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從上學(xué)到現(xiàn)在,很多老師都給我打過評語,但其中給我鼓勵最大的,是劉老師的評語。
三年級從風(fēng)動小學(xué)轉(zhuǎn)來,劉老師就是我的語文老師。記得每一次我作文只要有那一句寫的比較好,她都會用波浪線畫出來,還在旁邊寫上“真棒”等評語。記得我有篇文章叫《武漢之旅》,她寫的評語是:“劉老師非常欣喜的看到了你的武漢之旅,如同我也去了一樣,寫得具體,特別從文中可以看出你善于觀察、想象,這可是寫好作文的關(guān)鍵。胡帥,真不錯,讓我看到你的每一篇作文都是佳作好嗎?”我看完以后,心里美滋滋的,想:太好了,劉老師喜歡我的作文,我以后每次作文都要認(rèn)真,寫得比這篇更好!從此,每次寫文章我都仔細(xì)思考,盡量寫成劉老師所期待的“佳作”。
還有,我的字一直寫不好,劉老師為此給我的作業(yè)也打過許多評語,在上學(xué)期我最后一次的評語說:“帥帥,你的字實在與你的長相不符呀!”
看完以后,我覺得很慚愧,我下定決心,要把字寫好。這個暑假,我特地參加了硬筆書法班。通過練習(xí),我的字突飛猛進,在開學(xué)的第二次作業(yè)上,劉老師不僅給我打了個“a+good”,還有一個評語“賞心悅目”。
老師的評語讓我的作文變棒了,老師的評語鼓勵我字變漂亮了。這一切不光是我的努力,更要謝謝老師的評語。
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