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單招生物知識點總結(jié)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都沒少背知識點吧？知識點就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點。還在苦惱沒有知識點總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的單招生物知識點總結(jié)，歡迎大家分享。
單招生物知識點總結(jié)1
第一單元：生物和生物圈
1、生物具有的共同特征：
1）植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物；動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。
2）生物能進行呼吸。
3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應(yīng)。
5）生物能生長和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素：
非生物因素：光、溫度、水分等；
生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？
2）作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。
3）制定計劃：檢驗假設(shè)是否正確，需通過實驗進行探究。
實驗方案的要求：需設(shè)計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。
4）實施計劃
5）得出結(jié)論
6）表達、交流
6、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：
1）生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。
2）生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
第二單元生物和細胞
9、光學(xué)顯微鏡各個部件的名稱和作用
鏡座—穩(wěn)定鏡身。
鏡柱—支持鏡柱以上的部件。
鏡臂—握鏡的部位。
載物臺—放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。
鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。
轉(zhuǎn)換器—可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝物鏡。
粗準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動時，可以大幅度升降鏡筒。
細準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動時，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。
目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭；物鏡是接近物體的鏡頭。
遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準(zhǔn)通光孔，可以調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡—一面是平面鏡（光線強時用），一面是凹面鏡（光線弱時用）。轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。
物像的放大的倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。
10、利用顯微鏡觀察裝片
�、購哪跨R內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。
②目鏡放大倍數(shù)╳物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)
11、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
①細胞膜—具有保護細胞內(nèi)部的作用，還能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出。
�、诩毎|(zhì)—細胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動有關(guān)的微細結(jié)構(gòu)。活細胞的細胞質(zhì)具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換。
�、奂毎恕谏镞z傳中具有重要作用。細胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。
12、植物細胞和動物細胞的區(qū)別
植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察
制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察
14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察
制作步驟：（1）用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。
15、細胞膜的功能
細胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。
16、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用
�。�1）線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉(zhuǎn)換器
�。�2）葉綠體：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中。
�。�3）線粒體：將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用。
17、細胞核在生物遺傳中的作用
細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。
18、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。
19、細胞分化形成組織
細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
20、說明人體的結(jié)構(gòu)層次
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
21、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次
細胞→組織→器官→植物體
22、綠色開花植物的六大器官
①根、②莖、③葉，（屬于營養(yǎng)器官）
�、芑�、⑤果實、⑥種子，（屬于生殖器官）。
23、只有一個細胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細胞的生物體，能獨立生活，有一切生理活動。
24、病毒的`形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點
形態(tài)結(jié)構(gòu)：多種多樣的，病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)。
生命活動：病毒只能寄生在活細胞里，
25、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系
由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。
人們一方面設(shè)法治療和預(yù)防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預(yù)防天花，口服疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎（又叫小兒麻痹癥），口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通過接種疫苗的方法進行防治，這些疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒。
第三單元：生物圈中的綠色植物
26、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。
藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。
常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。
苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。
常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。
蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉。
常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅。
27、實驗：觀察種子的結(jié)構(gòu)
�。�1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：
�、偃∫涣＝浀牟硕狗N子，觀察它的外形。
②剝?nèi)シN子最外面的一層種皮，分開合攏著的兩片子葉。
③用放大鏡仔細觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸，看看它們各有什么。
�。�2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：
�、偃∫涣＝浀挠衩追N子，觀察它的外形。
�、谟玫镀瑢⑦@粒玉米種子從中央縱向剖開。
③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被染成藍色的胚乳以及未被染成藍色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點。
28、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物
裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。
常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。
被子植物：種子外面有果皮包被。
常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29．探究種子萌發(fā)的條件：
見七年級上冊P90頁
30、種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點）
相同點
不同點
菜豆種子
有種皮和胚
無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子
有種皮和胚
有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。
31、種子萌發(fā)的條件
自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。
外界條件：水分、空氣和適宜的溫度。
32、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)
水分、無機鹽（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽）、有機物。
33、桃花的結(jié)構(gòu)
花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。
34、果實和種子的形成
子房發(fā)育成果實，
子房壁發(fā)育成果皮，
子房里面的胚珠發(fā)育成種子，
胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。
35、根適于吸水的特點
根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。
36、導(dǎo)管的功能
運輸水分和無機鹽。
37、光合作用的條件、原料、產(chǎn)物
條件：光能、葉綠體原料：二氧化碳、水產(chǎn)物：有機物、氧氣
38、植物的呼吸作用
植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要；這個過程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的。
第四單元生物圈中的人
39說明人類起源于森林古猿
現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。
40男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（書P9）
睪丸是男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的生殖器官。
卵巢是女性產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素的生殖器官。
41青春期的身體變化
�。�1）身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。
42人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)
六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素。
人體內(nèi)三大主要營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。
43人體缺乏維生素引起的主要病癥
缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。
缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣�。ňS生素B1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。
缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。
缺乏維生素D：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。
維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。
44人體消化系統(tǒng)的組成。（書P32圖、P34解讀曲線圖）
消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。
消化道是一條長長的管道。
消化腺可分為兩類：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝臟，有的是分布在消化道壁內(nèi)的小腺體，如腸腺。
45食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程
食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個過程叫做消化。消化主要是通過多種消化酶的作用而進行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小腸等器官中還有許多種消化酶。
淀粉→麥芽糖→葡萄糖；脂肪→甘油和脂肪酸
蛋白質(zhì)→氨基酸
食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后，隨著內(nèi)壁血管中的血液運往全身。胃能吸收水、無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素。
口腔
糖類開始消化的地方
唾液淀粉酶
胃
蛋白質(zhì)開始消化的地方
胃蛋白酶
小腸
糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都能消化
消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶
46關(guān)注食品安全
1、應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)營養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容。
2、根據(jù)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期推算有沒有過期。
3、購買蔬菜時，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時，看顏色是否有光澤，聞聞氣味，買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。
47人體呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。（書P43）
呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。
鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發(fā)聲的器官。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。
48．肺泡與血液的氣體交換：
呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發(fā)生的呢？
吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當(dāng)你吸氣時，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。
49血液的成分和功能
血液是由血漿和血細胞組成的。
（1）血漿（形態(tài)）：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。（功能）：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。
�。�2）血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。
A．紅細胞：（形態(tài)）血液分層后，紅細胞在下層，呈紅色。成熟的紅細胞無細胞核。（特性）它在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方容易與氧分離。（功能）：有運輸氧的功能。
B．白細胞：（形態(tài)）：有細胞核，成圓球狀。功能：防御和保護作用（特性及功能）：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬
C．血小板：形態(tài)：形狀不規(guī)則，無細胞核。功能：止血和加速凝血的作用。
單招生物知識點總結(jié)2
人體的營養(yǎng)
1、食物中的營養(yǎng)成分主要包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。
其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量，它們被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”，提供能量最多的是脂肪；貯能的是脂肪；主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、組織更新和修復(fù)的重要原料。
2、檢測蛋白質(zhì)用雙縮尿試劑，呈現(xiàn)紫色反應(yīng)；檢測維生素C用吲哚酚試劑，呈現(xiàn)褪色反應(yīng)。
3、糖的主要來源是谷類和薯類，蛋白質(zhì)的主要來源是瘦肉、魚、奶、蛋和豆類，脂肪的主要來源是肉類、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含維生素A，但含胡蘿卜素，在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A，動物性食物含維生素A。
4、夜盲癥———缺維生素A；壞血病———缺維生素C；腳氣病———缺維生素B1；口角炎、皮炎———缺維生素B2；佝僂病———缺維生素D和鈣。
5、人消化系統(tǒng)包括消化管、消化腺兩部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、_等消化器官。的消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶。消化管的功能是：容納、磨碎、攪拌和運輸食物。
6、消化：食物的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過程。
吸收：指食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細胞進入血液的過程。
7、需要經(jīng)消化才能吸收的物質(zhì)有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸。經(jīng)消化后能被吸收的物質(zhì)有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘會變藍。不用消化可直接吸收的物質(zhì)有：水、無機鹽、維生素。
淀粉在口腔內(nèi)初步分解為麥芽糖，在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步分解，在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內(nèi)先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。
8、消化和吸收的主要器官是小腸，小腸適于消化、吸收的結(jié)構(gòu)特點：1）消化道中最長一段，環(huán)行皺襞、小腸絨毛可增大消化和吸收的面積2）絨毛壁、毛細血管壁只由一層上皮細胞構(gòu)成、有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收3）含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪。
消化腺：唾液、腺胃、腺腸腺、胰腺、肝臟；
消化液：唾液、胃液、腸液、胰液、膽汁；
消化液排出入的器官口腔胃小腸
消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶不含消化酶。
9、消化管的各部分的吸收功能：
口腔、咽、食管：無吸收養(yǎng)分的功能；
胃：部分水和酒精；
小腸：絕大部分的營養(yǎng)物質(zhì)；
大腸：少量的水、無機鹽和部分的維生素。
10、營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩都屬于營養(yǎng)失調(diào)，造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。
練習(xí)使用顯微鏡
1、顯微鏡的構(gòu)造
鏡座：穩(wěn)定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；②細準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。
2、顯微鏡的使用
�。�1）取鏡和安放
�。�2）對光
�。�3）觀察
（4）收鏡裝箱
3、從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數(shù)目就越少。
4、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
5、在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標(biāo)本，常用的玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片（注意三者區(qū)別，分為臨時和永久的）
6、英國物理學(xué)家羅伯特、虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細胞。
綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1、蒸騰作用：水從活的'植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。
蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片上的氣孔來完成的。
氣孔是植物體（蒸騰作用）的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。吸入二氧化碳，呼出氧氣和水蒸氣。它是由一對半月形的細胞―――保衛(wèi)細胞圍成的空腔。
2、蒸騰作用的意義：①帶動植物體對水、無機鹽的吸收和向上運輸；
�、诳梢越档腿~片溫度
�、厶岣叽髿鉂穸�，增加降水。
3、蒸騰作用的應(yīng)用：在陰天或傍晚移栽植物。移載植物時去掉部分枝葉，對移載后的植物進行遮陽。
提高生物成績的方法
勤問
學(xué)習(xí)都是從發(fā)問開始，科學(xué)研究也是從問題著手。保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過程中盡可能多地提出問題帶著問題去學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。
動手
生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。探究生物學(xué)的基本技能和方法只能通過動手做才能學(xué)會……向自然學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)，收獲會更大！
多思
發(fā)展思維能力，與掌握知識技能與方法同樣重要！要學(xué)會從不同的角度來看問題，從不同的視角來審視生命。比如，從基因的角度來看生命，你會發(fā)現(xiàn)我們保護一種種生物實際上是在保護一個個獨特的基因庫，死去的是個體而不死的卻是基因。從歷史的角度看生命，每一種生物都是歷史的產(chǎn)物，現(xiàn)存的每一個個體都是由最原始的生命演化而來的。我們每一個人身上都濃縮著大約38億年的進化史。
生物人的由來知識點
1、人類的起源和發(fā)展
現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近
人類的進化過程主要特征：起源森林古猿運動方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡單工具、制造和使用復(fù)雜工具。
類人猿與人類的根本區(qū)別在于：
�。�1）運動方式不同（人類直立行走，類人猿臂行。）
�。�2）制造工具的能力不同（會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。）
�。�3）腦的發(fā)育程度不同（人有很強的思維能力和語言、文學(xué)交流能力。）
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