作文評語經(jīng)典15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的作文評語，歡迎大家分享。
作文評語1
1、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
2、小作者運(yùn)用了動點(diǎn)觀察的方法對xx晨色進(jìn)行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx對大自然的熱愛之情。
3、小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
4、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的.描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
5、全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。
6、在你的筆下，冬天xx的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！
7、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
8、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。
9、小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
11、這篇文章語句樸素生動，內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
12、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
13、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
14、文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。
15、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
作文評語2
1. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
2. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
3. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
4. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
5. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
6. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
7. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
8. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
9. 頭蛇尾之感，篇幅不完整
10. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的`真實(shí)。
11. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
12. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
13. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
14. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
15. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
16. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
17. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
18. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
19. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
20. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
作文評語3
1、學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
2、你的誠實(shí)善良像溫暖的陽光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點(diǎn)，滋潤著我們的心田，你即將成為一名中學(xué)生，希望你能以更認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
3、愿我們班孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步天天開心快樂，希望孩子們虎年大吉學(xué)習(xí)成績名列前茅，孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步努力奮斗，爭取明年考上心儀的高中，愿你們每天充滿陽光充滿活力愿你們學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)開心快樂祝福你們學(xué)習(xí)進(jìn)步
4、經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會有動力，其實(shí)你的成績一直都很不錯(cuò)，只是大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧！別埋沒自己，老師對你充滿信心。
5、主題即中心或論點(diǎn)：主題深刻、有深度、中心突出、論點(diǎn)明確、論點(diǎn)鮮明等。
6、你有理想，有上進(jìn)心，你一定是一個(gè)有前途的孩子。一分辛勞，一分收獲。你的.勞動，一定會換來豐碩的成果。
7、“我，我想和你共用一把傘，行嗎？”我有些不好意思，自己堂堂男子漢，還合傘。
8、知識是財(cái)富，它使人明智。
9、不在云端起舞，緊貼地面行走。
10、初中時(shí)光里，你有汗水，有淚水，有奮斗，有努力，有拼搏，也有不安，無論如何，我們每個(gè)人都有一個(gè)未來的夢想，每個(gè)人對明天都有所希冀。希望攜著你們的手，繼續(xù)人生的航程。
11、開頭：愴然的災(zāi)難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團(tuán)結(jié)？《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興？
12、“沒關(guān)系的�！彼珠_了嘴，綻放出陽光般的笑容，把傘緩緩移向我，語氣是那么隨和與坦然。
13、你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進(jìn)步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
14、最后看文章段落呼應(yīng)首尾呼應(yīng)或者其他方法。
15、在生活之中，五味雜陳，充斥著數(shù)不清的滋味，而溫暖的滋味，卻占據(jù)在我的心頭，久久不散。
16、世上無難事，只要肯攀登。
17、隨手助人的舉動，雖然只是舉手之勞，但影響深遠(yuǎn)、作用巨大。也不需要豪言壯語、慷慨激昂，但它遍布社會的每一個(gè)角落，充滿著正能量，如一股股暖流，感動著人們。
18、段與段落銜接緊密、過渡自然、條理清晰。
19、你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團(tuán)火，你對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于助人，是一個(gè)有正義感的男孩，希望你繼續(xù)努力，爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
作文評語4
同學(xué)們，你們聽過這樣一首歌嗎?
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草;從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。春風(fēng)啊，春風(fēng)你把我吹綠，陽光啊，陽光你把我照耀，河流啊，山川你哺育了我，大地啊，母親，把我緊緊擁抱�！蔽覑鄢@首贊美小草的歌，我更愛小草。
我愛小草，愛小草平凡無華的綠。每當(dāng)春姑娘的腳步才踏上了大地，小草就像一個(gè)個(gè)迫不及待的綠色小精靈，從大地媽媽的懷中爭先恐后探出了小腦袋，好奇的張望著這個(gè)美麗的世界，它們努力地伸展著嫩嫩的，綠綠的手臂，用小小的，柔軟的身體，悄悄地、靜靜地染綠了整個(gè)大地。小草沒有花朵的嬌艷，沒有大樹的魁梧，但是試問誰可以像小草一樣在大地的每一個(gè)角落都有它們的芳蹤呢?
我愛小草，愛它的堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。春天悄悄地走了夏天來了。清晨，小草被一顆顆晶瑩的露珠壓彎了腰，露珠落下后，小草迅速地反彈了回來，就好似在和露珠玩游戲。太陽越升越高，盛夏驕陽像火一樣地炙烤著大地�；ǘ浯瓜聥赡鄱甙恋念^，可小草迎著驕陽毫不退縮。忽然間，烏云密布，在狂風(fēng)中，在暴雨里，嬌嫩的花朵被折彎了腰，可小草一點(diǎn)兒都不畏懼，像一群勇敢的士兵，手拉著手、心連著心，緊緊地挨在一起，好像在嘲笑狂風(fēng)暴雨：“別看我小，別以為我孬，風(fēng)吹雨打后，我還是那棵小草。”狂風(fēng)暴雨慚愧地退了下去，小草勝利了!它們歡快地唱起了歌，跳起了舞。
我愛小草，愛它那旺盛的生命力。秋天來了，小草最先唱起豐收的歌謠。蕭瑟的`秋風(fēng)吹來，可吹不彎小草那挺直的脊梁，它舞動著那修長的手臂，遠(yuǎn)看就像一片金色的波濤。冬爺爺來了。厚重的大雪壓著小草的身體，小草早已枯竭，當(dāng)人們認(rèn)為小草的生命結(jié)束時(shí)，其實(shí)小草正回到了大地媽媽的懷抱里，孕育著新一輪的生命。
我愛小草，小小的草志氣不小;小小的草心在燃燒，夢想比海更遠(yuǎn)，比天還高�？耧L(fēng)暴雨中挺直了腰，風(fēng)吹雨打后依然不倒;動蕩中落地生根，苦難中不屈不撓，我愛你，小草!
【教師評語】本文是一篇優(yōu)秀的狀物作文。文章主要對小草進(jìn)行描寫，表達(dá)作者對小草頑強(qiáng)的品質(zhì)的歌頌之情。作者在行文的過程中能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，使得文章文采斐然。
作文評語5
一，少寫評語打好分?jǐn)?shù)
每接一屆高三，我都把作文教學(xué)分為三個(gè)時(shí)段：第一學(xué)期為一個(gè)寫作時(shí)段，主要是激發(fā)學(xué)生的作文興趣，把握各類文體的寫作規(guī)律，解放手腳，活躍文思；第二學(xué)期又分為兩個(gè)時(shí)段，前期按高考標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)強(qiáng)化，后期則減少作文數(shù)量，重在指導(dǎo)。第一學(xué)期至少每周一篇作文，這樣要篇篇批閱幾乎是不可能的因此筆者采用打分制，用分?jǐn)?shù)給學(xué)生以評價(jià)鼓勵(lì)。第一學(xué)期按百分制，且給分普遍較高，以激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。第二學(xué)期按高考給分標(biāo)準(zhǔn)60分記分。這樣，學(xué)生在高考后就能夠比較準(zhǔn)確地估分。每次講評作文時(shí)，筆者都要具體說明每個(gè)分?jǐn)?shù)段的給分依據(jù)，從內(nèi)容，選材，構(gòu)思等方面確立分?jǐn)?shù)檔次，同檔次的又以語言表達(dá)，書寫好壞等來區(qū)分分?jǐn)?shù)高低。這樣，即使教師沒有寫出評語，學(xué)生也能意識到自己作文的成敗，甚至能發(fā)現(xiàn)自己作文中存在的問題。
二，善挑毛病個(gè)別指導(dǎo)
對于高三學(xué)生的作文，過多的贊揚(yáng)鼓勵(lì)已不是當(dāng)務(wù)之急了。學(xué)生固然需要老師的肯定，表揚(yáng)，然而，無謂的表揚(yáng)并不能真正解決問題。所以我采取的批閱方法是發(fā)現(xiàn)問題法。通常做法是從兩個(gè)方面指出問題：一是本次作文出現(xiàn)的問題，告訴學(xué)生如何處理比較合適，給學(xué)生指明思維的路徑，同時(shí)盡可能地不把自己的思維習(xí)慣，思維方式強(qiáng)加給學(xué)生，以免束縛學(xué)生的手腳，禁錮學(xué)生的思想。二是總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文總的特點(diǎn)，指出他作文中最突出的問題。每個(gè)學(xué)生的作文都帶有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，有的擅長記敘，有的擅長議論，有的擅長抒情，有的思維活躍一寫便汪洋恣肆，也有的邏輯嚴(yán)密卻拓展不開，這就需要教師指點(diǎn)，既要肯定其作文的優(yōu)勢，又要幫助他解決問題，躍上新的臺階。筆者通常采取面批的方式，把學(xué)生的作文收集3—5篇，放在一起比較分析，問題往往能一目了然，寫法，選材，結(jié)構(gòu)，思維等單一的問題，不用教師多說，通過比較，學(xué)生自己也能清楚地發(fā)現(xiàn)。
三，分類練習(xí)集中評講
高三作文訓(xùn)練一定要有計(jì)劃，有序列，既要緊跟高考的'指揮棒，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。只有打好了基礎(chǔ)，學(xué)生才能應(yīng)付自如。高考作文大多離不開社會熱點(diǎn)，因此平時(shí)訓(xùn)練，在分專題對不同文體進(jìn)行訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，無論命題作文還是材料作文，都要有一定的前瞻性，都要緊緊把握時(shí)代的脈搏，隨著時(shí)代的旋律跳動。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生觀察社會了解社會的能力，使學(xué)生關(guān)注人生關(guān)注社會，也容易使學(xué)生有話可說。因?yàn)榇罅康孽r活的時(shí)代內(nèi)容是學(xué)生取之不盡用之不竭的材料。講評時(shí)可選用一篇具有一定代表性的作文，印出來人手一份，集中講評。講評課上重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，以激發(fā)創(chuàng)新思維，拓展思維的延展空間。
四，評析結(jié)合啟發(fā)文思
每次作文之前，我不作任何指導(dǎo)，完全放開由學(xué)生盡情去寫。在講評時(shí)，才發(fā)動學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提出盡可能多的思想觀點(diǎn)，提出盡可能多的寫作思路，從而拓展學(xué)生的思維空間。為配合這一訓(xùn)練，我常常穿插一些典型的巧妙構(gòu)思的例子。如宋代畫院招考畫工，用"踏花歸來馬蹄香""野渡無人舟自橫""山中古剎"等類似的題目，以及齊白石構(gòu)思的"蛙聲十里出山泉"等極富創(chuàng)意的構(gòu)思。課堂上穿插分析一些此類的例子，讓學(xué)生更好地理解構(gòu)思對于作文的意義。
作文評語6
1、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢
2、 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)
3、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮
4、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素
5、 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理
6、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的.語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
7、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)
9、 本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
10、 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作
11、文章雖短，但敘述生動描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神
12、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力
13、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣
14、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
15、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
作文評語7
一、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運(yùn)動形貌得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
二、情節(jié)生動風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機(jī)警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。
三、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
四、對細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的`樂成之處。
五、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。
六、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
七、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
八、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章樂成的一大要素之一。
九、本文內(nèi)容生動富厚，語言新穎清新，布局奇特。
十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細(xì)致，敘述時(shí)井井有條，對人物的形貌，能切中關(guān)鍵，細(xì)致而全面。文章表現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。
作文評語8
1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
10、以飽滿的激情，描寫了……
11、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
12、比喻貼切，用詞生動。
13、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
15、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
16、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
17、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
18、文章邊敘事邊抒情。
19、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
20、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
21、一些精妙詞語的`使用，無形中為文章增添了不少情趣。
22、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
23、文章想象合情合理。
24、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
25、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
26、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
27、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
28、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
29、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。
30、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
31、文章將…寫得細(xì)致入微
32、語言活潑明快，富有情趣。
33、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
34、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
35、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處
…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
37、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
38、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
39、文章前后連貫，形成完整的形象。
40、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
42、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
43、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
44、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
45、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
46、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
47、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
48、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
49、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
50、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
51、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
54、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
56、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
57、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
58、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
59、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
60、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
61、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
62、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
63、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
64、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
65、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
66、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
67、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
68、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
69、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
70、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
71、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
72、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
73、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
作文評語9
1、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。
2、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
3、文中描繪的？清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的`童心，使文章也有了生命力。
4、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
5、觀察細(xì)致，借景抒情，托物詠志，很有特色。
6、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
7、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實(shí)可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
8、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
9、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
10、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
11、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
12、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
13、文中描繪的？清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
14、通過仔細(xì)觀察，采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
15、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。
17、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
18、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
19、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
作文評語10
1、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的`行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
5、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
7、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
9、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
10、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
11、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
12、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
13、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
14、文章前后連貫，形成完整的形象。
15、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
16、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
17、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
作文評語11
1）你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎？
2）剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
3）這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
4）語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
5）這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。
6）第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�
7）本文寫出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語言口語化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
8）題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
9）標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
10）當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂�，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會哭嗎？
11）敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
12）小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀！
13）你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天！
14）對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
15）字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
16）作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
17）作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
18）語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
19）…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
20）全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
21）本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
22）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
23）樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
24）作為語文老師，給學(xué)生批改作文是最基本的工作之一，“老師怕改作文”不但是因?yàn)樽魑囊ㄈノ覀兒芏嗟臅r(shí)間，更因?yàn)槊看胃淖魑臅r(shí)，會為了學(xué)生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧！
25）全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
26）本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
27）文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
28）主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
29）巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
30）一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
31）這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
32）你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
33）想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
34）你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
35）能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
36）文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
37）家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的`處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
38）你是一個(gè)多么重情的孩子�。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那�，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
39）”明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的“，如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
40）“當(dāng)你把自己的”杰作“——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�
41）這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然。
42）以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
43）本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
44）文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
45）你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好！
46）開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
47）雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
48）文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
49）對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
50）本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…
51）文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
52）這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢�，小作者會選材。
53）本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
54）作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是本文語言的顯著特色。
55）文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
56）作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
57）全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
58）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
59）文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
60）本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
61）這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛。
62）xx同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興�。∠Ｍ阍俳釉賲�，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。
63）文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
64）作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
65）文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
66）自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)�？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
67）對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
68）文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實(shí)可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
69）文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
70）本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
71）我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭埻瑢W(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。
72）你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
73）“你把拔河比賽中的”長繩“比作”拿不定主意的孩子“，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
74）本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。，語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
75）全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
76）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
77）“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
78）本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
79）張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！“
80）”前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
81）本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
82）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
83）文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
84）情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
85）文章真實(shí)生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
86）本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。
87）能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
88）在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊！
89）細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金！”
90）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
91）全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
92）本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
93）文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
作文評語12
1、過渡自然，每一段交待得很清楚。
2、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
4、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
5、…和…形成鮮明對比，突出…
6、小學(xué)生能有這樣的`體會，令人刮目相看。
7、對…的比喻用得妙。
8、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
9、孩子的氣的語言很有意思。
10、加入人物行為，使畫面生動。
作文評語13
1、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
2、充分運(yùn)用語言動作心理描寫使事情具體生動。
3、簡要敘述前因進(jìn)行鋪墊。
4、簡單介紹情況自然過渡到下一段；
5、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
6、情境描寫調(diào)動起懸念；
7、將…改成…更合適些。
8、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
9、自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動。
10、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
11、敘事中夾寫景以已度人將心比心。
12、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
13、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
14、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
15、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
16、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
17、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
18、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
20、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
21、你很善于抓住事物的'特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
22、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
23、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
24、這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛。
25、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
26、小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看。
27、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永。
28、對…的比喻用得妙。
29、運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)。
30、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
31、簡單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
32、語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
33、語言簡練規(guī)范開篇吸引人。
34、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
35、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
36、開篇簡明扼要精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
37、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
38、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境。
39、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
40、開頭直奔主題也是一種寫法。
41、文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)。
42、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
43、作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
44、反問句開頭吸引讀者。
45、歲的生日到了，我許了一個(gè)愿望——長大后，一定要去這個(gè)只屬于薰衣草的童話王國，聞一聞那辣辣的、迷人的薰衣草花香。
46、開頭直奔主題讓人一目了然。
47、xx年已經(jīng)到了，我又長大一歲了，爸爸媽媽，請你們放我自由飛翔實(shí)現(xiàn)我的愿望吧。
48、開頭點(diǎn)題用詞很吸引人。
作文評語14
1、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
2、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
3、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
4、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6、以下是為大家整理的關(guān)于中學(xué)生語文作文評語大全的文章，希望大家能夠喜歡！
7、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
8、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
10、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
11、文章前后連貫，形成完整的形象。
12、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
13、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
14、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
16、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。
17、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
18、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
19、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
20、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
21、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
22、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
23、中心不夠明確，立意不夠清晰。
24、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
25、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
26、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
27、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
28、習(xí)作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個(gè)“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
29、這篇文章語言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達(dá)了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
30、這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
31、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛國的人。
32、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
33、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
34、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
35、以環(huán)境烘托人物的.心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
36、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
37、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
38、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
39、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
40、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
41、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
42、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
43、內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
44、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
45、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
46、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
47、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
作文評語15
1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作
2、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
3、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)、
5、簡單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…
6、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人、
7、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象、
8、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、
9、開頭直奔主題，也是一種寫法、
10、開頭很活潑、擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者、
11、開頭直奔主題，讓人一目了然、
12、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人、
13、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
…對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合
15、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
16、情境描寫調(diào)動起懸念；
17、充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、
18、脈絡(luò)分明層次感強(qiáng)敘氣說井然有序纖毫不亂。
19、詳略得當(dāng)主次分明思路清晰。精挑細(xì)揀素材似為主題量身定制。
20、敘述詳細(xì)具體細(xì)節(jié)描寫生動逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
21、以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。
22、想像豐富構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
23、景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
24、想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。
25、事件過程描述詳細(xì)具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
26、外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
27、環(huán)境描寫客觀真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
28、神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
29、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
30、想像豐富構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
31、景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
32、想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。
33、事件過程描述詳細(xì)具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
34、外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
35、環(huán)境描寫客觀真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
36、神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
37、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
38、敘述簡略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
39、詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。
40、內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。
41、觀點(diǎn)明確好惡立場分明使人一目了然。
42、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無贅意。
43、主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。
44、中心不夠明確立意不夠清晰。
45、主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
46、雖有中心主題但表達(dá)不夠充分有力言而不實(shí)空而無力。
47、主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。
48、情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。
49、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
50、你成績上不去的原因是學(xué)習(xí)上沒有下功夫，只要你努力，你一定能行。老師希望你在校與同學(xué)友好相處，做一個(gè)守紀(jì)律的'學(xué)生。
51、你是一個(gè)活潑熱情的孩子，老師欣喜地看到你比以前有很大進(jìn)步，特別是課堂上你踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)較以前主動，只要你堅(jiān)持下去，你會取得驚人的成績。
52、你是一個(gè)聰明而頑皮的孩子，你興趣廣泛，體育繪畫電腦你都喜歡。你開學(xué)初的表現(xiàn)是多么讓老師高興，但你沒有堅(jiān)持到底，只要你努力學(xué)你一定能趕上。
53、你是一個(gè)文靜內(nèi)向的孩子，尊敬老師，和同學(xué)友好相處，能按時(shí)完成作業(yè)如果你能和同學(xué)多討論多請教，相信你的成績一定會有較大提高。
54、你是一個(gè)非常出色的孩子，你做任何事都很認(rèn)真，課堂總是積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)更是一絲不茍。愿你堅(jiān)持不懈，努力去實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。
55、你是一個(gè)聰明活潑的好孩子，不僅成績優(yōu)異，而且能力較強(qiáng)，班干部工認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手，同學(xué)們的好伙伴。以你的聰明才智加上勤奮，你一定會成功。
56、你是一個(gè)思維敏捷的好孩子，你愛好數(shù)學(xué)，成績優(yōu)異，在數(shù)學(xué)競賽中為班級爭的榮譽(yù)。你守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處。你知道嗎，學(xué)習(xí)上來不得半點(diǎn)馬虎，希嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成作業(yè)。
57、你知道嗎，所有老師非賞喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽兒�，更重要的是你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。這學(xué)期在學(xué)習(xí)上愛思考，能專研，愿你繼續(xù)進(jìn)取，成功一定屬于你。
58、你是一個(gè)聰明而頑皮的男孩，你很有個(gè)性，愛好廣泛，成績優(yōu)秀。當(dāng)你認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，不僅書寫很漂亮，而且一周沒有錯(cuò)誤。愿你從各方面嚴(yán)格要求自己，爭取不斷進(jìn)步。
59、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
60、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
61、你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容，很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場景進(jìn)行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動，可以適當(dāng)加入一些修辭手法。
62、是啊，朋友之間有時(shí)會產(chǎn)生一些誤會，只要一句對不起或沒關(guān)系，也許就不會讓事情變大，所謂退一步海闊天空嘛！
63、你這篇作文很不錯(cuò)嘛！你把電影和書聯(lián)系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。
64、你這篇作文確實(shí)讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望因?yàn)閷ξ襾碚f，上學(xué)是一種快樂。
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評語作文10-04
作文與評語10-27
作文評語05-17
對作文的評語10-06