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篇一：愛(ài)--評(píng)語(yǔ)讀后感
愛(ài)--評(píng)語(yǔ)讀后感
愛(ài)--評(píng)語(yǔ)讀后感 河北省 大城一小四年級(jí)二班 李坤今天是的考試成績(jī)的日子，我非常高興。我們的〈〈評(píng)語(yǔ)綜合手冊(cè)〉〉發(fā)下來(lái)了，我首先看到了我這期末的成績(jī)，考的不太理想，我想：不知老師的評(píng)語(yǔ)是怎樣寫(xiě)的？肯定把我的缺點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)了。于是我懷著不安的心情看了老師的評(píng)語(yǔ)，哪知老師沒(méi)有批評(píng)我，只有鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：你有一顆寬厚待人的心，從不與同學(xué)為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，我想一個(gè)擁有這樣美好心靈的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不該落人之后吧！我讀完評(píng)語(yǔ)就像一股暖流滋潤(rùn)著我的心田，老師給我這么大的鼓舞和上進(jìn)心，我想：老師給我這么大的鼓勵(lì)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。這種愛(ài)是多么無(wú)私，多么偉大�。∥疑钋械捏w會(huì)到您的愛(ài)是激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師，請(qǐng)相信我！我一定不會(huì)讓您失望的！在新的一學(xué)期里讓您看見(jiàn)一個(gè)嶄新的我，
篇二：讀后感獲獎(jiǎng)作文及點(diǎn)評(píng)
讀后感獲獎(jiǎng)作文及點(diǎn)評(píng)
《成功的秘訣》讀后感
從前，有一個(gè)人問(wèn)智者：“怎樣才能成功？或者說(shuō)成功的秘訣是什么呢？” 智者笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。他拿起一顆帶殼的花生，說(shuō)：“捏碎它�！蹦侨藢⒒ㄉ鷼つ箝_(kāi)，從里面取出花生。智者又說(shuō)：“捏碎它�！蹦侨藢⒒ㄉ旁谑中睦�，把紅色的皮兒搓碎了。智者說(shuō)：“再捏一捏、搓一搓它�！蹦侨耸钩鋈砹猓矝](méi)將花生捏開(kāi)，他又使勁搓花生，直搓到他的手都熱了、紅了，也沒(méi)將花生搓碎。智者告訴他：“干什么事情，有一顆恒心，才是成功的秘訣�！�
這是我從一本雜志上看到的一篇文章。讀著文中的文字，我的感想很多。人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功。想想自己，做事馬馬虎虎，根本沒(méi)有恒心，好多時(shí)候都是淺嘗輒止，虎頭蛇尾。
比如上星期，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題，心里想這么難，我不做了，出去玩會(huì)吧。接著，我就出去玩了，回來(lái)以后，媽媽問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)有，我猶豫再三，不得已向媽媽說(shuō)了實(shí)情，在媽媽的幫助下，才做出了那道題。
讀這篇文章之前，我不明白，為什么自己做好多事情都不盡如人意，原來(lái)是沒(méi)有恒心，做事不能堅(jiān)持到底的緣故呀。只要有恒心，相信我以后一定能成功。
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文的作者很會(huì)“想”。先簡(jiǎn)介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理。體會(huì)深刻，不失為一篇較好的讀后感。
成敗只差0.5毫米
------讀《電話(huà)的發(fā)明》有感
假期里，我讀了《真好叢書(shū)》。對(duì)其中的《電話(huà)的發(fā)明》一文很感興趣。 是誰(shuí)發(fā)明了電話(huà)？相信許多人都會(huì)不假思索地說(shuō)出美國(guó)發(fā)明家貝爾的名字。
可是相信也有很多人可能不明白，其實(shí)在貝爾之前，還有人嘗試發(fā)明過(guò)電話(huà)，他就是萊斯。
萊斯曾研究過(guò)一種裝置，可這種裝置里的螺絲只能傳遞音樂(lè)，不能傳遞語(yǔ)音。萊斯失敗的原因之一，是因?yàn)檫@個(gè)裝置里的螺絲，他少擰了二分之一圈——約0.5毫米。萊斯沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他將裝置改裝了好幾次，可仍然沒(méi)有解決問(wèn)題，于是他懊喪地放棄了。與萊斯不同的是，貝爾沒(méi)有向困難妥協(xié)，沒(méi)有泄氣，而是堅(jiān)持不懈，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。他在萊斯的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)。最主要的是，他將那顆螺絲多向里擰了0.5毫米。接著，奇跡發(fā)生了，不能通話(huà)的裝置變成了實(shí)用的電話(huà)機(jī)。
讀了這篇文章，我深有感觸：假如萊斯沒(méi)有半途而廢，而是持之以恒，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“漏網(wǎng)之魚(yú)”，電話(huà)不就是他發(fā)明的嗎？但好多事情，沒(méi)有假如。再來(lái)看看貝爾，正是由于他的堅(jiān)持不懈和仔細(xì)耐心，使他成為了成功者，成了最后的贏家。這讓我想起愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：成功=艱苦的努力+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)。
失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5毫米！
【點(diǎn)評(píng)】
你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：“少擰了二分之一圈——約0.5毫米”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。
讀《黑色風(fēng)暴》有感
今天，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)——《神犬探長(zhǎng)和青蛙博士》。一回到家，我就津津有味地讀起來(lái)。其中一個(gè)名叫《黑色風(fēng)暴》的故事，讓我大受啟發(fā)。
故事里說(shuō)：有一天，突然刮來(lái)一陣黑色的風(fēng)暴。風(fēng)暴很大，遮天蔽日。B城的人們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的風(fēng)暴，恐懼萬(wàn)分。他們四處打聽(tīng)，這到底是這么回事？博士爺爺說(shuō)，這是空氣女神的報(bào)復(fù)。原來(lái)，在100年前，人猴之間發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，人類(lèi)戰(zhàn)勝了猴子，并將猴子趕盡殺絕。當(dāng)時(shí)有一只老猴說(shuō)100年后，人類(lèi)將
會(huì)遭到空氣女神的報(bào)復(fù)。人們并沒(méi)有將老猴子的話(huà)放在心上，并繼續(xù)對(duì)其他一些動(dòng)物大開(kāi)殺戒。甚至紛紛舉起手中的斧頭，砍向還算茂密的森林。時(shí)間過(guò)了整整100年。老猴子的話(huà)應(yīng)驗(yàn)了。可怕的黑色風(fēng)暴真得鋪天蓋地地刮來(lái)了。市長(zhǎng)只好請(qǐng)來(lái)神犬探長(zhǎng)和青蛙博士，看看有什么對(duì)策。神犬探長(zhǎng)和青蛙博士看了看窗外，笑了笑。他們叫來(lái)B城的居民們，讓他們種樹(shù)，并讓他們從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。B城的人們忙起來(lái)了。后來(lái)，樹(shù)木多起來(lái)，綠地多起來(lái)，風(fēng)暴真地停了。
讀著這個(gè)故事，我不由得想起了現(xiàn)在，想起了我們身邊發(fā)生的一些事情：走在路上，不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有人亂吐痰、亂扔垃圾??有一次，我和媽媽散步，我不小心踩到了一個(gè)奶袋，差一點(diǎn)就滑倒了，嚇了我一跳。我想：要是一位七八十歲的老人踩上去的話(huà)，那會(huì)??大家要都這樣，你扔一個(gè)果皮，我扔一個(gè)奶袋，那后果??
再看看街道兩旁的墻上，一個(gè)個(gè)廣告紙像“比賽”似的，看誰(shuí)的“哥們”多。還有些辦假證的，電線(xiàn)桿上，墻上，哪一個(gè)好“住處”都不放過(guò)。唉，這些不都是小事嗎？可小事不小�。�
我們應(yīng)該記住神犬探長(zhǎng)和青蛙博士的話(huà)，從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該向風(fēng)暴中的B城居民學(xué)習(xí)，讓樹(shù)木多起來(lái)，綠地多起來(lái)??
但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起！
【點(diǎn)評(píng)】
文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事，引發(fā)一個(gè)話(huà)題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來(lái)，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起”，發(fā)自?xún)?nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。
讀《一個(gè)有愛(ài)國(guó)思想的孩子》有感
我今天正在看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，看到一篇名叫《一個(gè)有愛(ài)國(guó)思想的孩子》文章，這篇文章深深地感動(dòng)了我。
故事是這樣的：一個(gè)意大利熱那亞的小男孩，被父母賣(mài)到了一個(gè)馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里的人天天欺負(fù)他，虐待他。一次，他趁機(jī)逃了出來(lái)，逃到意大利領(lǐng)事館尋
求保護(hù)，領(lǐng)事很同情他，便寫(xiě)了一封信，讓熱那亞警局把孩子送回家。
這孩子很可憐，船上的乘客都主動(dòng)和他搭話(huà)，他卻看誰(shuí)都兇狠狠地，也不回答。盡管這樣，還是有三個(gè)人不停問(wèn)他。他終于開(kāi)口了，向他們傾訴著。他們也許是出于憐憫，給了孩子一些錢(qián)。孩子一邊裝錢(qián)一邊道謝，他躺在床上，盤(pán)算著。這時(shí)，那三人談起了各自的旅途，一個(gè)說(shuō)：“現(xiàn)在的鐵路真不好！”
“是呀！”第二個(gè)說(shuō)。
“尤其是意大利�！钡谌齻�(gè)接著說(shuō)。
“愚昧的民族！”第一個(gè)接著說(shuō)。
第二繼續(xù)說(shuō)：“素質(zhì)底下！”
我看到這里，心里非常憤怒，對(duì)別人的國(guó)家竟說(shuō)出這種中傷的話(huà)，真是太沒(méi)道德了，剛才還給那個(gè)孩子錢(qián)，假裝可憐人家，真是偽君子！我又接著往下看，沒(méi)想到，那孩子竟和我想得一樣。
他們的談話(huà)還沒(méi)結(jié)束，一大把錢(qián)幣砸在他們身上�！鞍涯銈兊某翦X(qián)拿走！”孩子說(shuō)，“我不要侮辱我祖國(guó)的人的錢(qián)！”
我看完這個(gè)故事，心里一陣激蕩，我被這孩子的精神給折服了，我仿佛在他的身上看到了一種光芒，然而，就是他的這種光芒，與那些賣(mài)國(guó)求榮的奸賊們形成了鮮明的對(duì)比，他的光芒把那些賣(mài)國(guó)求榮的奸賊照得微不足道，而他卻顯得猶為光亮。我想：我們，心里正需要一種精神支撐的我們，需要的不就是這種精神嗎？同學(xué)們，不管是誰(shuí)，從此不要在對(duì)自己的祖國(guó)無(wú)禮，讓我們從小就樹(shù)立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧�。�！
【簡(jiǎn)評(píng)】
你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書(shū)中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹(shù)立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
君子不應(yīng)言過(guò)其行
這個(gè)假期，我偶讀到一篇小故事，名字叫《曾子殺豬》，大意是：曾子的妻子要去買(mǎi)東西，小兒子又哭又鬧，妻子只好哄兒子，說(shuō)回來(lái)給兒子殺豬吃，小兒
子信以為真，既不哭也不鬧了。妻子剛剛回來(lái)，突然看見(jiàn)曾子正在院子里準(zhǔn)備殺豬，于是妻子向曾子喝斥到：“我這樣做是為了哄兒子，你怎么還當(dāng)真了？”曾子說(shuō)：“孩子是不能欺騙的，你欺騙了孩子，不就是等于告訴孩子可以欺騙別人嗎？”說(shuō)完，曾子就把豬殺了。
生活中，我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次，老爸叫我做200道口算題，說(shuō)只要一道不錯(cuò)就可以玩電腦。聽(tīng)到這兒，我像打了興奮劑一樣，撒丫子就跑到了學(xué)習(xí)桌前，開(kāi)始奮筆疾書(shū)，做了一遍又檢查了一遍。當(dāng)我把200道口算題全都做完，準(zhǔn)備開(kāi)電腦的時(shí)候，老爸卻把我叫住，說(shuō)要檢查一遍�！皺z查吧！”我胸有成竹地說(shuō)。
檢查完，果然沒(méi)有錯(cuò)題，可老爸嫌我字寫(xiě)得不好，不讓我玩。我說(shuō)老爸說(shuō)話(huà)不算數(shù)，老爸無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好把我臭罵了一頓，然后把我打入“18層地獄”（廁所），還讓我去反思，到了廁所我就想：“老爸和曾子同樣都是人，為啥差距咋這么大呢？”
大人如果說(shuō)謊話(huà)，不就等于告訴孩子可以不誠(chéng)實(shí)，一切都是可以騙來(lái)的嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)自己被騙的話(huà)，那他心里可能會(huì)有這樣的想法：你騙我也騙。將來(lái)想方設(shè)法的詐取財(cái)物，最終落入法網(wǎng)??
近來(lái)，《闖關(guān)東》這部電視劇很受歡迎，不知大家注意到了沒(méi)有，老獨(dú)臂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我說(shuō)的話(huà)句句像釘在木板上的釘子，拔不出來(lái)！”這句話(huà)使我感觸很深，是啊，我們說(shuō)的話(huà)也應(yīng)該向釘在木板上的釘子，拔不出來(lái)！
武松打虎真相
話(huà)說(shuō)有一天，武松獨(dú)自一人來(lái)到陽(yáng)谷縣，由于天氣炎熱，再加上已經(jīng)十幾天沒(méi)吃飯了，實(shí)屬無(wú)奈，繞遠(yuǎn)路來(lái)到陽(yáng)谷縣內(nèi)。武松雖說(shuō)身上有錢(qián)，但這時(shí)他終于知道金錢(qián)為什么不是萬(wàn)能的了。
大約又走了幾里路，忽然望見(jiàn)前面有一酒家，便快步走上前去，走近一看，門(mén)前挑著一面旗，上面寫(xiě)著：“三瓶不過(guò)岡”。
武松進(jìn)入店內(nèi)，把行李放在一邊，叫道：“掌柜的，快上酒！”只見(jiàn)老板急急忙忙從屋里拿來(lái)兩瓶老村長(zhǎng)，又拿了兩個(gè)杯子，坐下來(lái)與武松一起吃酒。
武松的酒量大得驚人，轉(zhuǎn)眼間兩瓶便進(jìn)肚了。武松見(jiàn)酒沒(méi)了，便又吩咐店老
篇三：讀后感批改記錄
讀后感批改記錄
〈皇帝的新裝〉：你清楚的表述出故事的主要內(nèi)容，可見(jiàn)你的表達(dá)能力有所提高。不足的是：應(yīng)該多發(fā)表自己對(duì)這件事的看法，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱氖斋@，那樣的話(huà)，你的文章會(huì)更吸引人。還有，你忘記寫(xiě)題目了。
《讀后感》：能看出你是個(gè)很體貼父母孩子。文章內(nèi)容很清晰，若能在語(yǔ)言上再加以錘煉，使語(yǔ)言更委婉些就更好了。題目也還有待詳細(xì)，具體可參照趙子婷的評(píng)語(yǔ)。另外，你文章中的標(biāo)點(diǎn)怎么都不見(jiàn)了？
《讀〈蔬菜的藹訴〉》：讀了你的文章，老師大開(kāi)眼界。你有條有理的向大家介紹了蔬菜的功效，語(yǔ)言也生動(dòng)活潑，真棒！原來(lái)蔬菜對(duì)我們的身體有那么多的益處！可惜的是，這么好的文章，作者是誰(shuí)呢？趕快告訴大家吧！
你的日記很有進(jìn)步，老師希望你繼續(xù)努力，有條有理的表達(dá)自己的意思，加油！你能行！
你的五篇日記寫(xiě)得都很好！老師這里簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)其中兩篇：《可愛(ài)的小貓咪》不僅把小貓咪的樣子寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，還能抓住它的睡姿和生活習(xí)性重點(diǎn)寫(xiě)，可見(jiàn)你平時(shí)很善于觀察；《海邊的樂(lè)趣》一文使老師有身臨其境之感，你把一家人在海邊嬉戲的情景寫(xiě)活了。可是，我只聽(tīng)過(guò)做好事不留名，難道寫(xiě)好文章也不留名嗎？我猜，你是李瑤吧？
《讀后感》：從你的文章中，老師能看出你讀書(shū)很用心并且善于思考，能從所讀的書(shū)籍中真正受益。給你提點(diǎn)小建議：1.題目含混不清,如果用“讀《XXXX》有感”或“《XXXX》讀后感”為題，就顯得清楚多了。2.文章的措辭還不夠精煉。盡量少用口頭語(yǔ)言，讓你的文章多一些書(shū)面用語(yǔ)，會(huì)顯得更規(guī)范。希望你在讀書(shū)的同時(shí)，多學(xué)習(xí)書(shū)中的語(yǔ)言。
《媽媽的生日》：你是個(gè)懂事的小姑娘，讀你的日記時(shí)，老師仿佛看到了媽媽臉上洋溢著的幸福的微笑。你的文章很有進(jìn)步，敘事有條有理，如果能將最后一句“我們高高興興的吃起來(lái)”整理一下，單獨(dú)成為結(jié)束段落，效果會(huì)更好。 《讀〈登山人〉有感》：讀你的作文使老師知道你是個(gè)善于總結(jié)的孩子。你不但讀懂了文章，而且能就文章主要內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這是難能可貴的，如果你能再多聯(lián)系生活中具體的事情，寫(xiě)一寫(xiě)這篇文章帶給你的收獲就更好了。 《讀后感》：光看你的題目，不知道你讀了哪本書(shū)，應(yīng)該在題目中交代清楚。你知道嗎，老師也非常喜歡《上下五千年》這本書(shū)。書(shū)中講述了中華民族自遠(yuǎn)古至如今長(zhǎng)達(dá)五千多年的神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事等。你讀的很認(rèn)真，并能從中學(xué)到知識(shí)和做人的道理，老師真為你高興。另外，建議你寫(xiě)作文時(shí)能運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)表述自己的意思。
《讀后感》：你的作文很有見(jiàn)地，如果能在語(yǔ)言上仔細(xì)斟酌就更好了。比如你文中寫(xiě)道“我的感受是．．．．．．，想法．．．．．．”，這樣的寫(xiě)法顯得過(guò)于呆板。開(kāi)動(dòng)你的腦筋，多讀書(shū)，讓你語(yǔ)言委婉生動(dòng)起來(lái)吧！
《〈一位母親與家長(zhǎng)會(huì)〉讀后感》：文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都非常優(yōu)秀。不過(guò)，我覺(jué)得你應(yīng)該把母親怎樣對(duì)兒子說(shuō)的，說(shuō)了些什么寫(xiě)得詳細(xì)些，那樣讀者就能夠明白你這篇讀后感所表達(dá)的思想了。
《讀〈曹沖稱(chēng)象〉有感》：雖然這是一篇大家耳熟能詳?shù)奈恼�，但是你能夠更深刻的理解文章的�?nèi)涵，并聯(lián)想到另外與之相似的故事，說(shuō)明你是個(gè)勤于讀，善于思的孩子。
《〈戰(zhàn)爭(zhēng)與和平〉讀后感》：你太了不起了，小小年紀(jì)就能對(duì)這部世界名著有那么深刻的理解．更可貴的是你對(duì)世界文學(xué)名著價(jià)值的認(rèn)識(shí)，真讓老師刮目相看。老師為你驕傲，繼續(xù)努力吧，你會(huì)有更多的收獲！
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