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初中英語作文批改評語
教師在布置了作業(yè)之后，還需要批改，作文評語是老師對學(xué)生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，使學(xué)生對寫作更有信心，并且從老師的評語中，學(xué)生能夠感覺到自己哪方面還有待于更進一步的去提高，從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。下面我們來看一下英語作文應(yīng)該怎么評改。
初中英語作文批改評語1
一、鼓勵寫一寫
學(xué)生的寫作熱情是需要激發(fā)的，由被動、厭惡寫作變成主動、愉快寫作是進行作文教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為“鼓勵”是對英語寫作能力培養(yǎng)的、也是最直接的手段，無論寫得好還是不好、多還是少、交還是不交，都要多采用肯定、鼓勵、欣賞的態(tài)度來鼓勵學(xué)生多寫作文，這樣才會提高學(xué)生的寫作熱情，才會使作文評改獲得良好效果。
二、科學(xué)畫一畫
運用趣味符號
滿頁的圈圈和叉叉，教師改得辛苦疲憊，活潑好動的學(xué)生也會覺得混亂難以理解。如何能讓學(xué)生關(guān)注評改的內(nèi)容和信息呢?在這里我建議采用一些可行的趣味符號，一方面可減輕老師的負(fù)擔(dān)，另一方面也給了學(xué)生最簡潔的反饋信息。
比如：“∧”表示少了詞語。例如：She usually goes to school∧bike.
"="表示單詞拼寫錯誤。例如：He is a friend teacher.
"”表示將多余的字刪掉。例如：
I went to see movie on last Friday.()
“倒S”表示順序出錯。例如： In the past,I live in a small horse .(S)
"～～"表示時態(tài)出錯。例如： Tom went to meet his friend next Monday.
"( )?"表示不理解學(xué)生在表達(dá)什么。
三、創(chuàng)新評一評
無論學(xué)生的作文如何，作為教師要用肯定、鼓勵、贊賞的態(tài)度來進行評改，改變傳統(tǒng)枯燥的評改語言，采用具有吸引力的評改用語，是進行英語評改的一大創(chuàng)新。
1、婉約性評語
很多學(xué)生不太喜歡教師絮絮叨叨的批評，這種評改語言往往會挫傷他們的積極性以及自信心，每個學(xué)生的特點不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體實際，對他們作出不同的評價。英語中的婉約性評語可以用來表達(dá)帶批評含議的指導(dǎo)。常用的評語有：
“Don't you want to be the best student in our class?If so.please be more confident!"
"Good job!Pay attention to your handwriting,ok?'
"How i wish you did your writing all by yourself!I think you can!"
2、欣賞性評語
肯定和贊美性的評語，每個學(xué)生都希望得到，所以，充分發(fā)掘?qū)W生的閃亮點是很有必要的。對于那些作文較差的學(xué)生，更應(yīng)該以鼓勵為主，多加欣賞其優(yōu)點，如部分學(xué)生字跡很工整，作文態(tài)度很端正，我會給的評語是：“What beautiful handwriting it is!But l believe you can do it bettet."或者有些學(xué)生字跡很潦草，但是作文表達(dá)流暢，很少出現(xiàn)語法錯誤。我會給的評語是：“Good job!your writing is very good!It will be good if you pay more attention to your handwriting!"
3、引導(dǎo)性評語
具有引導(dǎo)特點的評語能啟發(fā)學(xué)生進行反思和發(fā)揮思考能力，讓他們深刻地認(rèn)識到問題的存在，從而喚起學(xué)生的寫作激情，激發(fā)他們的'寫作感悟。讓他們在不斷的思考和領(lǐng)悟中學(xué)會糾正錯誤，引導(dǎo)他們往更深層次的角度去思考問題。比如，一位學(xué)生在表達(dá)過去某一天的時候，沒有注意時態(tài)，我就會給予這些評語：Now or past?When did your story happen?what tense should be use?
四、重點批一批
摒除傳統(tǒng)的由教師課后全批的評改方式，評改作文可以采用很多種科學(xué)有效的方法，如全批、面批、學(xué)生自批互批、課堂即做即批、重點范例引批等等。其中我認(rèn)為最重要的是面批，葉圣陶先生指出：“給學(xué)生改作文，最有效的辦法是面批”。面批可以是一對一、也可以是一對幾，抓住機會對學(xué)生本次作文或者平時作文時出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)，比如字體潦草、詞匯出錯、語法混亂、態(tài)度不端正等等，這樣面對面的評改不僅能體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，還能增強師生之間的情感交流，有效地激發(fā)學(xué)生的寫作動機。
總之，教師的作文評改技巧對學(xué)生的寫作興趣有著很重要的作用，只有摒除傳統(tǒng)麻木枯燥的評改觀念和模式，采取適合學(xué)生特點的評改技巧，才能真正提高學(xué)生寫作的積極性和自信心，最終實現(xiàn)學(xué)生寫作能力的有效提高。
初中英語作文批改評語2
字跡
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
內(nèi)容
A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的'十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……
語句
A、這篇文章流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……
層次
A、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……
B、這篇文章層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……
詳略
A、這篇文章重點突出……重點部分寫的詳細(xì)，不錯……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了……
B、第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……
題目
A、這篇文章的題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……
B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……
標(biāo)點
A、這篇文章標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確……
B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標(biāo)點可不好吃啊……標(biāo)點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個標(biāo)點……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……
拓展
英語教師常用的批改作文評語
1、You are an honest and hardworking girl. You leave me a very deep impression. No pains, no gains. I hope you will make more progress in English study in the future.
2、You are an excellent boy. I appreciate what you have done in your handwriting and believe you will be successful on your study.
3、You are a handsome boy. I enjoy your activeness on class. Wish you a glorious future.
4、You are an earnest girl and dutiful on your job. Thank you very much for your assistance on my teaching. I hope you can make more progress in your handwriting. Wish you a splendid future.
5、You are an active and passionate girl. I appreciate your participance in class activities. Wish you a happy life.
6、You are a very careful girl. Your handwriting is a marvel of neatness and order. I am sure there is nothing difficult for you to overcome.
7、You are a clever girl. I appreciate your handwriting so much. Wish you make more improvement on your study.
8、You are a humorous boy. You may have some difficults on English, I hope you will make more progress in later day.
9、You are a sunny boy. You are very active on class. Pay more attention on English grammar. Work harder and you will make more progress.
10、You are an open-minded boy. I enjoy your activeness on class. Wish you make more improvement on English study.
11、You are a hardworking girl. You have a gift for English study. Where there is a will, there is a way. Wish you a fantastic future.
12、You are a straight-forward boy. I appreciate your creativeness on class. I hope you can make more improvement on your handwriting in later day.
13、You are an earnest and hardworking girl. Your English is very good. I hope you can take part in more class activities. Wish you a terrific future.
14、You are a shy but hardworking girl. Try to be more active on class. Be confident, you are the best.
15、You are an honest boy. You are good at running and jumping. Wish you be a superstar in the near future on Olympics.
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