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童年趣事作文評語集錦
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對評語都再熟悉不過了吧,評語能夠使被評價對象思想上產(chǎn)生與形成自覺地按目標(biāo)的要求和步驟前進的意識。你會寫評語嗎?以下是小編收集整理的童年趣事作文評語集錦,僅供參考,大家一起來看看吧。
童年趣事作文評語1
1.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
2.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
3.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
4.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
5.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
6.語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
7.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點?梢娔闶莻生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
8.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯的作文。
9.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
10.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
11.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
12.如許娟秀的字跡清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)不由給人以耳目一新的感覺這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?
13.這篇文章選擇了一個全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握讓你的思想更深刻些你將會時時收到“滴水看世界”的'效果。
14.文如其人你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中用心感受和體味生活寫出更加感人的好文章。
15.文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折也很漫長但只要你努力執(zhí)著地往前走成功的桂冠必將屬于你。
16.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
17.關(guān)心生活關(guān)注社會并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來在你的心中不僅裝盛著童真和書本學(xué)校而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字一波三折尤其心理描寫很突出結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
18.語言得體而富有浪漫色彩文脈暢通彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分靈動俊雅。
19.關(guān)于生命脆弱的話題我們在平時似乎已聽了許多它能在一剎那消失。如果你在田野漫步于森林腳踏落葉仰望藍(lán)天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美麗生命需要互相關(guān)愛這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
20.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
童年趣事作文評語2
1.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體
2.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。
3.本文取材真實生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
4.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
5.本文語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
6.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
7.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
9.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
10.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
11.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
12.作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
13.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
14.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
15.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
16.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
17.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)腵心理描寫,充分表達(dá)了
18.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
19.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
20.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
童年趣事作文評語3
1.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
2.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
3.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
4.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
5.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。
6.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
7.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達(dá)了對的喜愛。
8.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
9.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
10.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
11.文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。
12.作者對觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
13.全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
14.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
15.文章雖短,但敘述生動。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
16.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
17.通過仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
18.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
19.文章將寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的'溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
20.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
童年趣事作文評語4
1.簡單交待時間,地點和結(jié)果…
2.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
4.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
6.開頭直奔主題,也是一種寫法.
7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
8.反問句開頭,吸引讀者.
9.開頭直奔主題,讓人一目了然.
10.開頭點題,用詞很吸引人.
11.場面和氣氛描寫為文章增色不少;
12.…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合
13.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
14.情境描寫調(diào)動起懸念;
15.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
16.簡要敘述前因,進行鋪墊.
17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
18.將…改成…更合適些,
19.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.
20.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
21.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
22.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
23.用了列數(shù)字,舉例子的.方法,很形象.
24.過渡自然,每一段交待得很清楚.
25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動.
26.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…
27.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.
28.…和…形成鮮明對比,突出…
29.小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看.
30.對…的比喻用得妙.
童年趣事作文評語5
1.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
2.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
6.文章前后連貫,形成完整的形象。
7.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
9.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
10.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11.文章能過清新有趣的`語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
13.以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
14.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
15.文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
16.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
17.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
18.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
19.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
20.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
21.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
22.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
23.故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
24.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
25.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長,以飽滿的激情,描寫了……
26.重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
27.比喻貼切,用詞生動。
28.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
29.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
30.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
童年趣事作文評語6
1.感情過于濃烈,不似有感而發(fā)。
2.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
3.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。
4.事理反復(fù)從不同角度,不同方面來強調(diào)作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。
5.引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點。
6.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。
7.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
8.邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。
9.未能寫真事說真話訴真情,塑造真實的個性,表現(xiàn)獨特的個體。
10.語句語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,語言表達(dá)能力較強。
11.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的.神采。
12.語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
13.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
14.語言基本通順,偶有不暢。
15.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。
16.語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
17.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),
18.文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
19.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點突出。
20.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
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