méi)有什么影響�！�
《通知》中也明確，取消轉(zhuǎn)正定級(jí)材料后，機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)在招考、聘用、招用流動(dòng)人員時(shí)，可參考檔案中的勞動(dòng)合同、企業(yè)錄用手續(xù)等材料及就業(yè)登記、勞動(dòng)用工備案、社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)記錄，認(rèn)定參加工作時(shí)間和工作年限。
二、人社廳答記者問(wèn)
問(wèn)：什么是流動(dòng)人員人事檔案?
答：流動(dòng)人員人事檔案是人事檔案的重要組成部分，主要包括：非公有制企業(yè)和社會(huì)組織聘用人員的檔案;辭職辭退、取消錄(聘)用或被開除的機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員檔案;與企事業(yè)單位解除或終止勞動(dòng)(聘用)關(guān)系人員的檔案;未就業(yè)的高校畢業(yè)生及中專畢業(yè)生的檔案;自費(fèi)出國(guó)留學(xué)及其他因私出國(guó)(境)人員的檔案;外國(guó)企業(yè)常駐代表機(jī)構(gòu)的中方雇員的檔案;自由職業(yè)或靈活就業(yè)人員的檔案;其他實(shí)行社會(huì)管理人員的檔案。
按照相關(guān)規(guī)定，流動(dòng)人員人事檔案由縣級(jí)以上(含縣級(jí))公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)以及經(jīng)人社部門授權(quán)的單位進(jìn)行管理(以下簡(jiǎn)稱檔案管理服務(wù)機(jī)構(gòu))，其他單位未經(jīng)授權(quán)不得管理流動(dòng)人員人事檔案。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2014年底，全國(guó)各級(jí)檔案管理服務(wù)機(jī)構(gòu)共保管流動(dòng)人員人事檔案6615萬(wàn)份。
問(wèn)：如何實(shí)行檔案接收告知承諾制?
答：由于流動(dòng)人員就業(yè)流動(dòng)性強(qiáng)，其人事檔案可能會(huì)在多家檔案管理服務(wù)機(jī)構(gòu)之間轉(zhuǎn)遞，如材料補(bǔ)充不及時(shí)，就可能出現(xiàn)檔案材料不全的問(wèn)題，從而影響檔案再次轉(zhuǎn)遞。
對(duì)此，我們從既方便群眾辦事又維護(hù)檔案嚴(yán)肅性考慮，提出實(shí)行檔案接收告知承諾制，對(duì)缺失不同情況的材料分別提出處理意見：對(duì)缺少非關(guān)鍵材料的，可采取先存后補(bǔ)方式予以接收;對(duì)缺少關(guān)鍵材料的，采取一次性告知所缺材料及其可能造成的影響，經(jīng)本人作出書面知情說(shuō)明、承諾補(bǔ)充材料后予以接收，或與原工作單位(機(jī)關(guān)事業(yè)單位或國(guó)有企業(yè))協(xié)商退回并補(bǔ)充材料
問(wèn)：初次就業(yè)流動(dòng)人員取消辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)等手續(xù)有什么影響?
答：轉(zhuǎn)正定級(jí)是高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)配”的計(jì)劃分配制度下，用人單位為見習(xí)期滿畢業(yè)生辦理的一種人事手續(xù)。
隨著市場(chǎng)化就業(yè)制度的逐步建立，以及就業(yè)和社會(huì)保障領(lǐng)域法律法規(guī)的不斷完善，到不同性質(zhì)單位就業(yè)的畢業(yè)生有相應(yīng)的人事管理制度予以規(guī)范，檔案管理服務(wù)機(jī)構(gòu)為流動(dòng)人員辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)已經(jīng)失去原有人事管理作用。
為此，《通知》提出對(duì)初次就業(yè)流動(dòng)人員今后取消辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)。
取消轉(zhuǎn)正定級(jí)材料后，機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)在招考、聘用、招用流動(dòng)人員時(shí)，可參考檔案中的勞動(dòng)合同、企業(yè)錄用手續(xù)等材料及就業(yè)登記、勞動(dòng)用工備案、社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)記錄，認(rèn)定參加工作時(shí)間和工作年限。
問(wèn)：為什么轉(zhuǎn)遞檔案時(shí)不再開具行政(工資)介紹信?
答：行政(工資)介紹信是辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)接、明晰工資發(fā)放情況的材料。
在改革開放初期，流動(dòng)人員從機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)等“下�！�，他們的人事關(guān)系和檔案在檔案管理服務(wù)機(jī)構(gòu)托管，在檔案轉(zhuǎn)遞時(shí)也按照“單位人”管理模式開具行政(工資)介紹信。
隨著干部人事制度的深化改革和公共服務(wù)的不斷發(fā)展，檔案管理服務(wù)機(jī)構(gòu)也逐步轉(zhuǎn)變職能為政府基本公共服務(wù)的提供者，與流動(dòng)人員之間無(wú)行政隸屬關(guān)系，不為其發(fā)放工資，且流動(dòng)人員的薪酬和工資關(guān)系在他們與用人單位簽訂的勞動(dòng)合同中已經(jīng)明確，不需要檔案管理服務(wù)機(jī)構(gòu)重復(fù)確認(rèn)。
按照簡(jiǎn)政放權(quán)、優(yōu)化流程的要求，《通知》提出檔案管理服務(wù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)遞檔案時(shí)不再開具行政(工資)介紹信。
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