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小學(xué)生續(xù)寫作文素材
小學(xué)生續(xù)寫作文素材【1】
續(xù)寫《青銅葵花》
原文簡(jiǎn)介:
葵花是來(lái)自城市的女孩,她失去了爸爸和媽媽。
青銅是個(gè)不會(huì)說(shuō)話的農(nóng)村男孩。
葵花被青銅一家收養(yǎng),她們成了兄妹,一起生活,一起長(zhǎng)大。
她們雖然過(guò)得很貧窮,但是他們生活得很幸福、很快樂(lè)。
因?yàn)榍嚆~一家對(duì)她很好,把她當(dāng)作自己的親人。
最終葵花被帶回了城市生活,青銅用心終于喊出了“葵花”的名字。
《青銅葵花》續(xù)寫:
話說(shuō)葵花被黃阿姨帶走后,在城里的生活條件不愁吃不愁穿的,但她一點(diǎn)兒也高興不起來(lái),她非常懷念大麥地的一切,懷念金茅草蓋的大屋,懷念哥哥編的蘆草鞋,懷念哥哥親手為她做的冰項(xiàng)鏈;懷念哥哥為他用螢火蟲做的南瓜燈……大麥地的一切,在葵花眼里都是最美麗的。
她想著、念著,茶不思,飯不想的,人越來(lái)越瘦;學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。
黃阿姨每天晚上去給葵花蓋被子時(shí),總能聽見葵花嘴里不時(shí)喃喃地說(shuō):“哥哥,吃饅頭;哥哥,我教你識(shí)字;哥哥,我想你……”聽到這兒,黃阿姨搖了搖頭,輕輕嘆了口氣,于是,她回到自己的房間冥思苦想,最后還是決定忍痛割愛把葵花送回大麥地。
再說(shuō)葵花走后,青銅什么也不干,每天呆坐在河邊大草垛上,癡癡地望著遠(yuǎn)方,倔強(qiáng)的他堅(jiān)信葵花一定會(huì)回來(lái)的。
不知過(guò)了多少天,青銅坐在草垛上,嘎魚在旁邊趕著他的鴨子,根本就沒(méi)有在意草垛上的青銅,突然,當(dāng)初將葵花接走的那艘白輪船又一次出現(xiàn)在了青銅的視野里。
近了,近了!青銅看清楚了,輪船上果真是自己的妹妹——葵花。
他大聲喊:“葵花——!”正在河里趕鴨子的嘎魚聽到后,大吃一驚,青銅會(huì)說(shuō)話了!葵花回來(lái)了!嘎魚不再顧及他的鴨群,立刻跑上岸,用盡平生力氣大聲的喊道:“青銅會(huì)說(shuō)話了!葵花也回來(lái)了!”。
葵花看見了青銅,葵花大喊:“哥——哥——”青銅聽到了,大聲的喊:“葵----花~”葵花急急忙忙的跑了過(guò)去青銅不敢相信自己的眼睛,他揉揉眼,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,大大的眼睛,小巧的鼻子,翹翹的嘴巴直沖著青銅在笑 “是,是真的,這就是自己的妹子呀,葵花真的回來(lái)了”。
眼淚不由自主地流了下來(lái),一滴一滴,卻都是甜的,喜悅的,幸福的 。
青銅拉著葵花向家里跑去,邊跑邊一路大喊:“葵花回來(lái)了,葵花真的回來(lái)了!”村里人紛紛的跑了過(guò)來(lái),大家議論紛紛,啞巴青銅竟然會(huì)說(shuō)話了,這是大麥地的奇跡。
葵花回到了大麥地,大麥地從此又有了活力,那片葵花海也更加生機(jī)勃勃。
從此青銅和葵花他們一起上學(xué),一起回家,一起進(jìn)步,一起成長(zhǎng)。
功夫不負(fù)有心人,他們倆考上了同一所重點(diǎn)大學(xué)。
大學(xué)畢業(yè)之后,為了使大麥地的人們能過(guò)上幸福的生活,決定從娃娃抓起,她們回到了大麥地,就在政府的幫助下辦了一所學(xué)校,開始了她們光榮而偉大的事業(yè)......
小學(xué)生續(xù)寫作文素材【2】
描寫同學(xué)的精彩段落
【第1篇】
她是風(fēng)中的精靈，在風(fēng)中飄蕩;她是發(fā)光的寶石，在頸上燦爛生光;她是浴火的鳳凰，在天地間翱翔，或許沒(méi)有多少目光停留在你身上，但你靜靜的身影卻總發(fā)著淡淡的光芒，不容忽視，卻又柔和溫暖。
她給我最深印象的便是眸子和她那一雙神奇的手，她的眼睛像是汪洋大海，中間有一個(gè)旋渦，不知蘊(yùn)藏著多少智慧，近看卻又是一口幽深的古井，輕輕拋下水桶，“撲通”一聲響后，遍波瀾不驚了。
而那雙手，在它掌握的筆下，人物栩栩如生，畫面清新自然，情感細(xì)膩動(dòng)人，它勾勒出了一個(gè)樸實(shí)卻又感人的情感世界，冥冥間有一條細(xì)細(xì)的繩將我們牽進(jìn)去，深陷進(jìn)去。
我喜歡她淡淡的身影，我喜歡她輕輕的聲音，我喜歡她靜靜的輪廓，我愿意將你埋在心里，我希望把你留在夢(mèng)里，我渴盼你刻在記憶里，永遠(yuǎn)停在那里……
【第2篇】
瞧，她來(lái)了!濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛跟黑葡萄似的，紅紅的嘴唇，小巧可愛的鼻子，再加上一張又白又胖圓嘟嘟的臉蛋，臉上總掛著甜甜的微笑，就是女同學(xué)呼慶怡。
她待人熱情，笑起來(lái)那銀鈴般的聲音常�；厥幵谕瑢W(xué)們耳邊……
她的聲音特別響亮，老師總讓她整隊(duì)喊口號(hào)，她的“獅吼功”可謂爐火純青。
這不，課間一到，“交語(yǔ)文作業(yè)啦!”“數(shù)學(xué)作業(yè)快給我交出來(lái)!”“作文，快點(diǎn)，再不交，自己去跟鐘老師解釋吧!”看看看，雙手叉腰的呼慶怡瞪起一雙大眼，“吼”功又開始發(fā)威了。
她每次都主動(dòng)找我拿《交作業(yè)記錄本》去登記本組同學(xué)的交作業(yè)情況，她總是笑瞇瞇的喊著：“劉王梵，我已經(jīng)記錄好了，我拿給洪瑞婕登記他們那組啦!”“好啊，謝謝你了!”我開心地回應(yīng)她。
短短的課間幾分鐘，看她忙來(lái)忙去麻利地收作業(yè)，登記同學(xué)交作業(yè)情況，做的是那么仔細(xì)。
望著她那認(rèn)真的神態(tài)，我就會(huì)在心里對(duì)自己說(shuō)：多熱心，多負(fù)責(zé)的一個(gè)同學(xué)啊!
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