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高考材料作文分類精選
高中材料作文精選【1】
高考材料作文預測一
追求理想先要尊重現實
小溪成了大河，它早忘了自己說過的話。
巨大的水流沖毀了堤岸，一路咆哮著淹沒了田園和村莊，就連溪水曾深表同情的那個牧童的羊群也被暴漲的溪水沖走了。
理想總是美好，現實似乎糟糕。
其實，大河破壞力雖大，但對自然和人類的益處更大。
它雖有所淹沒和沖毀，也不過是疏通河道的需要。
金無足赤，人無完人。
更何況，水往低處流的規(guī)律是無法改變的。
小溪像小孩，大河像大人。
單純的小孩認為自己不會犯大人的錯誤，長成大人后卻都不可能十全十美，但總體上大人還是比小孩強。
秦始皇是個典型。
他痛恨諸侯的勾心斗角、爾虞我詐，立志于統(tǒng)一中國，并有建立“子孫帝王萬世之業(yè)”的理想。
他“奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以為桂林、象郡，百越之君，俯首系頸，委命下吏。
乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨�！鼻厥蓟孰m焚書坑儒、實行暴政，但他平定了六國，統(tǒng)一了度量衡，建立了郡縣制，還是功不可沒。
楚霸王步其后塵。
項羽小時候看到秦始皇，脫口便說:“彼可取而代也�！彼δ芸付Γ瑲馔躺胶�，破釜沉舟，打敗秦軍主力，分封諸侯，卻以暴易暴，火燒了千萬人民的勞動成果——阿房宮。
“盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。
長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東�！卑⒎繉m多壯美啊，只是太短命了。
怪不得人們說項羽是“沐猴而冠”呢。
項羽縱然是個失敗的英雄，卻也算歷史天空的明星。
當長江只是一條小溪，她也有美好的理想。
但當她發(fā)起洪水，人民的死傷和損失可謂大矣。
但更多的時候，她作為一條大河，還是靜靜地流淌著，默默地奉獻著，仍被當作炎黃子孫的母親河之一。
小孩也許有美好的理想，要保護美羊羊。
但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉湯。
所以，我們追求理想，但我們更要尊重現實。
偉大事物的破壞力也大。
理想很豐滿，現實卻骨感。
在生活的旋律中，理想是彈鋼琴，現實卻可能要長期面對電子琴;理想只是曲子，現實才是歌詞。
預測作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
在一條小溪邊，一個牧童難過地哭著，因為他心愛的羊羔不小心掉進大河被淹死了。
哭聲引起了小溪的同情，它氣憤地指責大河:“你也太殘忍了吧，為什么把小牧童的羊羔給吞沒了呢?如果我有你這樣大的水量，決不會和你一樣的。
我會溫柔地流淌，滋潤山谷和草原，裝點美麗的大自然，讓沿途兩岸都感激我的善行。
然而沒過多久，山洪暴發(fā)，小溪成了大河，它早忘了自己說過的話。
巨大的水流沖毀了堤岸，一路咆哮著淹沒了田園和村莊，就連溪水曾深表同情的那個牧童的羊群也被暴漲的溪水沖走了。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考材料作文預測二
在信息之海中留住本真
舉目遠望，海面白浪滔滔，鋪天蓋地，驚濤駭浪之聲震耳欲聾。
這便是信息之海以其勢不可擋之勢，讓時代大潮中的無數有志之士折服于屏幕之前。
“低頭族”的到來，時刻警醒著我們，要在如潮水般的時代守住內心最后的一道堤壩，保留那份本真。
挺胸抬頭，正視信息的作用。
隨著信息時代的到來，原本預示著人類文明的又一進步，這是科技改變生活的巨大力量。
然而，從現在的情況來看，它的另一面，使人與人間而變得無禮與冷漠，親人之間缺失了原有的關愛與關懷，溫暖如春的世界頓時變成冰冷的北極。
這分明是人類文明的倒退，怎么能造成這種局面呢?正視信息時代，需要我們在驚濤駭浪中穩(wěn)握生命之舟的舵盤，堅守那份淳樸自然的本心，正視親情友情和愛情，憑借信息之舟去抵達幸福的彼岸。
如果中途迷失方向，必將沉沒于急流不能自拔。
不可否認，信息時代，可助我們各項事業(yè)的成功，也可陷我們于冷漠的泥澤。
只有堅守那份本真，才能昂首走向成功。
拒絕低頭，需要你學會拒絕。
糖是甜的，然而品味其甜的同時也需要忍受蛀牙的痛苦;毒x可帶給人們短時的精神愉悅，而隨之而來的便是無盡的痛苦;苦盡甘來，同樣甘盡苦也會來，任何事情都有兩面性。
只有忍住甘甜的誘惑，敢于面對那份人生的苦痛，才能品味到苦盡后甘爽的長久。
遠離手機中的各式誘惑，同樣需要非凡的毅力，擺脫手機等網絡的控制，就是擺脫誘惑。
元代許衡說得好:“梨雖然無主，但我心中有主”。
我們心中的“主”就是那份純潔、善良、友愛與天真。
因而，擺脫網絡控制的毅力之源，便是本心真善美與天倫親情。
知情明禮，會懂得關心他人。
“人間冷暖需品查，酸甜苦辣唯自知”。
面對手機那五顏六色的屏幕，也許你會認為生活是平淡無奇的，其實此刻的你已進入了生活的怪圈，在刷著別人的幸福點滴的同時，你錯過了許多屬于你自己身邊的快樂。
關上手機，你會發(fā)現天空中的彩虹遠比圖片中的更美，親人為你蓋上的被子遠比微信中一句“冷了嗎”更足以溫暖人心。
其實幸福的點滴不在那塔臺發(fā)出的無線電中，而在你觸手可及的周邊。
可見，放眼四顧，人性的冷暖，生活的本真就在你身旁。
信息之海雖然浩瀚，里面的內容固然五彩繽紛，然而，朋友，只有你守住內心中的精神家園，守住那個道德的底線，才會發(fā)現身邊的點滴幸福和快樂，才能拒絕短暫幸福后的痛苦，才能在生命之洋中暢行無阻。
明辨是非，知書明禮，一切失去的親情，都會重新回到你的生活中，真善美將再次占據你的心靈，這樣才能阻止那無邊“野草”在心田的蔓延。
睜開你的慧眼，學會觀察、體悟和享受親情友情等情感，帶給你的美好與幸福吧。
【修改與點評】
1.題目《在信息之海中留住本真》能夠揭示材料和文章的中心。
擬題準確而充滿思辯性。
2.開篇運用比喻描述信息之海的波瀾壯闊，借以引出文章的中心論點。
中間分別從三個角度，運用并列式的結構，提出觀點+引述+事例+論述+結論。
圍繞中心，層層闡述分論點。
3.結尾段再次回到對材料的描述上，重溫論點，照應開頭，聯系實際，號召人們回歸人性與親情，享受生活中的美好。
預測作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文
我們常�？匆娺@樣的畫面:地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊、生活的每一個縫隙都被手機填滿。
朋友聚餐，家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。
“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。
“低頭族”源自英文單詞phubbing，是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone(手機)與snub(冷落)組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。
2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。
很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。
要求:自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意范圍作文。
高考材料作文預測三
天行健，人生當自強
許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，學者國廉認為這是“這個時代清醒者最大的感慨。
我認為的確如此，每個人都有自己的路，或順、或逆、或平坦、或崎曲，面對坎坷和困難，他人也許沒有義務伸手幫助，自己的困難只有自己去克服。
所以說:人生當自強。
古人說得好:“天行健，君子當自強不息。
人生當自強，是強者的座右銘。
天行健，君子當自強不息，說明君子應靠自身的努力，來強大自己，在天地間才有屬于自己的一片區(qū)域。
中國著名功夫大師，影視明星李小龍便是一位強者。
李小龍初到美國之時，美國武術一直被日本柔道空手道牢牢占據，使李小龍傳播中國武術受到前所未有的阻力，但也是發(fā)展的空間。
李小龍看到了這一點，他沒有放棄，他結合了百家之長，在詠春拳的基礎上創(chuàng)造出“截拳道”，經過他的演繹，將“功夫”一詞載入美國詞典，在美國掀起“中國功夫”熱，使美國人特別是美國孩子喜愛上了中國功夫，使中國功夫傳播到了全美。
可見，困境有時不是壞事，可能是機遇，就看你如何看待。
人生路上或有阻力，克服便是。
但當人自強時，任何困難都將難不倒你，只會成為你的墊腳石。
人生當自強，是一個睡獅正在醒來的過程，是實現中華民族偉大復興的強國之夢。
“少年強則國強”是梁啟超在《少年中國說》對中華少年的殷切希望。
還記得百年之前，中國北洋政府在巴黎和會上據理力爭想拿回山東主權時，卻被國聯將山東“轉讓”給日本的屈辱嗎?當年的屈辱激發(fā)一批有志學生奮發(fā)圖強，歷經百年，只為那個曾經強盛之國的復興。
這一夢想，百年之后，在新中國已逐步推進，有的已經變成現實。
中國的人均生產總值已躍居世界第二，中國在科技、軍事、航空航天技術上位列世界前五，中國已成為世界第二大自由貿易區(qū)—這些成就是中國少年們自強的結果，是中國奮發(fā)的里程牌，更是實現偉大的中國夢的基石。
自強國家，是捍衛(wèi)主權的保障。
在烏克蘭危機后，面對西方的經濟封鎖，俄羅斯依就傲然立于世界之巔，原因是俄羅斯這個民族有著不服輸的自強精神，不懼強大北約和美國的危脅與壓迫，以真槍實彈對真槍實彈，科技發(fā)展不斷躍進，國民支持政府的強硬立場，忠實履行自己的責任，干好自己的工作。
社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。
如果自暴自棄，那會怎么樣?后果可想而知。
任人宰割，國家分裂，民不聊生。
因此，俄羅斯在不斷地強大自身實力，奮起反抗自強，從而對捍衛(wèi)國家民族的尊嚴，贏得了有力的保障。
強者自強，弱者自弱。
21世紀，是強者的世紀，更是合作共贏的世紀。
由中國倡導的“一帶一路”、“亞投行”等合作項目接踵而至。
世界要發(fā)展，合作才能強大，才能共御奉獻。
如今的我們，正好趕上了利好的時代，有利于我們的發(fā)展。
在面對著人生路上的種種困難時，請莘莘學子住記“天行健，君子當自強不息”的古訓，克服困難，勇攀高峰，實現自已的“自強成功夢”。
【修改與點評】
1.題目《天行健，人生當自強》化用古語，從正面立意，抓住了材料的核心，成為文章的重心。
對于議論文，題目就是文章重心，從題目上可以看出偏題、跑題和切題，考生謹記。
2.開篇引用材料切入，簡短論述，引用古語，引出論點。
語言簡捷，不拖泥帶水。
中間部分，三個分論點+引述+論述+結論，段落嚴謹。
3.結尾段聯系中國的發(fā)展機遇的現實告誡我們青年，要在國家民族大發(fā)展的機遇中，自強不息，克服困難，成為真正的強者，再扣論點。
預測作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文(60分)。
學者周濂說過這樣一句話:“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是捫心自己，為何要裝睡?”許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，周濂的這句話也許是“這個時代”最大的清醒者的感慨，面對這樣的感慨，你有何思考?
高考材料作文預測四
把握自己，永不言棄
在美國尤金舉行的2015年國際田聯鉆石聯賽尤金站比賽，中國飛人蘇炳添在男子100米比賽中，以9秒99的成績并列季軍。
蘇炳添成功奪牌讓中國人倍受鼓舞。
他是中國的驕傲，更是亞洲的驕傲。
他不到最后一秒不放棄的精神，更值得我們深思與學習。
人生想要成就一番事業(yè)，就必須專注執(zhí)著，正確科學地把握自己，永不言棄的精神，才能取得成功。
專注精神，不受干擾，是一種智慧。
這是一種精神，一種成功所必須的精神。
他，年僅25歲，就獲得了獲得了神學哲學雙學位。
如果他愿意，他隨時可以成為巴赫音樂最正統(tǒng)的接班人，這就是史懷哲傳奇的青年人生。
然而，外界的鮮花掌聲，輿論的吹捧沒有給這個理性的年輕人帶來一絲的浮躁。
29歲時，他決定從零基礎學習醫(yī)學，拯救非洲難民。
從此，他把畢生的精力，都專注地奉獻給了非洲醫(yī)療事業(yè)，在蠻荒叢林中度過余生。
被譽為“非洲之父”的他，臨終時由衷感慨:“上帝啊!當跑的路我跑過了，盡力了，我一生扎實的活過了!”史懷哲的一生可謂專注地做到了追隨奉獻的本心，做了最真實的自己。
可見，人想要做好一件事，必須要具有專注精神，才能集中精力，全力以赴。
努力拼搏，科學追求，是一種能力。
“蓮實有心應不死，人生易老夢偏癡。”南開馬蹄湖畔的親筆題詩，正是葉嘉瑩先生一生的寫照。
已九十歲高齡的她是中國古典詩詞研究領域的開拓者。
她研究的方法講究科學，充分利用優(yōu)勢，她大半生漂泊，所到之處，從孩子到成人，傳播的方法都是讓人喜聞樂見，她也從中得到啟發(fā)。
葉先生曾說，她的根在祖國，她要為祖國永遠留下古典詩歌的財富。
于是，人們依舊能在世界各地華人文化圈內，看到她忙碌的身影。
她的一生的努力也終讓一代年輕人感受到了中國古典詩詞的魅力。
她因此成為當今詩壇傳播中國古典文化的一員宿將。
不管形勢如何變化，她的科學精神和執(zhí)著的卓越的內涵，卻始終沒有改變，精神矍鑠，風采依舊，真是“蓮實有心”“夢偏癡”。
所以，要成就一番事業(yè)，執(zhí)著的精神加上科學的態(tài)度，才是成功的雙翼。
永不放棄，更是一種高寶貴的品質。
在成功的路上，一定會遇到許多許許多多困難，只有那些不畏艱險，執(zhí)著追求的人才有希望達到頂點。
他生來就沒有四肢，獨特的外表讓人銘記。
他就是享譽全球的演說家尼克.胡哲。
少年時飽受嘲諷，讓他閃過輕生念頭。
但跳進浴缸前他改變了想法，他想要清醒地活著。
于是，他苦練演說技巧，到世界各地尋找機會。
在被拒絕上百次之后，終于感動了世人。
憑著出色的勵志演講，他贏得全球的尊敬。
三十出頭也擁有了自己的公司。
他說:“沒手、沒腳、沒煩惱�！币虼�，他的樂觀與堅忍終于帶他度過了最艱苦的歲月，終于駛向成功的彼岸。
奧斯特洛夫斯基說:“人的生命，似洪水在奔流，不遇到島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花�！边@是強者留下的箴言，也是成功的借鑒。
專注執(zhí)著，科學追求，是打開成功之門的三把鑰匙。
【修改與點評】
1.題目《把握自己，永不言棄》比較準確地揭示材料和文章的中心。
2.開篇引用材料，簡短分析，引出中心。
中間三段分論點+引述+舉例+論述+結論，段落嚴謹。
3.結尾再現論點，照應手段，引用名人名言，深化升華了中心。
全文結構嚴謹，層次清晰。
高考材料預測作文五
【題目】
翅膀是鳥的悲劇，它把生命帶入永恒的異鄉(xiāng)——(俄)伊萬﹒日丹諾夫
對這句話你有什么看法?請結合自己的生活經歷和感悟，寫一篇文章。
【文題分析】
�、俪岚�(身高，容貌，出身，門第;文學才華，施政水平，書畫造詣，襟懷抱負等等)在造就個體生命成功的同時，也造成了生命個體的悲劇。
(順著材料寫)
�、诔岚蛟斐傻倪@種生命個體的悲劇，從社會的發(fā)展的許多角度看，促進了人類的進步。
(逆著材料寫)
�、郯焉厦鎯烧呓Y合起來。
其實就是辯證認識翅膀對于生命的價值和意義在個體和社會中的不同呈現問題。
當然順逆的角度之中都包含著辯證的對立統(tǒng)一關系。
更重要的要看學生對這個命題的精彩回應。
【范文】
文一、翅膀與風雨
草蜢輕笑鳥兒的翅膀，終日令鳥兒流離異鄉(xiāng)，卻不知因為雙翼，鳥兒盡覽人間旖旎風光;矮草嘲諷大樹高聳招風，有雷電磨礪，卻不知樹梢與云端逗棄之暢快。
為了夢的翅膀，歷經流離困苦，但終識人間美景，四海為家，心自為家又何妨?
擁有夢想，正如擁有了雙翼，縱有困苦孤獨，但亦擁有了自由的太空和世間的風景。
詩詞是葉嘉瑩的翅膀。
自幼研習詩詞，詩詞世界令她流連忘返。
也正因詩詞，葉嘉瑩一生流離，沒有安身之所，經歷生死離別。
但也因為詩詞的愛撫寬慰與保護，她不忘初心，笑看人生，心甘做詩詞的擺渡人，引渡飛行中迷茫之人找尋自己內心的安巢。
詩詞的翅膀帶她飛過了疼苦，到達了士的彼岸。
真理是盧梭的翅膀。
為了追求真理和自由，盧梭斷然拒絕國王送來的斗金，自己卻過著溫飽都不足的生活，“我不為面包而寫作，我一生只為真理�！闭绫R梭所說，
為了讓真理的翅膀可以自由飛翔，他放棄了名與利，歷經窮困潦倒，卻收獲了單薄的人生，自由的人生，真切爽朗，充滿真理的人生，他自己正真珍視喜愛的人生。
國學是王國維的翅膀。
王國維生活樸素，節(jié)儉，潛心研究國學，面對生活的艱辛不曾抱怨，當翅膀補折，前朝文火破敗，他卻毅然投入湖中，隨文化而去，隨伴他一生的雙翼而去，這是何等的堅貞，任性如他，認真如他，為了心的理想，為了自己的翅膀，生命又如何，他們便是生命的全部。
翅膀是鳥的悲劇，但因懼怕翅膀帶來的苦難風雨，終日藏匿于地面才是更大的悲劇，正如懼怕社會的磨礪的青年，空有一身本領，終日困于家中心甘啃老;正如擔心扶起老人后負責，便匆匆而走卻在網上謾罵不扶老人的過客;亦如社會上眾多之人，身邊之人等等所為......
擁有翅膀，會經歷風雨，會遠離他鄉(xiāng)，但擁有翅膀，你也將擁有更加廣闊的天空，更加旖旎的風光。
不要懼怕風雨流離，揮動雙翼，向更加高遠的青天飛翔!
文二、不要讓“翅膀”淪為悲劇
翅膀是鳥兒賴以飛翔的驕傲，何以淪為悲劇?有了翅膀，鳥兒便要遠離地面，不得不飛行，不得不背井離鄉(xiāng)，這便是悲劇。
而人類，由遠古野蠻時代走到今天，也進化出了“翅膀”——科技。
跨洋通訊、日行萬里、上天入海。
人類依仗著這黑色羽翼，肆意地翱翔。
人類開始變得狂妄，化工廢料倒入大海、鏟車開進叢林，平原淪為導彈試驗田……
人類不停地為自己增添羽翼，但我們可曾看到過自身的悲劇?
尼爾·波茲曼曾說:“毀滅自己的不是我們所憎恨的東西而恰恰是我們所熱愛的東西�！蔽覀儫嶂杂阢@研科技，提高生產力，熱衷于飼喂人類心中名為欲望的野獸。
誠然，科技為我們帶來了進步，方便了我們的生活。
但是，當我們看到全球變暖、冰川融化，當我們看到首都籠罩在霧霾之下，當我們看到人類親手制造的武器卻對準了無辜的平民百姓時，我們還笑得出來嗎?
高速的科技發(fā)展，更是帶來了人類靈魂的墮落，物欲的追求空虛了我們的內心。
“抬頭族”習慣終日在電腦旁看“會動的圖畫”，“低頭族”忙著在手機上曬照片刷屏。
科技成了人類的信仰，在它的統(tǒng)治下，自然萬物不再豐富、浪漫，僅僅成了能量的提供者。
這樣的人類創(chuàng)造出了機械一般的自己，對周圍的人與事物與自然缺少了那一份愛，僅將自己封閉在空間有限的屏幕中。
如同里爾克所說:“事物成了虛假的事物，人的生活只剩下了生活的假象。
然而看到這些，就要把所有的罪惡歸咎于科技嗎?科技本身并沒有罪過。
科技無非是人為了自己的目的而改變事物的手段，手段本身無所謂好壞。
紀伯倫曾說:“我們走得太遠，以至于忘了為什么而出發(fā)�！笔侨祟愖叩锰h，以至于忘了我們所發(fā)展的科技的初衷。
科技，不正是為了使人類生活得更好而存在嗎?而現在，科技是把鋒利的雙刃劍，當我們拿著它披荊斬棘時，陶醉于前進的興奮卻絲毫沒有注意到它已劃傷自己的手，正直指人類的心臟。
擁有翅膀，本不是悲劇;而擁有科技，更不應是悲劇。
一味追求科技卻傷到自己，是愚蠢的;而摒棄科技，重回原始，那更是愚不可及。
我們何不用道德約束自己的目的，控制科技的后果，使之造福于人類與地球?
不應再讓黑色羽翼下的人類的純潔內心繼續(xù)墮落!科技應為人所用，造福人與世界!
翅膀，應是我們的驕傲，不應淪為悲劇!
高考材料預測作文六
【題目】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
因為經常受到貓的襲擊，老鼠們終日提心吊膽，非常苦惱，于是就開會商量躲避貓的辦法。
一只老鼠說:“貓走得那么輕，一點也聽不到它的聲音。
如果在它的脖子上掛個鈴鐺，我們一聽到鈴聲就可以逃跑了�！贝蠹覍λ奶嶙h報以熱烈的掌聲，并一致通過。
這時，一只年老的老鼠站起來說:“這個辦法是非常好的，但派誰去把鈴鐺掛到貓的脖子上呢?”老鼠們開始推來推去:“你去掛!”“不，你去!”它們就這么互相推，所以一直到現在，貓還是照舊捉住老鼠。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題:不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】符合實際，辦法才好
理論是灰色的，唯有生活之樹長青。
老鼠給貓掛鈴鐺，那是找死。
實踐是檢驗真理的唯一標準，而理論只能屈居第二。
目標要恰當，辦法要可行，理論要科學，做人要實際。
目標要恰當。
猴子撈月亮是徒勞無功的，曾經的“超英趕美”適得其反。
若不想“竹籃打水一場空”，就要從客觀條件和精神狀態(tài)出發(fā)制定目標。
辦法要可行。
面對強秦的威脅，燕國太子丹不是致力于發(fā)展本國經濟，改善民生，增強軍隊戰(zhàn)斗力，卻聘請刺客荊軻去殺嬴政。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！逼鋵�，即便成功了，也無法阻擋秦統(tǒng)一中國的步伐。
而刺秦只是加快了燕國的滅亡。
所以說，符合實際，辦法才好。
而符合實際的根本在于把握規(guī)律，有的辦法雖好，也不是萬能的鑰匙。
韓非子在《五蠹》中提到:“偃王仁義而徐亡，子貢辯智而魯削�！笔┬腥收�、能言善辯本來是好事，但在強盜邏輯下也會帶來危害。
理論要科學。
孟子對梁惠王的疑問，做了“以五十步笑百步”的比喻，并指出“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。
雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣;百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無饑矣;謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也�！钡献拥睦碚撛趹�(zhàn)國時代是不可能被重視的。
因為各個諸侯國的統(tǒng)治者都窮奢極欲，作威作福，動輒大興土木，還要爭地盤，各國貴族也在窩里斗，能讓老百姓有個一畝三分地交交地租就不錯了。
再說，有五畝之宅、百畝之田的人還是普通老百姓嗎?貴族們的肉還沒吃夠，會讓平民喝肉湯嗎?所以說，孟子的理想在當時只是烏托邦。
做人要實際。
生活中我們遇到的矛盾大多是人民內部矛盾，不一定非要對著干。
老鼠斗不過貓，躲著就好了。
實力相當時，面對挑釁，若采用“退一步海闊天空”的辦法，以德服人，往往能取得最佳效果。
要不然，兩虎相斗，必有一傷，甚至兩敗俱傷。
鷸蚌相爭，漁翁得利，何如鷸蚌各自松口，鷸高飛、蚌深潛?
一切從實際出發(fā)，一定按規(guī)律辦事，一定找實用辦法。
高考新型材料作文審題立意【2】
談談不同類型的新材料作文審題、立意的方法。
1.話題式材料作文——從話題入手確立主題。
作文材料圍繞一個話題展開的，稱為話題式材料作文。
這類材料作文，“話題”是核心，材料可以圍繞話題擺出一些現象，或者對話題進行解說、闡述，或者是對話題的引出做鋪墊等。
從寫作的角度看，材料是次要的，考生應該抓住話題，談自己對話題的看法，由此確定文章的主題。
例1:(2014年高考天津卷)閱讀下面的文字，按要求作文。
(60分)也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。
比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。
你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，
這時一個金發(fā)碧眼的外國小女孩槍著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考?請就此寫一篇文章。
要求:①自選角度，自擬標題;②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。
【審題指導】這則材料作文，核心話題是“智慧芯片”。
命題人假設“將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉”，讓考生聯想或思考“這將是怎樣的情形”。
命題不預設任何立意方向，考生只要把握住 “智慧芯片”這個話題，或寫議論文談“智慧芯片”的意義與局限，或寫記敘文，用故事曲折表達自己對“智慧芯片”的理解、看法，都會被視為“符合題意”。
【立意范例】一個人如若實現了自己的夢想當然是幸福的。
大部分人都會沉浸在這夢想實現后的美麗、愜意和幸福當中。
假如有一天真的有了“智慧芯片”，夢想也許唾手而得。
但人們往往也會忽視了更值得讓人珍藏、更讓人感覺到幸福的東西，那就是為實現夢想而努力的過程。
(天津考生《幸福是一個過程》)【技法借鑒】考生抓住材料的話題詞“智慧芯片” 立意，指出“智慧芯片”幫助人們實現了夢想的同時，也會讓人們忽視為追求夢想而努力的過程，對“智慧芯片”帶來的負面效應表現出擔憂。
切合題意，觀點清晰。
2.故事性材料作文——從故事主旨入手確立主題。
材料作文是一則故事，話題不明顯，也沒有論述性的語句。
考生必須認真研讀材料，通過故事的人物、情節(jié)等，把握材料的主旨，以材料主旨作為構思的切入點。
當然，對于故事所表達的主題(思想情感)，考生可以贊成，也可以反對，還可以對文中表達的思想進行辯證的思考分析。
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